（荐）小学写景作文10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学写景作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
我爱家乡那鲜花盛开的春天；爱那绿树成荫的夏天；爱那雪花飞舞的冬天；但我更爱家乡那金风送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔细的寻找。红苹果像一个个灯笼挂在高高的树上，沉甸甸的梨子压满了树枝。农民们有的搬运食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来，但他们也顾不上擦拭，丰收的喜悦洋溢在脸庞。在奔流不息的溪水中，不时的有鱼儿露出水面，在你稍不注意的时候，突然把头露出水面，吹了一个泡泡，一眨眼间，变换快的又走了。也许鱼儿也在为农民的大丰收而感到高兴呢！站在田野上，极目远眺，瞧！金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起火红的火把，柿子羞红了脸。一阵微风拂过，你一天的疲劳顿时烟消云散。
走进枫树林，就像走进了连绵不断的画卷，它像多姿多彩的`童话世界。踩踩着地下鸭掌般的落叶，铺成了软绵绵的地毯，我觉得这比世界上最豪华的波斯地毯还要可爱，抬头往上望，它像是一团燃烧的火焰，飞舞的落叶让我眼花缭乱。我爱家乡的秋天
家乡的秋天这样如诗如画，怎么能不令我喜爱呢？
小学写景作文 篇2
南京的紫金山真美 我家住在紫金山的脚下，我常常随着外公外婆去登山。
紫金山是个美丽的地方，漫山遍野的绿色只有春天才能所见。一路攀登，一路惊喜，只见一路长着野菊花，吐露淡淡芬芳；一路长有蒲公英，潇洒美丽；还有一些不知名儿的小花，有 红的，有白的，还有黄的，他们在绿地的衬托下，也显得绚丽非凡。
听，什么声音？看哪是鸟儿，在树枝上唱歌呢！它们时而飞上天空，自由自在的；时而滑入草地，欢快活泼的；时而飞入深林，回声悦耳的。真是一幅生机勃勃的百鸟图呀！它们似乎早已感受到了春天，泥土的气息，花草的芬芳，也变得无比美丽！
一路不仅能看见花儿，鸟儿，趁你没注意，在小溪的鱼儿也向你“招手”了。走近小溪，你会发现，小溪窄的很，清澈见底的'溪水中养育着几条灰色的小鱼。瞧！它们正在那色彩斑斓的小石子间嬉戏呢！你用手拨动水面，水面就会荡起阵阵涟漪，美极 了！
啊！万物复苏，花儿争奇斗艳，鸟儿放声高歌，鱼儿欢快嬉戏，溪水哗哗流淌……紫金山的春天是多么美丽！如果问春天的颜色，我会说：“春天是五彩的！”如果问春天的味道，我会说：
“春天是芳香的！”如果问……春天是美丽的！
小学写景作文 篇3
秋天，梧桐叶黄了，一片一片地从树上落下来。有的落到水里，青蛙跳过来蹲上去，把它当做歌台。
有的落在小河边，毛毛虫爬过来，躺了上去，把它当做摇篮。有的`落在水里，甲虫爬上去，坐下把它当做小船。有的落在小河岸，蜻蜓飞过来立着把它当成停机坪。
小学写景作文 篇4
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的'基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
小学写景作文 篇5
我的家乡在贵州省毕节市赫章县野马川镇，那里花美、果美……总之一句话美。家乡的人都喜欢去花果林那里游赏。
那一年，暑假我从第二个故乡慈溪，回到了贵州老家，我就缠着爸妈带我去花果林玩，后来爸妈敌不过我。只好答应我这个无理取闹的请求。一路上我兴奋不已。到了后，我走进了花林，我首先看到那桃花有些开放，有些未开放。那开放的桃花像一个个活泼、调皮的小姑娘，那未开放的'桃花像一个个内向、害羞的小姑娘。突然，有一阵清香，引起了我的注意，我随着清香走，来到了荷花旁，那荷花像一把把“小伞”，形成了一个很大的“小伞亭”。那有一些“小飞机”。不过，你仔细看会发现原来是小蜻蜓。还有许多黑黑的“小纸屑”。可你一仔细看，它就是小蝌蚪。还有许多……各种各样的花。最后，我们来到了果林，首先看见的是一盏盏“红灯笼”，那“红灯笼”吃进去是酸溜溜的，有时，还甜甜的。但你仔细一看，原来是西红柿。再往里走，有一大片像“月亮”的林子，之所以叫它为“月亮”是因为它跟月缺有一样的颜色和相似的形状，但他可不是月亮而是香蕉林。在往里走，还要一个个“大皮球”，不过，你仔细一看原来是大西瓜啊。还有许多……各种各样的水果。
逛了一会儿，爸妈说该走了。我才依依不舍地离开了这果美、花美的花果林
小学写景作文 篇6
小时候就曾听说过乐土雨林，可从未见过，风和日丽的一天，趁着一次机会，我来到了南靖的乐土亚热带雨林自然保护区。
早上九点，我们来到了南靖的乐土雨林，一进入林子，出现在眼前的是茂盛的参天古树，像一把把遮阳伞，整个天空被遮住了，只有一些缝隙里透进来一丝一丝的阳光，形成了抬头望不到蓝天的美景。我们拾阶而上，陡梯上长满了新鲜的苔藓，大概昨晚下过雨，地上是湿的`，空气却非常清新。
我们一行走进山谷，没有风，旁边的古树、大树、小树，都直挺挺地“站”着，好像是在欢迎我们到来似的。我仔细观察，发现树上伴生着许许多多的藤，每条藤都长得很粗，特长。我从外面进来都没看见藤的两端，不知道从哪里冒出来，弯弯曲曲的也不知道延伸到了哪里？据说，这些藤已有上百年的年纪。有几株从枝干上伸出头来，爬到地上，横在路上像是要挡住我们的去路，这些藤也真够调皮、淘气的了。刚说完呢！前面就有一根大树藤，横卧在空中挡路，我侧身一跳，越过了那“调皮藤”，可爸爸、妈妈他们却都只能“狗爬洞”了。一看那个苍劲样子就知道这些藤都是老藤了。不知道它门走过了多少年头，经历过多少风雨。
走着走着，前面出现了一颗大树，一看就知道又要几个人才能把它抱过来，这棵树可能又上百年了。在这里我感受到：这些古树全都有上百上千岁了，我仿佛走进了历史。
再往深处，我看见了平时少见的板状根，那些板状根从树顶上长出来，一直往下长，伸进土里，简直就和这棵树融为一体。还有些板状根呈旋转形，从一边拉到另一边，直的看就像个天然晒衣绳。
又走了一会儿，我们开始下山，在半山腰，我看到路旁边的大树上长出一条“U”形根，我坐在上面，刚好当个秋千，可好玩了！心里想：“这藤真是千姿百态！”
下了山，我有点恋恋不舍，真想下次再来。
小学写景作文 篇7
天，万物复苏。小草偷偷地从地里钻出来嫩嫩的，绿绿的 ，瞧去，一大片一大片满是的。一朵朵花儿抬起头，绽放出美丽的笑容，冲着太阳笑。大树们也脱下了枯黄的'衣裳，换上了嫩绿的新衣。他们挺直腰杆，立在春风中。树下，欢快的河流唱着小曲儿，向远方奔去，他在寻找春意。
夏天，烈日炎炎。小草变得更绿了。直逼你的眼，长得十分茂盛。整片田野全绿了。再炎炎烈日下，花儿和树都乐得发黄了。花瓣和叶子都打起了卷儿，河水变得更加凉爽了，滋润着旁边的树木。
秋天硕果累累。田野上金黄一片，金灿灿的 ，好美好美。稻谷在风中摇晃着，歌唱着。河边，一棵棵枫树像一团火焰。一阵风吹来，一片红色的枫叶离开了树妈妈的怀抱，漫漫地飘在河上。枫叶随着河流，跟着大雁去了远方。
好快好快，寒认的冬天来了。整片田野望去，像一层厚厚的棉被，有些地方隐隐约约的露出些草色。就像穿上了一件花衣服。河水不再向前奔跑，停下了他的脚步，他疲惫的身体结了冰。亮晶晶的冰倒映着蓝天，白云……
四季如画，田野也随着季节的变化，更换着他美丽的衣裳。
小学写景作文 篇8
夏姑娘静悄悄地离开了，秋姑娘也静悄悄地来临了。她为田野穿上了美丽的新衣裳。
你瞧!那一望无际的田野里，被秋姑娘精心打扮的多美丽啊!高粱像是一位害羞的小姑娘羞红了脸，不好意思，把头都低下去了;那金灿灿的稻谷随风摆动，好像在向辛勤的农民伯伯招手;沉甸甸的大豆裂开了小嘴，欢快的笑着，仿佛在欢迎秋姑娘的到来。农民伯伯在田野了忙得不亦乐乎，脸上洋溢着幸福的微笑，有的.还唱起了民歌呢!
我们在来看看果园吧!那里又是另一番景象!果园中有梨树、石榴树、苹果树等等，沉甸甸的果实压满了枝头。梨黄澄澄的，让人一看，都忍不住想要咬上一大口;石榴一个个裂开了小嘴，露出了通红通红的果实，仿佛在笑呢!那些红通通的苹果，晶莹剔透，看上去让人垂涎三尺。果实陆陆续续地掉下来，果园中到处滚着丰富饱满的果实。
这下可乐坏孩子们了：女孩们接二连三、争先恐后的拾起地上的果实，生怕果实都落到了别人的怀里;男孩则拿出他们的看家本领——爬树。
男孩子爬树的速度不相上下，两三下就爬到了树冠上，他们将果实摘下来揽在怀里，拿不下的就把衣服脱下来，装果实。不知情的人们还以为这里在举行抢果子大赛呢!
啊!秋天的田野真美啊!
小学写景作文 篇9
过年时，我家养了两盆水仙花，它们长得可漂亮了。那修长的叶子，嫩嫩的、湿湿的、绿盈盈的，仔细一瞧，一束束的绿叶间包裹着一串串的花骨朵儿，害羞极了。仿佛是百花女神派来的使者。
最近几天，花骨朵儿陆续绽开，那白玉色的六角形花瓣儿，如同小朋友那一张张迷人可爱的小脸蛋。一阵微风吹过，花蕊微微颤动，散发出清幽的暗香。它，姿态小巧秀丽，碧绿的花杆把它托得高高的，那样的挺拔，无论是含苞欲放的花朵，还是已尽情盛开的花朵，多像一位位害羞的小姑娘低着头。也好像一位位没睡好觉的人正在打磕睡哩！看了真叫人爱不释手呀！白白的`花瓣，黄黄的花蕊，仿佛涂上了一层白银和黄金，在阳光下显得格外娇嫩。水仙花怒放的日子里，微风
轻吹，清香慢慢飘进你的鼻子里，那时，你早已沉醉到那阵阵香气里了，令你百闻不厌。一朵朵，一片片的水仙花争先恐后地开放着，今天你开，明天它开，谁也不愿落后掉队。就几天的时间，那么多的花骨朵几乎全部开放，只有少数几朵大概是营养不足晚开了几天。我已是非常的心满意足了。这些日子，这位水仙小姐给我们家增添了不少美丽和生机，使新春的气息中带上了一丝甜味，除去了我所有的不快乐和烦恼。
我常常痴痴地看着水仙花，情不自禁地赞叹它的妩媚，真不愧是美丽可爱的寒冬仙女啊！
小学写景作文 篇10
离我家不远处，有一座公园——碧湖公园。那里风景优美，如诗如画！走进公园，就像走进一幅连绵的山水画里。
一走进碧湖公园，映入眼帘的是一大片一大片碧绿的草坪，就像给大地铺了一层绿色的大地毯！踩上去，柔柔软软的，真舒服啊！
我们沿着橡胶小路往里走，来到了凉亭。凉亭里有很多有趣的雕像。这些雕像形态各异，栩栩如生。你们看，那边两个正在进行激烈的棋赛，其中一个眉头紧锁，正在苦思冥想吧。他的对手面带微笑，也许是觉得胜券在握吧！再看旁边另一同学，正在聚精会神地看书呢！
我们站在凉亭上，远远望去，远处一块明晃晃的“大镜子”，“镜子”四周种满了花草树木，像是给“镜子”编了一个五彩缤纷的花环。微风吹来，柳树伸长腰肢，像一群婀娜多姿的少女对着镜子挥衣舞袖地跳起舞来。我们向“大镜子”飞奔而去，乘着木船荡漾在碧湖上。碧湖的水真绿啊，绿得就像是一块无瑕的翡翠；碧湖的水真清啊，清得可以看见湖底的沙石和小鱼儿。我正盯着湖面看得出神，突然，眼前的高楼大厦和花草树木摇晃起来，平静的“大镜子”被打碎了。哦，原来是一只鱼儿跃出了水面呀！
依依杨柳围绕着青青碧湖，清清碧湖倒映着蓝天白云，泛舟湖上，真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！
优爸点评：在这样一个春意盎然的时节里，读到小作者如此优美的文章，优爸全身心都得到了放松，谢谢你！小作者的文笔优秀，对于景物的刻画细致，场面描写加多种感官的'综合刺激让整篇文章呈现出如画的美感，例如第三段，小作者抓住下棋二人的神情和动作，让人与自然得以完美融合；第四段，小作者巧施比喻，将湖水比作镜子，然后整段的描写都是围绕这面镜子展开，以镜子为舞台，这边是拟人化的柳树在跳舞，那边鱼儿打破了宁静……小作者以“眼前的高楼大厦和花草树木摇晃起来”将读者也带入了这镜中的世界，特别有代入感。文章行文轻快，语言清新靓丽，是一篇不可多得的好文章！
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