实用的写人三年级作文集合9篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的写人三年级作文9篇，希望能够帮助到大家。
写人三年级作文 篇1
我有一个非常要好的朋友，她黑黑的、瘦瘦的，长着一张可爱的瓜子脸，两个炯炯有神的黑白相间的'眼睛镶在她瘦瘦的脸上，鼻梁上还高高架着一副紫框眼镜，显得很文静、乖巧。一害羞起来，两手背在身后，两脚站成“八”字，像一个没有盛开的花骨朵，好可爱极了！最突出的就是她脑袋后梳的两个小辫子走起路来一摆一摇，显得更加可爱、亲切，她就是我的好朋友张月盈。
她是一个“认真”的人。她可是我们班上的“毛笔守护神”，每到周四，她都会去泡毛笔。
有一次下课了，同学们都在外面玩，楼道里可热闹了，我也想让张月盈和我一起玩，没有她的课间我可郁闷了，我见她正在水池边，于是我从后面悄悄的走近她，用手捂住她的眼睛，故意压低声音说:“猜猜我是谁？”。“哎呀，吉栩昕，吉栩昕”她边说边把我的手从眼睛上摘下来，嘟囔着:“闹什么闹，人家还忙着呢！”她继续泡起了毛笔。过了一会儿，我又去找她:“走吧，去玩啦！”她随口“嗯”了一声，也不看我一眼，说:“等一下，马上就来。”她又开始揉搓毛笔，好像在对毛笔做按摩。眼看上课铃就要响了，我急了，跺了跺脚，提高了嗓门，催促道:“你快点，再不来就上课了！”看她“不肯离开”的份上，我说:“这样，我在外头等你，你快点来！”她说了声“好”就不理我了。我出教室时每走一步都要看一眼她，可她纹丝不动，没有一点马上离开的意思，我都等到上课了，进教室一看，嗨！真拿她没办法，她仍然在泡，一会儿揉毛笔，一会儿用毛笔在水里搅搅，时而又泼泼水。老师来了，毛笔刚好也软了，她才离开。
这个张月盈呀，不愧是“毛笔守护神”，她做事真是我学习的榜样。
写人三年级作文 篇2
一提起大嗓门要数秦熠桐了。他的嗓门就像铜鼓敲，每当别人一提起他是个大嗓门，他就火冒三丈：“谁是大嗓门？反正不是我。”听到他的话，谁也不敢和他较真。他有一双有神的大眼睛，吃饭比老师吃得多，走起路来一蹦一跳，他的特长是画画，每当他一画画，就像一位画家一样认真。有一回他来晚了，走到座位前一看，呀！没地儿了。
他对后面的`同学说：“你看我的地儿多小，你的地儿多大，快把你的桌子向后一点吧！”“可那我就没地儿了。”“不行，那你先让我坐下。”……就这样你一言我一语，吵得不可开交。周围的同学们说：“让秦熠桐先坐下，你再挤吧！要谦让一点。小心他的大嗓门。”问题解决了，从此他们成了一对最好的朋友。
写人三年级作文 篇3
我的同学杨凌薇是个活泼可爱的女孩子。她皮肤不算很白，弯弯的柳叶眉，大眼睛，小嘴巴。她很有礼貌，待人热情。每次都和别人主动打招呼，让人觉得心里暖暖的`。更值得夸赞的是她十分爱劳动。
每天上学的时候，她总是早早地来到教室。放下书包，就迫不及待地摆放桌椅。不一会儿，一排排桌椅就像放哨的士兵一样摆得整整齐齐。中午吃完饭后，讲台上总是洒了很多汤呀，饭呀的，她马上提一桶水来，把抹布拧干，然后把讲台抹得干干净净的，老师经常夸奖她。
大扫除的时候，她会把手举得高高的，主动留下来加入到值日的行列中。有的同学说：“杨凌薇，别傻了，老是留下来大扫除，我们早点回去玩吧。”她却说：“教室就像我们的家，我们都要爱护她。”说着就热火朝天地干了起来。平常做值日的时候，她先把桌面收拾干净，有的同学丢三落四，不是忘了学习用品就是丢下了雨伞。她都会仔细地分好类放到讲台上，便于同学寻找。接下来，她把椅子架到桌面上，然后开始认真地打扫起来。她每一个角落都不放过，有的桌缝里扫不到，他便用手捡出来。她像清理战场的将军一样，不一会纸片、塑料袋都乖乖地向她投降了。
每次我都会问她：“累吗？”她说：“累，但很快乐。”我就会向她竖起大拇指说：“杨凌薇，你真棒！”
写人三年级作文 篇4
我有一个好朋友，他的名字叫马子鉴。
他长着一张瓜子脸，五官端正，眉清目秀，一双炯炯有神的大眼睛更是锦上添花。他还有一双大耳朵，一头乌黑乌黑的头发，一个小小的鼻子和一张能说更道的嘴巴。他的胳膊又细双长，腿又粗又壮，所以跑的很快。忘了告诉你们，马子鉴的.身高有1.4米，体重27公斤，平时特别爱笑。
他有点性急，也很幽默，很喜欢说笑话。他也很爱玩电脑，只要有一丝玩电脑的机会他都不会放过，但是他家的电脑有密码，他总是想方设法破密码，可是只有一次成功了。
马子鉴最喜欢的运动算是跑步了，每一星期五，我马子鉴、郭简语和彭登云我们四个在大操场举行长跑比赛，发令枪一响，马子鉴和彭登云就冲出了起跑线，我和郭简语就在后面气喘吁吁地追着。到了最后，马子鉴用出了最快的速度，超过了彭登云，取得了胜利。但是他的耐久力没有我强，每一次短跑总是我胜利。今后我要学习马子鉴的耐久力，相信他也会学习我的爆发力吧。
这就是我最要好的朋友――马子鉴。
写人三年级作文 篇5
我的宝贝弟弟每日每日浸泡在冰冰凉凉的泳池，跳下去，二话不说便认命的接受了自己晨间的魔鬼训练，外人乍看轻松，但对他而言起床离被窝而去是极为一番难受的煎熬。幻化为私人魔鬼军师的老爸，一趟又一趟的挑剔弟弟细微动作的毛病，坚持做到定位达到标准，弟弟每天忍气吞声也要挂着笑容战胜昨天的自己。
遇强则强的他，看见高竿的一流选手不是垂头丧气，更不是放弃努力的希望，而是带着可爱的笑容毫不留情的鞭策自己精进。有时踏入家门便瘫倒在地，已经累得体力不支，手脚瘫软双眼阖上，竟然睡了。身为姐姐的我有些不舍可爱的弟弟如此疲累不堪，但他这般坚忍不拔无人能击的毅力，我真的佩服得五体投地，我小心翼翼的为他盖上毛毯，轻触了他有个性的黑发，注视着他呼呼大睡的模样，不禁被他的帅气给迷惑。
这般的苦涩他熬过了，今天的比赛更是他展现成果的验收良机。在岸边跃跃欲试等待着，肌肤更是迫不及待接触流水的竞速，反反复覆暖身子，刻不容缓的态度展现了他无穷的积极，心中更是暗暗提醒自己绝对要凯旋归来。
枪声瞬间鸣起，我紧张的七上八下，因为才刚下水不久他的队友便被拉开一段距离，这场水中蛟龙的接力赛，起步便落后一大截，当然不免有些失望，而远处的弟弟代表着最后希望，屏气凝神的注视着迎面的伙伴，冲了，就像是被雷电到一般，啪啪啪啪……溅起白花花的水花，不留余力的冲向终点。全场的.人都看傻了，我的弟弟竟然赢了，他追回差距并且逆转胜结束了战战兢兢的比赛，我万分感动他终于游出自己的舞台，但没有人明白，他不为人知的苦涩历程。
好奇问他成长的感想，弟弟抓抓头开心的说：“我赢了我自己，离菲尔普斯又更近一小步了，所以我还要更加努力，才有机会缩短我们之间的距离。”弟弟，你真的进步了，你像是待引爆的烟火，在爆炸的瞬间，才会明白你的威力，那令人振奋的绚丽火花震惊了在场所有人的心，当然，包括我在内。
你的努力，我看见了；你的成长，让我惊艳；你的表现，使我难忘；你的笑容，是我永远的宝藏。这时，我最想拥抱你并大声的告诉你：“加油啊！我可爱的威仔，继续‘泳往直前’吧！我会无条件成为你的精神支柱。”
写人三年级作文 篇6
同学们经常会买一些饼干放到家里，当作零食吃，可是一般的盒盖不好，轻轻一碰，摔到地上，盖子立刻就坏了，里边的饼干全部漏了出来，很不好收拾。还有饼干放的'时间一长，饼干就容易坏，吃不了只好把饼干扔掉为此我伤透了脑筋，终于想到了一个十全十美的办法。
对饼干我一窍不通，不过对盒子我还是略知一二的。饼干盒盖不紧是因为里面有空气，而饼干容易变质，也是因为接触到空气，只要让饼干盒里没有空气就行了。可是怎么才能把空气抽空呢，我打开抽屉寻找资料时，拉开抽屉突然有一阵风，对了，在盖子下面弄一个小洞，在侧面弄一个像抽屉一样的东西，只要不停地抽拉抽屉，空气顺着小空抽出来，盒子里面的空气就会被抽空，这样盒盖就不会那么容易掉下来了，无论你买在多的饼干只放到这样一个盒子里面都不怕坏了。而且你不用刻意去记要用多少次才能把空气抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不动了里面的空气也就没有了，你也不用担心会拔不出来，只要轻轻一拔就行了。 怎么样，我的科技日常生活小发明是不是既实用又简单！
写人三年级作文 篇7
她长得很漂亮，有一双小小的眼睛，头发又长又黑，有一张粉红色的樱桃小嘴，瓜子脸脸蛋红扑扑的。你们猜一猜她是谁？对了！她就是我的姐姐，我最喜欢她了！姐姐有一个优点，就是助人为乐了！下面就听听姐姐助人为乐的`听姐姐助人为乐的故事吧！
有一天，我和姐姐在市民广场玩的时候，就在这时，我和姐姐听见了一个小朋友的哭声，姐姐跑过去一看，原来是一群男生在欺负一个小女孩，小女孩的腿直流血，坐在地上哇哇大哭起来，还大叫：“妈妈！妈妈！你在哪里呀！有人欺负我！呜呜……”至于那些男孩们早就已经逃走了，只剩下小女孩一个人在这里哭，姐姐看了这一幕，忍不住冲了上去把小女孩扶了起来拍拍小女孩身上泥土，还帮小女孩贴上创口贴，唱好听的歌，唱好听的歌给小女孩听，讲笑话听听不过一会儿，小女孩的脸上的没有了眼泪了只有快乐的笑脸！正在这时，女孩的妈妈来了我一看连忙叫姐姐快跑！可是姐姐没有选择逃跑，而是走上前对女孩对妈妈说：“您就是女孩的妈妈吧！刚才一群男生们把您的弄哭了！我只是帮助她。”“我”我刚刚看见了，真是谢谢你呀！“后来，我和姐姐又开开心心地去玩了！
这就是我的姐姐，一个乐于助人的人，我真为她而骄傲
写人三年级作文 篇8
我的教练是个很严格的人。他身材很好，长着乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛老是盯着我们。上课时，他穿着一条黑色的长裤，在水里游起来像一只大鲨鱼，姿态非常优美，像在舞台上一样。
他对我们可凶啦！他教我们憋气，我们一动不动地抓在水池边，像一只只小螺蛳似的'。教练见了，抓了一块浮板，朝我们一直泼水，一浪高过一浪，打湿了我们，那些胆小的同学只好乖乖地把头伸进水里去了。
有一次，教练让我们进行400米蹬腿的训练。我游了几趟，觉得没有力气，就放下浮板，想休息一会儿，可刚要伸开酸疼的手臂，教练严厉的声音就在我后面响起：“游几百米了？”
我怯生生地说“300米。”
教练马上发火了，眉头挤成一个“川”，拿了一块浮板，边扔边说：“没游到，快游呀！ ”
“严师出高徒”教练把我们教得像一只只欢快的小青蛙。
虽然教练很凶，但是我还是喜欢他。
写人三年级作文 篇9
教学目标：
1、认知目标：外貌描写的具体内容
2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点：抓人物的特点及动作描写。
教学过程：
一、揭题导入：
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的'，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）
2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3、呈现例文。
（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
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