实用的写景的作文【通用5篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写景的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景的作文 篇1
冬伯伯悄然无息地走了，迎来了春姑娘，美丽的春姑娘到处游玩，他来到了毓秀湖。
毓秀湖真美呀！桃花羞红了脸，柳树姐姐的头发在微风中飘动，真像美丽的.仙女呀！
鱼儿游到水面在讨论一些问题。有的小鱼儿在吹泡泡，有的小鱼儿还跳起来和我们打招呼呢！
我看见了一只非常特别的小鱼，他穿着一身花衣服，在鱼群里格外引人注目。
突然，一只小鸟从天上飞来，小鱼儿一下子又跑开了，好像在说：“不好了，鸟儿来吃我们了。”一下子有的小鱼儿钻进了石缝，有的小鱼不知去向。其中的一只，被机灵的小鸟叼走了，只见水波还在荡漾，树枝还在摇晃。
春天是一个魔术师，变出了柳绿花红，鸟语花香。
有空，你也来毓秀湖看一看吧。
注：毓秀湖坐落在西南政法大学沙坪坝校区。毓秀，有山川秀美，人才辈出之意。
写景的作文 篇2
8岁时的暑假，姥姥，姥爷带我去北京颐和园玩，颐和园给我留下了深刻的印象。
颐和园位于北京西北部，她是我国著名的皇家园林。
颐和园内有山有水。山是万寿山，水是昆明湖。万寿山上有青松翠柏掩映着一座座古老的建筑。山顶的佛香阁内陈放着许多宫廷珍宝。山下的彩画长廊，就是一幅有着传奇故事的长卷，让人流连其间……站在佛香阁的台阶上，波光粼粼的昆明湖尽收眼底，十七孔桥就像一条巨龙，横卧在水面上，贪婪地享受着颐和园的美景；玉带桥好似一弯彩虹，临波而起，湖面上还有许多游船载着游客，荡在水面上，好不惬意。
最值得一提的`还是谐趣园。谐趣园最具有南方水乡特色了，院内柳树夹道，回廊曲折，那飘满水面的荷叶连成一片，青翠欲滴。而那星星点点的荷花，也姿态各异，有的只展开了两三片花瓣，有的已全部绽放，有的已露出了嫩黄的小莲蓬，还有的含苞待放，各有各的姿态，各有各的韵味……
我还去了园内的苏州街，同样让我惊叹不已。据说这条街是慈禧太后下令仿照当时苏州一条有名的商业街建设的。苏州街建在一条小河两岸，穿古装的导游划着船载着游客在商铺间穿梭，有帽子铺、扇铺、酒铺等，所有店铺的“店小二”都穿着古装，古香古色，让我们一下子亲临其境，穿越到了古代。
颐和园是多么的美丽，她用她的柔情创造出了一幅幅美丽的画卷。我爱这风景如画的颐和园，爱我们伟大祖国的大好河山！
写景的作文 篇3
我的家乡在湖北武汉，那里山清水秀，风景如画。家乡美景很多，而最令我难于忘怀的就是黄鹤楼了。
从南门进入黄鹤楼景区，首先看到一个碧蓝碧蓝的鹅池。鹅池的水很清，清得能看见水底的石头。继续往前走，会经过一个鹅碑亭。我想：“是不是有一群可爱的小鹅伤心过呢？不然的话，鹅怎么会悲呢？”
再往前走是落梅轩。落梅轩这名字源于唐代大诗人李白的'著名诗句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。这里的梅花很有名气。
之后，我们来到了紫薇苑，里面除了栽植了十几株大型紫薇树之外，还配置了红松、白桦、石竹等植物，就像一个小型植物园。
绕过小路，我们来到了白云间，看到了善于画虾的齐白石雕像，一直令我感到奇怪的是，齐白石的弟子竟然和戴嵩一样善于画牛。
我们还去了千年古铜顶，那里有千年吉祥钟，我们敲了九下，就有九个寓意，希望我心中的愿望可以实现。
终于到了目的地：千古江山独此楼，天下江山第一楼黄鹤楼。站在黄鹤楼上，视野特别广阔，从上往下看是长江大桥。这桥可不一般，因为上面是走汽车的，下面是走火车的，看起来非常壮观。
听了我的讲解，你们也一定很想去黄鹤楼看一看吧？我骄傲，我的家乡有黄鹤楼！
写景的作文 篇4
今天早上，老师带领我们去参观了我们的校园。进入校园，校道两旁种着高大又笔直的大王椰子树像威武的士兵日夜守护者我们的校园。左边是黑板报，右边是橱窗。沿着笔直的校道向前走是一座“希望之星”的雕像。
下面是一个花圃围成的，花圃的中间还有一个圆形的圈，是由金黄的瓷片铺砌成的。底座上面雕刻着两个神采奕奕的少年，前面的女孩左手举起伸向前方，右手拿着一本书，后面的男孩左手举着一架模型飞机，右手拿着一个足球，好像奔向美好的未来。老师带着我们绕过“希望之星”。
我们有向干净的校道走着。左边有一个大草坪，大草坪的草半绿半黄的。中间还有八张乒乓球台，还有一些健身器材，这是方便同学们下课在这里游玩的，一下课就会有很多同学在这里玩游戏。右边是雄伟、壮观的教学大楼，教学大楼是波浪型的，由蓝和白的瓷片砌成的，就像是知识的海洋。教学楼的正前面是一个宽阔的广场，还有一个小舞台。我们在这里表演节目、校会也在这里举行。广场的旁边是一个小花园。中间是一个由六条柱子组成的'六角亭，柱子的旁边有四张椅子，六角亭的顶是用玻璃瓦砌成的，还有六个角，有太阳晒时六角亭的瓷片就会闪闪发光。
六角亭的四周长着一朵大红花，在秋风的吹拂下翩翩起舞，还有一些草，大红花的旁边有一棵紫薇花树，上面还有一些粉红色的紫薇花，有的花和树叶都落下来了。我们的学校非常美丽，我很喜欢这所学校。
写景的作文 篇5
1、重点突出，详略得当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情
单一的景物描写，再美的`景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。
其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了
一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！ 怎样写好写景作文
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