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中学写景作文

时间：2022-05-09 11:42:25 写景作文我要投稿

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有关中学写景作文锦集六篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的中学写景作文6篇，希望能够帮助到大家。

有关中学写景作文锦集六篇

中学写景作文篇1

　　冬夜的楼顶是寒冷的，有点寒风。那盏日光灯在风中轻轻摆动着，好像是瞪得亮亮的眼睛。灯光把我和妈妈的影子拉得长长的，一会儿飘向这，一会儿飘向那，似乎在与我逗乐，驱赶我身上的倦意。我裹紧大衣，耐心地等待着。

　　不久，楼顶上多了几个人，但大家都很安静地等待着，仰望夜空寻找着。只见辽阔的夜空里，繁星闪烁，一切显得那么静谧!“来了!”有人指着天上的西北角，大家齐齐的仰头观望。啊，真的，只见一颗明亮的星星，拖着长长的尾巴划过夜空，银光闪耀，一眨眼就消逝了。“漂亮，太漂亮了，真是太漂亮了!”我拉着母亲的手，兴奋得一连说了三句，不知该如何形容它的美。有人说：“快点许愿!”母亲也叫我许愿。我想：如果那么灵验，世上就少了很多烦恼了。但为了不违背母亲的意愿，我装模作样了一下。不久，夜空又出现几道银光，有几颗流星拖着长长的尾巴，仿佛是烟花爆射开来一般。每一颗流星又像闪耀的宝石，在夜空中划出一条条银链……多美的瞬间啊!

　　流星雨虽然是短暂的，但我的心却久久不能平静。这一刻，我的心已被璀燦的流星，带上夜空去了。我突发奇想：将来要是我是一名宇航员，驾着飞船去探索那神秘的太空，该多好啊。

中学写景作文篇2

　　大自然的心声

　　难得的好天气呀！我要到森林里、大海边、高山上，去仔细倾听大自然的心声。

　　来到森林里，枝繁叶茂的大树为我搭起了一个天然的绿色大棚，给我带来无限清凉。走在森林中，树上那密密麻麻的纹路好像在向我诉说着这几百年来的历史。百年间的磨砺、沧桑铸就了这些钢铁战士，他们历经风雨、饱经风霜，顽强地存活下来。

　　附近流水那轻轻的“哗哗”声，加上小鸟的伴奏，大自然宛如在一片乐声中朗读着诗篇，用她特有的音调，深情地叙述着心声。她的声音悠远而空灵，加之一片绿色的视觉冲突，恍如置身于唯美的情景剧一般。灯光、舞台、道具……这一切真像大自然自导自演的一部戏剧。

　　如果说树林里大自然的心声是安谧美好的，无疑这大海就是充满激情而又热烈的。蓝蓝的.大海一望无际，海风吹拂着脸庞，海浪拍打着巨岩。空中几只海鸥飞过，在海天交界处，划过一道道白影。狂风刮过，推动着巨浪，猛地拍向岩壁上，忽如天崩地裂，响彻云霄；再看那浪花，高达十几米，好似一道白色屏障，又突然落下，崩开了漫天的小“水弹”，势如破竹。大自然又用宏伟壮观的海将心声表达了出来。

　　观完树林，听完海涛，神秘的大自然把她的心声送到了山尖。高山如同一位德高望重的老人，千年万年，屹立不倒。顺着山间小道往上爬，偶尔会有石头碎裂，变为小块，掉落山下，发出清脆的“啪啪”声。回头一望，已身处于半山腰间，云雾飘渺，令人心旷神怡。到了山顶，俯瞰万物，大自然的心声再一次出现了。它化作风、化作鹰。风卷残云、鹰击长空，只听得一声长鸣夹杂着风声，在山尖上、在山谷中、在山脚下回荡着，悠远绵长……

　　哦，这就是大自然的心声！让她的心声永远飘扬在天地之间！

中学写景作文篇3

　　置身于老街旁，有一种时空倒转的感觉。它像一幅色彩对比强烈的版画，古朴而耐人寻味，深深印在每一位访客心头。

　　对老街的印象有时具体，有时陌生；有时是一块青石板，但有时，只是一种印象。

　　太阳升起，老街便开始了它新的一天：小吃摊里，油条滋滋滋地炸着，馒头在蒸笼里辛苦地磨练，豆腐花、腐乳散发着诱人的气息；杂货铺的老板拉开门帘，忙着摆货上架；中药店里传来捣药时富有质感的声音。老街醒了，漫步在老街，行走于青苔与青苔的缝隙之间，感到十分安闲。

　　老街的房屋，是传统的。白墙黑瓦，微斜的屋顶，反射灿烂的阳光，朴实地传达着它的俏丽多彩。江南多雨，江南人多情，伸出墙面的屋檐是给来不及躲雨的人送去的一份爱，墨绿的窗棂为朴素的老街增添了几分色彩。窗棂上的雕刻十分精美，一条一条，整整齐齐，仿佛铺着一层悠悠的雾光。

　　夜晚的老街，就更有韵味了。看惯了城市的霓虹灯，此时漫步老街，更有一种神秘的味道。老街睡了，原本眼花缭乱的眼睛立刻得到安宁，眼前只有静谧的红。老街没有路灯，一条路上，两旁店家都挂着齐刷刷的灯笼，点燃了夜晚应有的祥和与宁静，点燃了路人心中的那盏灯。一种感觉与你相遇，既熟悉又陌生，如梦一般，带你飘到老街的尽头。

　　老街，一个温馨神秘多情的地方，在我脑海中不停翻滚，难以释怀，挥之不去。

中学写景作文篇4

　　期盼着，期盼着，北风来了，冬天的脚步近了。

　　一切都显得那么冷清，树叶凋零，山川寂静，街市萧条。太阳也躲到云层后面去避风。

　　草木干枯了，黄黄的，秃秃的林子里，土坡上，瞧去一大片，一大片满是的。路上的行人，行色匆匆，跑几步，招招手，打个的。赶快找个餐馆，喝杯豆浆暖暖身，风呼呼地吹着，草树无力的喘息着。

　　公园里，广场上，被能工巧匠雕刻的五彩缤纷，这一座，那一座的冰雕，都争先展示着自己的风采。古典的，现代的，卡通的，令你目眩，闭上眼，仿佛置身一个艺术的世界，童话的王国。有纯洁善良的白雪公主，顽皮可爱的米老鼠，勇敢机智的奥特曼等等。成群的孩子这瞅瞅，那看看撒欢地闹着，游客川流不息。彩灯高悬到处都是：单色的，五彩的；见过的，没见过的；或挂在枝头，或嵌在脚下，像七色的彩虹，像闪烁的星星。向你眨呀眨的。

　　雪是最寻常的，一下就是小半天，可别恼，像柳絮，像玉蝶，橡棉团，大片大片地飘撒着。放眼望去，宛若一张巨大的银毯，雪花晶莹剔透，阳光出来，刺得你睁不开眼。中午时分略微暖和些，人们纷纷走出家门，享受这短暂的阳光。街市里，马路上，人们小心地行走着，还有许多年迈的老者，穿着棉衣，相互搀扶着。慢慢地踱着步。

　　空地上雪最多，孩子也多起来，楼上楼下，男男女女，老老少少。全部赶集似的涌出家门。清扫清扫积雪，年少的孩子在雪地里尽情地撒野。尽情享受这冬日里不多的快乐。"冬天来了，春天还会远吗？"

　　冬天象顽皮的孩子，跑着，跳着，闹着向我走来。

　　冬天像清纯的少女唱着，笑着，舞着向我走来。

　　冬天像沉稳的老者，引领我不断思索，引领我阔步向前！

中学写景作文篇5

　　随着闹钟的响起，我看着外面寂静的城市，这是凌晨五点半的苏州。

　　我走在路上，感受着这座还未醒来的城市，我的晨跑开始了。边跑我边欣赏着街边的风景：小摊小贩们早已出来摆摊，繁忙的道路上渐渐有了车辆在来回穿梭，花草树木们也即将苏醒......早晨将要到来。

　　我等来了我期待已久的晨曦！曙色迷离之中，晨曦微露，逐渐弥漫。光撒向空中，朦胧了一片片彩云，透过树梢、草丛，薄如轻纱，柔如细丝，迷蒙于远，清晰于近，迷蒙了我的双眼，平添出一个飘渺的世界。

　　随着旭日冉冉升起之际，骄阳似火，一片灿烂；彩霞如云，漫天绚烂。晨曦霎时变得张扬，吐露着耀眼的光辉。鲜红的太阳把金色光芒播撒大地，挥洒七色斑斓，倾洒风情万种。霞光飞泻，透过树从、草间，摇曳出五彩缤纷。朵朵彩云掠过花庭，风骚婀娜多姿的倩影。

　　比起晨曦的活力，落日的余辉更加充满韵味。西阳夕下，晚霞射进湖里，湖水顿时变红了看上去就像一缸红水此刻，渐渐下沉的夕阳放出柔和的光芒。随着时间的推移西阳的余晖不停的变幻着，然后留下一片青空。它像是有种特殊的魔力，蛊惑了我的心，让我不住的停下脚步去看向那美丽的天空。

　　晨曦与落日都是那样的迷人。晨曦与落日下的苏州也是那样的迷人。

中学写景作文篇6

　　天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

　　传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

　　我们在观察景物时要注意哪些方面呢？

　　一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。

　　二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

　　三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。

　　世界上的景和物是丰富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。

　　游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：

　　一、用比喻等手法状物绘景。

　　著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

　　拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。

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