精选叙事作文集合五篇
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在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的叙事作文5篇，希望对大家有所帮助。
叙事作文 篇1
星期天，小明想去好朋友家串门，就对妈妈说：“妈妈，我想去好朋友家玩。”妈妈说：“好，那你可要小心点。”
在十字路中，小明看见一位白发苍苍的老爷爷，他站在路边，不知道怎么过马路，他就扶着老爷爷，把老爷爷送到马路对面。老爷爷说：“你真是一个好孩子。”小明说：“不用夸奖，这是我应该做的，再见！”老爷爷说：“再见！”
小明高高兴兴地去好朋友家玩了。
叙事作文 篇2
今天的物理课，老师给大家做了一个趣味横生的实验。只要靠一根绳子，上面的物体就可以做有规律的循环摆，仿佛远远看去就如同水蛇一般。
刚开始听到这个实验的时候，同学们都半信半疑。有的同学还提出了质疑：“那怎么可能？两个初始速度，以及质量都不相同的物体，怎么可能做有规律的循环摆运动？”但是老师却轻轻地一下，他说：“其实科学并不需要有多高的依据和理论基础，他其实就发源于人们的奇思妙想以及各种各样的质疑声中。”
只见他把这个装置先，各自绑放在一个绳子上。其中一个小球是蓝色的，另一个是黄色的，当它拉动这个黄色的小球时，那个白色的小球纹丝不动。当初我们都以为，这个实验肯定是失败的，结果没过了几秒钟，那个黄色的小球便开始有了动静，跟着这个红色的小球，一会儿快一会儿慢，但是节奏还是不统一的。随着时间的推移，两个小球的节奏逐渐统一，摆成了一个壮观的S形，但是他们在最后却又不是同时停下，而是以相同的.姿态，相同的速度却以不同的方式停了下来。同学们都不禁赞叹：“物理来源于生活，早上生活中意想不到的东西，却能在物理中体现出来。”
老师高兴的向我们解释道：“其实这个东西在生活中的运用非常的广泛。同学们都熟知的在音乐上的节拍器，便是应用了这个东西，它通过一种叫做无形波的“波纹传导”现象，将无形之中的两个物体的速度相同，最终达到统一初始速度，从而使得他们获得统一摆动幅度。”
同学们听了都恍然大悟，果然是生活中物理物理中生活，物理不仅仅是一种学科，更是一种奇思妙想的汇聚吧！
叙事作文 篇3
“叮铃铃，叮铃铃”叫我起来的闹钟响了起来，我很不满的大声喊道：“这是暑假啊，我说老妈，你把闹钟弄这么早干嘛啊！正做梦呢，真烦人。”
“我烦人？没人管你的时候你就不这么想了，你看现在流浪街头的孤儿有多少……”老妈不耐烦的说着重复了很多遍的台词。后面的我也听不进去了，钻进被窝里继续做我的美梦。
妈妈这下子是彻底生气了，一只手把被子掀起来，一只手拎着我的耳朵，疼得我大声嗷嗷。“你还叫疼？你就快考初中了，还不知道学习！”妈妈一副恨铁不成钢的样子说道。
我装作没听到的似的，闭着眼睛，又装睡。
“你不好好学习，天天这样玩，以后你打算干什么工作啊？”
“卖菜！”我随便说了一句，却没想到……
“你滚出去！没出息！”
妈妈反应竟然如此的激动！但此时的我也是一点也不高兴，不但不高兴，而且我也很生气。于是我拿着衣服，摔门就出去了，鞋都没来得及换，穿着拖鞋就跑出去了。
我没有目的的走着，走到太阳下山月亮上来，冷冷的月光好像也在嘲笑我，嘲笑我的傻。
我边走着边想，妈妈养育了我这么多年，无微不至的关爱着我。我冷了，她给我棉袄，让我温暖；我哭了，她陪在我身边安慰我；我笑了，她也笑的合不融嘴……
这时，月亮已经高高的挂在漆黑的天空中。
突然，听到后面有一阵急促的脚步声。
我知道，那是妈妈！我知道她现在站在我的身后。
“妈，对不起。”我带着哭腔说的，回过头去紧紧的'抱住了妈妈。我隐约看到妈妈的脸上挂着两条泪痕。心里有说不出的难受。
真的，我真的从来都没有感到这样的内疚过，妈妈对不起，真的对不起。
叙事作文 篇4
记忆在时光的长河中被洗刷掉了颜色，唯有那一幕还是那么鲜艳。在我的脑海里，与那位朋友分别的场面让我难以忘怀。
我有一个最要好的朋友，我们定下了一个盟约：有福同享，有难同当，永不分离。时间一天天地过去了，突然有天他要转学了。她告诉我这个消息的时候，我惊呆了。
我永远忘不了同学们送她的那一幕。在她要离开这所学校的时候，同学们在操场上送她，与她告别，唯独我没有出现在送他的人群中。她还在四处张望着我，可是我只能躲在墙角里偷偷地看她离开学校之前的每一分每一秒。我怕我一出现，我们都会舍不得对方，都会不可想象。
此时此刻，我的心里翻江倒海。以后我们可能再也见不到了，那天当她对我说出“我要转学了”这五个字时，我心如刀绞，难道这么多年的'友情就不算数了吗？难道我们的盟约也不算输了吗？他看我很委屈的样子，立刻对我说：“你不要难过，虽然我要转学了，可是我们还是最要好的朋友啊！你说是吗？”我没有回答，立刻转身跑掉了。我躲在学校的一个角落，便大声地哭了起来。我心想，还说什么有福同享，有难同当，现在的苦楚有谁来为我分担。我突然觉得好孤独，好难过。
现在，同学们都来送她。而我也送她，以另外的方式，在角落里偷偷地看着她。我看见，他在四处张望着校园，我想，他是舍不得这所学校，想再看看这所学校的招牌，看到了教学楼中间的四个大字：第二小学。我看见她在哭，周围的同学，有的也在哭，有的在和她说话，就连我们最坚强的老师也哭了。这是我第一次看到自己的老师哭，难道已经是大人的老师感情也这么不堪一击。我突然觉得那个场面好凄凉。他们一点点地出了学校大门，我想去追，可是又没有勇气，自己的脚不听使唤……就这样，她走了……
那一幕，那一刻，让我热泪盈眶…
叙事作文 篇5
如若是蝶，则这一生只为烛火。
三尺讲台，半生戎马。对时间执着的挽留终不敌似水的流年。
红色，是我。一颗赤诚的心，爱着这个世界。
白色，是我。扬起的尘，染白了发梢。
绿色，是我。对未来的憧憬，黎明时希望的曙光。
所以我欣慰，乐此不疲。
不是普罗米修斯，不能给人类带来光明。不是阿卡德美，不能启迪人类的智慧。但我拥有一颗热爱生命的心。爱自己，爱自己的朋友，爱自己的亲人，爱自己的敌人，爱每一个陌生的路人。
每一个生命都值得我们敬重，每一个生命都有它存在的意义。“人类灵魂的工程师”，世人这样说。
我凝望着头顶七色的光环，时刻提醒着自己。既然自己带上了人民教师的桂冠，就要无愧于这个称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。
小小的讲台，绽放了我第二个青春。台下，一双双闪着智慧光华的眼睛，对知识的渴望。让我心中那团火燃烧的更剧烈。
事事无小节，处处皆楷模。为人师表，言行举止。我不敢有一丝的懈怠，古语云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。我们要先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，最后成为一名优秀的教师。
爱每一个文字，爱每一段历史，爱每一个学生。教会他们如何去爱，如何去爱别人，如何去爱这个繁华的世界。让他们懂得怎样做人，怎样做才是一个合格的人，一个经得起考验的社会主义接班人。
与文字结下了缘，用文字去爱。无声无息中让冰冷的心溶出热泪。
雕塑自己，雕塑学生，书写历史，传播文明。这是我的使命，神圣而艰巨。
所以在十几年的教学生涯中，我沉浮辗转。外面的世界精彩诱人，而教师，注定了平平淡淡，终其一生。
曾经的'某个时候，我怀疑自己的人生目标。如此奔波，为了什么？征途的尽头，会是怎样的结果？我不敢去想。
反复的问自己，是否有一丝遗憾？答案是肯定的。过往的岁月，留下太多的遗憾。最痛处是自己为教育事业贡献的太少。
当想到那些视教育事业如自己的生命，把一生都贡献给教育事业的老者。我倍感惭愧。
当了解带四川汶川地震中，一位位因救学生而放弃自己生还的教师，不禁潸然泪下。
我深深感觉到他们无不对教育事业情有独钟，更加为自己能与他们从事相同的事业而骄傲。
名无益，利无益。意义才是活着的证据。为之孜孜以求，以正确的理念，铸造着未来人类，维系着绵长文化的繁衍，实现自己的价值。
百年大计，教育为本。二十一世纪的竞争要求每一个中国人都具有较高的素质。我们义不容辞，肩负起构建祖国未来框架的使命。
牢记自己的职责，并在深刻的社会变革中和丰富的社会教育实践中履行自己的职责。
有教无类，因材施教，诲人不倦。传道授业解惑者也，在教授知识的同时，将知识深入。
作为一名人民教师，我骄傲。这神圣的职业，让我感觉到了自己存在的意义。不是为祖国，不是为人民，是为了找到自己活着的真谛。
蝴蝶，心中有梦。破茧而出，为自由而战，为光明而战，为那象征着永恒的烛火而战。
征途漫漫，未知的是结果。而我，要求的只是过程。衣带渐宽终不诲，为伊消的人憔悴。若非春蚕，怎会至死不渝。若非蜡炬，何须成灰明志。