精选快乐的小学作文汇编10篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的快乐的小学作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的小学作文 篇1
新年到了，我和同学们早早就盼望着这一天。因为在这一天里，学校会举办精彩的新年联欢会。
早上，当同学们走进教室时，全都惊呆了！瞧！教室里外到处都是漂亮的拉花，五颜六色、亮晶晶的，就像满天的星星在眨着眼睛。
联欢会终于开始了，很多同学都表演了拿手的'节目。他们有的跳舞、唱歌，有的讲故事、讲笑话。他们多才多艺的表演把我们深深地吸引住了，有趣的笑话给大家逗得哈哈大笑。轮到我表演了，我穿着整洁的演出服，为大家拉了三首好听的小提琴曲，同学们都为我鼓掌喝彩，我觉得很骄傲，很满足。
我和同学们一边吃着美味的小吃，一边欣赏精彩的节目，度过了非常幸福快乐的一天。我多么盼望下一个新年联欢会的到来呀！ 二年三班 刘彦泽
快乐的小学作文 篇2
快乐是多种多样的，有的人为得到心爱的玩具而快乐，有的人为捡到钱交公而快乐，在我的心目中劳动也是一种快乐。当我看到抹布很脏很乱时，一个想法在我大脑中出现了。
“叮铃铃”下课铃响了，我撒腿就跑到洗脸盆前，盆里全是污水，于是我把沉重的.盆端到楼下，换了一盆清澈的水又回到班里。把一块块抹布展开放到水里洗了起来，可我怎么洗就是洗不干净，老师看到了走过来告诉我说：“你这样洗是洗不干净的，要用力的摆动，搓，揉。”我按照老师说的先试了一下，果然不出所料一团黑色的水从布中流了出来，就这样我一一认真洗过后，又把它们放回原处，刚走了几步，我回头一看又有一个问题出现了：不美观。我边开玩笑边说：“你们如果不变美观的话，我就把你们浸泡成黑色大‘被子’”，我一想到被子，对了可以把它们按折被子的方法折好，就这样我按照学过的叠被子的方法摆弄起来，叠着叠着又因布子的长和宽出了问题：布子太长了，我又一次展开，把它们的长“除以二”折了一下，又按叠被子的方法折起来，这样我顺利的完成了，又把它们放好。望着我精心洗干净折好的“被子”，我心里像吃了蜂蜜一样美滋滋的。老师看着那一块块折好的抹布，直夸我是个有心人，此时我心里别提有多高兴了。
同学们，表达快乐的方法有许多，就看你选哪一种，只要能让你感到有意义的，我认为就是快乐的。
快乐的小学作文 篇3
“坚持就是胜利。”在一次骑自行车的过程中，我明白了这句话的含义。
那是在我小学二年级时候，爸爸给我买了一辆自行车。自行车可漂亮了！粉色的彩带拴在光滑的'车把上，车把前面有一个大大的车筐，乌黑乌黑的轮子，支撑着整个粉红色的车子，使人一见就生爱慕之心。我迫不及待地想骑上去试试。于是，爷爷带我去楼下小公园骑自行车。
到了小公园，我一跨，骑上了车。一开始我总是左晃右晃，根本骑不稳。结果，我才骑了几十米就重重地摔了下来，腿都磕破了皮。爷爷连忙跑过来，说道：“没事吧？别练了”。这时，让他意想不到的事情发生了。我重新站起来，对爷爷说：“不！我能坚持！”说完，我又重新骑上自行车。随着一次又一次的跌倒，我的腿上也一次又一次地出现了青一块紫一块的伤痕。爷爷实在忍不住了，上前阻止我，说：“别练了，你身上青一块、紫一块的，我看着都心疼。”我笑着说：“只要坚持，就能成功，我相信我一定能成功的！”说完，我再次骑上了自行车。渐渐地，我骑车的技术也越来越好，竟然真会骑了。这时候已是傍晚，爷爷可开心了！
此后，“坚持就是胜利。”这句格言成了我的座右铭。它让我明白了，只要我们不懈努力，就一定能取得成功！
快乐的小学作文 篇4
当那知了的歌声悠然的在空中回荡，当浓郁的绿色不停在我眼前涌动，当夜空中的星星调皮的眨着眼睛时，我发现快乐的暑假已经来到。
在这个快乐的暑假，我不仅看了许多书，如：《爱的教育》、《鲁宾逊漂流记》、《十万个为什么》等等。我还参加了一个夏令营。夏令营的目的地是天宫庄园。天宫庄园坐落于宁波市鄞州区下应街道湾底村内，东临风景秀丽的东钱湖，是以生态农庄为特色的国家4A级景区。
我们坐着“超级”大巴车，穿过繁华的城市，经过二个小时的时间到达了我们夏令营的基地--天宫庄园。
第一站我们的教练带我们去植物园，教练首先让我们自己参观，一进门，各种形态各异的花和树就把我的眼球吸引住了，有热带雨林中的仙人掌、火龙果、啤酒树、酒瓶兰和香蕉树等等。接着教练让我们分成2个队，随后开始比赛。第一关，教练让我们写出之前所看到的植物的名字。激烈的比赛开始了，过了一会教练的哨子吹响了。教练数了一下我们写了四十个，而对方写了四十一个。这一下让我们十分生气，决定在第二关超二队。第二关是根据教练出的谜语找植物，一开始我们一队是一帆风顺，可在最后一个植物上我们一队犯了错让二队又赢了。到了最后一关教练让我们玩达芬奇密码，教练说了这是让我们培养团队合作意识。我们来了五局输了四局，但我还是很快乐，因为输赢不是目的，通过比赛让我们学到了知识。
下午我们列队行进到了打真人CS的地方，教官给我们讲完注意事项之后就开始分队了，我是红队。开始了，我们躲在自己的掩体后，通过激烈的“战斗”，我总共“消灭”了五个“敌人”。到最后我们以2：1的结果战胜了蓝队。
第二天，我们来到了天空庄园的职业体验馆。里面有：、医生、司机等等职业。我参加的'有：消防员、邮递员、押运员、警察、电力工程师、建筑工程师、矿工、环卫工人等等。这一天下来我赚了七十多多币，还换了好多东西。
到了下午四点多，我们依依不舍得离开了，这次在儿童职业体验馆里让我体会到了：要拥有正确的理财观念，要体会父母的辛苦，要学会尊重，体贴父母，要怀一颗感恩父母的孝心和对家庭、对社会的爱心。
夏令营的生活虽然是短暂的，但十分快活，给我回味，给我力量，催我成长！
快乐的小学作文 篇5
快乐、自由、天真是一个人不可缺少的的天性。——题记
我有一个天真快乐的小表弟，他那红扑扑的脸蛋表现着了他的天真可爱。
一次，他邀请我到他家玩。一到他家，我就情不自禁地冲了进去，我之所以这样做，是因为我被里面那一堆堆的玩具震撼了。突然，表弟把我拉到他的卧室。“哇！”我惊讶地叫道。“当然啦！这种玩具都是消防基地里的。”表弟一边洋洋得意地说，一边拿出一辆消防车，“这是我最喜欢的玩具！”我并没有被表弟的消防车所吸引，反而被桌上的一个炫酷的飞机吸引了。“这架飞机好帅啊！”我忍不住赞叹道。“呵呵，这架飞机是下了大功夫才拼好的呢！”表弟的脸上又浮现出那天真可爱的笑容。
欣赏了一会儿玩具，我和表弟便直接用玩具来玩场大战。我用手将飞机1飞到空中，再向表弟的'基地“开炮”。表弟不甘示弱，他熟练的“指挥”小兵向我的飞机1“开火”。这场战斗僵持了半小时左右。最终我忍不住，便给飞机1安上导弹，瞄准表弟的基地，再一发射，我便胜利了。我胜利了以后，本以为表弟会十分伤心，然后会央求我再来一局。想不到，表弟却大笑起来。一会儿，他对我说：“没事，这只是一场游戏，不用大惊小怪的。”听他一说，我也想想，对啊，如果什么事都乐观的去想，也就不会很糟糕。
下午，我回家了。但是，我却发现天是那么的蓝，风儿是那么的凉爽。我想：这一定是表弟快乐、自信和乐观打动了我吧！
快乐的小学作文 篇6
要问我是何人，“天外来客也，”人称全才，兴趣广泛，就不给大家一一介绍了……算了吧，还是介绍一下吧，免得大家说我卖关子。我喜欢画画，学校每次举办画展都少不了我的画；我爱好声乐，在校园艺术节上屡屡夺魁；我的萨克斯水平也不错，已经连续两次在全市少儿器乐大赛中获奖了；论篮球技术，我可是班里的铁三角一 ，每次打比赛，都少不了我。
我是一个十分的`快乐的人，没有什么烦恼能阻止我的微笑。“生气是拿别人的错误惩罚自己”，我才不做这样的傻事呢？
班里最幽默的人，当属我，时常把生了气和哭的同学逗得哈哈大笑，想要秘诀吗，就不告诉你。
班里的我幽默，家里的我是什么样的呢？
家里的我时不时也要发发小脾气，当个小牛犊，撅撅嘴，跟老爸老妈顶上几句，让老爸老妈知道，我现在已经是有思想有个性。但在干起事情时，我是相当的认真，不达目的誓不罢休是我一贯的行事风格。
你快乐吗，如果不开心，欢迎你来甘肃玉门寻访快乐医生——我！
快乐的小学作文 篇7
有人收藏娃娃，有人收藏硬币，有人收藏叶子……而我收藏的是一段珍贵的感情。
在我心里有一个人和我的感情很好，她有着乌黑发亮的`长头发，大大的眼睛，像两个亮晶晶的黑葡萄。能说会道的嘴巴，身材瘦瘦的，喜欢穿背带裤，穿着黑色的鞋。
我和她去玩的时候，玩得正开心，突然一块小石头把我给绊倒了，我受了伤，一只脚出血了。她看见我摔倒了，急忙跑了过来问我：“哪里摔伤了，疼吗？”把我扶起来，看见了我一只脚受伤了，担心极了。我对她说我没事儿，不用担心，她陪着我慢慢地走，她买了一包纸，帮我把赃的衣服擦干净，再用水把纸弄湿帮我把伤口弄干净。看着她这么认真，我感动地对她说：“谢谢了，我也要帮助你，当你有困难的时候。”这个人就是和我同班的同学，名字叫谢榆馨。
她给我带来了许多种快乐，我们有困难就相互帮忙，陪伴着对方，因为帮助他人也会给自己带来无穷的快乐。这段珍贵的友谊珍藏在我心中最柔软的地方。
快乐的小学作文 篇8
自上学期我校进行 “限时快乐”作文教学模式的改革以来，在全体师生的共同努力下，取得了阶段性的成果。首先我们制定了“文化路小学限时快乐作文教学模式”，接着先后举行了“限时快乐作文”示范课观摩研讨活动、“习作评改课”观摩研讨活动、“限时快乐作文”之“同课异构”课堂教学研讨活动、老师的下水文比赛以及学生语文素养之习作能力测评等丰富多彩的活动。每次活动都有通知、有计划、有过程记录、有老师反馈、有活动总结及反思，每次活动都在扎扎实实地贯彻落实该模式的精神，并取得了可喜的成绩。
课堂上，老师们精心有效的指导，孩子们入情入境的创作，同学们真诚公正的评改，师生间和谐融洽的点评，无不洋溢着习作的喜悦与兴奋。
在课外，家长们全力以赴的支持与配合，老师们热情洋溢的赞扬与肯定，领导们高屋建瓴的引领与帮助，更坚信了我们文小人走好、走实该模式的.信心和勇气。
手捧着孩子们誊抄在《小荷》、《作家童年作品集》中的作品，看着他们娟秀的字迹，读着他们抒写的精美的文章，不知不觉中你会同可爱的孩子们一起进行着心灵的对话，沐浴在他们带给我们的感动与幸福之中。
为了在本学期更加有条不紊地深化此项改革，还需要对模式的认识再提高，对模式的基本框架、操作流程、实施要求及注意事项作以补充、完善。
一、“限时快乐作文”的指导思想及基本原则
1.指导思想
本模式以培养跨世纪的高素质人才为目的，以促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础为出发点，通过对课堂教学和大量阅读、大量写作的深层研究，创建小学语文作文教学的新体系，使学生的语言交际、个性发展及实践能力方面均有较大改观，探索一条旨在减轻语文教师过重的作文批改负担，提高作文教学质量的新路子。
2.遵循原则
（1）主体性原则：充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。每堂课教师指导不超过10分钟。重视激发学生潜在的学习动机，保护学生对阅读、写作的浓厚兴趣，让学生成为学习的主人。
（2）全体参与性原则：面向全体学生，开发每一个学生的阅读和写作潜能，提高每一个学生的写作兴趣，为每一个学生创造力的发展营造良好的环境。
（3）民主性原则：在教学过程中，教师与学生要平等对话，相互尊重，相互启发，建立民主、和谐的师生关系，保证学生有良好的心境和愉悦的情绪。
（4）实践性原则：加强写作与现实生活的联系，让学生在实践中动脑、动手、动口，深刻体会生活是写作的唯一源泉，在实践中提高语言交际的能力。
（5）评价激励性原则：尊重学生个性，关注学生情感，对学生创新学习的态度、方法和成果，多肯定，多表扬，多鼓励，帮助学生不断获得成功体验，提高学生写作的信心，享受写作带来的快乐。
二、“限时快乐作文”的基本框架及操作流程
限时快乐作文训练，体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，释放学生内心蕴涵的巨大创造力，彻底调动学生的写作积极性。我们在确立教学流程的过程中汲取了教育教学^专~家的理论和优秀教师成功的经验，结合本校作文教学实际，特提出此教学模式：“搜集资料——完成习作——评改交流——二次修改（指作者）——整理誊抄”。
（一）搜集资料
此环节安排在每单元学习前。
1.结合教材明确本单元习作要求。
2.教师指导学生从以下几个方面进行准备：
（1）搜集能使用到的好词佳句、名言警句、歇后语等记录在《写作资料搜集库》（学生自备，可自命名）中。
（2）引导学生把本单元几篇课文或与此次习作相关的优秀文章作范例进行精心阅读，从中汲取“营养”。
（3）思考自己将要写什么以及如何写。
（4）其它。（教师可以根据自己和学生的特点以及学段的不同安排其它准备内容）
（二）完成习作
此环节用作文教学课的第一课时来完成。
1.审题与命题。（时间约1分钟）
引导学生快速而准确地理解文题，审清文章的体裁，明确习作的要求。
2.指导与点拨。（时间约8分钟）
这一步是关键的一步。因为小学生受年龄特征、知识程度的影响，写作起来不可能像中学生那样得心应手，驾轻就熟，行文如流水。教师可以就中心、内容、学生在审题及写作过程中遇到的问题，作恰当的指导与点拨，为学生快速写作埋下伏笔。
3.学生快乐作文。（时间约30分钟）
要给学生创造一个安静的环境，不打扰学生的写作思路，促其一气呵成，迅速快捷，在三十分钟内完成不少于规定字数的文章。
4.小结。（时间约1分钟）
教师根据习作完成情况，作简要小结，以达到帮助学生不断获得成功体验，提高写作信心之目的。
（三）评改交流
此环节用作文教学课的第二课时来完成。
1.学生互评互批。（时间20分钟左右）
一般2人或4人为一组，按学生作文水平高低搭匀，交换批改。每组安排一个写作水平相对较好的学生担任批改小组长。在老师批改方法的指导下有条不紊地进行认真批改。为便于组织，原则上分组以座位为序，灵活调动。
在学生形成评改能力之前，教师要领着学生一步步熟悉批改步骤，明确批改方法。
具体如何教会学生去批改呢？
快乐的小学作文 篇9
我爱青春。
因为，这时的花在盛开，争奇斗艳这时的树，枝繁叶茂这时的草，绿又茂这时的我好有说不尽欢乐。
早上的小鸟为我唱歌青春列车的交声为这首歌奏乐微风轻扶我的脸庞，像一位春妈妈，真好。有时一个星期天，阳光明媚，柔和而明亮。乡下的田间，处处都含着豆麦蕴藻之香。空气是清晰的'。山！远处的山连绵起伏，仿佛像铁的兽脊似的。村民们可忙了，呵！最富的李大爷，贫穷的张奶奶，村长马大叔，还有我的姑姑都提着篮子去赶集。
乡下的繁华是远不及城里的，从城里到乡下做客，再酸的人，到了这里也会成为贵宾。因此，乡下人赶集这等好事，要是不带我去，哼！向村长招呼一声，怠慢了客人，行政处罚，那是不可能的，那扣你三袋粮食，气得你哭爹喊娘。
不远处，越来月近，县城到了。呵！像这样的场面，恐怕在远隔千李的城市也无过之有不及罢！
卖肉的屠父，磨着刀，霍霍得砍向猪的头，猪死了，一一处理后，拿出来卖，还不停的吆喝着：猪啊，来，现杀显卖，有虫，我不收钱卖菜的，卖鸡的，卖蛋的，个个都伸颈，张口，大喊。
像这样的人也只有乡下才有。
我也很高兴，我挣脱姑姑的手到出看，姑姑也不管我。等我看了回到原位，姑姑也买了菜回来了，其他村里的人也在一家茶馆汇了合。吃了午饭回家了。
我很快乐。我爱青春。
快乐的小学作文 篇10
有的同学说在温暖的被窝里睡觉是快乐，有的同学说能吃上好吃的美食是乐，还有的同学说能出去开开心心地旅游是乐，而我觉得能和同学互相帮助是乐。
有一次上课了，老师让我们写抄词本，曾晓珺的笔全用粗了，要用摇笔机。她向陶佳美借，说道：“能借我一下摇笔机吗？”陶佳美很不情愿地说：“不行，你自己带的.笔少，笔很容易粗，还不带摇笔机，你向别人借吧！”这时，我听到了，赶紧从桌肚里掏出摇笔机，毫不犹豫地对曾晓珺说：“我有，你拿去吧！”她用感激的目光看着我，我心里美滋滋的。
还有一次，数学课上，陶佳美的橡皮突然无缘无故消失了。这时，她满脸通红地呆坐在那里，差一点要哭出来了，因为她写错了一个数字，但又没法改。我看到了，把自己的另一块橡皮放到了她的桌子上，她赶紧拿起来擦掉了数字，并朝我说了声谢谢。我对她微微笑了一下。
帮助同学能使我们之间的友谊更深，帮助同学还能使我们自己心情愉快，让我们都伸出手，帮助需要帮助的人吧！
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