关于叙事写人的作文集锦7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的叙事写人的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事写人的作文 篇1
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母爱的面容。
我的妈妈是一位中学教师。她一对闪着智慧光芒的眸子里，透着无尽的慈爱；一双经历千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的`母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中，作文600字《初中写人叙事作文600字》。
妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍；稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提醒我路上小心；现在，虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知，她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路上前行……
妈妈的双手则是她浓浓母爱的一种载体。妈妈的手粗糙得很，上面的皱纹一道一道的，一到冬天就干裂起来，痛得很。然而这仍然阻碍不了她对我的爱。一次，正值冬日，北风“呼呼”刮过，妈妈送我去上学。忽然，她一回头望到了我毫无遮挡的手，不禁皱起了眉头：“怎么又没戴手套？”我对此满不在乎：“忘记戴了，反正又不冷，不戴也没什么。”但是妈妈却执意将她的手套递给我，“命令”道：“戴上！”我的心中一阵感动，我素知妈妈的手禁不住冷风的，因此不愿听从，然而妈妈不容商量的目光最终还是让我戴上了那副还带着她体温的手套。北风一阵阵地刮来，妈妈的手上裂出了鲜血，那浸透了深深母爱的鲜血。我的眼眶不禁湿润了……
沐浴在这温暖的母爱光辉中，我感觉无比的幸福。妈妈用她深深的母爱为我编织起一个充满温情的摇篮，让我幸福地卧在这个摇篮之中。想着想着，我的耳边又回荡起那一首小诗：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
叙事写人的作文 篇2
我现在要写一个女孩子，叫东东。她是我的朋友。
十年了。也许还不止。这是我们相遇并成为好朋友所走过的年头。也不知秋天来了多少次。
我们都是秋天生的，我们的性格相像。只是我比她大一岁，我初二，她初一。她生在国庆放假期间，真羡慕。不像我，不能好好过场生日。
东东其实不是她的本名，她的名字叫东h，我喜欢叫她东东。然后，在我的号召下，这个外号传开了。而她喜欢叫我媛媛姐，叫了很多年了。至少比我叫她东东的时间长。嗯，东东这个名字真亲切。我喜欢别人叫我媛媛姐，真亲切呢。
东东是个可爱的孩子，很单纯。喜欢摸她的脸，很有弹性。你看她的眼睛，纯净得没有一点瑕疵，让你愿意放下心给她，然后被她体贴地照顾着。这种感觉叫贴心，对吧？东东真是个纯净的孩子，喜怒哀乐那么容易被人看到，又那么容易被我哄开心。她总是说我很有口才，但，到底是谁更相信谁呢。东东真是个干净得透明，让你感动的孩子。我不知道为什么她的'思想受了那些男生的污浊，但是在你的面前的就是一个带着干净的阳光的孩子。
你舍不得骗她。她不会生你的气，只要你愿意道歉。但我喜欢逗她，然后娃娃大笑。喜欢她认真的样子，喜欢她知道真相后那一脸愕然。很认真很认真，很单纯很单纯，狠不下心去欺骗她。你为什么要欺骗她呢？有时候她也很幼稚，那日，她在回家的路上向我抱怨一个同学，听她很认真地说那些鸡毛蒜皮的小事，我真想笑。我说她幼稚，又说了几句，她就信服了。在她面前，我感觉我的口才真的好好噢。
和东东玩得最好的不是我，是我们另一个共渡了十年时好友，TV。这个外号当然也是我起的。从前和她一直玩得很好，她只比我小五个月，她不叫我媛媛姐，她叫我媛媛。TV是个较瘦弱的女孩子，她的妈妈与东东的妈妈都是护士，很忙。两个小女生就喜欢在家里没人的时候到对方家过夜。她们之间只有三层楼的距离。
TV和东东来往很近，还有一楼的佑子。他们的父母走得近，三个初一小孩也走得近。我觉得他们很幸福，起码他们不会觉得自己很悲惨。听晚辈们说话是很有趣的，当TV和东东在一起时，她们热情地融合，淡淡的无知，就觉得心里暖暖的。是不时觉得自己老了？
佑子比较疯，比较坏。东东对他也很好，谁都喜欢东东。当然也包括三楼勤奋用功的皎皎姐。
五层楼的孩子，都喜欢东东。佑子一楼，皎皎姐三楼，TV五楼。我四楼。东东二楼。我们很幸福。
分班后，东东和TV在同一个班，在旧教学楼二楼靠近阳台的班级，东东和她的一些同学喜欢趴在阳台上，偶尔见我经过，便肆无忌惮地狂叫：“莫奕臻――！”我总会抬头指着她们说：“哎呀，我的名字可真好听啊！你们这些初一小朋友们！”她们爽朗地笑了。我抬头看见东东一脸阳光。
很多时候自己情绪化，都是东东安慰我。只要她够得着。现在次数少了很多，但不是她变了。
我大多数是把东东当妹妹看待的，所以对她很怜爱。不知这个词用对了么。她挺容易受我影响的，我也是。她们说我是个乐观的人，其实，谁更快乐呢。我像一个观看幸福的旁观者，只是喜欢上了其中的女主角。也许我也是主角。每个人都是主角。
今年，三楼的皎皎姐要上初中了，要忙了。四楼的我要上初三，也要忙了。五楼的TV，二楼的东东，还有一楼的佑子要上初二了，也开始忙了。忙着忙着，楼顶上的聚会就少了。忙着忙着，见的面就少了。不知道是否还有他们的笑容。像多看几眼东东那张充满稚气的脸。
我在写一个女孩，她叫东东。她是我朋友。她住在二楼，住在一个住着五个幸福小孩的五层楼里。我只是在写东东，其他人，是东东的朋友。其他这一切只能在一起。但愿长久。
叙事写人的作文 篇3
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的`道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
叙事写人的作文 篇4
在我成长的过程中，迄今为止最让我难以忘怀的人，就是我的父亲。父亲是河南人，很实诚，执着，还有一份童真。在我的印象里，父亲是很凶的，经常板着脸，很少能看见父亲高兴。父亲对我很严厉，大概这是望子成龙所造成的。两岁半时的一天，我永远也不会忘记，那时，我正准备和小伙伴去玩，谁知，爸爸一把拉住了我，将小伙伴打发走了，我接力的反抗着，问爸爸为什么不让我出去玩，爸爸没有说话，将我拉进书房，把门锁上，给我一支铅笔，一本算数本，一个橡皮，用它那布满老茧的粗糙的手，紧紧握住我的手，一笔一划的教我写着123456789，一二三四五六七八九，一遍一遍的写着，就这样，爸爸拉着我的手，不知疲倦的写着，写着。从1点写到6点，5个小时内，父亲没有喝一滴水，却不停的让我喝水。从那天起，我就父亲封上了严厉的名号。
记得我与父亲总是不亲，老是依偎在母亲的身旁，而冷落了身边的父亲。父亲的一天，总是无趣的，早上7点就要起床，无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，每天早晨，父亲8点准时迈出家门，向汽车站走去，父亲是一名司机，十分幸苦，每天8点出门，晚上8点半到8点40才能回来，回来后，父亲才要吃晚饭，吃完晚饭，看会儿电视，或看会电影，或听听音乐，就洗洗睡觉了。
父亲一天的生活节奏好像很无趣，半天大部分时间不在家，晚上也没时间，因此，我与父亲之间的沟通很少，父亲不懂电脑，只会看个电影，听会音乐，有时候要搜片名或歌曲名，都还得劳驾我出马。父亲对拼音一窍不通，jiong，爸爸经常念成jiang，有时候妈妈忙，父亲为我听写生字时，经常因为他的读音错误，导致我的听写本上又多了一个叉叉。每次发生这样的情况时，我都会欲哭无泪。
父亲非常严厉，听写生字时，有些字我的笔画错一笔，我爸爸就会让我重新写，有时字写的有些潦草，父亲也要把它撕掉，让我重写，父亲不让我用胶带，写错了，就整张全撕。无一幸免。
父亲做的饭也很好吃，我最爱吃父亲做的'面条，又细又圆，吃起来滑溜爽口，父亲吃东西，从不挑肥拣瘦，父亲只要是吃的东西，他就全吃，尽管味道不好，他也会吃。每一次父亲开车，父亲的老板就会给父亲买一瓶饮料，每次父亲结果饮料就往口袋里一塞，自己却喝凉白开水，每次回来，父亲都把饮料给我喝，我有时会让父亲喝一口，父亲给我的回答很简单：“我喝过了，你喝吧。”父亲没有什么爱好，就是抽一抽烟，抽的也就不过是5块钱的兰兰州，有时只抽白沙，别人送给父亲好烟，父亲总是藏的冰箱里，舍不得抽，记得那一次，父亲的一位朋友给了父亲一支雪茄，父亲高兴的买了一包餐巾纸，严严实实的把雪茄包起来，小心翼翼的装到口袋里面，那了回来，父亲第一次点燃了雪茄，像个专家一样砸吧砸吧嘴，吐出一口浓浓的烟，呛的我咳嗽了好几声。
那一次过儿童节，爷爷给我买了一把，M16A2，这把枪很大，我拿回去，父亲像个小孩一样抚摸着那把枪，把枪上膛，让我拿来一根蜡烛，他要练靶子，碰！父亲一枪就把蜡烛打飞了。我在一旁拍手叫好，父亲的脸上出现了久违的笑容。
父爱是船，母爱是帆，载着我，去远航。
叙事写人的作文 篇5
外面雨下的很大，思绪乱的很。心中似乎有个大大的空洞，怎么填也填不满，只能拿键盘发泄，打下自己的心情。
题记
忆起小时候，家里不敢给早餐费，怕我乱花。于是安排我在爷爷家。爷爷习惯了大半辈子的简朴，家里家外，还洋溢着这种味道。亲戚姐妹们再怎么劝，也改变不了老人，大家也就算了，每年节日，老人也是还会好鱼好肉的奉上，只是改不了平时的节俭。
每天上午，准时来到爷爷家，早餐没什么好菜好饭，心中却是无比期待，期待的是爷爷亲手烹制的粥。只是普通的肉粥，白粥，白的似雪。加上小块的肉丁，稍微点缀，看似平凡无比，吃起来却觉得十分可口香甜，似是比上山珍。一直不知其因，现在，却知是因为里面，放了爱。于是最爱的，莫过就是爷爷的粥。
爷爷老了，慢慢的没有以前的.精神，于是，粥，换成了早餐店永久不变的河粉，混沌只想再喝一碗粥，喝着里面的爱。这只是心中的秘密，不会透露，就让老人去享受晚年吧。那爱，心中还在。
小时候一直是由爷爷奶奶带大的。
后阳台{爷爷家后面有个小后院}，总是能看到爷爷和奶奶的影子，他们还在劳动，后院的小土地中永远种着他们最新鲜的苦瓜，西红柿。端上餐桌的，往往都是最新鲜的。七星瓢虫飞到苦瓜花上，静静的享受阳光，汗水留在爷爷奶奶身上，换来的，是植物们的茁壮成长。朋友看到，说。简直是个后花园。爷爷爱甜食，常常嘴巴上含着冰糖，过了瘾，才安稳的去做事。
早上，两个老人处理农事，下午，去老年人活动中心打打球。打打牌。晚上，电视剧经典剧场的观众中，不会少了他们的影子。还记得小时候和他们抢电视看，动画片的时间总是也在晚上呵呵的笑声中，遥控器到了我的小手上。
回忆到这里，雨、停了。停下敲打这键盘的手。呵，突然想到，周末了，去看看爷爷奶奶吧。
其实，暖在心中的，不止是粥，还有爱。
叙事写人的作文 篇6
外面天气灰蒙蒙的，就像两年前那天的天气一样。
就在两年前那个火车站，我送走了你，那一年，我们四年级，我和你是那样好的朋友，我们一齐上学，一齐回家，一齐玩耍，一齐说笑……但是，就在那天，我们的友谊之花从此凋零了……
那天，课间的时候，我越过两排桌子，来找你玩，我喊了一声你，但你还在专心致志的看书，我又叫了你一声，你回过头，看了我一眼，说了一句：“等会儿，”我一看你不理我，用力推了你一把，谁想到，你的手划到了掰开的小刀上，鲜血慢慢地留下了，我吓呆了，看着血从你那细长的手指流出，我不明白该做什么！站在讲台上的.老师连忙擦掉你手上的血，贴上创可贴，这才松了一口气，但是，没过一会儿，那创可贴已经被血染红了，你急忙跑到水房，撕下创可贴，洗干净手上血，上了一点止血药，包扎好，我跑到你身旁，轻轻地问：“疼吗？”你没有理我，坐到座位上，继续看书。
过了几天，你手指上的创可贴被撕了下来，那细长的手指上留下一条长长的、淡淡的伤疤。我与你一同走着，摸着你那细长的手指，问你还疼吗？她没有回答我，又一次轻轻地摸了摸手指上的伤疤，那淡淡的、粉色的伤疤像一条虫子一样，在我的心弦上欲动着，你只是淡淡的说了一句：“没事了！”这时，你抬起眼睛，看了我一眼，那眼里充满了不屑一顾，然后跑到别人的身旁，和她交谈起来，这时，天空上蒙着一层灰蒙蒙的面纱，我的心也犹如这天气一样。
过了几天，你要转走的消息像长了翅膀一样，飞到了班级的每一个角落，我不信，跑去问你，你轻轻的点了点头，目光，从书中抬起来，说了一句：“再见了，朋友！”朋友！我的心弦不禁一颤，朋友？我的眼睛，早已被晶莹的“雾”蒙住了。
那天，我来到火车站，目送你上了火车，那列火车开走了，你我走过的日子，从这一刻终止了……
叙事写人的作文 篇7
老师像蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。从幼儿园到现在，我认识许多老师，其中给我印象最深刻的是我的班主任----李琴老师。
李老师高高的个子，白白的皮肤，瘦瘦的身材。鼻子上架着一副方框眼镜。李老师对我们说话的时候总是细声细语的，她温柔亲切的对待我们每一个同学，让我们在学校也体会到家的感觉。
我们最后开始的时候，都管李老师叫“李妈妈”。李老师就像妈妈一样和蔼可亲，关爱我们。
记得上学期，李老师发现我的字写的难看，不规整。于是，李老师亲自买来字帖，让我每天中午去她的办公室练字。练字的时候，如果李老师发现我的笔顺或者笔法不对，她都立刻纠正我，亲自手把手的教我再写一遍，让我及时的掌握写字的方法。李老师总是温柔的`对我说：“不要着急，书上有路勤为径，只要你勤奋努力，总能把字写好的。”李老师的话语就像妈妈一样，总是在我耳边回响。她就是这样对我们严格要求，但又耐心温柔的。
每次搞活动，李老师总是忙前忙后的，让同学们的美丽身影都定格在相机里，让我们留下美好的回忆。每到学期末，李老师总是很有心的让班上每个同学都评上“班星”，并准备一份份的小礼物，让大家留作纪念。
“随风潜入夜，润物细无声。”李老师就是这样默默的关心班上的每个同学，像妈妈一样无微不至的照顾我们。“蜡炬成灰泪始干”，李老师对我们的爱就像春雨一样滋润着我们这些小春芽，让我们快乐成长。
李老师，我永远爱您！
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