实用的叙事的作文(优)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的叙事的作文5篇，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
大年初三，整理起曾经以为是瑰宝的初一到初三的书、练习册、试卷和一些记载繁华苍凉的句子，零零散散，宛如年华里的坑坑洼洼。
翻手间，一张泛黄的报纸从杂乱的书中滑落，窗外的阳光并不刺眼，却莫名地不舒服，报纸上有我第一篇铅字作品，有我最心疼的话，奈何琼枝不堪折，梦里花落知多少。时间如白驹过隙，转过身，只能瞥见那抹自己留下的浅浅印记。
三年光阴，流逝与停留交替更迭，我曾以为自己握住的比别人多，却没想到失去的比别人更多，生命有太多的不公平交换，这很对。青藤缠绕破烂的老墙，就像我们总回忆过去，渴望用枷锁困住逐渐丢失的我们想要拥有的。
这时候，似乎记录从前的相片文字都足以使我们想起那些人那些事那段记忆中的青葱岁月，翻手覆手，每幕画面像一帧帧等待放映的黑白电影。
看见了他们QQ空间中张张孩子气的相片，有我有你有他和她，当初的那些孩子，像朴树的那些花儿，各自散落天涯。那天他们回母校，人群中已觅不到我的`身影，他们都说我，好不容易去一次呢。呐，对不起。不是遗忘，而是怕物是人非真真切切在我面前上演，我该用什么笑容去伪装我心里的失落。
后来，我们都变了，连同时光溜走的还有墙上一千零一朵小花。开始的开始，我们还能彼此笑着说时间是把杀猪刀，开始的后来，我们说最近很好勿念，后来的后来，我们……早已忘记屏幕的那边是谁。笑着说着哭着最后麻木着。原来，街口转角后，剩下我一个人走。
经过那么多的浮浮沉沉，最后像个麦田守望者，仰望那座种满玫瑰种满紫罗兰的天空之城，别人却告诉我，云朵上的花期很短。最后，我不得不迈开那双沉重的双脚走在拥挤的路上，摔倒一次又一次，在濒临殇落之际总有人扯着衣角，低诉似曾相识的自己。
雾与花月语，漫山遍野。终不能狠心将那些点点滴滴释怀，长篙浮藻间的满溯星光，和哆啦A梦的时光机一同走失了。
叙事的作文 篇2
美好总是来的太快，走的也太快，只留一片匆匆的脚印。
第一次月考终于过去了，前面的一节被占的体育，也可以补上了，却是有人喜有人悲，例如我。
因为是补的体育课所以体育老师是不用上的，因此，我们便在班主任的带领下展开了一场女生800米，男生1000米的散跑，男女分开，先是几个女生跑，班主任计时，看哪一组跑的最快。
我是第一波跑的。当我站好位置的.时候，听到旁边的几个女生跟我说，一会我们跑的时候，互相等着，跑慢点呀。我微微一笑说，我跑得很慢的，你们要等我。
”开始”他们就像后面有猛虎似的往前跑，于是，我开始慢悠悠的匀速往前慢跑着，因为她们好像一开始就没有等我的打算。不对，不是我一个人，后面还有一个，于是我放慢了一下速度，与她一起跑，跑跑停停，看看在前面冲刺的她们，再看看悠哉悠哉的我们，感觉这样也挺好，至少我不会拖累她们。
“呼呼”终于跑完了，此时的我，好似跑完了马拉松般的累，早已没了说话的力气。不然我真的好想问问她们，当初不是说好的等着吗。
其实，当初也没必要问的，毕竟我们不是谁的谁，至于当初说好的那些，就让它过去吧！
现在想想，当初的自己好像太过于相信别人了，我总以为无论怎样，都会有人陪着我跑完那一段路程，我总以为每一个在一起的同学，都会以朋友的身份与我在一起，共同跑过那一段路，共同度过那一段时光。但事实给了我一个响亮的耳光，他让我相通的了很多，也让我不再那样执着于别人的一时玩笑话。
叙事的作文 篇3
读《不一样的卡梅拉》有感
在朱老师的推荐下，爸爸从新华书店买来了《不一样的卡梅拉》全套书，一套共有九本，每一本都是一个独立的小故事。我打开页面随便翻翻，就被那些彩面上可爱的小鸡吸引住了，我决定每天带一本去上学，利用大课间的时间读读，看看这些小鸡到底在干什么？通过已学过的.字词和彩图，我断断续续地读懂了故事的大概意思，但是还有一些不认识的字和不理解的词，于是晚上做完作业，我缠着妈妈，让她把故事从头到尾连贯地读一遍给我听听。妈妈一边读，我一边听，遇到不理解的词就让妈妈解释给我听，听妈妈读完一遍，我觉得故事比我自己读时更有味，于是我决定自己再读一遍，等这一边读完，就有一些问题在我的脑子里出现了，比如：当别的小鸡在睡觉时，卡梅拉一个人偷偷去看大海，在路上会不会被狼吃掉？妈妈表扬我看书爱动脑筋，有进步。就这样我爱上了读书。
我更爱上了“卡梅拉”，从书中我了解到卡梅拉是一个聪明、勇敢、有爱心的小鸡。她总是充满幻想，并努力尝试着实现它。就这样她经历了千辛万苦，有危险，也有喜悦。我很感动，真想和她一起经历那些事。妈妈告诉我，我们的生活也是这样啊！大胆尝试自己想做的事，你也会有不一样的收获。
叙事的作文 篇4
成长旅途中发生的事太多太多，有的犹如过眼云烟，有的却记忆犹新，那些记录着自己成长的故事，是美好的、难忘的。
那天晚上，天上没有一颗星星，月亮孤零零的挂在天空，那天晚上天气很不好，很冷。我心想，爸爸今天肯定不回来了，心里空落落的。那时家里只有我和弟弟俩。
听着音乐，突然，从楼下传来熟悉的爸爸停车的声音，我赶紧跑到窗子边一看，爸爸驾着中巴车刚到楼下，车里面闪着幽暗的灯光，似乎只有他一个人。
我不禁心中一震，急急忙忙的跑下楼，中巴车的门是开着的.，我走上去，车上的景象更是让我吃惊：的确就爸爸一个人。偌大的车内，空荡荡的，连呼吸声都听得见。爸爸穿着已经很旧了的棉袄和裤子，脚上一双半旧的棉鞋，还不时的咳嗽，头发看起来比较零乱，心中不觉一沉。
我沉默了。这么晚了，爸爸还开车回来，其实他大可以把一个月的生活费一次性给我的，可为了一个星期能够多了解一下我的情况，就一个星期回来一次，无论他多忙，都会来。
还没等我开口，爸爸就说话了，他说：“有没有差什么东西，好去买。”我摇头，泪花在眼眶里打转，我真的不差，倒是爸爸，该买一套新衣服了。爸爸从棉袄里层的口袋里拿出一百元给我，我小心翼翼的接过。他又说：“你不是明天要出去玩吗？拿着这二十元。”眼泪彻底止不住了，我把头低的更低，爸爸看我不对劲，问我怎么了，我摇摇头，但是他看出来了，爸爸告诉我：“不要想太多，你只要好好学习就可以了。”我点点头，使劲拿着手中的一百二十元，仿佛这就是整个天堂。
爸爸交代了一些事后就开车走了，我迈着沉重的步子回屋了。后来从姑姑口中知道，那天晚上，爸爸还没吃晚饭。第二天出去玩时，第一次，我第一次没有乱花钱。
叙事的作文 篇5
一点一横，一撇一捺，小小的汉字是多么神奇。在《开学第一课》的第一个篇章里，我深深地感觉到，原来我们平时从不在意的汉字里，竟然蕴藏着如此博大精深的学问，真不愧是我们的“中华骄傲”！
从甲骨文到金文，从篆书到隶书，慢慢演变到我们今天的汉字，它历经千年而不衰，在一笔一划间，在一个偏旁部首、一个形状中，都能追本溯源，找到它的根本意思。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。最让我印象深刻的是王宁教授教我们写“正直”二字，她现场演示了这两个字的演化和造字思路，“行不离轨是正，目不斜视是直”，这不仅仅是“正直”二字呀，更是告诉我们要堂堂正正做人，做一个正直的人！汉字里蕴藏着多少先人的智慧，它是一种富有力量的文字，是炎黄子孙的骄傲！
最让我感动的是汉字叔叔“理查德·西尔斯”花了近20年时间，把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，用掉了自己所有的积蓄将电子化的《说文解字》放到网上供人阅览，以新的互联网方式传播了中华文化。这位年近70的外国人用他自己的方式传承着中华文化，而我们作为一个中国人，有什么理由不去热爱汉字和中华文化，有什么理由不为自己是个中国人而感到骄傲呢？
汉字有着无穷无尽的魅力，是中华文明的精髓，我爱你——汉字！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的`提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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