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我的日记

时间：2024-01-12 07:39:12 日记我要投稿

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我的日记合集【9篇】

　　一天终于结束了，一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎阅读与收藏。

我的日记合集【9篇】

我的日记篇1

　　○ 教学目标

　　了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。

　　知道人们的行为对环境造成的影响。

　　明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。

　　主动参与力所能和的环保活动。

　　通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。

　　教学活动示例

　　活动一清清家乡水

　　●活动目标：

　　1、认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。

　　2、关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。

　　3、激发同学热爱家乡的思想感情。

　　●教师准备：制作风景对照课件。

　　●同学准备：课前收集有关水的资料。

　　●活动时间：二课时

　　●活动过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，感受水的重要性

　　1、观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。

　　2、畅谈感受。

　　3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！

　　二、水知识大比拼

　　师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。

　　1、组织交流。

　　2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。

　　三、讨论、交流：假如没有了水……

　　1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假

　　如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？

　　2、组织同学交流。

　　3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。

　　四、夸夸家乡水

　　1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？

　　2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的.作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）

　　3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……

　　四、舞水河的故事

　　1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。

　　同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！

　　2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？

　　3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。

　　4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！

　　六、课外拓展活动：

　　寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？

　　第二课时

　　一导入：

　　师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。

　　二、关注家乡水：

　　1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。

　　2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？

　　3、同学交流：

　　可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……

　　4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。

　　三、我们的考察计划

　　1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。

　　2．交流汇报。

　　（1）有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。

　　（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。

　　（3）有的小组去寻找污染源。

　　（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。

　　（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。

　　3、指导制定考察计划。

　　（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。

　　（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？

　　制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。

　　做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。

　　4、选出小组长，开始商量制定考察计划。

　　5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。

　　四、考察时应注意的问题

　　1、师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？

　　2、同学讨论。

　　（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。

　　（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。

　　（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……

　　五、课后拓展活动

　　出一期“水——生命之源”的黑板报。

我的日记篇2

　　抬眼看了下闹钟，时针指向十。忙碌的一日又将过去，休息一会吧！“啪！”低头捡起被我舒展身体时碰掉的东西一看，原来是前年的日记本。随手打开，就着台灯昏黄的光线，在这静谧的环境中，恍惚间，看到了另外一个我，在崎岖的成长路途中蹒跚前进的情景……

　　8月7日天气阴

　　“……您的成绩是——五、三、三、点、五……”话筒里传来毫无感情的声音，有如一截尖利的冰锥，直刺我的心房，没顶而入。3年来一直藏在心中的、靠汗水和父母支撑起来的希望与梦想，就在这刹那间被那无情、尖锐、冰冷的声音击碎，散落在滴血的心底，随着心中泉涌般的泪水，一并流去……

　　失魂落魄的我呆坐在床上，已得知自己落榜哪有颜面面对双亲。想起他们对我的期望，心房立马又冷又痛——冰锥仍在。茫然的我被房外令人烦躁的电视节目声音吵得回过神来，偷偷溜到大厅口一看，爸爸悠闲地躺在沙发上，一脸愉快。我刚要作声，又被厨具的撞击声吸引到了厨房门口，只见母亲满脸轻松地用双手在盆子洗刷。为什么他们如此轻松？为什么妈妈不来安慰我，爸爸也不来责备我？懊恼的我又偷偷地溜回房间，转而思考这类问题。

　　在床上辗转反侧了半天，才终于明白，他们此时此刻之所以不来找我，可能是想让我有个自我反省的空间吧。她曾说过，没有哪个父母不关心自己的孩子的，只是有些事情必须要自己解决，别人只能提供意见，而不能越俎代庖。妈妈要我明白世界上没有永远的失败者，即使遇到挫折，也要从跌倒处爬起，在挫折中成长。

　　我知道一定是我渐渐长大，步向成熟也应学习独立。所以妈妈才忍心松开她温暖的手，让我自己去面对困难，战胜困难。

　　再次轻抚心房，发现不再冰冷，不再刺痛——冰锥已经消失了。我知道妈妈正因为爱才放手，我也因为爱而成长，学会了独立，学会了坚强。

　　8月13日天气晴

　　回校拿了通知书，终于要面对大家各散东西的场面了。分离总不免令人伤感，原本热闹的气氛也一下子冷了下来。

　　嘉，我的同桌，在这分离之际给我留下一张通讯录，上面写道“……感谢你耐心地教我，我才愿意学习枯燥的数学……”。回想起自己曾经在与她解题时的'一次又一次的不耐烦，歉疚、惭愧的我忍不住紧紧地与嘉拥抱在一起，没有只言片语，有的只是将我们的心拉得更近的泪水。“你也许会忘记和你笑过许许多多的朋友，但你绝不会忘记与你哭过的人”，直到现在，我还会不时想起她的一举一动，一颦一笑——人虽分开，友谊永在。

　　就在与嘉相拥的那一瞬间，我学会了珍惜。求学时期留给我太多太多宝贵的记忆，同学与我之间发生的种种事情，是属于我，属于我们的成长路途中留下的脚印，教我如何不珍惜？

　　9月20日天气晴

　　“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”十七岁是花一般的季节，原本平静的我也避不过，被卷入花样年华的漩涡当中……

　　学生会把我们拉到一起，我们在每个星期工作的那一天都尽情投入。不知道从什么时候开始，我有意无意地留意着他的一举一动。他在工作时的专注程度，可以与古人的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”相媲美。可能就是他的专注劲吸引了我吧？慢慢地我竟变得关注他胜于关注手头上的工作。我不知道自己是否真的有喜欢他的意思……最终结果，是他却无情地将我拒诸门外。又是一个打击，有如大梦初醒，又像苦果自尝，我不禁再次泪流满面。

　　冷静下来，我再次反省：逐渐长大的我，需要面对的不仅仅是学习上的问题，还有情感上的问题。但是在面对所有阻挠妨碍我学习的事物时，我应该懂得如何理智地处理它们。

　　短短的一个月内，历尝醇厚的亲情、纯洁的友情以及青涩的勉强能算上的单向恋情。这成长的历程如同跨越不同的山，虽然不尽相同，但是在其过程当中我会得到锻炼，使我的心智渐趋成熟。

　　“时候不早了，早点休息，明天早点起来！”妈妈略带责怪的声音从门外传来，一下子将我惊醒过来。一看时间，已经过了一个多小时了。赶紧合上日记本，收拾书桌，准备上床休息。

　　过去固然值得回味，而将来更让我充满期待。每天我都在学习，都在成长——活到老，学到老。所以，我的成长日记会陪伴着我，记录着我平凡的人生的点点滴滴，一天一天，一页一页地延续下去……

我的日记篇3

　　我有一个值得骄傲的父亲，他是最称职的父亲。父亲个子中等，比较瘦，身体非常健康。他给我们的光荣之家平添了更多快乐。

　　一次，妈妈在过年的时候让我去写作业，而爸爸突然站出来用平和的语气说：“大过年的让孩子写什么作业，过完年再写呗。”妈妈说：“我这教育孩子你插什么嘴，再说咱孩子还有那么多没写完呢！”“过完年再写呗，他也不是写不完。”爸爸接着说，就这样俩人便开始争论起来，但是最后还是爸爸赢了，看我爸爸的`说服能力有多么强大。

　　每次在我玩游戏的时候，爸爸就坐在旁边观战，有时也指挥我。我看动画片时，爸爸总是把遥控器抢走，看其他电视剧。

　　这就是我的爸爸，我最喜爱的一个爸爸！

我的日记篇4

　　明明就不爱我，为何却要和我做朋友

　　知道我们的距离，根本不奢求时间来拉近

　　每一次的呼吸，都夹杂着你的美丽

　　知道吗?我的痛与我的爱都成了比例

　　爱全部给了你，痛悄悄的留给了我自己

　　你的爱我猜不透，但我知道，你并不爱我

　　所以，尽管你每次都对我发脾气

　　我都只是笑着对你说对不起

　　对不起，我让你的难过与失落那么多

　　却无法让我帮你承受

　　重复做着那个有你的`梦，却发现

　　梦里的你却依旧伤心难过

　　对不起，这不是我想要的结果

　　为了自私的爱，却拉着你一起承受

　　很傻，傻到让自己爱的人和自己一起受伤

　　曾经对自己说一定要爱到最后

　　现在却发现这句话只是用来骗自己的借口

　　就此放手，答应自己没有你的生活我也会好好的

　　明白了太多的无奈，最后选择了还是自己

　　慢慢的放开手，这段感情也就这样的散了

　　我的离开，是对你的另一种爱

　　只是以后的我不会待在你的身边

　　不会再让你痛，不会再让你难过

　　所有的所有，都被我藏在了心底

　　都不知道，这么久的时间还是没能把你遗忘

　　在他们的面前我假装自己很坚强

　　每次看见你的笑，知道你过得很好

　　我也会偷偷的给你一个会心的微笑

　　哼着那首感觉像是写给我的歌

　　徘徊在眼角的泪也只能悄悄的落下

　　你我的每次相遇总是侧身而过

　　明明心里很痛还告诉他们这并没什么

　　或许，真的没什么吧

　　把爱给你，把痛留给自己

　　让你过好没有我的日子，这才是最美的爱情

　　————祝你幸福永远

我的日记篇5

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的.教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇6

　　我出生于荆门，由于爸爸妈妈在深圳打工，我刚满3月，爸爸妈妈就把我和奶奶带到深圳，奶奶带我不到一年，就回到了荆门老家。我就没人照顾了，爸爸妈妈就把我送到了湖南乡下的姥姥家。在那里，生活条件很差，卫生条件也不好，没有过多长时间，我全身长满了疙瘩，又痒又痛，妈妈只好把我接回了深圳。

　　回到了深圳，妈妈忙于工作，无奈之下把我送到了幼儿园，幼儿园对我来说是陌生的，但是却是小朋友的天地，应为我年龄小，所以幼儿园的大朋友都来欺负我。

　　我4岁那年，爷爷把我接回了荆门老家，我可以算是众多留守儿童中幸运的.一个，回到了家，在爷爷奶奶的精心照顾下，我的生活条件得到了改善。爷爷奶奶便把我送到了供销幼儿园。他们不顾夏日的炎热和严寒的风雪，按时送我上学，放学我总是每天能看到爷爷奶奶那熟悉的身影出现在校门口。慢慢的向我走来，撑开那把熟悉的小红伞为我挡风挡雨或太阳。但他们自己却被风雨淋湿或被太阳晒得汗水浸湿衣服，而我呢，却躲在伞下，美滋滋的看着外面的风景。完全不能体会他们的辛劳。

　　爷爷奶奶是那么无私，像一支燃烧的红烛，点燃自己，照亮了我，他们把全部精力都倾注在我身上，有时我是那么的不懂事，还让他们着急，惹他们生气，我多么对不起他们呀！

　　渐渐地，我长到了今天，长大了，懂事了，也体会到爷爷奶奶带孙女的艰辛，我唯一能做的就是努力学习，用好的成绩来回报他们。

我的日记篇7

　　我以为我不会在想起你，在你离开的两年后。可是在20xx年的平安夜我又不争气的想起你。我想你给我的温暖，我想你像小孩一样羞涩的吻我的唇，我想你总是在我最悲伤时给我的微笑，我想你牵着我的手去尝我无意间说起的美食。可是，两年后，我连你现在身处何方都不知道，这算不算是一种悲哀。你说等我长大就会让我做你最美的新娘，可是我现在长大了，你却离开了。我对所有关心我的人说，在我27岁的那个夏天我一定要结婚，要挽起长发，做世间最美的新娘。

　　20xx年12月21日，玛雅人传说的世界末日。清楚的`记得你说过在这一天你一定要陪在我身边，即使真的有世界末日我们也要在一起。我始终坚信你会在这一天回来，无论多远。可是，末日过了你依旧没有回来。那一天过后，我明白在两年前你离开时我就真的一辈子失去你了。你给我的最后一条短信说再见，我以为再见就是在未来的某一天还会再见，可是你的意思却是再也不见。20xx年12月25日。我告诉自己你再也不会回来了，我该忘记过去好好开始我的生活，好好爱自己，在乎那些爱我的人了。

　　无论你现在在哪里，爱着或还单着，我都想对你说，我终于可以把你从记忆里删除了，是我不要你了。如果你还会遇到一个像我这样爱你的女孩，你一定要珍惜她，因为这样的女孩看似坚强其实内心最脆弱。她们的青春经不起你的挥霍。20岁的我终于开始了新的生活。

　　再见——再也不见。未来的你会懂我的疯狂。

我的日记篇8

　　因为妈妈想让我的语文更好些，所以这学期给我报了作文班。

　　开始上课了!第一课的主题是表现自我，老师分别先给我们放了街舞和孔雀舞。然后又问我们喜欢哪种舞蹈，可是身为00后的我们当然是喜欢现代的街舞啦!然后，老师又给我们放了歌曲《我是一只小小鸟》和《蜗牛》，从这两首歌的歌词就可以看出是对那些持之以恒，坚持梦想的人们的赞美，正如老子所说的;“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。“一定要对自己充满信心，但不能固执己见，那样就不能明察事物，也不能自以为是，那样就会分不清是非，也正如老子所言：“自见者不明，自是者不彰。“

　　然后，老师又让我们读了书上的一篇文，名叫《我的舞台》，讲得是作者因母亲的影响，从小就喜欢唱戏表演，拜师前是个被宠坏了的小公主，而拜师后又360度大转变成了女汉子，文章中的'小女孩不怕艰辛，对艺术追求执着，最终走上了辉煌之路，阐述了“老实做人，认真演戏“的道理，告诉我们在追求梦想的道路上一定要充满自信、勇往直前!而在我们的写作中也要多表现自我，这样写的文章才能真实、打动人心!

　　原来，作文班并不是像想像中那样的枯燥乏味，反而是相当有趣，相信我的作文水平以后一定会提高的。

我的日记篇9

　　夏季，一个生命极强的季节，花儿，虽然不显得绚丽，但叶子、果树、太阳……如同被这炎热的天气诱发出了生机。

　　在这炎热、生命力旺盛的季节中乡野，森林到处充斥成绿色，不知怎的，这绿的颜色似乎不同：有小家碧绿、深沉的绿、荡漾的绿、羞涩的绿、绿的千奇百怪、千姿百态。在这绿色的世界中，炎热凉爽互相排斥，形成一处处自然奇景和栖息地。

　　在家乡的绿森林中，一面环湖，一面环青。这炎热的气息这似乎消减的差不多，再加上夏日的熏风，身处此地可以享受到凉到心里的`大风。在这儿怡人的环境中，许多除了我以外的小东西探出了头脑。在树木后中的枝干上，一只还没有脱壳的蝉爬上了与地面相差三四米的地方，振动翅膀紧接着是那吱吱吱的叫声特别刺耳，在树林每天都会有那么十几只在响，并不是同一只，并在树枝上的侧面，有时会爬着一些带有黄白色的虫子蠕动爬行，我感觉十分恶心。

　　听爷爷辈的说那是“杨辣子”，就算是啄木鸟来了也不敢吃它，它一身的毛，带有极强的腐蚀性。人或鸟碰了它毛就会刺在手上洗也洗不下来。在干燥的地方，蚂蚁爬出来了，在这儿他们活动的频率比在秋天活动的频率都高，在这么多昆虫的影响下本来只有绿的，世界充斥着各种生命。

　　在夏天不光只有虫子，丰富多彩植物、水果更吸引人。夏天在太阳强烈的照射下树木疯长，同样植物也会疯涨生长的速度，完全不输于热带雨林西双版纳。同样是绿，春天的绿在这根本不算绿。即使原本在春天还光秃秃的土面夏天长满了杂草。凉爽之意更浓自然风光之景，在此情景前，表露无遗。怪不得古代那么多文人雅士愿意隐居山林，看到此时的情景，不仅内心畅快，心中孤寂，苦闷之情都随之抛之脑后。

　　时代在进步，科技在进步，越来越多的人住在城里整日吹着空调，吃着冰棍。田野山林已经被荒废绿色越来越少，越来越小。这难道就是人们口中所说的热爱自然吗？

　　夏季是神秘而简单的，绿色是他的名片，炎热是他的本质。夏日是于秋春冬不一样的热，它是人们内心炙热的热心，以及美好而向往的季节。我爱夏季！

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