【精选】小学作文汇编5篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
风无处不在，可是你留意过这一年四季的风吗，他们可是有着不同的脾气呀！
春天的风轻轻吹着，有时轻的都让人感觉不到。但是，正是这轻柔的呵护使大地换上了新装。瞧，碧绿的新装多么漂亮呀！风儿吹到草原上，活泼的小草穿上了嫩绿的衣裳；风儿吹到花园里，美丽的花儿展开了害羞的'脸庞；风儿吹到湖边，优雅的柳树对着镜子梳理着她的柔软长发……
夏天的风就像一位“暴烈女”，她热情地释放自己的热量。当然，她的心有时也会很柔软，当看到你满头大汗的时候，她会替你擦去汗水。似乎在温柔地对你说：“让我来帮你解除困难吧！”
秋天的风像一支画笔，仔细地描绘大地的风采，它把枫叶染成了红色，把田野染成了金色，它给不同的植物、水果涂上了不同的颜色，使它变成了一幅五彩的山水画。
冬天的风酷的让你不敢接近，它似乎有点无情，像皮鞭抽打着大地，要把大树连根拔起。可是为了博得我们的喜爱，它时常也会给我们一些惊喜，那惊喜便是风中飘飞的雪花，一朵朵，一片片，把我们的家园打扮成童话的世界。
小学作文 篇2
睁开朦胧的双眼，周围一片白色。进进出出的白衣天使们一眼看到我，眼神便异样起来。像我这样一个挣扎在死亡线上的人已无所乞求，一丝目光也是灵魂底层的一丝希望，即便是一样的。
母亲来了，含着泪；父亲来了，哑了嗓子。好久没有吃这样可口的饭菜，似乎一生都没有。医生带着两个护士轻轻地走来，我看见了笑容，好美！
一阵钻心的疼痛过后，母亲苍老了十岁的脸印在我眼中。“明天是你的生日，孩子。”他说。生日？脑海中一片问号。
也许，当我生命点燃第十六支蜡烛的时候，我便将升入天堂。天堂有谁？上帝，安拉，或是坐在莲花宝座上的金光佛祖？我不知道。
我很庆幸，我错过了去天堂的班机。
母亲让我吹蜡烛，我并不想吹，如豆的蜡烛不也是生命吗？他们左扑右闪，躲避着上帝的`魔掌，我不也是如此吗？
“生命的诺亚方舟只有靠自己去建造！”我对自己说。
梦中，望见伊旬园，隔着一层蛋黄的薄纱，一切都是朦胧的。上帝仍不愿把自己的天堂现于世人，除非我升入天堂。也许那时，我什么也看不见。
艺术家们幻想了几千年的地方，也许只是一片废墟。
上帝是如此阴险，我不能做他的奴隶。
我要存活人间！
可是，我的身体状况每日下降，医生的笑脸已有了苦涩。
“生命的烛光越来越暗。”我对自己说。
此时，夕阳向大海洒下了最后一点余光，消失了。无尽的黑暗笼罩乾坤。
“你还是清晨蓬勃的太阳，尽管乌云重重，但浮云岂能蔽日……”灵魂中传来一个声音，浑重，低沉。
远处，飘来一阵呜呜咽咽的乐声，如盛夏闷雷隆隆，如秋天凉风凄凄，如冬天铅云密布……
为什么没有春天？当我正处于春季的年龄而生命中的春天便这样过去了吗？
我扪心自问。
没有人回答我。
这时，声音渐渐淡下去，暗下去，似乎就要消失……
我闭上眼睛。
忽然，一阵激昂的交响乐刺破天空，它激情逬射，充满希望与渴求。我睁开了眼。我要拖住命运的咽喉！
明天的太阳依然升起……
小学作文 篇3
我有个“烦人”老妈，幼儿园小朋友都懂的事情她都要重复好几遍，像“要想写作业，别整天玩电脑，对眼睛不好”“多吃青菜，对身体好！”天啊！我的耳朵都快......
“烦人”的电话
“哦嘿，妈妈那天你在此为我悄悄流下泪”手机铃声响起，我拿起手机，看了下来电显示：“烦人”老妈，按下接听键“妈！”“你今天去学是不是？”“恩。”我漫不经心的'回答。“多吃点饭，到学校都不能吃咱家的饭了，我中午可能不会来了。”“恩。”挂了电话，我蹦了起来，哇！太爽了，我可以想穿什么就穿什么了，我才不要穿那么厚呢！现在都是春天了，谁还穿个大袄啊！跟个企鹅似的。
“烦人”老妈回来了
下午两点多钟，我换好外衣，坐在电脑前，等再过半个小时去学校。“咔嚓”不好，难道“烦人”老妈回来了？我走出房间，门正好被打开，哇，不会吧？真是“烦人”老妈？不是不会来了吗？“吃饭没？”我呆呆地点点头，“你咋了？不舒服啊？”“恩？哦，我没事。”我笑笑，这才回过神来。“妈，你不是不回来了吗？”我疑惑的问。“哦，我不放心你啊！你是不是不想我回来啊？”“不，不是啊”我连忙摇摇头。“你咋穿那么薄？”妈妈突然像发现新大陆似的大叫。“快，快去换服装，感冒了可没人管你。”“妈，我不要，班上同学都把毛衣脱了，就我一人还穿着，丢人死了，马上变成企鹅了！”我抗议道。妈妈睁大了眼睛：“啥？就知道你会这样，星期二有雨，我这不是关心你啊！”妈妈把我拉到房间。“你玩电脑了？”哎呀！这下死定了，刚忘了关电脑。“恩。’‘我无奈的点点头，结果当然免不了妈妈的唠叨。
下午三点多，我才背个书包去学校，“烦人”老妈要不是你，我早到学校了。
我爱“烦人”老妈
好热的天气啊！热死我了！呜呜呜！都怪“烦人”老妈，然我穿这么厚，简直就是过冬嘛！不行，明天，我一定要把外衣脱一层，不对哦！明天好像有雨，万一下雨了怎么办啊？我就相信烦人老妈一次吧！星期二早上，我刚从寝室出来，看着地上水和空中的细雨，我心中好愉快，身边的同伴不禁颤抖了一下“好冷啊！好好的咋就下雨了？早知道就不穿这么薄了！”我心里美滋滋的，“烦人”老妈，要不是你，我也该挨冻了，真高兴有个“烦人”老妈！
我有个“烦人”老妈，但我爱我的“烦人”老妈！
小学作文 篇4
有这样一条“巨龙”,她从青藏高原唐古拉山脉的各拉丹冬雪山昂起龙头,蜿蜒盘曲在中国的大地上,以雄浑磅礴之势奔向东海,挽起了高山大海。她用母亲般的柔情将肌肤紧贴中国的壤土,滋润每一方土地。对,她就是长江,亚洲第一大河流。白鳍豚在滚滚春潮中欢快的鸣语,似乎在诉说着你的源远流长。洞庭湖是你的肾脏,鄱阳湖是你的`心脏。你孕育了沿途数不尽的美景,难怪苏轼吟出了“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”快诗。
有这样一条“巨龙”,她从青藏高原的巴颜喀拉山脉扎曲昂起了龙头,腾飞在中国的疆土上,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环,把中原大地劈成南北两面。她用英雄般的体魄筑成民族的屏障,养育神州大地上的万千炎黄子孙。对,她就是黄河,中国第二大河。黄河鲤鱼在翻滚的滔滔河水中跳跃,仿佛在告诉我们中华儿女的桀骜不驯和坚强。难怪大诗人李白吟出气势雄浑的”黄河之水天上来,奔流到海不复回”著名诗篇。
有这样一条俊龙,他化作玉盘,上下飞腾,倒海翻江。雄起于华北平原之东,凌驾于齐鲁平原智商,东临大海,西靠黄河。他是中华民族的象征,是东方文化的缩影,是“天人合一”思想寄托之地。对,他就是泰山,五岳之首。当日轮掀开第一张云幕,撩开第一片霞帐,你最先看到一天的曙光。站在你的峰巅,我们看到了波光粼粼,银光闪烁的黄河金带。难怪袁枚在感叹你的雄伟华美的同时也发出了“一条黄河黄水似衣带,穿破世间通银河”的赞美。
我为中华民族拥有如此多的宝贵财富而骄傲。正所谓靠山吃山,靠水吃水,是绿水青山为我们筑起了生活屏障,我们的子子孙孙才会繁衍不息。得益于绿水青山,我们看到了风光旖旎的九寨沟,美妙绝伦的三亚落日……,更看到了农村人们依仗山山水水开起的农家乐,吸引无数游客的旅游胜地,人们日益富足起来的生活和鼓起的腰包。然而,环境问题仍然面临最严峻的挑战:沙漠化问题严重,滥砍滥伐现象不止,随地乱扔行为不断,水资源浪费问题突出……,作为我们应该即可行动起来,做文明人,保护我们的绿水青山,坚持人和自然和谐共生。绿水青山就是金山银山。
小学作文 篇5
【摘要】
小学语文作为语文教学的基础阶段，对孩子的影响可以说是最大的。就像盖楼一样，没有牢固的地基，就不可能有高耸、坚固的摩天大楼。语文教学是对一门语言的教学，而每一门语言都由听、说、读、写四个部分组成，并且这四个部分相辅相成、互不可缺。根据研究调查表明，大部分小学生表示，在语文的学习中，最有难度的就是写作。同时，在小学语文的教学中，最受教育工作者们重视的也是写作。
【关键词】
鉴赏教学 小学语文 作文教学
在每一门学科的课堂教学中，教学模式都大大影响着课堂教育的有效性和学生学习的积极性。提高小学生语文写作能力的方法有很多，方法的有效程度和该方法是否结合学生的特点、是否选择了最优的教育模式等等问题息息相关。在小学的语文作文教学中，鉴赏教学是提高小学生写作能力的很有效的方法之一。
1.小学语文作文教学的现状
在我国一些小学中，语文并没有引起教师以及教育领导们的重视，他们没有意识到语文教学对小学生的重要性，没有长远的考虑到语文在以后的生活中起到的作用。因此，在这样的一些小学在教学硬件设施上多数会比较缺少，设施和资源都不先进；在语文教师的配备上也不合理，师资力量的水平和质量都远远低于正常水平，直接影响到了学校学生对语文知识的学习，因此，对写作的教学情况也就显而易见了。
2.小学语文作文鉴赏教学的含义及意义
2.1 鉴赏教学的内涵
鉴赏教学是语文作文教学中的一种新型创新教育模式。通过对其他一些文章，如小说、诗歌、散文等的情感鉴赏、文笔鉴赏、表达方式鉴赏，来体会文章的情感，感受文章的语言美、画面美等等，学习文章中的优点，从而提高自身的写作能力。
2.2 鉴赏教学的含义及意义
鉴赏教学方式作为一门新型的语文作文教学方式，它可以根据学生的兴趣爱好来安排课程形式、根据学生的短缺处来制定课程内容，从一定程度上改善了小学生对语文写作的看法，激发了小学生对语文作文的兴趣，研究表明，鉴赏教学方式在小学生中受欢迎的比例是百分之八十。()小学生们已经开始慢慢接受、适应、并且喜欢这种教学方式。鉴赏教学是一种新型的语文作文教学方式，它的开展实施必然会对小学语文作文的教育有很大的积极引导作用。
3.实现鉴赏教学的方法
3.1 培养学生对鉴赏教学的兴趣
在语文的作文教学过程中，传统的语文作文课堂上，主角往往是教师们，学生却只是作为"听众",课堂严重缺少师生之间的互动。同时，教师讲解的'内容很枯燥、无趣，讲课的方式也很单一、生硬，教师仅仅按照课本内容进行讲解，不与学生互动，也就不会准确的知道学生的兴趣和需求。因此，基于这种情况，教师们必须细致观察学生的学习情况，逐渐完善鉴赏教学的方法内容，使学生对语文写作逐渐产生兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，培养学生对鉴赏教学产生兴趣尤为重要。
对于鉴赏内容，语文教师们应该选择适合孩子、能够吸他们，同时又可以提高写作能力的文章，让学生们能够喜欢看书、喜欢鉴赏。另外，语文教师需要对孩子进行定期的写作训练，俗话说"习惯成自然",与此同时，值得注意的一点是，写作内容和写作方式需要多变、有趣、新颖。
3.2 课文鉴赏，学习写作方法
鉴赏式教学方法需要语文教师课前深入钻研教材，全面掌握每篇文章的表达方式和写作手法。并且根据文章概况来选定攀赏方式，做到认真严谨备课。课堂上讲课清晰，层次分明、贯穿始终，采用科学、合理的教学方法，有效提高教学效率；授课生动活泼有激情，富有艺术性、有效调动学生的积极性。但是讲课内容切忌过于深奥，需要选择适合小学生的授课内容，课堂上组织学生都参与进来，进行对文章的鉴赏，并且进行模仿练习写作。
例如，组织学生进行课文鉴赏，在学习小学课本中的《水城威尼斯》一课时，可以深入体会作者对这个美丽的城市的描写手法和切入点，体会作者是如何通过描写来表达自己对这个小城的喜爱，要求每个学生来发表自己的见解，最后进行总结，引导学生们从中学到亮点，可以在日后用到学生自己的写作中来。
3.3 课外阅读鉴赏，做积累笔记
课外阅读是语文学习的重要组成部分，在学习好书本知识的同时，也要多多学习课外知识，语文教师可以定期开展课外阅读鉴赏课，找寻一些适合小学生的经典范文，引导学生们多多接触、学习课外知识，从中欣赏学习它的表达方法和文章思路，.在鉴赏阅读文章的同时，也可以引导学生多多做积累笔记。将在阅读鉴赏中学到的知识点、美词佳句、或者阅读心得记录下来，例如，鉴赏阅读课外小说节选《假如给我三天光明》的时候，从中学到了三种修辞方式：顶真、反问、排比；学到了小说的叙述方法：记叙、插叙等等；学到了对人物的描写方法：心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等等。
其中，心理描写是小说中最常用的方法之一。由于主人公海伦·凯勒是聋哑人，所以对她的心理描写是必不可少的，同时，心理描写也给读者一种低调内敛的印象，更符合海伦·凯勒的性格特点。这些都可以记录下来，知识都是在积累中产生的。另外，小学时期是积累生词量最多也是最快的阶段，作为语文教师，应该做到及时为学生补充生字识别和读音、词语、成语的意思和造句等等，增加汉语词汇量，以防在写作的时候不知如何表达。
4.总结
语文是每个人的一生中最重要的课程，学好语文才能更好的同别人进行沟通交流，才能在生活工作中良好的交际。小学作文是学生开始自我表达，进行客观事物的分析描写的重要途径，教师必须充分认识到小学作文的重要性。通过鉴赏教学，让小学生从他们能够接受的角度进行分析和把握，以不断提高作文能力。
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