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写景物作文

时间：2024-03-26 17:40:44 写景作文我要投稿

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写景物作文汇总(6篇)

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　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的写景物作文6篇，欢迎大家分享。

写景物作文汇总(6篇)

写景物作文篇1

　　一个星期天的早晨，我早早起床和妈妈一起去晨练，跑步。地点在临潮湖附近。

　　来到了那里，我和妈妈一边跑步一边看风景，青青的山，绿绿的水，漂亮极了。蓝色的浪一起一伏，好像是一条蓝色的绸带在随风飘荡一样，镜子一般的'湖水，映出了蓝天、白云的倒影。映出了绿油油的树，也映出了人们的笑脸。

　　湖边柳树郁郁葱葱，小草密密麻麻，湖上还有三三两两划船的人，有的顺风而行，有的逆风勇进。再往远处看，我们看到了几只白鹅，它们浮在水面上，不知道是在看风景还是在懒洋洋的晒太阳。

　　远处的山上有千奇百怪的石头，有的像一只正在慢慢游动的乌龟，有的像一只正啼叫着的大公鸡，还有的像一只张着大嘴的狗熊，好像在向大家：“我很厉害吧，你们不要惹我哦！”真是各种各样，我大饱眼福。

　　回到了家后，我的脑海还浮现出那一幅幅美妙的风景画，我爱临湖和望海山！

写景物作文篇2

　　习作要求：

　　同学们，你可曾留意身边的景物？大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画，相信同学们的心中一定珍藏着最美的风景图。去学校的周围或郊外看一看，走一走，选一处你最熟悉的景物，仔细观察，把你的发现写来。写的时候，要注意运用平时学到的描写景物的方法，并注意用上平时你积累的好词、佳句。

　　习作指导：写景，也就是描绘景物，通过有条理地描写，将一幅优美的风景画展现出来。

　　１、要选好观察的景物。

　　这里的景物主要指自然景物。仔细观察周围的景物，选择有特点的景物进行观察。观察的景物有很多，如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、房屋、街市等等。

　　2、观察的顺序。

　　观察要有顺序，描写要有层次。同样是远处或近处的景物，也还要考虑是从上到下，还是从下到上；是从左到右，还是从右到左；是从南到北，还是从东到西……，只有远近结合，井然有序，一层一层去写，才能层次清楚，描写生动、形象。

　　3、观察要抓信特点。

　　大自然中的景物千差万别，各有特色。我们要认真细致地观察，抓住特点写，就显得真实。抓特点最好的办法是善于比较，只有这样，才能把景物的特点反映出来。

　　4、注意用词准确、生动。

　　写景还要做到一边观察，一边动脑去想，注意选择词语，做到用词准确、生动，形象地表现景物的特征。

　　例文：秋天美

　　一年四季都很美，但我认为最美的是秋天。

　　秋天的田野美，到处是一片丰收的景象。一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉絮，像雪一样白，像牛毛一样软；稻子金灿灿的，像撒了一地金子，又像铺了一条又长宽的大地毯；沉甸甸的谷穗频频点头，颗粒饱满的高粱涨红了脸……

　　秋天的树林也美。树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有的`便飘飘扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，又像运动员在跳伞。落到地上，像铺了一条厚厚的黄色地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了！人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假如你漫步在红枫林中，就像进入了红色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红，还有半透明的粉红，简直就是一幅美妙的写意画！

　　秋天的果园更美。红艳艳的苹果压弯了枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多好看啊！黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子；一嘟噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头；一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上，紫的如丁香，绿的如翡翠，一颗颗又大又圆，像成串的水晶球、大珍珠，使人馋涎欲滴。

　　秋天的天空也美。它像大海一样湛蓝，好像刚用清水冲洗过；朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的飘浮着。真是秋高气爽啊！

　　再看那秋天的菊园，菊花争芳斗艳，相继开放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的你黄金，还有的你朝霞。一朵朵、一簇簇，大的、小的，初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞舞在天地间。一阵阵诱人的清香扑鼻而来，令人心醉！

　　秋天真美啊！美在红枫，美在天空，美在菊园，美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水浇出的累累硕果啊！

写景物作文篇3

　　同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。有了这种认真的观察，有了这种深刻的印象，有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。

　　怎样学会观察，练好观察的基本功呢？

　　1．要选择好观察的位置

　　有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同学们还记得"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"这句诗吗？这说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样。这也说明选好观察位置是非常重要的。

　　在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

　　如下列例段：

　　清晨，宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。

　　操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。

　　眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。

　　这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。首先从上（仰视）到下（俯视）观察"教学大楼→玻璃窗→篮球架"；接着从远（远望）到近（近看）观察"操场那边的冬青→眼前的花坛"；再细看花坛里的月季花和环视"一圈小草"。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

　　什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧！

　　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集1000或是800人开个会，一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。……内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照亮小小的一块地方，余外全是黑暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

　　这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，……是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

　　同学们要注意的是，不管是固定位置观察还是移动位置观察，都不能机械套用，应根据观察的目的和要求，针对观察对象的特点灵活运用，交叉使用。什么时候要运用固定位置的观察，什么时候要运用移动位置的观察，也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过，一般地说，观察点，观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。

　　2．要注意观察的顺序。

　　观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

　　通常有下列几种观察顺序：

　　一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：

　　你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的`布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

　　这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。

　　二是以时间变化为序。如下段：

　　时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。

　　密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。

　　这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。

　　三是以观察移位变化为序。

　　我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段：

　　每人买了一枚火炬，燃着由洞口进去。门很小，只容一个人走，先向下有石级，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到头上，顾不到脚下，路潮而滑，煞是难走。我们五个人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭着走。偶然举起火炬，向上一看，只见奇形怪状黑黝光滑的大石，石上不时还有一滴一滴的水滴下来，滴到颈项里，冰冷彻骨，要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看，只见七高八低的石头，有的地方很深，黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了十几分钟，翻过一个很高的大石脊，忽然发现前面几线天光，越走越亮，路也越宽。只见头上四周，尽悬着一条一条的石钟乳，大大小小，粗粗细细，各色都有。又向上走了几十步，豁然开朗，出洞的门，比入洞的门高大得几百倍。我先出洞，过一座小石桥，到对面山上，回看洞口，是一个高大的半圆形，一层层一条条的钟乳石，高高低低长长短短的排列着，有的像圆柱，有的像圆锥，有的像象鼻，有的像橡树杆，奇形怪状、五彩缤纷，真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来，好像蚂蚁蠕蠕而行的样子，洞口之大，可想而知了。

　　作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

　　四是以事物的结构为序。

　　任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如下段对卢沟桥的观察和描写：

　　卢沟桥全长260米，宽7.5米，共有11个孔，桥的两边，装饰有石雕栏杆，每边又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮，殊形异态，各不相同。特别是小狮子，有的盘蹲在大狮子脚下，有的爬在大狮子背上，有的互相交头接耳，嬉戏耍闹，活龙活现，栩栩如生。……

　　卢沟桥的建造极其美观。在桥的两头，有两对石兽，东边是一对狮子，西边是一对象，象征着大桥固若金汤，坚实无比。东端，还有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一"芦沟晓月"四个大字，碑的四周有四根龙抱柱；另一座石碑记载了康熙三十七年重修卢沟桥的经过。桥的两端，还有精刻的华表，把卢沟桥点缀得分外美观，……

　　这一段是写卢沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔--栏杆--碧柱--石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

　　3．要抓住观察对象的特征。

　　任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此，在观察时，要特别注意抓住对象的特征。例如：

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

　　小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。

　　上述两段，一段写景，一段写动物，都抓住了描写对象的特征。例段一，是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味；例段二，是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

　　又如：

　　绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。

　　这里既抓住了事物的动态特征，又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态，第二句写小船的静态--样子……很轻盈，很纤弱，就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静，把湖面的景色描绘得栩栩如生。

　　读一读，练一练：

　　（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。

　　公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的"一串红"，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……

　　公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。

　　本例段写的是喷水池及其周围的景色。

　　段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

　　一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

　　①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

　　②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________

　　（2）按要求观察写话。

　　①以空间方位为序观察自己的教室，写一段话。

　　②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色，写一段话。

　　③描写一种你熟悉的植物，写出它的静态特征。

　　①描写一种你喜欢的动物，写出它的动态特征和习性。

写景物作文篇4

　　我来自青海。今天，我要为大家介绍家乡著名的景点——青海湖。

　　青海湖一年四季风景优秀，景色宜人。

　　春天，青海湖里的水解冻了，湖水欢快地唱起了“哗哗”的歌。青海湖周围的树木穿着碧绿的衣裳。柳树梳着长长的绿辫子。桃花穿着粉红色的衣裳，像一只只粉红色的蝴蝶停歇在桃树上，漂亮极了！

　　夏天，水里各种各样的鱼真是多姿多彩呀！有的'摇动着尾巴，在水里游来游去，非常可爱！有的在水里大摇大摆地游着，显得很高贵的样子。还有的鱼聚在一起，好像在开大会。

　　秋天，青海湖的岛上，非常漂亮！树叶都变成黄色的了。树叶落到大地上，像给大地铺上了一层金黄的地毯。

　　冬天，蓝蓝的天空上下起了鹅毛大雪。地上到处都是雪，好像给大地穿上了一件雪白的睡衣。

　　青海湖真美啊！我爱青海湖！

写景物作文篇5

　　今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会去草原时，我很兴奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。

　　来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去骑马，我学着电视上一边喊“驾、驾”，一边用脚夹马，像大将军一般，向着草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬眼远眺，真是辽阔无边。整个草原像是一幅画，而且那画是活的：远处隐约可以看到如蚂蚁般大小的蒙古包，近看有很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，矮的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小草、花儿随着风开始翩翩起舞，天空是白蓝色的，清爽得象被水洗过，云朵慢悠悠地飘动。蓝的天，绿的地延伸开来，在远处交接成一条线。天像一个巨大的圆圆的帐篷，笼罩在绿色的`大地上，这时我很真切地感觉到地球真的是圆的。

　　到了草原深处，我们的马儿停在一个牧民家门前，品尝了马奶酒，奶酪之后，我们穿过一块沼泽地来到一条河边，导游说这就是美丽的“希拉穆仁河”，那是一条弯弯的细流，静静地流过这广袤无垠的大草原，像一条迷人的玉带镶嵌在大草原上，这里真是草肥水美，风一吹，隐约见到一些白色的羊群，我们终于找到了“风吹草低见牛羊”的感觉。

　　蓝天白云、绿草茵茵、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟，八月的草原美得像个童话世界，我们置身于茫茫草原，心情格外开朗，我于是放声大叫“草原，你好美”，茫茫天地间传来回音“草原，你好美……”