年级写人的作文

[集合]年级写人的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的年级写人的作文5篇，希望能够帮助到大家。

年级写人的作文 篇1

　　我有一个小弟弟今年5岁了，他有着一双水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，红红的小脸蛋像一个小苹果。非常可爱。你可不要被他可爱的外表给骗了，他可调皮了!就因为调皮捣蛋经常被妈妈骂!

　　有一次他光着小脚丫在地上跑来跑去，妈妈看到了很生气的'说：“不要光着脚在地上跑”!弟弟像没听见似的还是来回跑，嘴里还喊着：“姐姐!你也试试可好玩了”。这下妈妈可火了给我停下来!妈妈生气的喊道，再不停下来我要打你了!弟弟这才停止。

　　第二天中午放学回到家，我看到弟弟满眼装满泪水直直的站在墙边，我问妈妈怎么回事,妈妈告诉我，弟弟又光着脚在地上玩了，所以弟弟挨打了。哎!我这个又淘气、又可爱、又不听话的弟弟呀!

　　这就是我弟弟!同学们你们喜欢我弟弟吗?

年级写人的作文 篇2

　　我叫熊彦博，今年12岁了，在解放路实验小学上学，是五（6）班的学生。我一米四八的个子，一双大大的'眼睛闪着光芒圆圆的小脸蛋。上面还挂着两个小酒窝，甜甜地微笑着，露出了整齐的牙齿。

　　我的性格特点就是开朗，而且有一股不服输的韧劲。生活不会一直一帆风顺。每当我考试失败或遇到不顺心的事时，我总会付诸一笑，随后，再暗暗对自己说：“失败了，没什么，以后还有机会，要失败化做力量，从头在来。”即使又惨遭失败，我也决不会灰心丧气，轻易放弃，因为我始终坚信：失败是成功之母，只有经历了失败的艰辛，成功的果实才会更加香甜。正因为开朗，所以不论是失败还是成功，我的脸上总会挂着灿烂的笑容。

　　我的兴趣和爱好是游泳，一道了水里，我就好像变成了一条小鱼在水里游来游去，这就是我。

年级写人的作文 篇3

　　我的哥哥今年16岁了。胖胖的身子，脸蛋圆圆的.，小小的眼睛，一笑起来就成一条直线，超级可爱。

　　我的哥哥真的很聪明，每次考试都是第一名，年年被评为三好学生，还有奖学金。

　　我有一个会学习爱学习的好哥哥，从现在起，我也要像我的哥哥那样做一个德`智·体全面发展的好学生。

年级写人的作文 篇4

　　外婆已经65岁了，她一个人住在老家。

　　由于上了年纪，加上常年劳作，外婆的后背已经开始鼓了起来。爸爸说外婆的脊椎有些问题，背开始驼了，不能再劳累了。外婆不听，只是走路时身子总往下弯，那满头的银发在阳光下闪闪发光。

　　外婆有一大嗜好，不是打麻将，也不是闲聊唠嗑，而是每天忙完田里的农活，便一心一意伺候着她那片园子。园子里种着各色蔬菜，肥厚的青椒，嫩绿的鸡毛菜，绿油油的韭菜，细长细长的.丝瓜……外婆像对待自己的孩子一样伺候着这些宝贝，浇水、锄草、翻土、施肥、捉虫，忙得不亦乐乎。乡邻们问她，种这么多蔬菜，你一个人吃得完吗?外婆总是呵呵笑着说，有用呢。

　　前不久，我突然发现了外婆另一个特别的嗜好——“转圈”。

　　你瞧，中秋节那天，我和妈妈回老家过节。外婆一见到我们，就像个陀螺一样，转起圈来。

　　她先到菜场转了一圈，买了一些肉和菜，说要给我们包饺子。然后又去了庄上的面粉店转了一圈，买了许多面条，想给我们做阳春面——外婆做的阳春面，可是十分好吃的，我每次都要吃两碗!

　　第二天下午，我们准备回家时，外婆又开始转圈了。她一会儿东屋转转，说：“你们带点刚磨的棒头面吧。”一会儿西屋转转，说：“再带点刚下的土鸡蛋吧!……”转来转去，那样子恨不得把她认为所有最好的东西都让我们带走。

　　“不用了，上次带的还没吃完呢，家里还有呢!”妈妈说。

　　外婆听了，有些失落，呆呆地站在屋子中间，好像不知道干什么了。过了一会儿，外婆似乎突然想起来似的，赶紧转到了她的园子里，嘴里不停地说： “差点忘了，还没摘菜呢，就给我的轩轩带点自家种的菜吧。我种的菜最好了，不打农药，不施化肥，比你们城里菜场买的要好吃得多，都给你们留着呢。”说着，一会儿转到丝瓜架前，一会儿转到小青菜前，一会儿转到韭菜前。不一会工夫，满满一篮子各色蔬菜递到我们面前。

　　“外婆种的菜真好呀!”我怕妈妈不肯要，让外婆失望，不等妈妈拒绝就先接了过来(妈妈总说蔬菜不能放时间长，不然营养都没了，每天买才更新鲜)。

　　这一下，外婆可开心了。她转身进屋很快就找了两个塑料袋。在一阵“沙沙”声后，两袋子外婆摘的鲜嫩的带着黄花的丝瓜等各色蔬菜就打包完毕。

　　临走时，外婆佝偻着腰，迈着小步，蹒跚地到路口来送我们。车都开出去好远了，我还看见外婆在路口上，向我们挥手，说：“轩轩，放假再回来。”

　　我们走了，外婆才不用再忙得转圈了。

　　看着满头白发的外婆夕阳下瘦弱的身影，我的眼睛湿润了。外婆，我的外婆……

年级写人的作文 篇5

　　我有许多老师，他们教了我两年或者三年，也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师，我却犹为敬佩。

　　我四年级时，因为成绩下降，所以找了一位家教。她姓刘，我叫她小刘老师。她面目慈善，眼睛是透明纯洁的棕色，正如她本人一般。梳着一个小短发，显得格外有亲切感，好似妈妈一样。她犹其喜欢孩子，就像对待自己孩子一般对待她教授的学生。

　　有一天，她正在与我上课，帮我辅导课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的长处，但这道题有些不一般，题目密密麻麻，绕了很多的'弯，不好从题干提取已知条件，这令我缓缓放下了笔，皱起眉头，陷入沉思。

　　小刘老师善解人意，似乎早已察觉到我的困境，将椅子拉开了些许，凑近了题目，问我是否懂得，我无奈地摇了摇头，她就抓起一支笔，在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔，一边耐心地与我讲解，还用手势带入的形式，更清楚地说明了题目的意思：“你看，这边这条条件，实际上并没有与题型公式相关，所以可以转化为必需条件，来弥补公式的各部分。”说着，她画出了线段图，标出了题目所表达的意思，“化解完后，你再瞧瞧线段图，更是简明易懂！”不久，这道题便在一条一条的线条下慢慢地现出原形，轻易被我攻克了。讲罢，她又列举了其它方法相同而形式不同的“变化形态”，使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛，也可以助我夺得一两分呢！

　　小刘老师总结后，自己喘了口气，不免有些口干舌燥，却还是再看了看我的其它题目，确定没有什么不妥后，这才走开喝了杯水去。

　　只是很可惜，刚请她来不久，她便因为有事回了家，不再来授课，可我却对她印象深刻，即使她只教了我一周，但却是我认为最可敬的老师。

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