我的小学作文合集5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我的小学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的小学作文 篇1
我家的书很多，其中，我最喜欢的是朱自清写的散文集《背影》。
虽然我只读得懂其中的两篇文章，可它们依然留给了我十分深刻的印象。朱自清生动的动作描写和拟人效果给人们想象力的冲击。如《背影》中父亲翻过月台去买橘子的那一段，“父亲”艰难地往上爬的细节以及“我”的泪从眼中流下，内应外和，描写出父子情深，父爱如山的景象，给人留下颇深的印象。
《荷塘月色》却与《背影》形成鲜明的对比，内容朴实，描写的是宁静夜中的荷塘，并没有什么感人至深的场面。可是月下的池塘，经朱自清的手，就变得如同仙境一般了。夜里，月光下宁静祥和的池塘，路边拂动的.树，和潮湿的路，衬托出荷塘的安静和美。荷花如刚出浴的美人儿，亭亭玉立；荷叶随风摇摆着。蝉叫着，“我”走着。无论从那一个角度看，这篇文章都是美的，它给人的是宁静美丽的月下荷塘，给人身临其境的美妙感受。这篇文章对我来说近乎完美！
这两篇形成鲜明对比的文章，足以说明《背影》文集是多么好看和著名，你为什么不尝试着看看呢？
我的小学作文 篇2
“好，稳住了前三板，正手拉出了一个落点叼钻的脚下旋球！一个反拉……”
你一定看过这紧张激烈的乒乓球比赛吧？大家都很欣赏选手们在球桌上推、拉、削、挡的手上功夫吧？但是，每当我看到乒乓球比赛时，想到的却是球台下的我。
记得我在小学暑假时参加了一个乒乓球训练班。当我第一次满怀激情地站在球台前时，教练却宣布：“今天不打球，先练你们的.脚步！”大家都很惊讶，心想着“我们是来学打球的，又不是来学跳舞的。”见此情景，我嚷嚷开了：“教练，您不是开玩笑吧？我打球一向用手部用脚的！”一句话逗得大家都乐了。教练也笑着说：“同学，你是新手吧！那我们先来一场，别怕，我让着你，先让你们知道这脚步的重要性。”
说着，我们就开球了。教练果然让着我，他并不进攻，只把球轻轻的推来挡去，引得我恨不得三板斧就大扣球。说来也怪，教练虽然不进攻，可拉来挡去，把我调动得在球桌前绕来绕去，脚步打结，晕头转向，一局还没完，我早已气喘吁吁地败下阵来。
“这位同学啊，教练放下球拍走过来说。”这下清楚了吧？乒乓球虽然是球台上的功夫，可这球台下的脚步也很重要啊！只有脚步灵活稳健，前后左右交叉有序，才能最快捷地移动，为打球作好准备。所以说，没有这球台下的脚步，就不会有球台上的出色发挥！说着，教练开始详细讲解打球的步法，同学们也认真跟着练起来。
而坐在旁边淌着汗水喘着气的我，却还在回味着教练的话。是啊，没有球台下的脚步，也就没有球台上的精彩。生活不也一样吗？如果没有灵活稳健的脚步做基础，又怎能追求精彩的生活呢？
童年时练习乒乓球总以为乐趣无穷，当教练教我学习脚步后，我才知道单纯的乐趣并不够。朋友，你说呢？
我的小学作文 篇3
生活是一本书，一本每个人独一无二的历史书。它不可能是一帆风顺的，总有一些小挫折。
我很喜欢游泳。我受爸爸影响，跟爸爸的同事“深造”，现在有点成绩。而且我想，游泳非常轻松，只是会呛些水，一点儿不累。可是，我错了。
这个暑假，爸爸给我定了一个目标：“在暑假锻炼结束后，要能一次性连续游五百米以上，一次游泳累积游一千米以上”。我已能接近这个数字，眼看成功近在咫尺，我便爽快地答应下来。
第二天，我就向目标发起挑战。前面五百米我都顺利游完了，之后一直到八百米情况都还好。可是，到了九百米以后，我就有些吃力了。之前还很轻松的我怎么会突然之间就累了呢？我此时已快接近目标了，不可能回头了。男子汉大丈夫，怎能言放弃？我硬着头皮往下游去。
左一划，换气，右一划，又是左一划，换气，右一划……这样的动作不知有多枯燥了。可是终点线还是不见踪影。渐渐的，我开始头晕、头闷，刚想多吸口气又被一个水花呛得半死，我累得要死，简直游不动了。要是这时能上岸躺一会，那该有多好！可是，终究还是要游下去的`呀，只剩下不到一百米，我就能实现我的目标了，我凭什么放弃？我仰躺在水面上，休息了一会，继续我的挑战。
感觉上又游了好久，我还是看不见终点线。我感觉时间无比漫长，其他道的人飞快地从我身边经过。从前我游得快时那种骄傲完全没有了，看到有人游近我，我想追，但却没有能力追上去了。我只好耐下性来，坚持我的挑战。黑色的“T”形线隐隐约约的出现了。终于，期待已久的终点线就在我前方的不远处了。我加速，不顾一切地向前冲去。我触到了墙壁，我成功了！
上岸后，我穿好衣服，静静地坐在凳子上。虽然满足和喜悦充满了我的脑海，但重要的是，是我自己战胜了挫折。这让我想起了课文中的一句话“只要有坚定的信念，希望之光就会驱散绝望之云”。
我的小学作文 篇4
我就是我，从小在拘束中成长，我可能真的不是很棒，但我只想做我自己，但却实现不了。
我从小在一个被拘束的家庭成长，在爸爸妈妈面前我是一个品德优兼的'好学生，近几年我的成绩不稳定，爸爸妈妈不再顺着我，反倒说我，我知道他们是为我好，但是也不能拘束我的自由，而我只想有一点自由时间，但这是不可能，嗨、爸爸总是要我练习数学，不让我玩，我很伤心，或许你会觉得我不懂得体会爸妈的心思，可他们也不懂得我的心思，我希望能有自由和倾诉自己的心声时间。
你们只懂学习，不懂我，就知道说我，不知道实教，让我感觉到压力，让我感到疲惫，让我感到心痛，让我感到伤心。我明白你们是想让我有一个更好的未来，但我也要一个真实的生存空间，一个让我绽放出生命的光彩的空间，一个让我更好成长的空间。我真不想让你们拘束我，我已经长大，有些事情应该我自己选择，而不是你们来选择。
我就是我，我不想被拘束，我想做真实的我。
我的小学作文 篇5
我天然生成乐观没有什么大烦恼，只烦恼为什么时刻总是不够用？为什么一天只要二十四小时？如果一天有四十八小时能够运用，那该有多好！现在就让我来说一说我的小烦脑吧！
星期一放学后要上小提琴团练，小提琴是我的喜欢，拉小提琴让我觉得身心酣畅，但是拉完小提琴回到家里就现已六点了，好想歇息一下、发个呆。但是不可，我还要赶忙写回家功课，不然明日就无法按期缴交作业，教师说我是班长，要做好榜样给我们学习，我不能没有按期缴交作业，并且我的功课和作业要做得比其他同学还要好，由于我还要担任教师的小辅佐，帮忙教师教训不会写功课的同学。
星期二放学回到家里现已四点半了，喝口水、喘口气，就要像腾跃的羚羊相同，快速飞奔去上英语课。英语也是我的喜欢，我的成果很好学习英语让我觉得很有成就感。一天的课程总算结束了，晚上八点了，好想看个影片歇息一下，但是不可，我还要赶快写功课。不然明日就无法按期缴交作业，教师说我是班长，要做好榜样给我们学习，我不能没有按期缴交作业，并且我的`功课和作业要做得比其他同学还要好，由于我还要担任教师的小辅佐，帮忙教师教训不会写功课的同学。
星期三上课半响，应该能够歇息一下了吧！但是上团练、小提琴、直排轮等校园社团课程，也是晚上六点了，好想出去散散步，但是不可，我还要赶快写功课。周四校园四点二非常才下课，下课之后相同还要去上英语课，回到家好想跟妈妈聊聊天，但是不可，我还要赶快写功课。星期五上课半响，尽管仍是有功课，但是我想还有星期六和周日能够运用，我就先歇息后再写功课，但是没想到日月如梭、日月如梭，夸姣的日子总是特别时刻短，放假的时刻过得更快，一下子就又到了周日晚上了，我的功课还没写完呢！
校园的功课、小提琴团练、小提琴个别操练、学习直排轮、上英语课，我统统都想要学习，还要一些发愣、吃喝玩乐的时刻。我把时钟回拨，但是太阳仍旧下山。我把闹钟按停，但是阳光仍然扎眼。
我问圣诞老公公，怎样能够一天有四十八小时？圣诞老公公乘着雪橇浅笑对我挥手快速消失在雪地里。
烦啊！为什么我的时刻总是不够用？
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