叙事的作文5篇【热】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的叙事的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事的作文 篇1
作业多，睡觉少；考试多，分数少。别有一番滋味上心头……
——题记
在我们成长的道路上，快乐并不是我们形影不离的好伙伴，有时更多的则是代替快乐的烦恼。我们成长的烦恼也不少，其中最多的自然是作业和考试了。
作业多一直是我们苦恼的内容。老师常说：“你们现在六年级了，到关键时期了呀！要多练，多做，不要觉得这有多痛苦，挺一挺就过去了。到了初中，作业会更多，现在的作业还算少呢。”老师总是找这样的“借口”，家长便也这么认为，而且越来越疯狂了，只为孩子能够上优秀的中学，总以为这样才会有所谓的'“出息”。但真不知道，他们想过孩子们的感受没有？如山的作业堆在面前，何时是个头啊！大量的辅导课等着呢，休息时间又在哪儿？过大的压力并没有得到好成绩，取而代之的只是增加的近视度数，严重的睡眠不足与不健康的身体。有不少孩子这样说：“减负，减负，减也是‘负’，负负得正，作业越来越多啰！”
不光作业，考试也是同学最怕的东西。考不好要被家长、老师批评，考好了又担心万一下一次不好怎么办？要不哪有这句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”呢？考试本是检验我们学习是否到位的一种手段，可现在这种方法好像变味了，更多家长重视的只是分数，只是荣誉。那这种考试意在何处？难怪考试会成为同学们的烦恼。
唉，如果解决这些烦恼只能靠家长思想的改进，老师教育的更新，那我们这些充满烦恼的学生又要等到何年何月才会没有烦恼呢？但愿社会能关注这些问题，帮助我们解决烦恼。我们期待着。
叙事的作文 篇2
我们每个人都有自己的梦想,有的人想当文学家,有的人想当音乐家, 有的人想当工程师……而我的人生梦想却是当一名光荣的人民警察.?
要问我为什么会有这种梦想,这还得从我小时侯说起.
我从小时侯懂事起,就特别喜欢看破案电视,每当我看到警察叔叔、阿姨们侦破了大案、要案时,我就会情不自禁地拍起手来,为他们祝贺.因为他(她)们为保卫祖国做出了贡献.是警察,教育我们珍爱生命,认识犯罪的严重性;是警察用实际行动谱写了一个个感人肺腑的故事.为了人民的生命财产, 为了祖国的安定与繁荣, 他(她)们一次又一次奔向了最危险的`第一线,与坏人生死搏斗. 他(她)们的形象深深地印在了我的脑海之中.为此,我就下决心要当一名光荣的人民警察!
前不久,家里发生的一件事,更坚定了我当警察的信心.有一天,我们得知舅舅出了车祸的不幸消息.妈妈听到后,眼泪刷刷地留了下来.受害者家属心如刀绞,肇事者却畏罪潜逃.回到教室,我心不在焉地上了一天课.第二天,舅舅的头部做了手术,基本上已经脱离危险.虽然舅舅已经好多了,可我一想到那个肇事者,气就不打一处来.我恨不得马上当上警察,亲手抓住这个坏蛋.这时,我更懂得了警察工作的重要性.当了警察,就能除恶扬善,助强扶弱,把坏人都绳之以法,给人们带来平安和幸福,使社会更加和谐.
警察是为人民服务的,它的使命神圣而伟大.为了早日实现这个美好的梦想,从现在起,我就要严格要求自己,努力学习,不断地磨练自己的意志品质,向着心中的目标不断前进!!!
叙事的作文 篇3
国庆节转眼间到了，爸妈决定带我出去玩一天，这让我经历了一次难忘的挑战。
我们坐船来到了观音岛，看过了37座观音像后，我们走进竹林，刚进竹林不久，就听到一阵阵欢呼声和尖叫声。我赶紧望过去，只见一大群人排着像长龙一样的队伍。他们在做什么呢？好奇心促使我飞快地跑了过去。
在两座小山之间的河上，架着一条吊桥，差不多有35米长，50厘米宽。我们要踩着唯一的两根钢绳，扶着软软的布栏杆走过去。看起来好刺激啊！我迫不及待地加入了排队行列，只差十个人了……只差五个人了……随着人数的减少，我的心也揪得越来越紧。有几个大人和小孩上桥后，走了几步就害怕得转身回来了。看起来很可怕呀？我到底上还是不上呢？正在我犹豫不决的时候，轮到我了。我心一横，两手抓紧栏杆，小心翼翼地往前迈出了第一步。我心里紧张极了，手心都出汗了。越往前走，绳索摇晃得越厉害。当我走到吊桥的`中间时，绳索摇晃得更厉害了，让人感觉随时都会掉下去。我努力让它保持平衡，可绳索就是和我作对，依然左右摇晃。这时，我看了一眼脚下，下面是一条深不可测的大河。如果我掉下去，河水会将我吞噬。正在这时，一阵清风徐徐吹来，吹散了我的焦躁。紧跟在我身后的妈妈，轻轻拍了拍我的肩膀说：“慢点走，后面的人和我们相隔七八米了。”我放慢了速度，心想：我一定可以到达彼岸的，加油！只差五米了……只差一米了，我使劲一跳，跳上了岸。我终于成功到达了终点！
可怕的飞天绳索终于被我征服了，我想：在生活中，如果我们不勇于挑战自我，怎能获得成功呢？
叙事的作文 篇4
岁月流逝，我渐渐长大，可是心中的那份痛苦却怎么也挥之不去。
从小，我就是爸爸妈妈的掌上明珠，虽然家里经济并不宽裕，但从未受过半点委屈，可好景只持续到我八岁那年，因为经济的拮据，爸爸妈妈背着行囊加入到了打工队伍的行列中。我便被他们寄养在我的姨妈家里。
在姨妈家，刚开始过了几天平静的日子，可是随着时间的流逝，我隐隐感觉他们对我渐渐少了刚开始的那份热情和耐心，多了一份冷漠。直到那一天，我平生第一次品尝到了心痛的感觉，体会到了一个留守孩儿的不幸。
那是星期五的一天，我哼着小调儿跑回家，想着家里美味可口的菜肴，柔软的`大床，心里不禁一阵窃喜，不由得加快了脚步。走到家，当我迫不及待地用力推门时，“咦?门怎么锁了?”我心里思忖着，“他们肯定是出去忙农活儿，马上就回来了。”于是我便趴在台阶上把老师布置作业完成，等写完了作业，他们还没有回来，我便坐下来看书。从中午等到下午，从黄昏等到满天繁星，他们还是没影儿。我在内心默默祈祷着他们快些回来。此时肚子己饿得呱呱叫，可我又不敢去别人家。因为我怕姨父又打我。以前，往往做错一件事或在别人家玩一小会儿，回家后就会对我拳打脚踢，家里的东西一没看见，就认定是我干的，逼着我承认。我无法忍受那种撕心的痛苦，在电话里我曾一次又一次地哭着央求妈妈回来。可是她以为我只是想她才会这样。
望着漆黑的夜空，我陷入了无奈绝望的深渊。孤独与寂寞，恐惧与饥饿一齐袭向一个十二岁的小女孩，我忍不住哭了起来，此刻的我就像安徒生童话里那个卖火柴的小女孩。我在心里一遍又一遍地呼喊着：妈妈，你快点回来吧!妈妈，你快点把我带走吧!妈妈，您为什么要把我放在姨妈家，为什么?为什么?因为钱吗?不，妈妈我宁愿过穷日子，只要能在您身边，什么苦我都愿意吃，花衣服我可以不要，零食我可以不吃，但我不可以离开你，妈妈，您快回来吧!
慢慢地我的睡仙来了，但是恐惧让我不能安睡，望着黑漆漆的四周，我紧紧蜷缩在门边，努力地睁大双眼。但不知过了多久，我看见了思念已久的妈妈，她张开双手拥抱我，我奋力地奔向她，我依在妈妈久违的怀里尽情享受妈妈的爱抚，妈妈说她是专程回来看我的，现在她又要走了，我死死地拽着妈妈的手，哭喊着：“妈妈，你别走……”
悲伤之余我被一片争吵声惊醒。我奋力睁开双眼，脖子好酸好痛，手脚都已经麻木了。我倚着门站起来，这时，天已微亮，从房间里透出微黄的灯光。是他们回来了吗?没错，回来了，果真是他们回来了，他们正在为晚上打牌输了争吵不休。泪水再次流满了我的眼睛。是啊!回来了也不叫醒我，让我继续睡在那里，我提着书包颤颤巍巍地走进屋，姨父瞟了我一眼，冷冷地说：“醒了，昨天不知道你回来，因为在别人家打牌扯手了。所以没回家，你快把东西放一下，等一下到山上去帮我们锄草。”我无语，转身回到房间伏在床上，任泪水肆意流淌，心中那份苦楚无以言表。唉!心痛的感觉真难受!
自此，心中对家的概念渐渐淡忘。当别的孩子快快乐乐地回家时，我却不愿意回那个根本不属于我的家。或许，这将会成为我心中永远的痛。
叙事的作文 篇5
30出头的李茂兰和杨妹是黔东南州榕江县踏石乡宰勇村的苗族妇女,从小学习画蜡,拥有同龄人最棒的蜡画技艺,代表所在村寨最高水准。
她俩都没有上过学,不会写字和阅读,所得知识是五六岁时就和母亲学来。只要拿起蜡笔,那些藏在脑袋里的蜡画图案,在蜡笔之间开始指点心灵,顿时从指尖飞出,定格成永久的图画,表达爱和信仰。
20xx年,在贵州省委、省政府大力提倡“多彩贵州”,打造原生态民族文化旅游品牌的政策背景下,蜡画技艺被激活。她们走出山乡,把传统技艺蜡画,放在更大的世界扩展自己的价值。
如今,李妹和杨妹在贵阳一家民族产品店打工,每天坐在游客面前表演画蜡,所画的东西为老板所有,每人每月收入1000元。在公开的文化空间里,她们自由地表达,两人画一幅画有时需要一个月。她们画画时常被打断,游客对她们画的东西很感兴趣,有的看了,走了,有的买着,走了,但很少有人问她们画的是什么,有何意思。
一对小鱼想亲嘴又不好意思,两条鱼长着羽毛的胖鱼最终亲嘴了,青蛙的房子长什么样,两个绕着彼此、看着彼此飞翔的鸟儿,蝴蝶成双成对飞,娃娃鱼在水里自由游动的姿态……她们心里其实装着许许多多美丽的故事。
要结婚的姑娘都是做两条三丈长的长条蜡染,上面画满自己最心仪的图案,到节日的'那天,男方和女方各站一边,拉着蜡染对歌,男方赢了,女方送一条蜡染画给男方,领到女方家说亲定亲。如是男方输了,就地焚毁信物。
李茂兰和杨妹嫁到夫家时,给自己做了全套的蜡染陪嫁品,作为爱情信物被小心珍藏,无论世事怎么变迁,什么都卖了,陪嫁品也不会卖掉。像是自己的灵魂,直到生命的终止,放在死者头下随棺下葬。
年轻人不会做,也不再信仰蜡染连接的爱情,同龄的许多妇女已经不再画蜡和制作蜡染。像很多地方一样,面对现代化的困惑和摇摆,传统技艺在消失,人们不再坚持自己的理想。
杨妹和李妹在短期内以自己的传统技艺养活了家人。从长远看,谁将继承她们的技艺?寨子里的妇女,因为找不到市场,逐渐放弃蜡画技艺,而她们暂时的工作并不能做到传承手工艺和知识。追寻传统蜡画的意境,蜡画和她们生活的自然生态环境、地缘文化的关系,蜡画和她们未来的生计如何相连,变得很重要。让文化主人自己去不断发展,寻找到原生态文化发展的内在动力,需要有人做的事。
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