小学三年级写事的作文

小学三年级写事的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学三年级写事的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级写事的作文1

　　寒假里，妈妈给我买了四只可爱的小灰雀。小灰雀非常讨人喜欢，全身长着灰黄色的羽毛，嘴是金黄色的，长着一双细长的腿，乌黑的尾巴，看上去，又活泼，又乖巧，我可喜欢它们了。

　　回到家里，我和爸爸迫不及待地把灰雀放进鸟笼里，由于灰雀太机灵，爸爸没注意，从他手里飞走了一只，就只剩三只小灰雀了，唉，真可惜!我把剩下的灰雀们放进鸟笼后，它们可欢快了，在里面跳来跳去，叽叽喳喳直叫，好像在说：“我们换新家啦。”

　　第二天早上，我一起床，就来到鸟笼旁，向三只灰雀问好，只见有一只灰雀趴在中间，另两只紧挨在它的两旁，很亲热，我再仔细一看，不对，那只趴下的灰雀已经死了，我很惊讶，连忙把死去的灰雀拿出来，左看看，右瞧瞧，怎么也找不出是什么原因让它死去的，我呆呆地坐在那里，心里难受极了。可就在这时，我发现刚才还活蹦乱跳的两只灰雀，又有一只趴下了。我伤心极了，这是怎么回事?它们怎么就这么死了呢?是冷死的?还是饿死的?我心疼地看着最后一只灰雀，心里默默地祈祷着：“你千万不能死呀，你死了，我会更伤心的`。”我给它喂食和水，它也不吃，在那里跳来跳去，好像在寻找它的伙伴。过了一个小时，最后一只灰雀也跟着它的同伴走了。我伤心地哭了，我想：是我害死了小灰雀，我不应该把它们关起来，应该放它们回到大自然去。

　　嗨，这一天真是让我伤心透了。

小学三年级写事的作文2

　　帮助学生学习是一件非常快乐的事情。不仅我们自己人重新复习功课，被帮助过的同学就像一节课，掌握着以前上课不懂的知识。我经历过这种幸福。

　　一天早上，我一到学校，语文老师就让我和四妹去办公室帮靖远和桂东改卷子。四妹选择帮靖远，我帮桂东。嗯？这不是刚做完的语文期中试卷吗？他们怎么已经知道结果了还在修改？从桂东口了解到，语文老师让他们先修改卷子，因为成绩比较差。哦！原来杨老师让他们进步，所以让我们教他们。

　　看到桂东被一个问题惊呆了。仔细看，里面充满了同义词。我告诉他:“同义词是意思相近的词。你应该多读书，以便积累更多的单词，做这类题。”贵东沉吟想了想，点点头。第一个问题是写“瞬间”的同义词。我问桂东:“什么意思，瞬间？”向东流摇摇头。我启发他:“瞬间意味着‘非常快，非常快’。想想还有什么词的意思类似于这个？”桂东犹豫了一下，说:“马上”。我再次启发他:“‘立即’的意思是‘立即，立即’。还有什么词比这个更合适？”“嗯，对了，现在是‘刹车时间’，”桂东兴兴奋地说。我竖起大拇指，夸他答对了！他按照我教他的.方法做了最后几道题，很快就答对了，我也乐得笑了！

　　我觉得:以后如果把成绩不好的同学都扶起来，我们班的整体成绩会有所提高，老师也不会那么辛苦了。想着想着，我甜甜地笑了... “赶紧起来，跟哥哥出去，摘个果子回来。”猴子妈妈大声的叫着，声音传到了十里外。然而，在小猴子醒来之前，妈妈哭了两次，小猴子在睡梦中醒来。然而，他一听说要去摘水果，就没精打采的。他刚才失去了所有的精神。小猴子对妈妈说:“妈妈，今天可以不摘吗？”“不，”妈妈果断地说。这时，多嘴的乌鸦来报告消息。他说:“一年一度的艺术节开始了。让我们赶快准备好。我们赶紧准备吧。”小猴子一听，对妈妈说:“我可以学点别的，参加艺术节，保证前三。如果没有前三，我就天天摘水果。”“好”。

　　现在，小猴子花时间学习技能。因为艺术节还有一周就要开始了，他路过小白兔家，发现小白兔正在专心写作，于是小猴子就产生了兴趣。因为他觉得写作文不简单，他只需要写出自己的心声。于是，他拜兔子为师。这一天，不远处传来一个动听的声音，把正在为写作文发愁的小猴子迷住了。小猴子发现是熊在吹小号。他放下笔，去向小熊学习。小熊对小猴子说:“学小号不是一件容易的事。你首先要熟悉多雷米法硕腊戍，记住乐谱。你能做这些事情吗？”猴子想都没想就同意了。学小号的小猴子过了几天发现太难了。他发现不如学小鹿跑，于是他学小鹿跑，但他只学了两天小鹿跑就觉得太苦了，因为小鹿要求他每天跑5公里。终于，艺术节开始了。因为小猴子什么都没学到，所以得了最后一名。

　　回到家，小猴子突然大哭起来，说:“看来以后我要天天摘水果了。”但是我妈拍拍猴子的背说:“现在我知道了，半途而废是不行的。”

　　春天，天是蓝色的，天空像用清水洗过的蓝宝石一样清澈。天空中有各种各样的云，有时像逃跑的野兔，有时像食肉的老虎，有时像奔跑的马

　　远处的群山像一条沉睡的龙一样起伏层叠。一排排松树站在那里，头戴绿帽，身穿军装，仿佛是骄傲的士兵，准备出发！

　　地上的草挺直了，花儿脱下厚厚的冬衣，换上五颜六色的衣服。这只美丽的蝴蝶和它的朋友一起飞来飞去。勤劳的小蜜蜂并没有闲着，它们“嗡嗡”着飞到花丛中采蜜。鸟儿在空中飞翔，像春天的记者，告诉人们春天来了。

　　河水清澈如透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过，有的在追逐嬉戏，有的在吐泡泡，有的在和同伴捉迷藏...河水一下子就热闹起来了！

　　啊！这真是一个风景如画的地方。春天！

小学三年级写事的作文3

　　我一生中经历过很多事情，有一部分事我已经忘记了。但这件事令我难忘，现在我来讲一下这件事吧。

　　一年前的一天，我和爸爸去淞南公园玩，等到其它玩厌以后，我们来到一块空地上休息。大约过了一刻钟，我们看见有人在打球，我便向前走了几步，原来有三组打球的人。

　　第一组球技较好，无论打在哪个高度，哪个方向球都能接住，还能花式打球;第二组再球技一般，只能在同样的高度、同样的方向打来回，和普通人差不多;第三组中，一个人好象刚学会几招，就想和人比赛，另一个人已经是球高手了。

　　开始了，首先是球技很差的人发球，连发几球也发不好。他一打，呵，给挡住了，另一个夺了他的发球机会，连发了七次球，他一次也没接住，其中三次球还打着了自己，我们笑了起来，他一听发火了，可没有表现出来。这次他接住了一个球，有些得意，但接了三个球后，又重现了早先的`场景，我们不停地笑着。

　　过了一会儿，我们离开了，但那人打球的滑稽样，我不直忘不了。

小学三年级写事的作文4

　　今天，我和妈妈去了菜市场。这是我第一次去菜市场，我非常兴奋。菜市场里有很多卖菜的摊位，每个摊位上都有各种各样的蔬菜和水果。我看到了红彤彤的西红柿、黄澄澄的香蕉、绿油油的青菜等等，它们看起来非常新鲜。

　　妈妈带我到了一个摊位前，摊主是一个老奶奶。她看到我很兴奋，就问我：“小朋友，你想买什么？”我看到了一盘漂亮的草莓，我非常喜欢草莓，就对妈妈说：“妈妈，我想买草莓。”妈妈点了点头，就让我选了一盘草莓。

　　我拿着草莓，跟着妈妈去了其他的摊位。我们买了青菜、土豆、胡萝卜等蔬菜，还买了苹果、橙子等水果。我觉得这些蔬果都非常好看，而且很新鲜。

　　回到家里，妈妈带我一起洗蔬菜。我发现蔬菜上有很多泥土和小虫子，我觉得它们很脏，但妈妈告诉我，这些都是自然的东西，我们要用清水洗干净，然后才能吃。

　　这次去菜市场，让我更加了解了蔬菜和水果的.来源，也让我知道了如何正确地处理它们。我觉得这是一次非常有意义的经历。

小学三年级写事的作文5

　　航行在记忆中的大海上，记忆的鱼有的很小很小，感觉它要离开我了。有的鱼有一点大，但它还是在我的心里渐渐的开始消失了，只有一条还是那么好看，谁也比不过它。

　　还是上学的`时候，妈妈生病了，躺在床上很孤独，妈妈天天在床上。有一天奶奶来了，她来接我上学，我每次要走时都依依不舍。

　　半个月过去了，妈妈病还没有好，奶奶回老家了。妈妈把衣服穿好，戴着一顶帽子，准备去送我上学。坐在车上，妈妈假装在轻松地开车，我却感觉妈妈在瑟瑟发抖。我知道妈妈很冷，眼睛湿润了，我对妈妈说：“妈妈您真伟大，为了我你什么也不怕。”妈妈笑着说：“再苦也忍着，你能理解妈妈，我很开心。”我一把抱住妈妈，想给她一点温暖。

　　我觉得母爱是伟大的，即使这样的小事，我也一定要记住，希望记忆中的那条小鱼不要消失。

小学三年级写事的作文6

　　今天放学的时候，老师给我们布置了一个任务，每天除了看动画片之外，还要关注一下电视里的新闻节目，每人记住一条自己觉得最重要的新闻，周五上课的时候，我们就召开一个属于我们班级的发布会。

　　这天我回到家，早早地就守在了电视机面前，看看电视里有没有什么新闻。妈妈一直叫我的名字，我都没有回应她，于是妈妈觉得很奇怪，怀疑我又在偷吃什么东西。可结果我却是在看电视，妈妈问我是什么动画片让我看的这么入迷，她一看，居然是新闻，她惊讶地问我怎么突然看起新闻来了，我就跟妈妈说不要吵，我在看重要新闻。于是，妈妈就疑惑地走开了。

　　吃晚饭的时候，我还是没有找到什么重要新闻，我沮丧地跟爸爸说了这件事，爸爸摸了摸我的头，跟我说：“吃完饭，爸爸跟你一起找重要新闻好不好？”妈妈也说要帮我一起找。

　　于是，吃完晚饭，我们就坐在电视机前，开始了找新闻行动。爸爸妈妈一直在换台，可他们觉得重要的新闻对我来说一点也不重要，而且我也听不懂。于是，我就跟爸爸妈妈说：“你们都坐到一边去吧，我要一个人安安静静找新闻，你们不要在这里打扰我。”

　　过了半天，我仍然在聚精会神地找新闻，妈妈走了过来，说：“新闻也播的差不多了，是不是该让妈妈看会儿电视剧。”我摇了摇头，说我在看整点新闻。爸爸也走了过来，说让他看会儿足球赛，我告诉爸爸我在看晚间新闻。就这样，我每天做完作业之后，都会占着电视机，就为了找到一条重要的新闻。

　　第二天晚上，我终于找到了那条重要的'新闻——地震。我问妈妈什么是地震，妈妈通俗地解释了一下，就是大地在震动，地震的时候房屋会倒塌，许多人都会被压在废墟下。于是，我觉得这个新闻很重要。

　　终于，到了周五，班里的发布会开始了，每位同学都说出了自己看到的重要新闻，当我说到地震的时候，老师认为我带来的新闻很好，于是老师给我们普及了一下关于地震时候应该注意的事项，说完之后，我们还来了一个地震演习。

　　老师告诉我们，虽然我们生活的城市不在地震带上，但是珍惜生命是我们每一个人需要时刻牢记的。

小学三年级写事的作文7

　　童年是美好的，是天真的。在我的童年中，有许多有趣的事，其中，最令我难忘的就是，我用火来煮活金鱼了！

　　小时候，我特别爱吃鱼，爸爸、妈妈经常会买鱼给我吃。一天，他们有事出门了，就我一个人在家。可是，我馋鱼了，我怎么才能吃鱼呢？我动脑思考起来，我的目光落到了鱼缸上，忽然，我计上心来，我想：从鱼缸里抓一条鱼煮一煮不就行了么？我说做就做，我把锅抬到了火上，往里面放水，我抓了条金鱼放在里面。那条金鱼身体火红火红的，像一朵大红花。我坐在凳子上，想象着那美味的鱼肉。我期盼着，希望快点把鱼煮熟，我静静地等待着，等待着煮熟的'那一刻。过了一会儿，我往锅里看了看，可小鱼还在锅里静静地游来游去，这下，我可急了，站在椅子上急得团团转。心想：鱼怎么还没煮熟啊！这时，忽然想起了敲门声，把我吓得从椅子上一头栽了下来，疼得我哇哇直哭。爸爸、妈妈见我没有开门，又听见里面的哭声，知道出事了，连忙用钥匙打开了门。进屋后，他们大吃一惊，看到我正在地上哭，又看到锅里正煮着的金鱼，还没明白是怎么回事呢！他们把我抱起来，问清情况后，他们笑得眼泪都出来了。然后摸着我的头说：“傻儿子，金鱼不是用来煮的，是用来看的！”

　　转眼间已经过了很多年了，我已懂得了许多东西，当然，我也知道了金鱼的作用，可我每当回忆起这件事时我就会忍不住地偷偷一笑。我的童年是有趣的，这是我终身不能忘记。

小学三年级写事的作文8

　　我姐姐学习很好，每次考完试都说自己能考95分，结果每次都能考上自己说的分数。而且姐姐每次班干部少不了姐姐，每次姐姐她们全班投票时就属姐姐的票数多。三好学生也少不了姐姐。

　　每次放学回家，姐姐第一件事就是写作业，又一次吃饭时间到了，妈妈叫她：“先吃饭再写吧！”她好像没听到一样，只顾埋头写着，妈妈不想再打扰她了，就悄悄地离开，过了一个小时，妈妈又劝她：“很晚了，别饿坏肚子了，先吃饭再写吧？”姐姐不高兴地说：“我还有一道题不会写呢。”于是，她让妈妈教了一下，直到弄懂了，她才肯去吃饭。

　　姐姐是一个爱学习的`人，所以她的成绩十分优秀，我要向她学习。

小学三年级写事的作文9

　　老师说：“做什么都要光明正大的去做，不能在背后做一些见不得人的事。”

　　就拿我们班的小小来说吧！你们别看她长得胖乎乎的，看上去挺招人喜欢，可是她当面一套背后一套的做法让同学们相当的反感。

　　就如那天上午来说吧，我们班里进行大扫除，同学们都忙得焦头烂额的，而她就像与她无关似的，却在一旁看。可是，她不干不要紧，反而，破坏别人的劳动成果，把吃完的包装袋一扔，让别人再给她打扫。别人说她，她反而说又不是我让你扫的。我们实在是看不下去了，就对她说：“你不能这样。”她不但没搭理我们，还给了我们一个白眼。

　　过了一会儿，班主任来了，她就像变了一个人是的，又是扫垃圾又是擦桌子的，还一边干一边说：“看你们怎么干的，这儿还有很多垃圾没有扫呢！只知道在那里拉呱。”我们知道她想让老师表扬她。果然，不明真相的老师说道：“你们看看小小，同样是女生，却不怕脏，不怕累的，你们一定要向她学习。”

　　这不，老师一走她就把卫生工具一扔，挺直了腰板，又拍拍手又擦擦皮鞋上的.脏东西，说到：“你看看你们，再看看我，我干了多少，老师不是让你们向我学习吗？怎么还不好好干……

　　是的，虽然她受到老师的表扬，但是，就如人们所说的“路遥知马力，日久见人心”。或许她认为是对的，可是我们都觉得她不应该这样做。

小学三年级写事的作文10

　　同学们，你们见过透明的鸡蛋吗？今天我们就来做一个实验，让鸡蛋变透明。实验要准备醋、瓶子、清水、一个生鸡蛋，做实验的东西准备好了以后，我就开始了。

　　首先把瓶子里面装满清水，然后再往瓶子里面装一些醋。“哇，这醋的味道好浓啊！”我忍不住用手捂住了鼻子。接下来把生鸡蛋放进瓶子里。“哇，我可要小心一点，不要让鸡蛋破了。”我有点害怕，我小心翼翼的把鸡蛋拿着放进去，“鸡蛋，你可不要突然的`喷出来呀。”放好之后，就慢慢等待了，我等了好久，发现鸡蛋慢慢的有了变化，它的颜色慢慢变浅，后变透明了。

　　好神奇呀，这个透明的鸡蛋摆在了我的眼前。我忍不住碰了碰它，发现它特别软，像弹力球一样。

　　你们说这个小实验是不是很有趣？你要想得到一个透明的鸡蛋，也可以来试试啊！

小学三年级写事的作文11

　　在我们的生活中，总是会遇到很多难忘的事。有开心的，难过的，也有感动的……而对于我来说，最难忘的一件事，就是那个下雨天，阿淼送我回家。

　　那天放学，因为要值日，所以我要晚点回家。走出教室，豆大的雨珠下得正欢。我站在走廊上，探出头一看，地上已经积起了一个个小水潭。“现在回去，我又没有带伞，肯定会被淋成落汤鸡。”“可是，不回家能怎么办呢？爸爸妈妈都出差了。”正当我犹豫不决的时候，后面传来一个熟悉的声音：“阿浩，你还不回家吗？”

　　我回头一看，是我的同学阿淼。“我今天没有带伞，爸爸妈妈都出差了，正准备回去呢。”我说道。

　　“哦！是这样啊！那我送你回家吧！”阿淼说完，扬了扬手中的雨伞。我不好意思地走进了阿淼的.伞下。

　　雨越下越大，没走十几米，我们的鞋子都湿透了。阿淼还尽量把雨伞往我这边移，我推过去，没走两步，他又把伞移过来。虽然我的手臂淋湿了，但是我的心里暖洋洋的。

　　路上，时不时的有车从我们身边驶过。阿淼不停地叮嘱我：“往里面靠一点，不要往外面走。”

　　雨一直下，我们两个人一路上说说笑笑……

　　到家了，我们在楼梯口告别。

　　“再见，阿淼！”

　　“再见！”

　　直到现在，每当我想起这件事，总有一丝丝感动在心头涌动……

小学三年级写事的作文12

　　“嘟嘟嘟……”马路上飞驶着一辆又一辆的汽车、摩托车、大卡车、面包车、还有轿车。

　　我和爸爸妈妈从大商场回家的路上，在一条斑马线前停住了脚步。

　　和我们站在同一个位置的还有两个中年妇女和一个年过古稀的老人。老人满头银发，额头上有三四条深深的皱纹，面黄肌瘦，又显得十分和颜悦色。左手提着一个菜篮子，里面装满了许多大白菜，右手拿着一根粗拙焦黄的长拐杖。

　　流线型的汽车在马路上飞驶，从眼前划过。汽车上的颜色，就像在我眼前展现出了一层绚丽多彩的颜色。

　　马路上奔驶的汽车一会儿就没了影，两个中年妇女像兔子一样抢着跑向对面。我和爸爸妈妈也当机立断地跑向对面。惟独那位老奶奶还慢吞吞地在斑马线上走着就像只背着重物的乌龟。

　　我不禁回头望了望那位和蔼的老奶奶，当见到老奶奶还在马路中间吃力地走着。我挣脱了妈妈拉着我的手，跑向马路中间，跑向老奶奶地面前温和地说：“老奶奶我来扶您。”老奶奶开心地笑了一笑，4 / 5

　　我立即走到老奶奶侧面，搀扶着老奶奶走到了对面。

　　到了对面，妈妈走过来，开心地说：“孩子长大了，学会帮助人了。”爸爸一个劲地夸奖我。

　　老奶奶走到妈妈面前，从菜篮里拿出了几株大白菜，塞进了妈妈的.手里，妈妈再三推脱，但还是经不过老奶奶的好意，只好收下了。

　　望着老奶奶远去的背影，我笑了起来，脱口而出：“助人为乐的感觉真好。”“是啊，只有付出，才有回报!”

小学三年级写事的作文13

　　周末清早，我和妈妈坐着公交车，去花鸟市场购买药水，因为最近天气潮湿多肉植物的土壤里，总会飞出许多小虫子，这会影响多肉的生长。我们就去买一种能治这些小飞虫的药水。到了站，我便径直走到卖药水的.店铺。办完事情，我们打算原路返回。

　　我和妈妈毫无考虑地就来到了刚才下车的车站等待。妈妈打开手里的交通软件“我看行”，里面显示着我们乘坐的501路公交车，距离我们还有两站。大约等待了半小时，公交车还未开来，妈妈赶紧打开“我看行”，这才恍然大悟，原来我们坐错站了，真正的站头在对面。我们俩双目对视，扑哧一笑，唉，真是傻乎乎的两个。

　　傍晚，妈妈带我去三年级英语基础培训班学习，出门后来到站头，碰巧公交车正好开过，我和妈妈就匆匆忙忙上了车。我俩找到座位坐下来，便滔滔不绝地聊起了我学校的事，嘴里叽里咕噜地讲个不停。突然公交车里播报：“银都花园，到了。”咦，不对呀！都开到银都花园了。这下我马上抬头一看，的确公交车已经开过头了。我和妈妈只好先下车，走路回到培训班的地方。来到培训班时，都已经迟到了，我俩自责到：“真是两个糊涂蛋！”

小学三年级写事的作文14

　　今天，我的两颗牙就要掉了，本来应该去医院的，可我在家里的'卫生间里进行了一场拔牙手术。医院里的医生有钳子、麻药、棉花…我就只有一双手和两块棉花。

　　手术开始了，我张开嘴巴一看，发现，旧牙还没拔下来，新牙就像春笋似的钻上来了，我马上打开“手术灯”开工。

　　我张大嘴巴用手一个劲得摇那颗牙齿，不一下子终于把那颗牙齿拔下来了，漱了漱口；开始拔第两颗牙齿了，我又一个劲得摇，那颗牙齿上的肉总要作怪，连着牙齿不肯放，难道牙齿和牙肉恋爱了？可我一狠心一下子把牙齿给拔了下来。我拿起水漱了漱口，又要咬住棉花。

　　最后我把两颗牙齿扔到了天上，还为自己做了一本口腔专家两级证书放在床头。为什么是两级呢？因为我刚才拔牙时间长了一点，但拔牙不疼。

小学三年级写事的作文15

　　教学目标 ：

　　(1)激发学生对生活的热爱，对写作的兴趣，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

　　(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

　　(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

　　教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

　　教学过程 ：

　　一、 谈话导入 ：

　　同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢?

　　二、指导构思，教给习作方法

　　1. 指导学生学会自拟题目

　　(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。

　　(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。

　　(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。

　　2. 帮助学生掌握“有序”表达的方法

　　(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的?

　　(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。

　　(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

　　3. 教给学生采用多种形式开头的方法

　　万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

　　(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?

　　(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：

　　开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

　　抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的'，是张老师带病给我补课的那件事。”

　　说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”

　　提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”

　　展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”

　　开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。

　　(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。然后教师指名交流，再作适当的指导。

　　三、参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求

　　1、老师范读短文，同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。

　　2、老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。

　　3 、说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。

　　4 、归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体。

　　四、学生起草，完成习作初稿

　　学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

　　五、指导修改，完善习作

　　1. 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事，调动学生修改的积极性。

　　2. 示例修改，突破难点。

　　学生写记事类的文章，常见的毛病就是不能把事情的经过(即重点部分)写具体，为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

　　六、课后小结：

　　写一件事很好写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。(修改提示：在习作中，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚?重点部分是否写得具体?用“——”划出需要修改和补充的地方。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。)

　　课后反思：

　　以上作文教学设计体现了作文教学立足于促进学生的素质发展这一现代教学思想。

　　第一，突出了学生在习作中的主体地位。从整个教学过程来看，学生自主参与贯穿在自主选材、自我构思、独立修改等各个教学环节。教师的主导作用主要表现在尊重学生的主体地位和充分调动学生主体参与的积极性。

　　第二，重视学法指导，让学生学会主体参与。根据记事类纪实作文训练的重点和难点，教师有目的地教给学生如何拟题、如何有序表达、如何抓住重点写具体等方法。这些方法不是教师硬“塞”给学生的，而是教师启发学生通过自己的实践活动去发现的，从而实现了教与学的动态平衡。

　　第三，重视在习作训练中培养学生的个性。首先要求学生选择自己生活中的事来写，确保学生习作素材具有鲜明的个性色彩。其次，从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，这样可以克服学生习作中千篇一律的毛病，使学生的习作充满个性。

【小学三年级写事的作文】相关文章：

小学写事作文10-08

小学写事作文07-13

写事小学作文12-24

写人写事的小学作文06-18

小学三年级写事作文06-22

写难忘的事小学作文06-20

小学生写事作文03-01

小学写事作文600字06-13

写人写事的小学作文[汇总13篇]02-06