我的日记

我的日记[经典]

　　一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？是时候用心地写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编收集整理的我的日记3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的日记 篇1

　　舅舅从他朋友那里给我拿了一只小狗。小狗披着一身白灰色的毛，油光水滑的，两颗黑宝石似的眼睛炯炯有神，一对尖尖的小耳朵总是竖着，香肠般光滑的短尾巴一见人就左右摇摆。我给它起名叫“咕噜”。

　　“咕噜”很爱吃草，为了逗它，我喂它吃草时，故意把草放到很远的地方。“咕噜”的反应真快，老远就向我跑了过来，抢了起来。看见咕噜快抢到的时候，我就把草拿起来，它就马上蹦到我腿边，用头蹭我的.腿。这时我就故意把手放低。哇!咕噜在我腿上蹭着蹭着。“嗖”一下蹦到我后面，把草一下子叼走，跑远了。在把草放到前爪边看着我，好像在说：“这根草归我了，你没意见吧!”

　　“咕噜”吃草的样子很奇葩。它先把草含在嘴里，然后再拿来嚼，不要小看它嚼的很普通，到了后面，嘴巴就变成了0字型。它那滑稽的样子把我和妹妹逗笑了。

　　还有一次，我作业好不容易写完，邀请它跟我玩，可它偏偏不理我。可正当我失望的时候，它像闪电般地向我飞奔而来，把我魂都吓出来了。

　　小狗“咕噜”是我最好的伙伴，我打心眼儿里喜欢它!

我的日记 篇2

　　尊老爱幼，是中华民族的传统美德。但是，在一段时间里，妈妈与奶奶之间产生了矛盾。我利用过生日这天，使她俩又与好了。

　　“吃菜，妈妈给你做了香喷喷的菜……”妈妈边说边给我夹菜。面对着丰富的生日晚餐，我一副无精打采的神态。这下，妈妈慌了神，着急地问：“孩子，哪里不舒服呀？”“我没有生病，你去把奶奶也叫过吧。”我请求妈妈。“你这孩子，是不是找打啊？”妈妈火气大了。我也不甘示弱：“你不把奶奶叫来，这顿饭，我也不吃了。”妈妈见硬的不行就来软的：“宝贝，你过生日就该你吃，就这一回好不好。”“不好不好，半回也不行。”说完，扭头就走。

　　我来到奶奶房里，对她说：“奶奶，妈妈让你去吃饭。”奶奶半信半疑地问：“真的？”我点点头。我又跑回妈妈那里，对她说：“奶奶答应不跟你吵了，你就与她与好吧。”经过我的劝解，妈妈也答应了。她们见了面，脸上笑嘻嘻的.，并向对方赔礼道歉。我看了，心里甜滋滋的。

　　一家人好象什么事情也没发生，围在一起吃饭。我一边吃一边想：今年的生日过得真好。

我的日记 篇3

　　与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

　　高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

　　每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

　　黄金时间来记忆

　　同学们应该抓住记忆效果的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

　　尊重自己生物钟

　　由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和感觉也往往不尽相同。有的人的'学习时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率。在了解了自己的学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

　　学习要有时间限制

　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

　　对照计划反省

　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

　　公开学习计划

　　少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。