(通用)小学的作文7篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学的作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
作文评讲是作文教学的基本课型，可很多青年教师并不熟悉作文评讲课的基本要求，本文拟介绍作文评讲课的基本类型，并谈谈作文评讲教学要注意的一些问题。
作文评讲课的教学非常灵活，有许多丰富的类型。其中常见的有：
1．全程式。
即对一次作文的各方面内容进行全面评讲。由审题到立意，由选材到构思，由结构到语言。这种类型的作文评讲，优势在于能展示作文的全过程，不足在于容易面面俱到。评讲时要特别注意详略的安排。如果平均用力，则费时多而重点又不够突出，经常如此，教学内容也必定大量重复，学生很容易产生厌倦感，会影响教学效果，但根据题目需要适当时机进行一次，也很有必要。
2．板块式。
即根据学生习作的具体情况，从某几个方面进行评讲。可以每一次都有变化，也可以相对固定。如有一位教师一般都按照这样三个板块进行评讲：①精彩语句展示。②精彩片断呈现。③精彩篇章赏析。这样的安排可以点面结合，覆盖面大，有句有段，有篇章，层次清楚，以正面鼓励为主，利于调动学生的积极性。相对固定平静的板块，学生熟悉评讲内容，对教师的要求比较清楚，教学中师生之间配合和谐，教学效果得到强化，但也容易陷入套路，所以比较适宜的评点板块应是相对固定，偶尔变化。
3．对比式。
即每一个具体内容都着眼于正反对比进行评讲。对比的方式又有许多种，可以是一个问题的对比，也可以是一连串问题的对比；可以是以篇为单位的对比，也可以是针对写作过程的不同阶段进行对比。这种评讲形式，对比鲜明，效果强烈，但要注意分寸，尤其是反面例子的选择，既要典型，又要一分为二，否则很容易伤害一部分学生的自尊和写作积极性，尤其是常常以某些学生为反面典型，副作用很大。
4．梳理式。
即梳理出本次写作过程中的成功之处和主要问题一一评讲。从某种意义上说，这就是一种整体上的对比式评讲，但这种评讲不讲究成功之处和存在问题之间的对应，更不必都要列举正反对应的例子进行对比分析。重点在于梳理，总结成绩，分析问题。换一个角度看，这也是一种例证式的评讲，或者叫演绎式的评讲。这种评讲，优势是比较严谨，但相对说方式比较呆板，缺少活力，对学生的刺激不够强烈，经常运用，很容易失于套路，对问题的分析往往不够深入，对学生的触动可能不大。
5．归纳式。
即先单篇分别评点，然后归纳出经验和教训。这种评讲，以具体习作的分析为基础，进行理性的`归纳总结，
没有框框套套的约束，无论是单篇习作的分别评点，还是后一阶段的归纳，都可以引导学生充分参与，组织得好，能有好的效果。但要求对单篇习作的选择和把握、对有关问题的分析和归纳，都必须有充分准备。在引导学生参与评点时，要求教师必须有先进的教学理念和成熟的调控能力，对学生的各种反应能作出及时而正确的判断，并适时进行有效引导。
6．典型式。
又叫案例式，即每次评讲只选择一篇或两三篇典型的习作进行多方位的评讲。所谓典型，即可以反映本次写作的成功之处，又可以反映出代表性的典型问题。评讲的过程，一般为三个阶段：①出示习作，或者让有关学生诵读自己的习作，或者用幻灯或其他媒体展示习作，有条件也可以通过网络呈现。②互动评点，教师组织学生根据一般要求和本次训练的目标对习作进行评点，可以全班一起进行，也可以先分组然后交流。③互动提升，在充分肯定习作成功之处的基础上，通过互动对习作进行提升修改。
7．专题式。
即每次评讲根据学生习作情况或作文教学的整体安排确定一个明确的专题。通常的思路是“专题疏导——问题分析——指导提升”，即先明确有关专题的写作知识、写作规律和要求，可以结合教材的有关内容，也可以结合名作名篇和学生的习作讲述，然后分析本次写作中存在的这方面的问题，最后指出修改的思路。这种评讲会使某一个专题的写作知识和要求得到相对充分的强化，对集中解决某一方面的问题效果比较明显，但这种样式的评点往往以教师为主，要进行师生互动比较困难。
8．串联式。
即以单篇的习作为评讲的内容，不过多地考虑单篇之间以及整个评讲内容的逻辑关系，只考虑所选的单篇有一定的代表性，具有评讲的丰富教学资源，整个过程就是引导学生对有关单篇习作进行互动式的评点讨论，也不必清晰地分出先优点后问题，或先语言后结构等层次，一切只是顺着课堂动态发展进行。这种评讲注重教学的生成，突出学生的参与，内容比较鲜活，但对教学组织的要求比较高。
小学的作文 篇2
父母对我的爱
父母是非常爱我的，我为什么这么说呢？这全是因为一件事情。
在我六七岁的时候，有一个晚上，我睡着了之后，妈妈走到了我的房间帮我盖被子，顺便摸了一下我的额头，发现我在发烧，妈妈急忙叫醒了爸爸，让爸爸去卫生队拿药给我吃，我喝完了药之后，又继续睡了下去。可我的父母亲还是不放心，就守在了我的小床边，一个小时左右的时间里，妈妈不止十次帮我盖被子摸我的额头。后来他们一直在我的床边寸步不离，生怕我不小心冻着了加重感冒。虽然他们很累很累，但是他们仍旧照样坚持守护在我的小床边，就这样轮流地照顾我，直到早上我一醒过来看见他们站在我的床边，看到他们疲惫的样子，才发现爸爸妈妈为了我一个晚上没有睡觉了，我想他们一定很累很累。
这就是父母对我深深的爱，我一直记在心上，就是这一件事情让我下定了决心：一定要好好学习，天天向上，长大了报答爱我的.父母。
爸爸妈妈的爱
我拥有一位和蔼和、慈祥的母亲，那我母亲生下了小小的我，我躺在母亲的心窝，听妈妈唱歌，啊！谁能享受到这种幸福呀！在小的时候，经过了多少风风雨雨，我从没感到过，而是爸爸妈妈帮我挡住了。他们淋过多少雨露，吹过多少风沙！记得有一次，妈妈带我去练钢琴，在下楼梯时，妈妈不小心扭到了脚，妈妈的脚疼的实在受不了，但她说：“我……我们走，要迟到了”。我看着妈妈很安不下心来，怕她在一次扭伤。我劝妈妈说：“日月如梭，妈妈，如果不赶快治的话，有可能会更严重的，妈妈”“不要紧”妈妈慢慢的说“那我站在这里，看着你走过去好吗？”“好”我才答应了，晚上回到家，只件妈妈的脚用绷带包住了，我心里觉得很伤心，妈妈什么地方也不能去了，直到现在，五年了，妈妈的脚还是没有好！
不管爸爸妈妈有多严肃，我能在这个世界上已经很满足了，加上我有爸爸、妈妈、姐姐。
我爱你们！
小学的作文 篇3
二月初二的时候，妈妈说：“你知道为什么二月初二要吃豆子吗？”“不知道。”我说，“妈妈，您就告诉我吧！”“好啊！”妈妈说，“我就给你说吧。”
妈妈给我说了，你们知道二月初二吃豆子的来历吗？还是我告诉你吧：
相传当年女皇武则天自主周朝，玉帝就下旨龙王三年不许在周朝芭围内下雨。龙王心慈，不忍心见生灵受苦，就降了一场大雨。玉帝大怒，将它压于山下，人们为了拯救龙王，到处寻找开花的金豆。到了第二季二月初二这一天，人们正在晒玉米种子。猛然想起，这玉米就像金豆，炒开了花，不就像金豆开花吗？于是家家户户都爆玉米花，龙王知道这是老百姓在救它，就向玉帝大声喊：“金豆开花了，放我出去。”玉帝无法，只好放了龙王。
从此以后，民间形成了习惯，每到二月初二这一天，人们就爆玉米，炒豆子。大人小孩还念着二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。”以示吉祥。
你们还知道二月初二为什么吃豆子了吗？你们还知道其他节日的来历吗？你们还知道其他节日的来历吗？如果知道的.话，记得给我说一声。
小学的作文 篇4
说起我最敬佩的人，那当然是当中学老师的妈妈了。她颀长的身材，乌黑的秀发，戴着一副眼镜，双眼炯炯有神。
妈妈对学生很好。有一次，一个学生病了，妈妈打电话给那位学生的家长，问孩子的'病情怎么样，好些了没有？请转告他好好养病。妈妈每天晚上都备课，直到深夜才睡觉。有时我劝她别干了，她却说：“为明天上好课，我必须要做好充分的准备。”妈妈工作这样认真，学生能不喜欢吗？
妈妈在家里也很爱劳动。她看见哪里乱就要干。每天下班后，她总要给我们做可口的饭菜。
妈妈也很有爱心。有一次，妈妈在回家的路上，看见一位小朋友要过马路回家。她就走上前去，领着那位小朋友过马路。一天，妈妈去买早点，我等了半个小时她才回来，一问才知道，原来她看见买早点的人很多，就帮着人家炸起了馃子。
妈妈还有很多优点，比如爱干净，爱读书。
我为有这样一个关心学生，有爱心，爱劳动的妈妈而高兴。
小学的作文 篇5
这就是我，一个留着短头发的小女孩。我有一对炯炯有神的眼睛，像两颗黑珍珠，一个灵敏的鼻子和一张不挑食的嘴。
我是个爱唱歌的小女孩。有一次，我在写作业的时候唱了一首叫《为了谁》的.歌曲。这时候，妈妈来了。她很生气，因为我边唱歌边写作业，一点也不专心，三心二意的，这样作业就写不好了。有可能会拿B或D的。所以，她唠叨了一顿。
还有一次，我在上课时哼了一首《荷塘月色》，老师的内容全忘了。忽然，老师提问我，我这才停止了哼歌。我的心蹦蹦直跳。过了一会儿，我才不好意思地站了起来。我满脸通红地站到了下课，但仍然一点知识也没有听进去。
我在马路上、汽车上、家里和公园唱歌，因为音乐让我感到快乐。总而言之，我就是个爱唱歌的女孩。
小学的作文 篇6
今天是快乐星期三，学校举行了秋季田径运动会。我尽了全力赛跑，但最终是没有名次，可我依然还是开心的，因为我妈妈来学校看我的比赛了。
赛后，妈妈就把我接回了家。我原本无比快乐的心情却被回家后书包里发现的一张糖纸给破坏了。妈妈在我书包里发现一张糖纸的时候，带着疑惑的表情问我：“今天吃糖了吗？”我实在想不起就摇摇头。妈妈说：“你再想想，能解释一下糖纸的事吗？”
我觉得很奇怪，不就一张糖纸吗，妈妈这么严肃干什么？
我拍着脑袋想了想，轻描淡写地说：“不知道。”
妈妈拉过我的手，又问了句：“确定没有拿别的小朋友的糖吧？”
我非常肯定地点点头。
妈妈说：“我今天在你们学校听小朋友们说你偷吃了其他同学的糖。我虽然相信你不会这么做，但是你能解释一下这个误会吗？”
我突然觉得这张糖纸好可怕，不知道什么原因躺在我的书包里，让我浑身是嘴也说不清。
我看着妈妈严肃的表情，委屈的泪水流了下来。我的`脑袋被一天的运动会塞满着，转了好几圈，才终于想起早上发生的事。
今天早上，我管纪律时发现闹哄哄的，原来是翁艺嘉带了一包“不二家”的棒棒糖。我走过去提醒她今天不能带吃的时，她说开运动会没关系并主动给了我四颗糖，我没多考虑，随手放进书包就忘了这事了。 可她明明给的是四颗糖，怎么会变成一张糖纸了呢？还有为什么同学们误会我偷吃了糖呢？
我对妈妈说了事情的经过，心里想着该如何证明自己的清白。我的脑子很乱，想到了哑巴吃黄连，有苦说不出的无奈。
我知道有人动了我的书包，才会让我书包里的四颗糖变成一张糖纸，但到底是谁呢？我陷入在一张糖纸的猜疑中……
妈妈拍着我的头说：“别想了哦，肯定是有同学故意跟你开个玩笑。但你知道自己错在哪里吗？”我点点头又摇摇头，妈妈摸着我的头，语重心长地说：“陆莹，你将来可能会在更高的位置，千万要记得，做对自己才能管理别人。”我似懂非懂，但我知道我该做什么了。
小学的作文 篇7
每天上学放学的路上，我们都能看到身穿红橘色衣服的环卫工人。他们为了把道路打扫的干干净净，每天都辛辛苦苦的工作。我有时就对妈妈说：“他们为什么总是捡地上的垃圾，而且不停的工作，多么辛苦啊？”妈妈告诉我：“他们是城市的美容师，为了城市打扮的漂漂亮亮，他们辛勤的工作。”
我的姥姥也是环卫工人。
这一天是农历的七月十五，是祭奠先人的日子。我和爸爸妈妈去姥姥家，姥姥却不在家。我问小姨姥姥为什么没在家，小姨告诉我：“今天是卫生大检查，我们的城市要评卫生城市，您姥姥早晨5点多钟就走了，到下午6点半才回来。”
我一听，觉的姥姥太辛苦。我想去看看姥姥在干什么？来到路边，我看到不光是姥姥在路边不停的扫地，所有的环卫工人也在扫地，捡垃圾。火热的太阳，把地上照的热腾腾地，站在路边向远处望去，远处的`路面上像有水一样，热气在往上升。在这样热的环境下，姥姥和她的伙伴们还不停的干活。我急跑了几步，来到姥姥身边说：“姥姥，这么干你会中暑的。”姥姥和蔼的说：“今天是评卫生城市的日子，是城市的荣誉，我这点辛苦算什么？”
我一听觉得姥姥好伟大，我也是城市的一员，也要尽我的一份力量。我毫不犹豫的拿起捡垃圾的夹子，帮着姥姥捡起垃圾。
假如我会七十二变，我会变成白白的云朵去探一探天空的秘密，星星为什么会眨眼睛？难道他不累吗？月亮上是不是嫦娥？她会不会很寂寞？天空飞翔的小鸟，它们生活在那里？是不是很幸福？
【小学的作文】相关文章：
小学的小学作文01-17
【精选】小学的作文07-24
小学的作文[经典]09-22
小学的作文【经典】11-23
小学的作文(经典)08-08
（经典）小学的作文11-06
小学的作文（经典）12-26
小学的作文06-26
小学的作文06-26
小学的作文06-27