小学作文300字

实用的小学作文300字实用【5篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文300字 篇1

　　我的名字很特别——陈思行。“陈”当然是跟老爸姓啦，“思行”可就有特殊的含义了，爸爸妈妈希望我思考之后再行动，这就是如同一句名言“三思而后行了”所以，这就是我名字的与众不同之处。

　　我的头型是学生头，长着一张帅气的脸，眼睛炯炯有神，耳朵能听见许许多多微小的声音，鼻梁不高也不低，嘴巴大大的，能吃许多的食物，手很巧，能折千纸鹤、船、钢琴、飞机等等。

　　看看这幅画，想必大家看到画的什么了呢，话筒，我爱唱歌，从小就爱唱歌，我的.梦想是当一名歌星，现在实现了一点点，为什么呢？那是因为在一次学校举办的歌咏比赛中获得了第一名，当上了班级中的小歌星，现在连粉丝都有好多了呢。

　　大家看幅图，画的是一架钢琴，我爱弹钢琴，现在都已经五年级了呢，我会弹《夏日私雨》和《梦中的婚礼》等，而且我弹《夏日私雨》还在通川区钢琴比赛中获得了二等奖，这就是我下苦功夫练成的啦。

　　我的优点很多，如：善于用别人的长处来补自己的短处、不骂人、不打人、爱看书、爱写作文等。当然，人都不是十全十美的，我也有许多缺点，如：字写得不好、爱生气、着急了会哭等。

　　这就是一个与众不同的我，你愿意和我交朋友吗？

小学作文300字 篇2

　　天，是丰收的季节、是金黄的季节、是落叶的世界。我期待着秋天的到来！

　　秋天到了，我走出家园，到山上去寻找秋天。用心听，用手摸，用心灵去感受。一路上，我走走看看，道路两旁长满了灌木、芦苇和松树……远远望去，就像一把绿色的`巨伞把山笼罩住。我走近看树丛里还点缀着几颗小黄菊和一些杂草和落叶，才感觉到有一点秋天的气息。松树的枝条向四周伸展，像纤细的小手。我捡起地上刚掉下来的松叶，它十分尖锐，仿佛一根针。

　　抬头望去，蓝天是那么的蓝，白云是那么的白。蓝天、白云互相映衬着，就像一颗放在阳光下的蓝宝石一样绚丽多姿

　　爬上山顶，往下俯视，山下是一片绿色的世界，绿色当中，有一个湖泊，在阳光的照射下波光粼粼，仿佛一面大镜子，把整座山都倒影倒映在湖面上。把珠海的秋天装点得更加绚丽多姿。

　　我不由得感叹道：“天哪！这哪是秋天啊！”难怪别人都说珠海四季如春。

小学作文300字 篇3

　　我姐姐家养了一只小仓鼠，可爱极了!小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的.眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。

　　最可爱的还要数它吃东西的时候了。它一看见有人拿着食物走过来，就会眨着水汪汪，可怜兮兮的大眼睛哀求，那份食物自然就到了它口中。只见它飞快地用两只前爪捧着食物，用它灵巧的嘴一口一口地把食物吃掉，那小脸都被撑得鼓鼓的。

　　小仓鼠很顽皮，有一次我们发现它不见了，原来跑到床底下去了。我用食物去引又用棒子去拨，它怎么也不肯出来，躲得远远的。不管它了，我看电视去了，刚准备离开，它竟自己溜了出来，在我脚边转圈圈。顽皮的小仓鼠，真拿你没办法。

　　小仓鼠真有趣!

小学作文300字 篇4

　　那是去年暑假里的一天，天气炎热，尽管我把家里的.风扇开到最大挡，还是汗流满面，干渴难忍，真想出去买几根冰棍解解渴。可是，家里都这样闷热，让人喘不过气来，外面不是更热吗？谁愿意出去买。对了，自己冻。于是，我急忙拿出白糖和奶粉，调好味，尝一尝，香喷喷。甜丝丝，我急忙把它放进冰箱里，坐下来等着。

　　快冻成了吧？我不时打开冰箱看看。没想到越急越看，越看越冻不成。这时，姐姐说：“看你这急性，隔一会儿看一次，冷气都跑出来了，怎么冻得成呢？”姐姐说得对呀，我只好耐着性子慢慢等。我一会儿坐在床上，一会儿坐在竹椅上，一会儿又坐在沙发上，真是坐立不安。

　　好不容易挨过了个把小时，姐姐见我踱来踱去的焦急样子，说：“去吧，冰棍该冻成了。”她的话音刚落，我一跃而起，从冰箱里抓起一块冰棍立即塞进嘴里，“啊！好冷！”我的手被冻麻了，真是自讨苦吃，谁让我忘了加竹棒了。

　　这件事对我来说是个教训，今后，我做什么事情都应该有点儿耐心，急于求成是不行的。

　　决定了，不用吸管了。

小学作文300字 篇5

　　学校里几乎每个学生都认识玉锡灵老师。他三十几岁，高高的个子，瘦瘦的身材，看起来又瘦又精神。他是出了名的亲切和严肃，像一个矛盾综合体。说他和蔼吧，可他不管是学校好还是学习差的同学，只要有错，都会狠狠地批评一顿；说他严肃吧，可他却经常亲切地给同学说这说那。

　　我们升四年级时，班主任正是他。他在我们开心第一天上课就自我介绍说：“我是不怕麻烦的班主任！”从此，我们就在背后叫他“麻烦”班主任。

　　果然，在开心第一周，他就给我们找了许多“麻烦”。比如，有些同学作业不认真，字迹潦草，玉老师就“麻烦”他们重写。直到他们字迹端正了，答案也自然正确 了。星期三，轮到我们一组当值日生。我们组怕他找“麻烦”,打扫得非常干净。谁知他一检查，嫌桌椅排得不整齐，让我们重排。我们光顾着打扫地面忘记摆好桌 椅了。唉，真“麻烦”！

　　“麻烦”班主任找“麻烦”是不管对象的`，平日调皮的学生他要找，班干部也照样找，一律人人平等。随着他不断找同学们的“麻烦”，班里的同学们都进步了，热爱学习的风气浓厚了，课堂纪律变好了，关心集体的同学也多了……

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