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小学写景作文

时间：2022-03-02 17:03:21 写景作文我要投稿

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关于小学写景作文汇总10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学写景作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于小学写景作文汇总10篇

小学写景作文篇1

　　我的家乡像一幅自然风景画，使人流连忘返。家乡的美说不尽，让我给大家介绍介绍家乡的一角，小溪。

　　家乡的小溪有个特别好听的名字叫碧溪。碧溪的名字是怎么得来的？碧溪的的水是清澈见底，可与西湖攀比。碧溪像无暇的的翡翠，闪闪发亮。一阵微风吹来，碧溪就泛起微波，美丽极人。清晨，在太阳公公的照射下，碧溪就像穿上了一件金衣服，显得格外耀眼，格外出众。

　　中午的时候，碧溪显得格外宁静，一直是爱打爱闹的调皮孩子，一转眼变成在安静思考着问题的小女孩儿，似乎水也停止了流动，鱼儿也停止了游动，时间也停止了流逝，一切都伴随着碧溪的宁静停止了！小船在碧溪上飘，感觉到碧溪似乎停止了一切，小船也静静停在那儿，没有声音。

　　到了傍晚，调皮的碧溪把月亮姐姐的样子画在水中，形成了倒映，月亮姐姐把碧溪当做一面镜子，想看看自己的样子，小孩子纷纷指着碧溪里面的月亮，天真的问：“怎么还有一个月亮啊？”月亮姐姐裂开嘴笑了，慈爱地望着这群天真活泼的孩子，碧溪也笑了！

　　看！这就是家乡的碧溪！它为美丽的家乡增添了几分色彩！我爱我的家乡！你们也想来参观一下我的家乡吗？

小学写景作文篇2

　　我每天看着窗外的绿茵茵树枝上，小鸟在那（里）头叽叽喳喳的，有时和同类一起做游戏，它们每天都那么快乐，无忧无虑，多么悠闲。想想自己，今年暑假我的父母周末休息，两天的时间对我来说太短了，周一到周五，我呆在空房子里，跟没事干的一样，简直太闷了。（那天），突然有人告诉我明天去旅游，（我高兴得跳起来，真是天上掉馅饼了）。

　　第二天一大早，（阳光灿烂，碧空如洗），是一个旅游的好时光。我们准备了旅游用品和足够的食物和水，乘着面包车开向普兰店港口，经过沈哈高速和沈大高速公路，长达8小时抵达普兰店港口。最后乘着“海汇”号客轮，长达1个半小时的航程抵达长山岛的鸳鸯港口。首先映入眼帘的无边无际的大海，最后我们就在这个时候开始度假。

　　第二天早上，那是阳光明媚，碧空如洗的好时光。听说大大要去赶海，我和表弟、表妹纷纷穿上了泳衣,带上了泳镜，一进了赶海大门。哇！蓝蓝的天空，灿烂的阳光，无边的大海，辽阔的沙地，真令人回味啊，我真的迫不及待地一脚踏进了海水，好像我和大海亲密呢。突然不知谁在给我挠挠脚？我立马潜进水底，哇！活生生的东西——海鱼。看它们多悠闲那，大海是鱼的家。

　　中午，火辣辣的太阳的光芒四处照射，大海的海水正在蒸发，海水减少了许多，就可以看到满地铺满了贝壳和小生物。我拿着水瓶当作集装瓶，来到残留的水沟。那水沟烤热了，好像进了桑拿房似的。我坐在水床上，头接近水面，眼睛一动不动的寻找海生物，突然有许多东西活蹦乱跳的，外形像虾，体积极小，身体透明，站起来看看不到，只有仔细才能看到，那是小海虾。哟，原来是大海给了我惊喜，当它一动不动地，我用手慢慢地接近它的旁边，生怕它四处逃命，我迅速一抓，那小海虾被我投进了瓶里。当我玩尽兴，疲倦时，正好有时间洗沙浴，我把沙子将自己的身子盖住，就像棉被包裹着我，真的很舒服，20分钟后疲倦已经消失了。

　　听说螃蟹喜欢居住在岩石或石缝里，于是我们来到山崖之下，浪花拍打着黑溜溜的东西，这就是大岩石，是容易捉到螃蟹的地方。我带好泳镜，准备下水，身体浮在水面上，好像自己飞上岩石上。从水里往下看，有许多东西从岩石或石缝里探出头来，爬行是一字的，那是螃蟹。我顺手把螃蟹投进瓶里，不知不觉的自己的瓶子装满了活生生的东西。哇！今天收获真不少。

　　晚上，天气变凉，一丝凉风给人们带来了凉意，顿时，一盆各种海鲜和海鱼摆在餐桌上。我立马拿出扇贝，将贝壳打开，取出肉，送进嘴里，味道鲜美，真是海珍仙味，回味无穷，真是太好吃了。最后进入了梦乡。日子过得真快，4天的时光消磨了，我们该回自己的家了，该和大海和美丽的长山岛告别了。

　　在回家的道路上，心里有点恋恋不舍，回想起那美丽的长山岛，那海水的亲密，那美丽的风景，那可口美味的海鲜，真是流连忘返，回味无穷啊！（我将忘不了这次旅游的经历），（忘不了）可爱的长山岛和慈母般的大海。

小学写景作文篇3

　　小时候曾惬意过波澜雄伟的大海，风景独特的热带雨林和那雪皑皑德山峰，可如今，一个甚似平凡的小山村，却让我不禁驻足痴望，细细地观赏大自然赋予这一片土地的景色，细细地聆听这大自然的天籁之音，那好似一个梦，是那么梦幻，那么和谐。

　　清晨，当天还是灰蒙蒙的时候，这一个小山村却格外热闹，鸟儿在树上叽叽喳喳的唱着跳着，好似迎接远方的客人。花儿在装点着这一片沃土。吮吸一口，呀！这空气多么清新，没有一点杂质，细细地品尝，这空气中还带这一丝甜意。

　　中午，是一天最热的时候，大自然的一切都在燥热中灼灼不安。但这一切对于孩子们来说是多么惬意啊！他们可以像鱼儿一般在水游来游去，水是那么清澈也那么清凉，它好似一个永远洗刷不了的游戏，孩子便是这场游戏的主角。

　　夜晚如约而至，躺在草地上望着那浩瀚的天空，星星好似一个个眼睛在观察着人们的一举一动，月亮好似穿上了一件薄薄的披风，在尽显自己的高贵，望着望着，我就进入了甜蜜的梦乡。

　　乡村似水，清澈冰凉；乡村似火，热辣滚烫；乡村似梦，美丽深幽，它带给我一个美丽的遐想！

小学写景作文篇4

　　我的家乡山清水秀，绿树环绕，鸟语花香，是个天堂般美丽的地方。

　　我家门前种着几棵苹果树，它们长的不高，但是，树干很粗，树冠很大。

　　春天，树上长出嫩绿的小叶，过了几天，又从树叶和树叶之间长出一串一串的花骨朵。

　　苹果树开花了，开的那样娇艳，白的像雪，招来了很多蜜蜂。花谢了，长出了绿色的小苹果。

　　到了秋天，苹果像小碗一样大，一半青一半红，好看极了，我真想摘下来咬一口。

　　我爱我家的苹果树。

小学写景作文篇5

　　夏季的雨，她是个急性子，来也匆匆去也匆匆，是一个干净利索，还带着几分泼辣的女子。

　　一瞬间，天上雷电交加，路上一下子变安静了，只剩下雷公公的吼叫，雨点不大也不小，从天上慌慌张张地跑下来，就像天庭被贬下凡来的天使，脚步那么快，又那么急，比起春雨，夏雨少了几分温柔和文静，但我就是喜欢夏雨，喜欢她的干净利索，喜欢她的急性子，喜欢她的泼辣。

　　夏季的雨，是一位多情的母亲，年复一年，她用自己的乳汁喂饱了干旱的.小麦，喂饱了肥胖的豆角，有了她才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

　　夏季的雨，是一位能干的女子，是一位慷慨的母亲！

小学写景作文篇6

　　教学目标：

　　1、培养学生细致观察景物的能力。

　　2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

　　教学重点：

　　明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

　　教学难点：

　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

　　课型结构：

　　课堂习作

　　课时按排：

　　一课时

　　教学方法：

　　创设情景启发引导合作讨论细致表达

　　课前准备：

　　演示文稿

　　教学过程：

　　一、创设情景，谈话导入：

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　二、巧设案例，抛砖引玉：

　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

　　（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

　　（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

　　（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

　　（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

　　（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　三、佳作赏析，积累运用

　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　四、欣赏美景，笔下生辉

　　1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

　　2、构思动笔写作。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

　　3、师巡视指导。

　　4、讨论、分析、点评。

小学写景作文篇7

　　星期六早晨，刚下过了小雨，我走出大门来到菜园。

　　雨后的小白菜像刚洗了澡似的，露出了新绿，萝卜也顶着白胖胖的大肚子，得意洋洋地笑着，韭菜更有精神了，随风摇摆着尖尖的脑袋，斜着的小葱也被雨点儿唤醒了。鸟儿在电线杆上嬉戏，唱着歌儿，热闹了一大清早。

　　虽然是初冬，但风已经颇冷，即使穿的厚也会情不自禁地打几个寒战。我瞧瞧这望望那，不知该干什么，又觉得没有什么可干。我本想进屋去暖和，可远处的一堆菊花，却吸引了我的眼球，让我难以置信的是，上星期连花苞都没几个，今天却开满了枝头，白的黄的好不热闹，我简直不敢相信自己的眼睛，走上去想看个究竟。

　　虽就那么几棵，却已经长成了一堆，共有两种菊花，白色的大菊花和黄色的小菊花，一夜小雨过后，无论是大小菊花，都开满了，密密麻麻全是的，白菊花洁白的花瓣绽放开来，中间被花蕊染地淡黄，叶子也被雨洗的碧绿，没了蜜蜂和蝴蝶的陪伴，却还有鸟儿相伴，白菊花下也不空着，现在已经开满了黄菊花，黄菊花的花瓣要密的多，中间为绿色，虽小却不输给白花儿，雨后土里满是白花瓣，可看不见半个黄色花瓣，无论是大是小，是黄是白，都散发着淡淡花香。

　　在这个无聊的雨天里，能有怎么一件美丽的场景，不也是很惬意吗？

小学写景作文篇8

　　同学们，我们生活的世界千变万化，我们经历着四季的更迭。我们生活的环境，时而鸟语花香、桃红柳绿、清新自然，时而也会狂风暴雨、严寒酷暑、雷电交加……这便是我们的生活，多姿而又多彩。在所有类型的文章中，写景的文章是很多同学望而却步的，写什么景呢？从哪些角度去写景呢？怎样才干写好景呢？下面我们就一起来研讨研讨。

　　一、留心观察，和时积累

　　留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，可以写一些观察日记，和时记录下自身的观察所得，这样到写的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音、变化等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角不一样，他写出的文章也会带给我们不一样的感觉。生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你拥有一双善于发现美的眼睛！

　　二、巧用修辞，适当想象

　　写景作文其实就像我们画画那样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、还要适当地营造意境。我们在描写景物的时候，可以巧妙地使用比喻的修辞手法，这样会使景物更加的可感可触，仿佛就展现在眼前一样。当然，假如在你的作文里适当地运用拟人、排比等修辞手法，那样你的文章会更加出彩，景色就会像人那样会考虑、有情感了，文章也会显得特别有气势。除了巧妙地使用修辞手法外，我们还可以展开想象的翅膀，尽情想象。想象的魅力是巨大的，它能让有限的空间变得无限大，会使你描写的景物变得更加立体些。作为小学生的我们是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的笔把你的想象尽情地写下来吧！

　　三、夹叙夹议，情景交融

　　在我们描写景物的时候，除了直接描写所见的景色外，可以在描写的过程中，适当地表达自身的看法和观点，这样的写法叫作夹叙夹议，这样写可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。文章中除了描写景色、表达观点之外，还可以交叉自身的情感抒发，这样的写法可以让情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同样的景色，他的心情和感觉一定不一样。自由表达你对景色的情感吧！这份情感一定会通过文字传送到每一个读者的心中。

小学写景作文篇9

　　我的家乡济南，拥有无数名胜古迹。有人山人海的芙蓉街，清澈见底的琵琶泉，荷花盛开的大明湖……但我最喜欢的还是美丽的趵突泉。

　　看，那三股泉眼犹如三颗晶莹剔透的珍珠被一个个光洁的水晶盘托住。清澈的泉眼下冒出一串串水泡，水泡越来越大，最后，在阳光的照耀下绽开了，在噗嗤一笑中消失了。再看那儿，一块灰色的石头上用娟秀的字体刻着“趵突泉”。栏杆外人头攒动，争相去欣赏这美景，好不热闹。

　　泉水中的鱼儿，红的似火，黄的似锦，黑的似墨，颜色鲜艳无比。看，一位游客丢下一块馒头，它们就争先恐后地围上去，开始争抢食物。有的鱼儿使劲向前拱，企图吃到馒头;有的鱼儿游到下面，用力向上拱，显得十分灵巧;还有的被鱼儿们挡在外面自动形成的“包围圈”外，急得差点要蹦起来。但它们还是把机会让给了一只小鱼，又继续惬意地在清泉中嬉戏了。

　　趵突泉，你像一颗璀璨的明珠，装饰了济南，使她更绚丽多彩!

　　优爸点评：趵突泉作为泉城济南的一张名片，吸引着全国各地的人们前来一睹其风采，我们的小作者就以这篇文章，写出趵突泉的美，当了一回小小导游，把趵突泉的魅力以文字的形式介绍给更多的人。文章格式规整，首尾点题，点明主旨，突出对趵突泉的喜爱和歌颂，中间的两段，以泉水和水中的鱼儿为重点，描绘一幅清丽又富有生机的画面。小作者十分擅长使用比喻和拟人的修辞，“三股泉眼犹如三颗晶莹剔透的珍珠被一个个光洁的水晶盘托住”，既写出了泉水的清，又以一个“托”字把泉水不断上涌的动态感表现出来，随后的“噗嗤一笑”更是让泉水有了更多人的性格。写鱼儿，排比手法的运用，让鱼儿的各种样子都呈现在读者的眼前，加强了文章的画面感，以鱼儿加深泉水的吸引力，让整篇文章都如画一般了!

小学写景作文篇10

　　在新的宿舍呆上了一个上午，下午去展览馆参观后，我们便去进行了1小时的拉练。在晚风鼓励与喝彩中，我们踏上了乡间的马路。

　　如果说，军训时的拉练是严格而辛苦的，那么，学农时的拉练就是宽松而自在的。拉练的路上，放眼望去便是各种各色的生机勃勃的田地。那一片青翠的田地，便是未长成的麦苗；这一处黑粉相间的，其实是浅粉色的桃花飘落在棕黑的未开耕的田地；还有远处的一片金黄的油菜花……它们错落有序地排列、组合在大地这块广阔的画布上，这也许是春天的画作吧。

　　穿过一条延向远方的道路，拨开挡住了视线的不解风情的枝叶，衣袖拂过田坝边一丛一丛缤纷的野花，老师带着我们走上了一条“花荫小道”。小道边满满地全是一望无际的金灿灿的油菜花，比走过的任何地方的油菜花开得更盛。那油菜花一棵棵向田坝中间聚拢，在这一片天地中尽情地舒展开自己的身体，向田坝中间的人们绽放了自己的花瓣。四片花瓣成十字形地绽开在花蕊一周，散放着那种油菜花特有的香味。那种味道，有些奇怪，是说不出的感觉。这一片天地，应该是油菜花的王国。

　　在茂密的油菜花的海洋中，同学们嘻嘻哈哈地向前走着，不时回过头来，在相机的拍摄范围内抢个镜头。穿行在茫茫的油菜田，似乎像是在一片金色的海洋中游动。人向前走着，花朵似乎被人的动作惊动了，有些不安地晃动着自己的身躯。花轻轻地摇曳着，一些不小心脱落的花瓣便在空中四散飞舞。漫天金黄的花瓣，多像一幅动态的童话插图啊！同样的梦幻，同样的神秘，同样地让人陶醉于其中。

　　一路行走，一路欣赏，一路欢笑，乡村的生活让我觉得既陌生又熟悉。陌生的是风景，熟悉的是和奶奶老家诸暨一样的清新空气。

　　行走在春天的田坝，行走在早春绘制的充满韵律的美妙乐章中。

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