我的日记合集【9篇】
一天终于结束了，一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
○ 教学目标
了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。
主动参与力所能和的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。
2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
3、 激发同学热爱家乡的思想感情。
●教师准备：制作风景对照课件。
●同学准备：课前收集有关水的资料。
●活动时间：二课时
●活动过程：
第一课时
一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、 讨论、交流：假如没有了水……
1、引导同学从生活感知：在你的.生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？
2、组织同学交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。
四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时
一 导入：
师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。
二、 关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？
3、同学交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……
4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。
三、 我们的考察计划
1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、 同学讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……
五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。
我的日记 篇2
抬眼看了下闹钟，时针指向十。忙碌的一日又将过去，休息一会吧！“啪！”低头捡起被我舒展身体时碰掉的东西一看，原来是前年的日记本。随手打开，就着台灯昏黄的光线，在这静谧的环境中，恍惚间，看到了另外一个我，在崎岖的成长路途中蹒跚前进的情景……
8月7日天气阴
“……您的成绩是——五、三、三、点、五……”话筒里传来毫无感情的声音，有如一截尖利的冰锥，直刺我的心房，没顶而入。3年来一直藏在心中的、靠汗水和父母支撑起来的希望与梦想，就在这刹那间被那无情、尖锐、冰冷的声音击碎，散落在滴血的心底，随着心中泉涌般的泪水，一并流去……
失魂落魄的我呆坐在床上，已得知自己落榜哪有颜面面对双亲。想起他们对我的期望，心房立马又冷又痛——冰锥仍在。茫然的我被房外令人烦躁的电视节目声音吵得回过神来，偷偷溜到大厅口一看，爸爸悠闲地躺在沙发上，一脸愉快。我刚要作声，又被厨具的撞击声吸引到了厨房门口，只见母亲满脸轻松地用双手在盆子洗刷。为什么他们如此轻松？为什么妈妈不来安慰我，爸爸也不来责备我？懊恼的我又偷偷地溜回房间，转而思考这类问题。
在床上辗转反侧了半天，才终于明白，他们此时此刻之所以不来找我，可能是想让我有个自我反省的空间吧。她曾说过，没有哪个父母不关心自己的孩子的，只是有些事情必须要自己解决，别人只能提供意见，而不能越俎代庖。妈妈要我明白世界上没有永远的失败者，即使遇到挫折，也要从跌倒处爬起，在挫折中成长。
我知道一定是我渐渐长大，步向成熟也应学习独立。所以妈妈才忍心松开她温暖的手，让我自己去面对困难，战胜困难。
再次轻抚心房，发现不再冰冷，不再刺痛——冰锥已经消失了。我知道妈妈正因为爱才放手，我也因为爱而成长，学会了独立，学会了坚强。
8月13日天气晴
回校拿了通知书，终于要面对大家各散东西的场面了。分离总不免令人伤感，原本热闹的气氛也一下子冷了下来。
嘉，我的'同桌，在这分离之际给我留下一张通讯录，上面写道“……感谢你耐心地教我，我才愿意学习枯燥的数学……”。回想起自己曾经在与她解题时的一次又一次的不耐烦，歉疚、惭愧的我忍不住紧紧地与嘉拥抱在一起，没有只言片语，有的只是将我们的心拉得更近的泪水。“你也许会忘记和你笑过许许多多的朋友，但你绝不会忘记与你哭过的人”，直到现在，我还会不时想起她的一举一动，一颦一笑——人虽分开，友谊永在。
就在与嘉相拥的那一瞬间，我学会了珍惜。求学时期留给我太多太多宝贵的记忆，同学与我之间发生的种种事情，是属于我，属于我们的成长路途中留下的脚印，教我如何不珍惜？
9月20日天气晴
“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”十七岁是花一般的季节，原本平静的我也避不过，被卷入花样年华的漩涡当中……
学生会把我们拉到一起，我们在每个星期工作的那一天都尽情投入。不知道从什么时候开始，我有意无意地留意着他的一举一动。他在工作时的专注程度，可以与古人的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”相媲美。可能就是他的专注劲吸引了我吧？慢慢地我竟变得关注他胜于关注手头上的工作。我不知道自己是否真的有喜欢他的意思……最终结果，是他却无情地将我拒诸门外。又是一个打击，有如大梦初醒，又像苦果自尝，我不禁再次泪流满面。
冷静下来，我再次反省：逐渐长大的我，需要面对的不仅仅是学习上的问题，还有情感上的问题。但是在面对所有阻挠妨碍我学习的事物时，我应该懂得如何理智地处理它们。
短短的一个月内，历尝醇厚的亲情、纯洁的友情以及青涩的勉强能算上的单向恋情。这成长的历程如同跨越不同的山，虽然不尽相同，但是在其过程当中我会得到锻炼，使我的心智渐趋成熟。
“时候不早了，早点休息，明天早点起来！”妈妈略带责怪的声音从门外传来，一下子将我惊醒过来。一看时间，已经过了一个多小时了。赶紧合上日记本，收拾书桌，准备上床休息。
过去固然值得回味，而将来更让我充满期待。每天我都在学习，都在成长——活到老，学到老。所以，我的成长日记会陪伴着我，记录着我平凡的人生的点点滴滴，一天一天，一页一页地延续下去……
我的日记 篇3
我有一个值得骄傲的父亲，他是最称职的父亲。父亲个子中等，比较瘦，身体非常健康。他给我们的光荣之家平添了更多快乐。
一次，妈妈在过年的时候让我去写作业，而爸爸突然站出来用平和的语气说：“大过年的让孩子写什么作业，过完年再写呗。”妈妈说：“我这教育孩子你插什么嘴，再说咱孩子还有那么多没写完呢！”“过完年再写呗，他也不是写不完。”爸爸接着说，就这样俩人便开始争论起来，但是最后还是爸爸赢了，看我爸爸的说服能力有多么强大。
每次在我玩游戏的.时候，爸爸就坐在旁边观战，有时也指挥我。我看动画片时，爸爸总是把遥控器抢走，看其他电视剧。
这就是我的爸爸，我最喜爱的一个爸爸！
我的日记 篇4
明明就不爱我，为何却要和我做朋友
知道我们的距离，根本不奢求时间来拉近
每一次的呼吸，都夹杂着你的美丽
知道吗?我的痛与我的爱都成了比例
爱全部给了你，痛悄悄的留给了我自己
你的爱我猜不透，但我知道，你并不爱我
所以，尽管你每次都对我发脾气
我都只是笑着对你说对不起
对不起，我让你的难过与失落那么多
却无法让我帮你承受
重复做着那个有你的梦，却发现
梦里的你却依旧伤心难过
对不起，这不是我想要的结果
为了自私的爱，却拉着你一起承受
很傻，傻到让自己爱的人和自己一起受伤
曾经对自己说一定要爱到最后
现在却发现这句话只是用来骗自己的'借口
就此放手，答应自己没有你的生活我也会好好的
明白了太多的无奈，最后选择了还是自己
慢慢的放开手，这段感情也就这样的散了
我的离开，是对你的另一种爱
只是以后的我不会待在你的身边
不会再让你痛，不会再让你难过
所有的所有，都被我藏在了心底
都不知道，这么久的时间还是没能把你遗忘
在他们的面前我假装自己很坚强
每次看见你的笑，知道你过得很好
我也会偷偷的给你一个会心的微笑
哼着那首感觉像是写给我的歌
徘徊在眼角的泪也只能悄悄的落下
你我的每次相遇总是侧身而过
明明心里很痛还告诉他们这并没什么
或许，真的没什么吧
把爱给你，把痛留给自己
让你过好没有我的日子，这才是最美的爱情
————祝你幸福 永远
我的日记 篇5
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的.事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇6
我出生于荆门，由于爸爸妈妈在深圳打工，我刚满3月，爸爸妈妈就把我和奶奶带到深圳，奶奶带我不到一年，就回到了荆门老家。我就没人照顾了，爸爸妈妈就把我送到了湖南乡下的姥姥家。在那里，生活条件很差，卫生条件也不好，没有过多长时间，我全身长满了疙瘩，又痒又痛，妈妈只好把我接回了深圳。
回到了深圳，妈妈忙于工作，无奈之下把我送到了幼儿园，幼儿园对我来说是陌生的，但是却是小朋友的天地，应为我年龄小，所以幼儿园的大朋友都来欺负我。
我4岁那年，爷爷把我接回了荆门老家，我可以算是众多留守儿童中幸运的一个，回到了家，在爷爷奶奶的精心照顾下，我的生活条件得到了改善。爷爷奶奶便把我送到了供销幼儿园。他们不顾夏日的'炎热和严寒的风雪，按时送我上学，放学我总是每天能看到爷爷奶奶那熟悉的身影出现在校门口。慢慢的向我走来，撑开那把熟悉的小红伞为我挡风挡雨或太阳。但他们自己却被风雨淋湿或被太阳晒得汗水浸湿衣服，而我呢，却躲在伞下，美滋滋的看着外面的风景。完全不能体会他们的辛劳。
爷爷奶奶是那么无私，像一支燃烧的红烛，点燃自己，照亮了我，他们把全部精力都倾注在我身上，有时我是那么的不懂事，还让他们着急，惹他们生气，我多么对不起他们呀！
渐渐地，我长到了今天，长大了，懂事了，也体会到爷爷奶奶带孙女的艰辛，我唯一能做的就是努力学习，用好的成绩来回报他们。
我的日记 篇7
我以为我不会在想起你，在你离开的两年后。可是在20xx年的平安夜我又不争气的想起你。我想你给我的温暖，我想你像小孩一样羞涩的吻我的唇，我想你总是在我最悲伤时给我的微笑，我想你牵着我的手去尝我无意间说起的美食。可是，两年后，我连你现在身处何方都不知道，这算不算是一种悲哀。你说等我长大就会让我做你最美的新娘，可是我现在长大了，你却离开了。我对所有关心我的人说，在我27岁的那个夏天我一定要结婚，要挽起长发，做世间最美的新娘。
20xx年12月21日，玛雅人传说的世界末日。清楚的记得你说过在这一天你一定要陪在我身边，即使真的有世界末日我们也要在一起。我始终坚信你会在这一天回来，无论多远。可是，末日过了你依旧没有回来。那一天过后，我明白在两年前你离开时我就真的一辈子失去你了。你给我的最后一条短信说再见，我以为再见就是在未来的某一天还会再见，可是你的意思却是再也不见。20xx年12月25日。我告诉自己你再也不会回来了，我该忘记过去好好开始我的生活，好好爱自己，在乎那些爱我的人了。
无论你现在在哪里，爱着或还单着，我都想对你说，我终于可以把你从记忆里删除了，是我不要你了。如果你还会遇到一个像我这样爱你的女孩，你一定要珍惜她，因为这样的`女孩看似坚强其实内心最脆弱。她们的青春经不起你的挥霍。20岁的我终于开始了新的生活。
再见——再也不见。 未来的你会懂我的疯狂。
我的日记 篇8
因为妈妈想让我的语文更好些，所以这学期给我报了作文班。
开始上课了!第一课的主题是表现自我，老师分别先给我们放了街舞和孔雀舞。然后又问我们喜欢哪种舞蹈，可是身为00后的我们当然是喜欢现代的街舞啦!然后，老师又给我们放了歌曲《我是一只小小鸟》和《蜗牛》，从这两首歌的`歌词就可以看出是对那些持之以恒，坚持梦想的人们的赞美，正如老子所说的;“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。“一定要对自己充满信心，但不能固执己见，那样就不能明察事物，也不能自以为是，那样就会分不清是非，也正如老子所言：“自见者不明，自是者不彰。“
然后，老师又让我们读了书上的一篇文，名叫《我的舞台》，讲得是作者因母亲的影响，从小就喜欢唱戏表演，拜师前是个被宠坏了的小公主，而拜师后又360度大转变成了女汉子，文章中的小女孩不怕艰辛，对艺术追求执着，最终走上了辉煌之路，阐述了“老实做人，认真演戏“的道理，告诉我们在追求梦想的道路上一定要充满自信、勇往直前!而在我们的写作中也要多表现自我，这样写的文章才能真实、打动人心!
原来，作文班并不是像想像中那样的枯燥乏味，反而是相当有趣，相信我的作文水平以后一定会提高的。
我的日记 篇9
夏季，一个生命极强的季节，花儿，虽然不显得绚丽，但叶子、果树、太阳……如同被这炎热的天气诱发出了生机。
在这炎热、生命力旺盛的季节中乡野，森林到处充斥成绿色，不知怎的，这绿的颜色似乎不同：有小家碧绿、深沉的绿、荡漾的绿、羞涩的绿、绿的千奇百怪、千姿百态。在这绿色的世界中，炎热凉爽互相排斥，形成一处处自然奇景和栖息地。
在家乡的绿森林中，一面环湖，一面环青。这炎热的气息这似乎消减的差不多，再加上夏日的熏风，身处此地可以享受到凉到心里的大风。在这儿怡人的环境中，许多除了我以外的小东西探出了头脑。在树木后中的枝干上，一只还没有脱壳的蝉爬上了与地面相差三四米的地方，振动翅膀紧接着是那吱吱吱的叫声特别刺耳，在树林每天都会有那么十几只在响，并不是同一只，并在树枝上的侧面，有时会爬着一些带有黄白色的'虫子蠕动爬行，我感觉十分恶心。
听爷爷辈的说那是“杨辣子”，就算是啄木鸟来了也不敢吃它，它一身的毛，带有极强的腐蚀性。人或鸟碰了它毛就会刺在手上洗也洗不下来。在干燥的地方，蚂蚁爬出来了，在这儿他们活动的频率比在秋天活动的频率都高，在这么多昆虫的影响下本来只有绿的，世界充斥着各种生命。
在夏天不光只有虫子，丰富多彩植物、水果更吸引人。夏天在太阳强烈的照射下树木疯长，同样植物也会疯涨生长的速度，完全不输于热带雨林西双版纳。同样是绿，春天的绿在这根本不算绿。即使原本在春天还光秃秃的土面夏天长满了杂草。凉爽之意更浓自然风光之景，在此情景前，表露无遗。怪不得古代那么多文人雅士愿意隐居山林，看到此时的情景，不仅内心畅快，心中孤寂，苦闷之情都随之抛之脑后。
时代在进步，科技在进步，越来越多的人住在城里整日吹着空调，吃着冰棍。田野山林已经被荒废绿色越来越少，越来越小。这难道就是人们口中所说的热爱自然吗？
夏季是神秘而简单的，绿色是他的名片，炎热是他的本质。夏日是于秋春冬不一样的热，它是人们内心炙热的热心，以及美好而向往的季节。我爱夏季！
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