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小学写景作文

时间：2022-12-06 16:44:38 写景作文我要投稿

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【必备】小学写景作文汇总10篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学写景作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】小学写景作文汇总10篇

小学写景作文篇1

　　金秋时节，景色宜人。在这个美丽的秋季里，谁最幸福？谁最高兴？

　　农民伯伯最幸福！一年的幸福的劳动终于丰收了：田野里金黄的玉米，火红的高粱，像一个个金色的和红的小灯笼。稻子带着一顶顶金色的“小帽子”在身我们鞠躬呢！

　　果园主人最高兴，一年辛苦的劳动终于有结果了：香香的梨、甜甜的菠萝、红红的苹果……这让果园主人甭提有多高兴了！

　　这些水果和农作物还有农民伯伯的欢笑声把这美丽的秋，容结成了一幅迷人的秋景图。

　　随着秋的到来，那凉爽的秋风吹走了那恼人的蝉鸣声，吹走了那炎热的夏；随着秋的到来传来的石板小路下蛐蛐们的悲鸣声——“蛐、蛐蛐”，那是它们与阳台的分别声，好像在说：“啊，Bye了，那辽阔的阳台，Bye了，明天夏天再Meet吧！"。大树抖动手臂，那是它与每一片黄叶的告别声——“唰唰、唰唰”，好在说：“再见了，黄叶们！你们跟了我一年，今日又要离我而去，真舍不得你呀！”

　　一群群大雁追上白云，留下一声声温暖的叮咛：“啊，嘎嘎，啊，嘎嘎”，像是在对白云说：“白云兄弟，再见了，小心别着凉！我要去南方暧和暧和了。”

　　这些蛐蛐的分别声、大树的告别声、大雁的叮咛声……把这美丽的秋，容结成了一首美妙而又抒情的交响曲。

　　啊，我爱这幅美丽的秋景图！

　　啊，我爱这首美妙的交响曲！

　　啊，我爱这美丽而又美妙的秋！

小学写景作文篇2

　　呼呼呼，冬神来了，遍地都布满了雪，枫叶凋谢了，孩子的笑声也不见了，冬神到了世界各地，让大家一起滑雪、溜冰，并度过一个美好的圣诞节。

　　剎那间，镜头转到了美国，美国人正在享受他们冬天的假期，并举办一个热闹的圣诞派对，在圣诞派对上，他们有着好吃的食物，同时，他们也会祷告，感谢上帝赐给他们丰盛的食物，祷告完毕后，他们会开始享用好吃的圣诞大餐，并且说出今年所要感谢的事情。吃完了圣诞大餐，父母就会让孩子到圣诞树下拿礼物，通常孩子会拿到自己想要的圣诞礼物，最后，孩子就会高高兴兴的上床睡觉，期待明天的到来，这就是美国人的冬天。

　　再把镜头转到中国的北方，在这里，为了让人们感受到不用出国也可以玩雪的乐趣，所以，举办了许多滑雪的活动。父母看着孩子滑雪是多么的快乐，于是，父母也加入了行动，跟着小孩堆雪人、滑雪，让大家都体会到了冬神所带来的欢笑。

　　在冬天的晚上，我最喜欢裹着大棉被睡觉，因为可以保暖。除了保暖，我还可以赖床，躲在棉被里，让妈妈没办法发现。还有，我可以泡在热烘烘的浴缸里，维持身体的体温。更棒的是，如果天气太冷了，学校还会煮姜汤给大家喝，让大家可以觉得温暖一点。此外，在冬天，父母也会带我们去泡温泉，才刚泡下去，就会感觉全身血液循环，全身舒适，感觉好像一泡就永远不会再发抖，真是舒服极了！

　　冬天，我们排演圣诞剧，表演给小朋友看。在每年的最后一天，也会举办跨年晚会，感谢今年大家为我们做的事，也祝福大家明年的生活，想起来就觉得好高兴喔！冬天真是一个很棒的季节，我们如果用心去体会，会发现冬天真的很美好，希望你也有一个美好的圣诞节，祝你在冬天玩得愉快。

小学写景作文篇3

　　春姑娘是位心灵手巧的大画家，她拿着画板、颜料和画笔，唱着小曲儿，迈着轻盈的舞步悄悄地来到人间。于是，一幅绚丽多彩的画卷便展现在我们的眼前。

　　春姑娘是位好客的主人。她吩咐小燕子给我们寄了张邀请函，请我们去她的住处——田野看看。同学、老师都作了充分的准备，大家高举着旗帜，兴高采烈地出发了。

　　一路上，欢声笑语不时回荡在耳边。不知不觉中，我们已到达了目的地。春姑娘可在这等候多时了，她身旁的各种鸟儿叽叽喳喳地叫起来，恐怕是在讨论该给我们表演什么节目吧。

　　接下来，隆重的迎客仪式开始了。首先出场的是一大片绿油油的麦田，他们脸上涂了一层防晒霜，油亮油亮的。一阵轻柔的春风吹过，麦苗们摆动身子，跳起了孔雀舞，连绵起伏，好似绿涛般的丝绸。下面是“百花齐放”：金灿灿的菜花、紫色如花蝴蝶的大豆花、纯洁如白玉的豌豆花、粉红如姑娘脸蛋的桃花、洁白如雪的梨花、五颜六色、零零星星的小野花……构成了一幅百花图。最后是“大合唱”，百鸟们纷纷换上奇异的服装，亮开歌喉，唱出了最动人的音符。

　　我们被深深地陶醉了，眼前好像看到了沉甸甸的`谷穗、饱满的大豆、滚圆的豌豆、又红又大的桃子、压弯枝头的梨和农民伯伯那一张张黝黑而幸福的笑脸；耳旁好像听到了收割机的“突突”声和农民伯伯的爽朗而欣慰的笑声……

小学写景作文篇4

　　四季是个娃娃脸，变来变去的，不信你看。

　　春天小燕子从南方飞回来了，柳树长出了小小的嫩芽。小草从地下钻出头来，就像春天的眉毛。

　　夏天，果树开出了漂亮的小花，小青蛙在河面上的荷叶上呱呱地叫着，好像在唱着欢乐的乐曲。太阳照得土地都干裂了。

　　秋天，果树结出了又大又圆的果子，树上的叶子轻轻地落下，大雁排成人字正要往南飞去过冬。

　　冬天，天上下起了鹅毛大雪，大雪轻轻地落到了光秃秃的树上，只有松树还保持着绿色，但是洁白的雪盖住了松树，好像给它穿上一件洁白的衣服。

　　四季的变化真大啊！

　　秋天总是来得慢慢悠悠，又让人猝不及防。虽然走进了秋天，可是中午还是闷闷热热，仿佛是要趁这个时候把夏天的那一抹红留下来。

　　我要走进那山间的小径，去看看，这初秋的美景。踏上江畔鹳山的石阶，满地飘落的树叶，黄中带着绿，层层叠叠的覆着，走上去软绵绵的。听着沙沙声，像是在为秋天的到来演奏一曲动听的歌！秋姑娘把魔法棒一挥，含苞待放的果实悄悄地吐出小舌头，调皮极了。

　　登上山顶，高处远眺。春江两岸，初秋的风景尽收眼底。江面上飘落着一片片黄绿色的树叶，随着浪花上下起舞。忽然，从那叶间探出几个脑袋，打破了这场秋舞，原来是江泳的人们又开始了水中锻炼。

　　我要走近那江畔的小路，去听听，秋水的歌声。沿着两岸锻炼的人，三三两两的。邻里见面，热络地打着招呼，转身又继续“蹬蹬”的前进，合着秋水拍打堤岸的“哗哗”声，俨然一曲盛夏锻炼山居歌。迎着江面，一阵风儿刮过，我不禁打了个寒战，秋，一会儿走，一会儿又来了，原来初秋还真害羞呀！

　　走进江畔的秋天，用一双会发现美的眼睛去观察，用能听懂万物的耳朵去倾听，用鼻子去探索大自然，用心灵去感受秋天，触摸秋天。江畔的秋，已经悄悄的来临了！

小学写景作文篇5

　　夏天的雨很奇怪，他像个顽皮的孩子，爱逗你玩；又像个讲故事的老头，没完没了。

　　有时候，你早上出门时，明晃晃的阳光照射下来，啊，今天又是一个晴天，可是，当你下午回家时，忽然，天空暗了下来，乌云从天边慢慢地移到了你的头上。此刻，空气闷热，风也停止了工作，人走到哪里都感觉热，汗水直往下流。过了一会儿，起风了。接着，豆大的雨就落了下来。再过了一会儿，雨逐渐变小了，可是，马路旁边已经积满了水，并且像溪水一样不停地流淌着，人走路都无处下脚。

　　有时候，下雨时，会打雷，轰隆隆……很响亮。这时候，家里就会停止用电，爸爸妈妈就会拿起手电筒给我照亮，让我做作业，有时候也会讲上一两个故事。于是，我就一边听故事，一边听着外边的雨声，一边写作业，这种感觉我一辈子都不会忘记。

　　夏天的雨很奇怪，但我却很喜欢，因为让世界变得更加明亮，更加美好。

小学写景作文篇6

　　午后的阳光透过薄薄的云朵洒落在庭院里，让人感觉暖暖的。太阳好像就在头顶，离的那么近，似乎一伸手便能摸到它。阳光一点也不刺眼，四射的光芒就像是它伸出的一只只温柔透明的手掌，轻轻地抚摸着我的面颊。冬天的庭院空旷而寂寥，绿叶稀稀疏疏，枝干显得瘦骨伶仃，庭院里堆满了从阳台上吹落下来的荒草枯叶。一草一木，一土一石，被冬日的阳光染上了瑰丽的色彩。

　　喜欢冬天我家庭院里，满满都是仿佛入睡的风景！

　　踏着木板“吱吱呀呀”的声音，在清晨的晓风里，在露珠晶莹的庭院阳台上，勤劳的外婆已经和左邻右舍开始酝酿肥沃的菜园。旧花盆里种上葱和韭菜，废弃的脸盆里种上我爱吃的小青菜，大水缸里被冰雪摧折的荷花也开始萌动，空气中处处弥漫着被刨过的泥土的清香。也是从这一天起，我的心底就多了一份期待和渴盼，经常去留心观察，盼望它们快快茁壮成长。

　　喜欢春天我家庭院里，满满都是生机勃勃的风景！

　　思绪仿佛回到夏夜，欢乐萦绕在庭院的阳台上，和回忆中那些可爱的人。那夜星空异常晴朗，月亮带着星星们拉开夜幕，阳台上凉爽的晚风像一块磁石，将大家从家里“吸”出来，这家拿出冰镇的绿豆汤，那家拿出刚切的西瓜，大家聚在庭院里喝茶，聊生活的酸甜苦辣，我就静静坐在大人身旁，觉得好有趣。

　　喜欢夏天我家庭院里，满满都是欢声笑语的风景！

　　庭院阳台上，秋天的果子数番茄最鲜艳，红经的，亮亮的，一串串挂在番茄枝上，随着秋风摇曳生姿。茄子和辣椒也不甘平凡，星星点点吸引着人们的视线。不管清晨还是黄昏，盛开的菊花，红的似火，黄的赛金，白的如雪……缕缕清香，沁人心脾。

　　喜欢秋天我家庭院里，满满都是美丽缤纷的风景！

　　日月像飞驶的车轮不停的旋转，春夏秋冬不停地更替着，唯有我家庭院陪伴着我。

小学写景作文篇7

　　今天，我们全家一起去看大海，我们坐了两个小时的汽车来到了大海边，可是天公不作美，下起了雨。

　　开始是小雨我觉得没关系的，可是雨越下越大，我们连忙冒着大雨跑回了车里，看着外面的大雨我又伤心又失望，妈妈看着我很难过的样子，就给我买了一件雨衣。

　　我就飞快地跑向了沙滩，冲向大海。我拿着铲子，来到了海边，站在水里，浪花不断地拍打着我，退浪时，我也好像正在往后走，而且头很晕。我站在水里，望着一望无际的大海，由于下雨，天灰蒙蒙的，远处的天空和大海好像连在一起成了一条线。望着无边无际的大海，我好像变得很渺小了。

　　我在沙滩上挖了好大的一个坑，还捡了很多的贝壳呢！我太喜欢大海了！

小学写景作文篇8

　　一、说教材

　　1、写作训练教材分析

　　“写自己喜欢的一处景物”是九年义务教育六年制小学语文第八册第一组积累运用的习作。中年级是儿童观察活动的“敏感期”，观察作文是这一阶段习作训练的重要形式。“写自己喜欢的一处景物”是教材编者精心设计的又一次观察习作活动。这次习作活动，是在学生学习了本单元讲读课文《桂林山水》、《记金华的双龙洞》和略读课文《七月的天山》等几篇文章之后安排的，旨在引导学生悉心观察，使学生都能写自己熟悉的想写的内容，从而激发学生的写作兴趣，为学生在习作时能表达自己的“真情实感”创造条件。

　　2、本节作文指导课的教学目标

　　（1）通过多种渠道，让学生了解所喜欢的一处景物的特点。

　　（2）能仔细观察，在自主观察中能有序表达并注意写出自己的喜爱之情；

　　3、本节作文指导课的重难点

　　重点：让学生通过仔细观察，了解某一处景物的特点。

　　难点：引导学生写出对某一处景物的喜爱之情。

　　二、说教法

　　为切实指导好本节作文课，本节课准备采取如下教学方法：

　　1、先让学生仔细观察某一处景物，积累素材；

　　2、再让学生以“我”口说“我”心，盘活积累；

　　3、最后让学生自主完成习作，“我”笔写“我”口。

　　这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的写作思路，从而培养学生的自能作文的能力。

　　三、说学法

　　本节作文指导课着重让学生继续掌握以下学习方法：

　　1、观察法：让学生明确观察要有目的性，准确地选择观察对象并掌握正确的观察方法，掌握观察的要领，重视重复观察，并作好详细、准确记录，努力做到观得仔细，察得入微，养成勤于观察，乐于观察，精于观察的良好习惯。

　　2、交流法：让学生通过讨论交流，互相启发，集思广益，引起联想，减少人为约束，清除“畏说”心理，培养学生作文自主意识、合作精神。

　　3、描述法：先让学生紧紧抓住景物特点进行有序描述和表达，进而要求语言具体、充分，表达对景物的喜爱之情。

　　四、学生习作前指导

　　1、本单元教学之前，即告知学生作文题，提示从两方面做好习作准备；

　　（1）搜集、摘抄本单元描写某一处景物的好词好句；

　　（2）让爱好相同的同学自由组成兴趣小组在观察，重点观察景物特点，并做好有关记录。

　　五、说课堂教学程序

　　（一）积累素材，好句共赏

　　主要策略是：让学生读一读课前搜集的有关描写某一处景物的好词好句，说一说它们好在哪里，有了习作准备，课堂上学生一定会乐于读出摘抄的句子与同学共享。但学生对这些句子好在哪里可能不太清楚，老师应抓住一些佳句做简要分析，使学生对怎样写好景物特点有所感悟，以便促使他们有意识地在习作中运用自己积累的语言材料，把语言表达得更加形象生动。

　　（二）精彩描述，分组交流

　　1、抓住特点，指导描述

　　2、民主评议，评出若干名“最佳描述者”。

　　（三）明确要求，“我”笔写我“口”

　　1、引导学生审题，读懂习作提示：按一定顺序写，写出对景物的喜爱之情，写完之后，读几遍，看看有没有不通顺，不清楚，写错字的地方，如有认真改一改。

　　2、学生回忆自己观察的景物，从外形、特点等方面去写，鼓励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”笔写我“口”，老师对班级的习作情况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨和指导。在这一环节中，让学生把自己描述的话写下来，由说到写，水到渠成，让学生在放松的心态下习作，更能增强学生的习作兴趣和自信心。