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我们小学作文

时间：2025-02-04 15:46:25 小学作文我要投稿

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我们小学作文7篇[精]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我们小学作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我们小学作文7篇[精]

我们小学作文篇1

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的'习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

我们小学作文篇2

　　母亲和外婆有时候闲坐在门后，喜欢聊些家常，我和傻妹就在后院玩耍。偶尔他们也会看着我们玩，叹惜着说着一些事情。我渐渐也已明白了是什么回事，但我很喜欢傻妹，喜欢她笑起来的一对小兔牙。在我心里，她一点不傻。傻妹小时候总是喜欢穿花花的衣服，并且扎两个小辫子。天气冷的时候，外婆给她加衣服，她会偷偷将里边的花衣服又扯到外边来，就容易感冒，我就会打小报告给外婆。她从来也不怪我。外婆会教傻妹一些小家务活，傻妹也很乖巧，常常会自主地帮着外婆做事情。

　　几年后，舅舅在县城发迹了，事业有了成就。他们筹划着便要将外婆接到县城去，享受儿女孝顺的福。母亲说，刚开始，外婆说什么也不愿意离开这个她生活了大半辈子的地方，也舍不得那时还只有七岁的傻妹。外婆想带上傻妹，然而舅母很反对。在全家人的一再劝慰下，外婆才下定决心，将傻妹送回她自己家去，自己搬到县城居住。

　　分开的前一个晚上，外婆抱着傻妹哭了很久，她不放心傻妹的将来。傻妹只是嘿嘿的笑着，丝毫不知晓将要发生的事情。第二天早上，外婆带好行李准备上车，将傻妹领到她自己外婆的怀中。傻妹意识到了，突然哇的.一声号啕大哭起来，抱住外婆的脖子死死不放，涎水眼泪涂了外婆一脸。外婆那时候，大概心里头肯定也痛得很。

　　傻妹走的那天，我并不在外婆家，很久之后才知晓傻妹已经回到自己家了。我也很舍不得她，但终究也没有再见过她一面，连挽留她的机会都没有。偶尔听大人说起一些她和她外婆的事情，也只是道听途说。我不愿去相信他们所说的，大人有时候自己不确定的事情，就会欺骗小孩子，但我一直相信我的外婆。

我们小学作文篇3

　　看看我们的教室，还是原来的样子吗？

　　距离毕业还有1个月

　　毕业后的第一天

　　你第一件事要干什么

　　你知道吗

　　你能适应吗

　　如果

　　当你想到你再也不能和大家坐在同一个教室里了

　　当你想到陪你度过6年时光的`朋友

　　再也看不到了

　　当你想到我们在同一个教室里读起朗朗的读声时

　　再也听不到了

　　当你想起老师上课时的情景时

　　再也看不到了

　　当你想起数学课上那笑声时

　　再也听不到了

　　你能不掉眼泪吗

　　你能不后悔、不心疼吗

　　“当初，我没好好珍惜，当做是往事，忘了就忘了”

　　“现在，分离了，就像失去亲人，失去了心中的一块肉似的痛啊”

　　为什么当初我没好好珍惜

　　为什么大家当做往事

　　为什么大家不好好记住

　　也许，我们不知道

　　现在，相见，很容易

　　但未来，“相见”二字，也许成为永久的梦

　　让我们再看看我们的教室

　　让我们在好好地记住大家的笑声

　　再好好记住大家读书时，琅琅的读书声

　　岁月能抹去我们的童年

　　但不能抹去我们美好的童年的记忆

　　在儿童节到来时

　　让我们一起哭着倒计时吧

　　“1、2、3……”

我们小学作文篇4

　　我们的学校名叫尚义小学，听起来这个名字就充满了正义。

　　我是从四川转来的，第一天上学我就喜欢上了这个学校，感觉一点也不陌生，很亲切、很舒服，为什么呢？因为我很在意厕所的卫生，在我原来的学校，厕所很脏，每次我感觉上厕所都是痛苦的事，可是这个的厕所呢？非常干净，让我感到很舒适，还有这里的午餐也非常合我的胃口，吃起来很香。走进教室，同学们都很友好，让我感觉很温馨，老师也很好，让我感觉很温暖，来到新学校，心里暖暖的。

　　还有我们的操场，全都铺满了塑胶，就算下雨天走在上面，也没有泥浆，操场的四周，到处是绿树葱葱，生机勃勃，我们下课时可以在操场上尽情奔跑、欢笑。

　　这是一个美丽的校园，给我们丰富的知识，让我们长出翅膀在灿烂的蓝天中自由自在的翱翔，老师就是亲爱的'园丁天天给我们浇水，我觉得我们就像一棵棵绿油油的小树苗，老师让我们长得茁壮、葱翠，与可爱的小行星对话。

　　我喜欢我们的新学校，我爱我的新学校，我要在这里好好学习，快乐成长。

我们小学作文篇5

　　蓝蓝的天空白云飘,白云下面我们跑.我迎着东方的一缕阳光。走进啦充满智慧,书香味十足的我的美丽的校园，双桥小学。我们的校园非常漂亮,接下来，我带你参观一下我们美丽的校园吧。

　　走到校园门口，我们首先看到的是双桥小学几个醒目的大字。正前方是是升国旗的旗台,台上竖着高高的不锈钢旗杆儿,旗杆上有一面无色红旗随风飘扬，那是祖国的象征。每周一清晨，我们都会排着整齐的队伍在国旗下举行升旗仪式。全体师生怀着无比激动的心情，升国旗，奏国歌，充满智慧和希望的少先队员站在操场上，向五星红旗行注目礼。

　　学校门口有一座书本儿叠加起来的喷泉。喷泉的照型是学校书香校园的特色，源源不断的水源，预示着书本儿提给我们新的知识，我们可以尽情的遨游在知识的海洋里.喷泉是用参次不齐的红皮儿书摞起来的,最上面的一本儿书，有个小小的喷头儿,最下面的那本书前面有一个有一水池,池子的最底下有许多五颜六色的小石头,水从最上面的`小喷头里喷出来，像一颗颗透明的珍珠,珍珠般的小水珠落到五颜六色的小石头上,不一会儿池子里喷满了水,水泛起了一层层波纹,明媚的阳光洒在水上闪闪发出银色的光.

　　北面的墙上呈现出学校近年来的成长历程,被称为闪光的足迹.每天经过此处，我都会不由自主地观看墙上的照片。我感觉每一个字都是那么的熟悉。我更加热爱我美丽的校园.

　　无论我身在何方，我都永远不会忘记我美丽的校园，双桥小学。因为他是我的母校，我会永远把她留在我的心中。

我们小学作文篇6

　　父母的苦不是我们所能想象出来的，多少次，深夜里他们将我们送入医院；多少次，风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次，月光下他们教给我们做人的道理；多少次，……“谁言寸草心，报得三春晖，”父母的恩情深似海，我们要时刻怀着感恩的心，积极地回报我们的父母。

　　人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的`恩泽而来，感恩是我们一生的使命，让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。

　　我们都是有思想的群体，父母，每个人都有，生我者父母，养我者亦是父母，借此机会，我向辛勤劳作的爸爸妈妈深鞠一躬，道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、系扣子，教你洗脸、教你做人的道理……

　　走入学校的大门，开始了新的知识的学习，在学习的过程中，我遇到了一些难题。比如，我们学校英语考试，我本以为能够考好的，可是却因为我的粗心大意，只得了51分，当我垂头丧气地回家的时候，父母没有批评我，也没有安慰我，只是对我说：“没关系，下次好好考就行了。”但是说这句话时的语气是沉重的。于是我便下定决心一定要取得好成绩，为父母争口气，果然，第二次考试我就得了高分。我好想说：感谢父母给了我学习的帮助！

　　当我放学回来，打开电视，吃着零食，享受着青春的美好。仔细一想，这一切不都是父母赐给我的吗？这是，妈妈在做饭，爸爸在洗菜。父母现在所做的一切不都是为了我吗？