公开课学习总结
- 相关推荐
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的公开课学习总结,欢迎大家分享。
公开课学习总结1
为了继续贯彻新课改精神,同时也为了给全体教师提供一个相互学习,相互促进,相互取长补短的平台,进一步提高业务水平,10月18日我校进行了为期7天的初一年级教学公开课活动并圆满结束。参加本次活动的科目有语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、心理、音乐、综合教育、体育11科,参评教师14位,听课教师总数达310人次。各参评老师从思想上、行动上都非常重视这次活动,他们从备课到上课都能依据新课标要求,挖掘教材,认真构思,精心设计,14节课各有特色,各有所长,现将这次公开课的情况总结如下:
一、领导重视、评委负责是此次活动的一个特点
开展公开课教研活动,是学校提高教学质量的重要举措之一,校领导、评委普遍高度重视。学校专门成立评委小组,在公开课准备阶段,校领导组织各评委老师对评比标准进行了认真学习,统一了大家的认识。评讲期间,各评委老师认真勤勉,积极负责,除做好自己的本职工作,认真上好自己的课外,坚持节节听,认真听,并严格按照评价标准公平、公正打分,诚恳提出合理建议。
二、本次公开课体现出的教学特点
1、课堂教学活泼,形式多样。新课改要求课堂活泼生动,形式灵活多样,以此为主旨,各讲课老师大显身手:老师教态自然大方,授课细致灵活,语言流畅生动,极具感染力,情绪饱满时高歌几句“山丹丹花开红艳艳”,情之所至,既率性自然,又引人入胜。老师以精美的图片导入新课,依托多媒体设计情境,发动全班“传话”,形式灵活多样,寓教于乐,很好地调动了学生学习的积极性。老师在讲济南的山时,以课文为基础,让学生或挥毫作画,或细品美文,或兼做导游。老师先自跳一段优美的新疆舞导入课题,后在教课时边弹琴,边发动4个学生跳舞,4个学生摇碰铃,4个学生拍铃鼓,其余学生边击自制乐器,边放声歌唱,其情境不亚于演奏一场交响乐。
2、备课充分,教学设计科学得体。我们的14位老师对这次的公开课都做了充分准备,在备课中,他们注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。老师的生物课,结合学生自身的实际水平,讲起课来是由浅入深,环环相扣,语言丰富,趣味性强。老师有着娴熟的教学技能,他入课自然,讲解细致,将艰涩难懂的数学知识渗透现实生活,难点迎刃而解,学生也兴致勃勃。老师讲解细致,课重难点突出,融讲练和讨论于一体,知识巩固落实到位。老师的英语课侧重朗读识记训练,指导学生听、说、读及时到位,训练扎实有效。
3、多媒体课件制作精细精美。多媒体课件能有效地开启学生思维,激发联想,使学生主动学习。我们这次参评老师的课件设计科学,内容丰富,既有对教材诠释,又有知识的拓展和延伸。老师的课件以直观、动态的画面呈现,使课堂活起来,学生动起来,符合新课程的分析的方法,也深受学生们的'喜爱,使同学们在轻松愉快中完成了学习任务。
4、教师的整体精神面貌焕然一新,充满生机。教学中更加注重人文关怀和思想教育的渗透,提高了学生学习的热情和积极性。
三、存在问题及要求
1、教学要突出重点,突破难点。备课时要明确每节课的重难点,设计出如何突出重点、突破难点,然后紧紧围绕重难点开展教学。切忌满堂灌,面面俱到。
2、教学语言、板书设计要合理、规范。“身教重于言教”,教师教学要用标准语言,要简洁、准确,板书规范,这对学生具有示范作用,而学生在考试中书写规范与否对成绩有很大的影响。个别教师不认真设计、书写黑板板书,随意写几个字,写上后又随意改动,或用手擦拭。
3、现代教学和传统教学要完美结合。现代教学可以使传统的课堂活泼生动,快节奏高效率地提高教学效果,当然,这无形中也滋生了一个后果学生无课堂笔记,有的学生甚至一个字不写,我们可以在放多媒体,或写板书的时候,刻意要求学生去记,或者开展一些活动激励学生养成好的记笔记、记重点习惯。
4、课堂纪律是学习的一个重要保证。对于初一学生来说,习惯重于一切,课堂上常有学生交头接耳,或趴在桌子上发呆,所以初一老师一定要在控制课堂秩序方面多注意,教学活动设计要科学具体,组织要细致生动,要紧紧钳住学生的注意力。同时在课中间不妨来个巧提醒,即用一种幽默的说辞让学生意识到自己注意力不集中,坐姿不正等。
5、对回答问题的学生鼓励性语言较少,形式较单一。学生回答问题,教师一定要点评,怎么点评呢?我认为首先要肯定回答中的可取之处,多鼓励学生,忌泛泛而谈。此举既能激发学生的自信,又能鼓舞、鞭策其他学生。对于回答不出或回答错误的学生,要进行启发,如提问的是记忆的内容,老师可以提示两个关键字;如是需要学生解释的内容,可以提示点观点或公式。
6、备课注意细节,提高应变能力。课堂上,有时会出现一些预料不到的问题,比如课件出了错,或学生提出了一个难以回答的问题,再或我们讲错了一个题,如何应对呢?我认为,一方面备课要充分,对课堂可能出现的问题有预见,并做好应对准备。有时候,我们顺着学生的错误思维推理下去,得出错误的结论,证明这样去思考是错误的,这可能比正面给出结论的效果更好;另一方面,要提高应变能力,而应变能力只能来自丰富的知识、娴熟的课堂驾驭能力,这要我们不断学习,认真总结。遇到突发问题之后,个别老师明显慌张,不知所措,甚至干脆对问题置之不理,一带而过,缺乏恰当处理的智慧和巧妙应变的能力。
7、他山之石,可以攻玉,关于这次公开课,优点大家有目共睹,所以我谈的问题稍多,有则改之,无则加勉。希望各位老师,各教研组以这次公开课为契机,组织组员认真评议,海纳百川、博采众长,纠正不足的同时,把好的教学方法、方式发扬光大。
四、奖项设置
为进一步激发老师们研究课标,钻研教材,探索教法的热情,使此项活动在我校产生积极的影响,特设立奖项为一、二、三等奖和优秀奖。
经过评委小组对每一节课的认真分析、评议,结合评价标准最后评出。
公开课学习总结2
公元20xx年11月23日是令我很难忘的一天。那天,阳光明媚三院幼儿园中三班热闹非凡因为正在开展公开课活动请家长观看她们日常活动作为家长我们都很重视想看看孩子在幼儿园的表现我也怀着一份认真的心态准备好参加此项活动
首先带班老师范老师跟我们讲让我们作为一个旁,观者的角度观看,不要打扰和参与其中,遇到她们提裤子和吃饭等事情也让小朋友自己解决他们做得很棒的!
然后我们陆续进入教室看小朋友们当然眼睛首先关注到的是自己的孩子王稚雅她和陈柯雨宋羽加赵沐
薇等小朋友在跟着音乐翩翩起舞最吸引眼球的是她们身上穿的是家长和孩子一起利用废旧材料制作的衣服,多么可爱的环保小宝贝啊!
其他小朋友在练习夹豆子或玩小玩具都在安静的认真的做。这些精细动作都是很开发智力的哦~
接下来,授课老师张老师拿出画好的`小熊大象蚂蚁。雨伞小船。老师做范例:小蚂蚁捡起一片树叶,把它当作小船。小熊捡起一片树叶,把它当作雨伞。让小朋友照样子拿图说话,大家都很踊跃的举手呢!郝朋雨向来表现的都很不错,声音也大,说得也好,给小朋友带了个好头,然后又让几个小朋友上前面看图说话,表现都很不错!到我家王稚雅了,声音很小说了两遍都不大,这让我也看到了自家孩子的弱点,知道以后在这方便多加强训练和引导。张老师也叫了王睿熙和刘怡臣上去据说他俩平时不太爱说话,老师还是很耐心的鼓励和引导他们大胆的表达。让我很受触动老师真有耐心呀!
很巧的是那天是周三园内的公共活动,好几个班级的一起去玩他们玩得可开心了:
然后回来就是走线,给我印象最深的就是伴随走线播放的音乐都是世界著名的钢琴曲,节奏很舒缓的那种,据说多听莫扎特的音乐会使孩子变聪明哦~其实我平时很想给孩子放这种音乐就是没有时间,老师说她们连吃饭时都给放音乐呢,我甚是欣慰
午饭时间到了平时以为他们根本没好好吃没想到一个个表现都不错有的小朋友还吃了两碗,吃完的小朋友会很自觉的坐到边上去等着大家。平时在家里我对孩子不仅没耐心,而且很少顾及孩子的感受经常以家长的身份命令她吃饭,吃不完或吃的太慢还会对她吼几句;可是她在学校的吃饭表现得完全出乎我的意料,孩子能主动的吃饭喝汤,可还是比其他小朋友还是要慢很多,老师就蹲下去一口一口的喂把一大盘子菜和一大碗米饭全吃了还吃了几个虾喝了一碗汤。天啊!不夸张的说真给我吓着了,在家从来没吃过这么多呀,老师说没事儿她平时在幼儿园就吃这么多!
作为家长和老师们比起来真是惭愧
半天的公开课结束了在这次公开课中我收获颇丰不仅看到了女儿的进步也看到了她的不足另外一个感觉就是老师的辛苦,在课程的设计上,结合幼儿的特点,调动孩子们的学习热情,鼓励孩子们大胆发言、表演,寓教于乐,可谓是独具匠心。在教学过程中,老师态度亲和,富有感染力,让孩子自由的发挥想象力,在轻松愉快中让孩子学习。今后我会积极配合老师的工作,多和老师交流,让孩子在健康快乐中成长。在此,要特别感谢范老师、张老师和唐老师信老师,你们辛苦了!!!
公开课学习总结3
教学目标:
1指导同学认真观察课本插图和挂图,结合有关事例,使同学明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增加知识的学习习惯。
2指导同学认真观察课本插图或挂图,结合事例,使同学懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点:
让同学明白“行万里路,读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理,在今后学习中进行实践,逐步养成良好的学习习惯。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时教学:
一、回忆切入,揭示话题
1、大家回忆一下,在上个学期,要求我们要养成哪些习惯?(勤于收集资料;不懂就问)。经过大家一个学期的努力,不少同学形成了善于收集资料的好习惯,从你们的读书笔记上,可以看出你们已经掌握了这个良好的学习习惯。这个学期,我们还要继续记好你们的笔记,把有价值的资料及时收集,剪贴在你们的笔记上,……
另外,在上学期,我们班同学也喜欢好问了,其实,遇到不懂的问题,我们就要多问,只有这样,我们才干对这世界了解得更多,才干成为饱学之士,才干满腹经纶。
2、这个学期,我们还要养成一些好的学习习惯,板书:
行万里路,读万卷书
3、读题,解题
协助理解:想学好语文,有更高的能力,不只得读好多的书,还要融入大自然,多到社会生活中去“阅读”,大自然也是一本大书……
二、观图明理,初步感知(这局部控制在10分钟之内)
1、独立看图,自主感知
(1)、能不能看懂这些图,从这些图上,你能有些什么认识。
(2)、指导同学独立有发现性地观察图。
2、互相交流,探究,交流认识与收获。
3、师生交流,加深认识:
(1) 我们到天文台去,可能有很多新鲜的认识……
(2) 观赏一些名胜古迹,可以……
(3) 去游览一些名山胜水,可以……
(4) 甚至,我们可以去撑一撑竹筏,感受一下……
三、实践活动,深入感知
1、提出实践活动内容:
在这些年中,你们有没有在校外参与什么比较有意义的活动,或跟家长到过什么好玩地方,并从中学到了什么,或有什么收获?
2、每人选一事,先自我准备,再分小组交流。
3、师生交流感受,深入认识。
四、总结,升华认识
4、教师总结,让同学更为深入地认识“行万里路,读万卷书”的道理。
5、激发同学投入到大自然,投入到社会中,更广泛地学习语文,让自身成为博古通今的有知识的人。
第二课时教学
教学目标:
(见总目标2)
教学过程:
一、谈话引入
1、通过上节课的学习,让你有什么新的认识与启发。
(向同学渗入我们的语文学习资源无处不在,投身到大自然,到社会实践,也是一种学习。)
2、同学们,我们学习语文就是为了能在实践在较好地运用,而注意在实践活动中运用所学的知识,也是在学习语文,那么在学习生活中,到底有哪些语文实践活动呢?今天,我们再来看本学期第二个习惯:
在实践中学会运用
3、读题,感知题目的初步意思。
二、观图,初步感知
1、 在我们的学习生活中有哪些实践活动能提高我们的语文素养呢?请你仔细地“读”图,看看图上的人物在做些什么?
2、 渗入指导:
指导同学重点看一下图上人物在做些什么,自身考虑后可以互相再讨论一下。
3、 再“读”一下图,想想,这些活动会对我们有什么好处?
4、 师生交流,老师总结:
其实,我们身边的语文实践活动很多,比方我们现在所做的“读书笔记”,你们笔记的内容十分丰富多彩,不只有工整的文字,有优秀的诗文,还有美观大方的合理布置,这就是语文实践活动。
我们出一期板报,也是一次很好的.实践活动,在出板报的过程中,要有一番深入的考虑,想一下该设计怎么的板块,该配些什么样的图画,该出些什么样的内容,文字该如何布置等等,必需把这些事和谐地布置好,否则出出来的板报就不吸引人,价值性就不大。
另外,还有演讲竞赛,书法竞赛,朗读竞赛等,都是把我们平时学的东西,专门拿来展示一番,都是对我们非常有价值的实践活动,要想把语文学得更出色,肯定缺少不了这些。
三、具体实践,深入感知
1、 引入:下面我们就来个实践活动,在这个活动中,把你的所学的语文知识发挥出来……
2、 小演讲,以“这个寒假我玩得真开心”为题,简要地向大家说一下,让大家感觉你真得开心,快乐。
3、 自我准备,自我回忆,独立考虑。然后互相交流一下。
4、 指名上台,针对具体情况指导:
鼓励同学用一两分钟的时间,把自身的开心与快乐尽情地吐露出来。
5、 总结。
能把自身的内心,自身的经历,用自身的语言生动,准确地叙述出来,这就是语文,表达得越好,就证明你语文学得越好……
四、总结,鼓励激发
1、在上节课,要求大家能多走向社会和大自然,向社会和大自然学习语文知识,这节课,我们又深深地认识到,我们学习语文就是为了用,而只有多用,常用,才干更好地提高我们的语文素养,即要多参与语文实践,在语文实践中学习语文。这样,自身才干在社会生活中得到人家的认同。……
2、为了我们语文学得更出色,请大家多在实践中锻炼自身,多在实践中接触语文……
公开课学习总结4
前段时间参加了一个针对本区企业人力资源管理者的一个公开课培训,虽然我不是人力资源部门的,但是通过这样一次培训,也让我收获了很多的知识。因此,有必要对这次培训进行总结以加强理解和进一步学习。
一、几个重要概念的理解
1.管理的本质。书上的定义是:管理就是聚合企业的资源,以最优的投入获得最佳的回报,以实现企业目标。其中资源是成本,聚合是手段,回报是实现企业目标或企业价值。因此,常常有这样的说法:管理创造价值。但是很多步入刚管理领域的人会经常误入歧途,只关心成本、资源、产量、利润等,很少会关心文化、价值观,换句话说,就是没有考虑到人的作用,至少到目前为止,还没有什么东西可以完全胜任人,人才是完成任务的主体,因此很多管理手段、方法都要考虑的人的感受。
2.绩效管理。绩效管理,是指各级管理者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。绩效管理的过程通常被看做一个循环,这个循环分为五个环节,即:绩效目标、绩效计划、绩效辅导、绩效考核、绩效反馈(改进)。按照曾文老师的总结,绩效
管理是实现企业目标的杠杆。
3.人力资源管理。以前也不清楚人力资源管理部门具体是干哪些工作的,这里也顺便总结下。摘抄了一个定义:“人力资源管理是指根据企业发展战略的要求,有计划地对人力资源进行合理配置,通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程,调动员工的积极性,发挥员工的潜能,为企业创造价值,确保企业战略目标的实现。”因为人力资源管理也是一种管理,因此肯定最终目标是实现企业价值。一般人力资源管理总是涉及到如下几个过程:招聘、培训、使用、考核、激励、调整、薪酬。因此,相关的招聘、薪酬、考核、岗位、培训制度的制定与实施也都是人力资源部门主要负责的事情,从这里可看出,人力资源部门的权限与管理范围其实相当的大。
(Key Performance Indication)即关键业绩指标,是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标,是把企业的战略目标分解为可运作的远景目标的工具,是企业绩效管理系统的基础。KPI是现代企业中受到普遍重视的业绩考评方法。KPI可以使部门主管明确部门的主要责任,并以此为基础,明确部门人员的业绩衡量指标,使业绩考评建立在量化的基础之上。建立明确的切实可行的KPI指标体系是做好绩效管理的关键。
二、绩效管理
1.茶垢与人垢
培训的开始,老师讲到了为什么要做绩效管理,并用茶垢的比喻来进行了说明。“常喝茶,杯子里就容易积上厚厚的茶垢,很难清洗,而且茶垢中含有有害物质,影响健康,一般这个时候我们会想办法去清理掉茶垢,并注意时时保持茶杯的清洁。同理,一个企业存在的时间长了,也很容易出现一些“人垢”,这些人垢的存在,如不整顿,往往会成为企业前进的绊脚石,并影响企业的'发展,对于“人垢”,采取的措施一般是劝、换、辞等手段,但是企业大了,如何发现这些人比发现后再采用具体手段要艰难的多。”如何发现茶垢与清除茶垢,其实很简单,只要用眼睛看一看就知道了,然后接着用东西处理下就OK了。放到企业管理中,如果小团队,其实也只要看一看就可以了,什么人能力高,什么人品德不行,基本上还是很清楚的,那么就只要采取对应的措施就可以。如果是大团队,如成百上千人、上万人的企业中,要找出这些人就很艰难了,因此就必须要有一套监测工具,用于发现团队内部的问题、人员的问题,而绩效管理工具是解决这类问题的核心工具之一。
2.基本流程
确立目标(建立KPI指标)、过程监督与执行、考核评价、绩效反馈(价值分配)等4个过程缺一不可,相辅相成。
3.确定目标、建立KPI指标体系
绩效管理的目标与企业的最终目标要一致,也就是所有的绩效过程都是围绕着企业目标来进行的,这样可以确保绩效管理系统得到最大的发挥。而KPI指标体系就是把企业目标与绩效目标进行量化的工具,制作KPI指标体系时,不仅要关心企业目标,还需要注意可行性、可操作性,要求不能太高也不能太低,即所谓“跳一跳,够得着”。KPI指标的确定遵循SMRT原则。其中S代表具体的(Specific),M代表可测量的(Measure), R代表现实的(Realistic),T代表限时的(Time bound)。
如果遇到无法量化的KPI,一般会采用上下级、同岗位间互评,也就是所谓的360°考核指标。在制定KPI指标时,除了很多积极的、硬性的指标外,还会根据需要制定否决指标。一旦被考评者符合否决指标的内容,那么可以一票否决。一般而言它是企业的最关键指标。
4.(过程管理)过程监督与执行
过程管理是企业创造价值的过程,考评者通过企业定制的绩效管理KPI体系,在企业实际经营过程中指导被考评者,协助被考评者完成考评指标,同时收集各种信息和资料,达到绩效管理与企业经营的目标。这个过程贯穿在日常的经营活动中,最容易被忽视,但是也是非常重要的一个环节。
5.绩效考核
绩效考核是绩效管理的第三个环节,它包括业绩考核与行为考核等。主要实现价值考评、绩效改进,促进员工积极工作,协助企业有效实现企业目标。绩效考核是一个互动、循环的过程,类似于质量管理中的PDCA循环。通过不断的Plan、Do、 Check、Action四个步骤,实现绩效管理目标的落实与完善。
注:绩效考核不等于绩效管理,只是绩效管理中的一个环节,且不是最重要的环节。
绩效管理的重心不在与“考”,而在于人与人之间的比较,在于绩效的提升。
6.绩效面谈
绩效面谈是重要收尾阶段,有承上启下的作用。他可以向被考评者反馈考评结果,共同吸取经验和教训,能根据找到的问题和不足,制定绩效改进计划,确定下次绩效的目标。
这里主要涉及到的是谈话的艺术,这个不是一下子就学得会的,需要不断地锻炼、学习、摸索和总结。
7.绩效考核结果应用
用于培训、薪酬调整、晋升、岗位调整的主要依据。实现制度层面和非制度层面的激励作用。
三、总结
在执行绩效管理的过程中,要时时牢记考核的目标,不要为了考核而考核,要确保制度的执行到位,同时应该把绩效考核贯穿到企业的文化当中去,通过文化与制度的双重力量,不断减少“人垢”,不断提升企业团队的战斗力。
公开课学习总结5
这个活动事实上就是为了观察和检验我四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。这次是音乐鉴赏《爵士乐》为了上好这节公开课,作为二中新导师的与其他三名跟我同时步入工作的新导师一起参加了新苗杯”公开课。我做了不少准备课后经过听课学校领导、老师的讨论和反馈,此次课总体上来说还是得到一致认可的,几个学校领导课后公开或私下分别找我谈了话,对我讲解的课做出了很多精辟的点评,也积极主动找一些资深的杰出教师取经,虚心听取他对我那节课的意见和建议,从这当中真可谓受益匪浅。由此为了让自己今后取得更大的进步,成长更快,有需要对我这节课做一个总结。
一、具体上课情况上:
一组游戏,优点:这里想引用一段校长的点评:一组提问。提起了同学们学习兴趣;恰当的激励语言,较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子,与学生们平等探讨,师生互动,共同参与,鼓动“创意”惊喜”评价,效果很好。这里不是偷懒,只是觉得邓校说得足够全面了自己总结反而怕说得不好。
缺点更要注意,缺点:优点要发扬。加以改正,这样才能更进一步。认为这节课不足的地方有三点:
1、开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够。没被问题所累,但被影响了心情,有点紧张,没能让学生一开始就投入进来,因为我自己也没能投入。
2、教态问题。
上课时习惯双手交叉抱于胸前。不雅,显得随意,这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的仪态很重要,这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点,今后要注意。
3、口误。
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念:路易斯阿姆斯特朗。虽然音译过来问题不打,但不注意会容易引起学生的困惑。
二、教学方法上(与上个学期的公开课对比)
1、有大舍才有大得”
解决难点,这节课之所以从整体上看是成功的总结是12个字:突出重点。展现亮点。俗话说,有舍才有得,一节课就40分钟那么长的时间,要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。上个学期也上了节公开课,就在这个问题上犯了错误,把一个个知识点罗列出来,逐一讲授,但是重点不够突出,让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病,备课时搜集的资料很多,但最后经过我筛选,放弃了很多非重点知识,重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》针对这个重点,提问和互动上下了功夫,并鼓励学生们学唱主题旋律,取得了很好的效果,这就是所谓的突出重点。而后八个字中,解决难点是很困难的否则也不会称之为难点了做法是把这八个字融合了把难点通俗化,化难点为上课的亮点。具体做法:这节课是欣赏《爵士乐》爵士乐知识的难点在于那变幻莫测,即兴式的节奏,如果我生硬的'教他拍打节奏,既调动不了学生的听课兴趣,也不一定能让他学会这个节奏。想到做游戏,安排做厨房炒菜的无实物练习,并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏,这个安排果然调动了学生的学习兴趣,现场气氛热烈,学生积极讨论并参与到游戏中来,既在游戏中得到乐趣,又从中体会到爵士乐那极富即兴性的节奏特点,之后我教他打了那个专业性较强的切分节奏,学生们也参与度很高,很快就学会了看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的并且转化为了这节课的一个“亮点”
2、平等、民主的与学生交流。
极力想展现自己的专业实力,记得上个学期我公开课课题是通俗音乐当时由于刚刚参加工作不久。授课时回过头来看,完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上,又是说又是唱自己的作品,虽然学生们反响热烈,但客观地说,得到知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象,偶尔而为之,可以调动学生的学习兴趣,但不能列入常规上课方案。爵士乐这节课我一改之前这种“表演式”上课模式,常常设计问题与学生交流,并放低姿态,平等、民主的与学生对问题进行交流讨论,并时常鼓励他如提问爵士乐乐器的时候,一个女生回答有手风琴,其实答案是不准确的但是没有否定她回答,而是说:回答很有想象力,想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的这样既让她知道了自己的错误,但又从教师处得到鼓励,还得到同学们掌声,没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感,反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段,都不是靠我站在舞台中央表演,而是让他成为主角,让他去表演,这样做增强了自信,最重要的让他体验,并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈,但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感,更令我开心。
公开课学习总结6
作为二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了“新苗杯”公开课活动,这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。为了上好这节公开课,我做了不少准备,课后,经过听课学校领导、老师的讨论和反馈,我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的,几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话,对我这节课做出了很多精辟的点评,我也积极主动找一些资深的优秀教师取经,虚心听取他们对我那节课的意见和建议,从中真可谓受益良多。所以,为了让自己今后取得更大的进步,成长更快,我有责任对我这节课做一个总结。
(一)具体上课情况上:
优点:我这里想引用一段邓绍球校长的点评:“一组提问,一组游戏,提起了同学们的学习兴趣;恰当的激励语言,较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子,与学生们平等探讨,师生互动,共同参与,鼓动“创意”、“惊喜”评价,效果很好。”我在这里不是偷懒,只是觉得邓校说得足够全面了,我自己总结反而怕说得不好。
缺点:优点要发扬,缺点更要注意,加以改正,这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点:
1、开局不佳
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够,虽然及时开始上课,没被问题所累,但被影响了心情,有点紧张,没能让学生一开始就投入进来,因为我自己也没能投入。
2、教态问题
我上课时习惯双手交叉抱于胸前,这是一个常规教姿错误,不雅,显得随意,这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的,仪态很重要,这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点,今后要注意。
3、口误
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念:路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壮,虽然音译过来问题不打,但不注意会容易引起学生的困惑。
(二)教学方法上(与上个学期的公开课对比):
1、“有大舍才有大得”
我这节课之所以从整体上看是成功的,我的总结是12个字:突出重点,解决难点,展现亮点。俗话说,有舍才有得,一节课就40分钟那么长的时间,你要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。我上个学期也上了节公开课,就在这个问题上犯了错误,我把一个个知识点罗列出来,逐一讲授,但是重点不够突出,让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病,备课时搜集的资料很多,但最后经过我的筛选,放弃了很多非重点知识,我的重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》,针对这个重点,我在提问和互动上下了功夫,并鼓励学生们学唱主题旋律,取得了很好的效果,这就是所谓的突出重点。而后八个字中,解决难点是很困难的,否则也不会称之为难点了,我的做法是:把这八个字融合了。把难点通俗化,化难点为上课的亮点。具体做法:我这节课是欣赏《爵士乐》,爵士乐知识的难点在于那变幻莫测,即兴式的节奏,如果我生硬的教他们拍打节奏,既调动不了学生的听课兴趣,也不一定能让他们学会这个节奏。我想到了做游戏,安排做厨房炒菜的无实物练习,并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏,这个安排果然调动了学生的学习兴趣,现场气氛热烈,学生积极讨论并参与到游戏中来,既在游戏中得到了乐趣,又从中体会到了爵士乐那极富即兴性的节奏特点,之后我教他们打了那个专业性较强的切分节奏,学生们也参与度很高,很快就学会了。看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的,并且转化为了这节课的一个“亮点”。
2、平等、民主的与学生交流。
记得上个学期我的公开课课题是《通俗音乐》,当时由于刚刚参加工作不久,极力想展现自己的专业实力,在授课时回过头来看,完全把自己摆在一个舞台表演者的角色上,又是说又是唱自己的作品,虽然学生们反响热烈,但客观地说,得到的知识并不多。这种“表演式”授课方式只能作为一个现象,偶尔而为之,可以调动学生的学习兴趣,但不能列入常规上课方案。《爵士乐》这节课我一改之前这种“表演式”的上课模式,常常设计问题与学生交流,并放低姿态,平等、民主的与学生对问题进行交流讨论,并时常鼓励他们。如提问爵士乐乐器的时候,一个女生回答有手风琴,其实答案是不准确的,但是我没有否定她的回答,而是说:“你的回答很有想象力,我想以后爵士乐是有机会加入手风琴这种乐器的。”这样既让她知道了自己的错误,但又从教师处得到鼓励,还得到了同学们的掌声,没有平时上课回答问题错误被当众否定的那种挫折感,反而倍感振奋。又如之后做教唱歌曲时、做游戏时我调动学生兴趣的手段,都不是靠我站在舞台中央表演,而是让他们成为主角,让他们去表演,这样做增强了他们的自信,最重要的`是让他们体验,并真切的从中得到一些什么。同样是反响热烈,但是本学期这节课的这种热烈更令我有成就感,更令我开心。
(三)思想上的总结
通过这次“新苗杯”公开课的锻炼,我感觉收获了很多,一是亲身去经历,去准备,去体验,二是得到了那么多校领导及资深优秀教师的点评和鼓励,让我懂得了作为一个合格的好老师,必须要注意时刻关注学生的反馈,教师不单单只是知识的传授者,更是学生学习的帮助者和组织者,既要做理论型的教师,更要做实践型的教师,把理论与实践相结合,才会更好的从平日的教学当中进行反思,改正错误,发扬长处,甚至是形成自己独特而富有魅力的教学风格,才能使学生们真正学到知识,掌握知识。我会继续不懈的努力工作,不断学习新的知识丰富自己,争取更大的进步。
公开课学习总结7
时间过得真快,转眼一学期的时间已经过去了,孩子们在这一学期里长大了许多、也学会了许多知识。为了让家长全面了解我园的教育教学内容,以便更好地与幼儿园合作,达到家园共育的目的。1月19号,我们班进行了学期末教学成果展示,邀请家长来园亲眼看一看孩子们的表现,并亲身参与孩子们的活动,以此来促进家长家园共育的积极性。
本次开放活动家长们积极性都很高,有的家庭还来了两位家长。在孩子们热烈的掌声中家长们进入教室.而孩子们则很积极的把自己展示给爸爸妈妈看,爸爸妈妈在看的过程中也时时伸出热情的双手,给孩子以热烈的掌声,充分调动了孩子们的积极性。
本次活动,我们改变了以往的单科汇报形式。改成了把《幼儿用书》《字宝宝》《蒙氏语言、数学》翻盖乐,所有的知识点整合在一起进行综合汇报。并以竞赛的形式展示给家长。本次活动我们共分三个环节,有必答题、抢答题和蒙氏翻盖乐的展示。在必答题时孩子们都表现得很好,能够准确的回答出老师提出的各种问题;在抢答题时孩子们的.积极性特别的高涨,都想给自己的队抢分,表现的特别活跃;在蒙氏翻盖乐的展示中,孩子们熟练的操作、极高的准确率,赢得了家长们的一致好评,都说孩子在这一年里,进步可大了!
经过我们三位老师的精心准备,本次开放活动取得了良好的反响,家长们都表示这样的活动形式很好,让他们看到了自己的孩子在课堂上积极、踊跃的表现,他们很高兴。但从活动中也能看出没有连续来园的孩子在操作上存在的差距,这样的家长表示年后一定要配合老师,努力让孩子赶上去。
活动结束后,家长们对今天的开放很满意,对老师的工作表示理解与支持。都说老师太辛苦了!太不容易了!有的家长还说:“唉,平时孩子在家一点也不听话,没想到今天竟然表现的这么好,你们真是太棒了!”,听到这样的话,真的是再辛苦、在累也值得,因为这是对我们工作的肯定与赞扬!
【公开课学习总结】相关文章:
公开课活动总结11-10
幼儿园公开课活动总结10-26
学习总结07-02
寒假学习总结11-11
学生学习总结12-11
新课标学习总结05-16
英语学习总结09-09
培训学习总结07-13
企业学习总结05-28