【精华】写叙事的作文锦集10篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的写叙事的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写叙事的作文 篇1
好久好久，只有那一句话：随你便吧。我就只能问一句；还有呢。
8岁，第一天来到学校门口，是母亲陪我来的，父亲呢，我不清楚只能说我没看到他，回到家中后。“爸，我报名了明天上学”。“哦”。“我会好好学的”。“随你便吧怎么都行”。“哦，还有呢”。“去吧”。“好的，爸”。怎么说好的，我只能来到房间，简单的看书学习。可是为什么不能说我几句呢。
三年我有了一张有一张的奖状，每一次母亲都会笑着夸我聪明，可是父亲。。。我试着把奖状给父亲看过，“爸，看我拿奖状了”。“随你便啊，拿不拿跟我们有什么关系。”“下次我也会拿”。“嗯，行啊”。“还有呢”。“随你便吧“。每一次兴高采烈的把奖状拿到父亲面前都是这样。可是为什么不能夸我几句呢
12岁，我失望了，没有一次父亲的夸奖，甚至只有冷漠。我失去了刚开始的热情，我开始堕落，因为我渴望父亲的关注，我从一个好学生变成了一个“懒学生”。老师开始找家长谈话，这正是我想要的，可是。。。父亲从来没有来过，为什么。回到家中，母亲总会劈头盖脸骂我一顿，我来到父亲面前：“爸，下次我会努力的”。“随你便”。“还有呢，爸”。父亲摇摇头。一边冲我摆摆手。为什么，哪怕那我一顿也好。
15岁，我在班级中稳定的中游水平，可是每年都有一张奖状，虽然只是进步奖，但父亲从来不会说什么，每一张奖状，都只是经过了老妈的批评和老爸的一眼。“爸，下次我也会进步的”。“随你便吧”。我还能说什么呢。独自来到房间流下两行眼泪。为什么，给点批评都不好吗。
今年，我终于成为了班中的倒数，一次又一次的堕落，我已经爬不起来了，但这三年，我再也没哭过。每次都会有退步和恢复，每次都是父亲的冷脸，我还能说什么呢，独自来到房中，打开一本书，发呆。
父亲，为什么不能对我多说几句话呢？父亲，哪怕是批评也好啊。父亲，为什么呢。
父亲来到我的房间，“你给我好好学，要不然就别念了。”我抬起头看着父亲，他的卷发中掺杂着几根不易发现的白发。父亲，老了。“爸，我会好好学的，一定会的”。我哭了，光明正大的哭了。
父亲只是看了我一眼，父亲出门时，回头冲我笑了一下。我擦干眼泪睡下了，这次睡得好甜好香。
高一:xx
写叙事的作文 篇2
读万卷书，行万里路，读书伴我行。书是人类进步的阶梯，是我们生活和学习中必不可少的精神食粮。不知从何时起，书成了我生活中不可缺少的组成部分，一天不读书，便觉得日子无味，便觉得时光的漫长、单调，便觉得生命失去了生机。
我对书的欣赏和阅读，在于博、杂：或天文地理、或历史哲学、或军事艺术、或人物传奇、或诗歌散文、或新闻轶事……古今中外诸子百家，都令我如痴如醉。古人常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确不错，我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自己，丰富了课余生活。从书中，我了解到了真假、善恶、美丑。在三国演义中，我了解了很多的历史知识，如“三顾茅庐”“三气周瑜”“草船借箭”“空城计”。刘备的守信、关羽的义盖天下、诸葛亮的神机妙算都使我佩服得五体投地，也让我懂得了人不能因为挫折或失败就气馁，而是要从失败中吸取教训。我佩服勇敢坚强的霍金，同情卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，钦佩居里夫人的大公无私、造福人类，读书伴我行。
书让我的生活变得丰富多彩。从书本上，我知晓了人类之伟大，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科学之奥秘，知识之力量。
书，它像一位和蔼可亲的老师，引领我通向知识的殿堂。书，是一叶扁舟，承载着我，搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味。书成了我形影不离的好朋友，它陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。它给我带来了智慧和力量，它在我苦恼徘徊时给我点亮前进的航标……书，给予了我太多太多。所以，我爱读书！
同学们，在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件。所以，我们应当心无旁骛地读好书。我们要在学好课本知识的同时，博览群书。只有博览群书，才能使我们的知识渊博。书本丰富人生，知识改变命运！同学们，让我们与书为伴，一起遨游于知识的海洋，勇敢地去开创属于我们的美好未来吧！
有利的知识，更给我的心灵带来有利的力量，它让我明白了许多深刻的哲理，它将永远伴我成长。
写叙事的作文 篇3
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的'描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
写叙事的作文 篇4
妈妈可不是普通人，她可是为人师表的老师。她的敬业精神令我十分佩服，但妈妈有个不为人知的秘密，让我悄悄告诉你吧——她是一个购物狂！吃惊吧？你可不要告诉她是我说的哟。
妈妈每次逛商场，那个痴迷劲，简直没法形容。她得把商场里的衣服几乎一一看完，遇到喜欢的就试穿，不厌其烦地试呀，穿呀，在镜子前照呀，转呀，那个臭美劲，总让我忍不住想笑。每次试穿一件新衣服，她就美滋滋地问我：“宝贝，好看吗？”有时，我会认真地欣赏一番，然后说出我的意见；有时，我也会不经心地浏览一下，敷衍她说：“好看，好看……。”只要我说好看的衣服，她总是要多穿一会儿，在镜子前多多地、美美地转上两圈，自我陶醉一番。每当这时，我就指责她是“购物狂”。不过妈妈可不会像真的购物狂那样，毫无节制地买东西，她只是喜欢漂亮的衣服，喜欢漂亮衣服穿在身上的那种憾觉。
听了我的悄悄话，你是不是也和我有同感，觉得我的妈妈是一个爱臭美的“购物狂”呢？你可千万替我保密，别说是我泄露了她的秘密，否则我的屁股可就遭殃了。
切记！切记！
写叙事的作文 篇5
昨天下午，我去了农场。我们在那里看到了各种常见的禽类。
我看到鸡就想去试试抓鸡。开始时，我不知道怎么抓鸡，就一只只地追，结果全跑了。之后我就开始网鸡，还没有用，就捡了一根枯枝，开始“网”鸡了。鸡从树枝间跑了。然后，我故意把鸡群赶到鸡棚里，用碎瓦片把鸡棚的门给堵上了，再用树枝当门，让鸡进来后把鸡棚的大门用树枝堵上，让鸡进得来，出不去。但鸡都从瓦片上“飞”了出去，也以失败告终。
最后，还是一位叔叔帮我出的主意。我故意把出口变平，然后拿起地上的破桶，准备“守株待兔”。但是鸡群被我搅得心神不安，提心吊胆的。终于有一只鸡上钩了，但由于我太心急了，又让它逃了。试了三次后，我终于成功了。我拿着我的战利品回去了。
临走前，我把我抓到的鸡放了，因为它还没长大，不能吃。
写叙事的作文 篇6
我的班主任武老师长得年轻漂亮，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一个樱桃似的小嘴巴。
记得有一次，在我一年级的时候，由于我不知道校规，被值周生抓了个正着，正好让我们班主任———武老师看见了。当时我的心里真是十五个吊桶打水———七上八下，我提心吊胆的走到教室。老师把我叫到她身边，她不但没有训斥我，还给我讲了校规，武老师说：“在走廊里不能跑、不能跳、打闹和说话。在教室里更不能大声说话，也不能打闹。”老师说的话我一直铭记在心，从那以后只要我在走廊里，就会想起老师说的那句话。
还有一次，我在外面玩，一不小心被一块石头绊倒了，因为我穿的是裙子，所以把膝盖、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走进教室，武老师看见了，心疼地说：“怎么这么不小心！疼不疼啊？”说完，立刻带我去了医务室包扎，还亲自把我送回了家。
武老师有时还会给我们买糖和冰棍吃。她从不计较自己的得与失，而是时时刻刻为我们着想。
老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们光明的前程；您是园丁，用您辛勤的汗水，浇灌着我们。老师您辛苦了，我们永远爱您！指导教师 武庆萍
写叙事的作文 篇7
3月31日这一天，老师把《麻疹疫苗接种告知书》发了下来，同学们一看内容——“政府今年4月1-15日在全市范围内开展一次大规模的麻疹疫苗接种活动……”一阵惊呼。接着，同学们开始议论纷纷—— “明天愚人节，是骗人的吧？”同桌奕洁对我说。“不会吧，人家疾病预防控制中心开什么玩笑？”我看看右下角的署名，说道。丹仪凑过来说：“严肃的英国BBC广播公司都开过玩笑，你怎能肯定这不是愚弄人的把戏？”我一向是信赖别人的，所以就说：“去问问老师吧，今天不是愚人节，他不会说谎的。” 当老师微笑地在讲台上宣布4月2日我们要去打针时，同学们晕倒了二分之一，只有那些“逞能”的男生装出一副不屑一顾的样子，说：“不就打针吗，有什么可怕的？”“地震才可怕呢！”有个男生补充了一句。哼，“贪生怕死”的家伙1 4月1日愚人节，我们在欢声笑语中度过了。直到放学回家，看到楼下大厅的柱子上贴着“等待区”和接种麻疹疫苗的宣传画，我们才感觉到“末日”的到来是如此之快。 我们的教室在七楼。4月2日早晨在去我们教室的途中，经过二楼时，我发现四年3班、四年4班的教室，还有教师办公室都“面目全非”：教室的桌子移到两边，只剩下八张桌子在中央，盖上白布。天啊，难道就在这儿打针？ 早读课下课，学校就通知我们六年级的学生排好队，到二楼去，许多同学直冒冷汗。因为我们是六年级的最后一个班，所以是最后打针的，有前面的同学做“榜样”，我们还怕，那就真可谓“胆小如鼠”了。 三层，两层，一层，二十个台阶，十九个台阶……离“刑场”越来越近了…… 看到屋里十个穿着白大褂的医生，我的心已经凉了大半截，记得我上次去验血时，……我想也不敢想了。不过看着打完针的同学十分轻松的模样，我才有了勇气。 进了“刑场”，医生看着扭扭捏捏的我们，笑嘻嘻地说：“别怕，不痛的，只是有点儿痒。”没听错吧，痒？ 轮到我了，我暗想：嘿，今天我这个课代表一定要给这些“猪八戒的脊梁——无能之辈”起个模范带头作用。 我“昂首挺胸”，挽起衣袖，开始“行刑”了…… “用棉签按着。”我的耳边传来医生的声音，咦，好了？“处决”得这么快？真有点儿难以置信。不痛嘛，我还没搞清楚怎么回事，医生就“大功告成”了。 走出“接种区”，我看看贴在墙上的宣传画，上面说有可能两三周后会出现皮疹，罕见的还有可能过敏性休克！好恐怖，我不禁胆战心惊。 4月3日早晨，我的手臂开始隐隐作痛，我连忙“禀报”老爸，老爸说是正常的。到了学校与同学一交流，她们也说痛。那天，我们班的同学都“哎哟哎哟”地叫苦连天。 疼痛，持续了整整两天。 4月7日，清明假过后，回到教室，我看着同学们个个生龙活虎的样子，我不禁感慨：“这次参观‘刑场’，真不值啊！”
写叙事的作文 篇8
开头：在我的记忆沙滩上，有许多五颜六色的贝壳，装扮了我的童年。有一个与众不同的贝壳，它记录了我在过年时所做的“好事”。
在20xx年过年时，爸爸妈妈带着在家闲着没事的我去原上的姥姥家。我在车上不住地想，姥姥家过年和以前一样不一样。经过1小时的颠簸，我和爸爸妈妈来到了姥姥家。到底是过年，家家在任何一个地方都洋溢着过年欢乐的气氛，姥姥家也不例外。
爸爸妈妈在厨房帮着姥姥做饭，我呢，找邻居小朋友玩放炮。不一会儿，他们都来到了姥姥家的门外，我们在门外尽情地玩、笑。不知是谁（好像是我）想出拿炮当手榴弹使，大家受到我的“启发”，争先恐后地像急着玩电脑似的试验这个新玩法。我瞄准一只在地上悠闲散步的公鸡扔了过去。“砰！”那只公鸡被吓得乱飞乱跳。“哈哈。哈哈”忽然，我又冒出了一个主意——把炮插在麦垛里，炮一炸，就像攻城似的。可他们说太危险，怕把麦垛点着了。我只好第一个试，我把炮插在麦垛里，拿打火机一点，“1、2、3……”“砰！”第一个炮顺利的爆炸了！我欢呼雀跃地跳着，一边又一次把炮插进去，点燃…………“砰！”随后紧接着是“噼里啪啦，噼里啪啦！”的声音，我过去一看：天！麦垛因为炮瞬间冒出的火太大，竟点燃了！他们一看，一个个像英法联军打来时那样，全都跑回家了，只留下我一个人在那。我立刻跑进院子里，厨房里，“姥姥，你……出来一下，我……我给您说个事……事。”姥姥没等我张口，就看到围墙外冒着一阵阵的黑烟。立即叫了爸爸妈妈，舅舅舅妈，还有许多邻居赶来灭火。我呆呆地站在原地，看着一次一次的水珠溅上2米多高的围墙，一阵阵催着提水的声音，我感到我犯了一个巨大的、不可弥补的错误……
剩下的事，我就不记得了，只记得走时，那潮湿的，烧剩下的麦草垂头丧气地躺在围墙旁，围墙旁的一棵梧桐树，似乎在呆呆地看着我。
写叙事的作文 篇9
去年暑假，我来到舒坪镇的外婆家。
记得第一天到的时候，外婆就安排外公下田给我捉龙虾。外婆家养的龙虾又大又壮，外婆精心地给我做了道龙虾美餐。
第二天，外婆一大早就到集市上买东西了。正午，蝉在树上一个劲地叫，外婆还没有回来。我不禁走出门外，望了很久，仍不见外婆身影。于是，我向前走，去接外婆了。终于，外婆出现在我的视野中。她正背着一个又大又重的背筐朝我走来。我赶忙跑了上去，呀，这时的外婆已经大汗淋漓了！“外婆，让我来背吧！”我说。“好，好，我的乖外孙！”外婆很高兴地回答。我清清楚楚地看见，外婆的脸上洋溢出一种非同一般的笑容。我背上了背筐，很吃力，可我咬牙坚持下来了。我一边走一边体会着外婆的勤劳与艰辛。
外婆房子的后面是她的一片西瓜地。每到晚上，外婆总会切一个西瓜，外婆一边切西瓜一边笑眯眯地看着我。西瓜切好后，外婆第一个想到的就是我，“给，快吃。”外婆亲切地说
。“谢谢外婆！”我说完，快乐地拿着甜甜的西瓜就吃。出完西瓜，看着外婆，我很感慨：外婆辛劳地养育了妈妈和舅舅，今天又这样疼爱我！
暑假时光很快就过去了，我该回城读书了。
临走时，外婆提了两个大大的西瓜，送我上车。她亲切地说：“乖外孙，希望你的学习成绩，像这西瓜一样圆圆满满！”
今年，外婆来城里了，天天和我们在一起。我真是开心，我希望来到城里的外婆可以少操劳了，在我家好好享福，好好接受我们对她老人家的回报。
写叙事的作文 篇10
应希暖已经出生8个月了，家里有妈妈和爸爸很幸福。
这天希暖在睡觉，妈妈放着好听的音乐，框小宝贝睡觉。一会儿，希暖小宝贝睡着了，妈妈自己忙去了。希暖舒服睡在小床上，希暖听那些音乐，都记在脑海里了。突然希暖大哭了，这时爸爸来了，爸爸抱着她喝牛奶，希暖哇哈哈大哭。爸爸没有框好女儿，这时妈妈来了，希暖小宝贝不哭了，妈妈喂着牛奶给小宝贝喝。爸爸看到妈妈喂小宝贝牛奶，爸爸笑道。爸爸和妈妈商量，还由妈妈来照顾希暖小宝贝，爸爸做家事和上班。妈妈框小宝贝睡觉，妈妈也睡着了。
过了3年，希暖已3岁了。这天星期天早晨，希暖没有上幼稚园，妈妈爸爸都去上班了。希暖调皮了起来，希暖自己跟自己穿衣服，穿自己的衣服又穿妈妈的衣服。希暖一个衣服很奇怪，穿也穿不进去，希暖就用力气穿进去了。那件衣服，是希暖1岁穿的衣服。
然后，又穿妈妈的衣服，妈妈的衣服太大了，希暖把妈妈的衣服脱了。最后穿妈妈的高跟鞋，希暖还觉得好耍。过了一会儿，搞妈妈的化妆品。脸上竟是一些口红，和腮红。过了一会儿，希暖又去整窗帘耍，希暖在抽屉里拿出剪刀，去剪窗帘，窗帘都剪得一节一节的。
过了一会，希暖不耍窗帘了，拿着剪刀耍。剪刀都进嘴巴，都到处舔。又一会，到处翻东西，翻来翻去，看到有些像书的东西，看了一会儿希暖不明白那些是什么。希暖耍累了，就呼呼大睡。
突然，妈妈和爸爸回到家了。爸爸看到家里那些脏，爸爸很想跟她骂起去。慈祥的妈妈说：“算了，我们整理一吧。”妈妈对希暖十分的好，十分的亲切，爸爸对她也不错。又天妈妈觉得自己有怀孕了，妈妈对希暖说：“你有弟弟或妹妹了。”
妈妈又去对爸爸说。爸爸喊妈妈到医院去检查，结果根本没有怀孕，是肚子有不好的病症。妈妈很是虚惊一场。一家人到游乐园去玩，玩了后去吃饭。过了几个月，妈妈又去检查，说是：“有肺癌。”妈妈觉得身体就不舒服，跟了爸爸说，就是没有跟小希暖说。
几天后，妈妈觉得身体很不舒服，就去住院。妈妈说要住院，希暖连几天都在幼稚园，还是保姆照顾她。希暖说：“妈妈安？”保姆说：“妈妈上班班了。”保姆实在不忍心告诉她。希暖闹着要妈妈，她就哇嘘嘘的哭。在医院的妈妈，听说小希暖要找她，妈妈就拜托爸爸买了玩具跟小希暖。爸爸听医生说，妈妈的病症越来越严重，可怕没救了。
爸爸听到很生气很生气，爸爸都给自己的女儿买了很多很多的玩具。爸爸说：“小希暖，这都是妈妈给你买的玩具。”小希暖说：“我妈妈在哪里？做什么？”“妈妈要到很远的地方去了。”“很远的地方在哪里？”爸爸听到自己女儿的声音，都很心酸。小希暖哭着说：“我要妈妈，我要妈妈。”过了很久妈妈已去天国了。
一眼晃到几年后。希暖回想到妈妈的声音，仿佛听到那些时候，那一般温暖，投进妈妈的怀抱。那种好听的音乐，就是妈妈的声音，妈妈的温暖。希暖不知道妈妈到底在哪里？究竟妈妈去了天国还是去了哪里？我也要找到我妈妈。
连接，妈妈在哪里？
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