描写景的作文（精品6篇）
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在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的描写景的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
描写景的作文 篇1
今天是我奶奶的67岁生日，我们全家人准备一起去龙凤古镇走走。到了9点多钟，我们整装乘车出发了。可是，走着走着，天公不作美，竟下起了蒙蒙细雨。我不禁冒了一身冷汗，但是这并不足以抵挡我们前进的步伐。
到达了龙凤古镇，“哇噻！”偶（我）惊叫起来。一到大门就惊叹不已，这座大门非常雄伟，大约5、6米高。门上写着“龍鳯”两个行书大字，我立马冲到大门前，学着古代人说：“令牌、虎符在哪儿？暗号是什么？”大家都说我还真像个小护卫。走进大门，看见了好多的美味，馋嘴的毛病又犯了。顺着香味走进去，好多好多的糖啊，上面还有字，“龙年吉祥，寿，福，亲……”样样字都有，顺着楼梯上去，就看到了琳琅满目的美味，缠着妈妈一起陪我上去。看到了豆豉，全是我们遂宁的特产，豆腐干，牛肉“别忙，牛肉。”我退了回来，发现这居然是我最喜欢吃的黑牦牛肉。我不禁大叫“妈妈，快来，我就要这个，我就要这个。”妈妈说：“再看一会儿其他的商品吧，万一还有你更喜欢的呢。
”我心不在焉的转了一圈，就像坐飞机。最后，买了两大包。提着牛肉，甭提多么高兴了。往前走，又看到了著名小吃“呙凉粉”，旁边有我第二喜欢的羊肉串，我吃了5串羊肉。可是我还没有吃够，还目不转睛的盯着羊肉串。又吃了一碗“呙凉粉”。嘴角边还留着几滴油，赶紧用舌头舔了。我又看见了一个大花轿，我坐上去，姑姑说：“如果穿上旗袍，就更像一个小公子了。”我心想：这回可当了一回“贵族”。走到观音32应身墙，看见了许多的观音，周围响起了“大悲咒”。接着我们走到了月老树，月老树上面有很多的锁，锁的`形状是爱心，上面刻着很多人的名字，我猜可能是象征“心心相印”吧。
我们又走到了望雀亭，相传这是妙善公主去白雀寺出家过后，妙庄王夫妇思念女儿，顾名思义，所以叫望雀亭。接着，我们又去了连心亭，连心亭是两个亭子连在一起的，象征心连心。龙凤古镇真美啊，有机会我一定再来。
描写景的作文 篇2
教学目标：
1、引导学生如何把句子写具体、写生动，
2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重点：
抓住景物的特点，描写春天的景色。
教学难点：
引导学生把句子写具体、生动。
教师准备：
反映春天特征的.课件。
学生准备：
1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。
2、作文本一本。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、引入，说关于春天的词语。
2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）
3、播放有关春景的课件。
4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？
二、说景物特点。
说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物）
三、写作方法指导。
1、指导学生把句子写具体生动。
（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？ 有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）
甲：春天来了。
乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）学生回答。
（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。
（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。小学二三年级描写春天的作文。
（5）教师小结。
2、指导学生习作。
（1）指导选材。要写春天的美景，首先要确定写春天的什么景物，由于春天值得一写的景物太多了，所以选择最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)
（2）写作顺序。选择的材料可按什么样的顺序描写呢？ （按事物分类、按地点变化顺序、按时间顺序、按空间顺序）
（3）详略得当，重点要突出。
（4）列提纲（教师板书）
四、学生自由习作，老师巡视指导
五、指导修改，完善习作。
让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。
六、课堂总结。
描写景的作文 篇3
冬天是四季最美的一个季节，我爱冬天，更爱冬天的雪景。
晚上的.雪最优雅。晚上，人们都进入了梦乡。雪还在纷纷扬扬的下，月光下的雪，美丽无比。月光洒在雪上，梦幻般，可漂亮了。
白天，我和朋友们玩打雪仗和堆雪人。我忘不了这雪景。
我爱雪，更爱雪景。
描写景的作文 篇4
又要过年了。时间过得太快了，想想去年的春节就好象是昨天的事儿。
午夜的钟声刚刚敲过，只持续了片刻的宁静便被一阵突如其来的响声撕得粉碎。那声音起初是零星的，微弱的，含混的，渐渐地，那声音高亢起来，如海潮般势不可挡地从黑沉沉的夜空中滚落下来。原本还清凉的空气被震颤了，溶满了火药的特殊味儿……
我的邻居曾雅玲大声喊起来：“过年啦！过年啦！”天刚蒙蒙亮，左邻右舍的人们便都起来了。看看门前的一幅幅对联，给人们增添了几分喜悦。我的两个表姐是高中生，都在什邡中学高中部读书，说话自然有些深奥，有时让人听了不好理解，常常闹出很多笑话。
天亮了，家家户户都忙着包饺子，空气中弥漫着香喷喷的'味道，到处都是一片欢乐的笑声。晚上最好玩，妈妈从商店里买了五袋气球，我们几个孩子动手做了几十盏萝卜灯，围在我们的周围，形成一个圆圆的圈儿，我们在圆圈里比赛吹气球。我吹了几个，一不小心，一个粉红色的气球落在了萝卜灯上，只听到“砰”的一声，气球爆了，把大家吓了一跳。等大家明白过来，都忍不住笑了起来。
气球还有三十多个，我们商量了一下，用线把气球一个一个地连起来，摆放在地上，一起喊：“一，二，三！踩！哈……哈……哈……”。
欢乐的笑声充满了整个村子，一直回荡在我的耳边。
描写景的作文 篇5
我游览过风景如画的东温泉，我攀登过庄严神圣的古佛山，可我喜欢留给我快乐童年的“帽儿山”。
盼天、盼地，、盼星星、盼月亮。星期天终于来了，我约了几个小伙伴到“帽儿山”上玩。坐了十几分钟的车，终于到“帽儿山”的山脚了。哇！仰视“帽儿山”，只觉焕然一新。昔日的“帽儿山”简直就是一个滑梯、沙丘。在山顶做下来滑，都能滑下山脚。而今，“帽儿山”经过两年来人们精心的整治，“帽儿山”从野兽变成了王子。
往上爬。咦，这山边怎么多了个水池，。只见飞鱼纷纷跃出水面，挺着苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在远远的波涛中；碧波万顷的海面上，有如万朵银花迸发，此起彼落，瑰丽异常。戏水的鱼群在水面上闪烁着点点银光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。走呀走，前方有个亭子，可以坐下来休息。伙伴们争先恐后地跑到亭子里坐下。站在亭子里往下看，哇！这就是春吗？好似一个画家。她把粉红赐给了桃花，桃花笑红了脸；她把娇给予了迎春花，迎春花显得格外引人注目；她把翠绿奖励给了树儿、花儿，树儿穿上了绿衣，花儿染绿了头发、身体；她把青绿送给了麦苗，麦苗披上了青纱。
登顶，我又见到昔日与我为伴的“大客车”别误会。是一块类似长方体的.巨石。这里有许多花儿，有：迎春花、白玉兰、紫荆、桃花等。“野葱！这里有野葱。”伙伴们抢着拔。一个伙伴冲下半山腰：“这儿有大葱”。这葱……额，我刚想说。葱的主人便跑过来：“还好，今天我在这里种菜，要不然……”一阵臭骂。我们哈哈大笑，那个伙伴也笑了。
春天是曼妙少女的裙摆，随风摇曳便可倾倒众生；春天是小女孩手中的蒲公英，随风飘散却终会轮回；春天是我期待的梦想，总有一天回来到我身边！
描写景的作文 篇6
周末我们全家来到了八大处公园。
我首先看到了八大处的大门最上面是红色的琉璃瓦，在阳光下闪闪发光。中间是蓝白相间的雕刻，再下面是四根红色的大圆柱子。整个大门看起来有三层楼那么高，真壮观，真高大，真雄伟呀。两边的石狮子给八大处大门又增添了几分生机。
沿着山间小路来到二处的放生池。我首先看到了一座灰白色的小拱桥，在桥上看湖水清澈见底。清澈见底的湖水静得像一面明镜，绿得像一块碧玉。小鱼出来了，那碧绿如玉的湖面上，就泛起一圈圈细小的涟漪。圆圆的荷叶挨挨挤挤的，好像一个个翠色碧绿的大圆盘，又像一柄柄大伞。荷叶上的水珠是多么晶莹多么透亮多么玲珑，似乎有钻石的璀璨，宝石的亮辉，水晶的洁净，玉石的丰润。荷叶犹如托住一颗颗稀世珍宝。婀娜多姿的荷花真是美丽呀！真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！美丽的.荷花不时还散发出一阵阵淡雅的清香。荷花不仅闻起来清香而且颜色还五彩缤纷有的荷花是粉色的；有的白色的荷花洁白无瑕像穿上了雪白的衣裳；还有的荷花是粉红色的。白色的荷花朴素洁白，粉红色的荷花高贵典雅。不同的荷花展现着不同的姿态，有的荷花盛开了就好像可爱的胖娃娃；有的荷花含苞欲放像害羞的小姑娘；有的亭亭玉立。荷花的样子千姿百态、姿态各异。像一幅水墨画。湖中的鱼有的好像在休息；有的在和其它鱼争先恐后地抢食物；有的好像在说悄悄话；还有的好像在玩耍。往里走里面有一个四角形的小亭子，小亭子叫水心亭。水心亭里有许多乘凉的人。
八大处公园的大门壮观雄伟，里面的八处景色更美丽。太阳就要落山了，伴着夕阳我恋恋不舍的离开了这美丽迷人使我陶醉的八大处公园。这次去八大处公园使我流连往返。
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