叙事的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的叙事的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事的作文 篇1
生中最大的一场雪。
前些天虽然有些冷，但是也还好有些太阳，昨天清晨，天气骤然大变，天空中堆满了铅墨色的阴云，就像一群穿着黑衣服的人在开会，又像一张布满悲愤的脸，让人看了觉得很不舒服。不一会儿，一股大风袭进了人群中，让人冷得颤抖。傍晚，风停了，就下起雪来。
开始下雪还伴着雨点，我想，可能是小雪花干了坏事，被她爸爸K了一顿，正在伤心得掉眼泪呢！北风伯伯为了安慰她，让她不再哭泣，就采用了它一贯的方式——冷冻，把星星点点的泪花儿变成了美丽的小雪花，变成雪花的泪花们当然乐不思蜀喽，和伙伴们你追我赶的。天黑了，雪仍然不停地下着，竖起耳朵来仔细一听，就听见“簌簌簌，沙沙沙”的声音，渐渐地传进你的耳朵里，大概是这淘气的小雪花在跟你说悄悄话呢！偶尔能听见“咯吱”一声响，可能是调皮的小雪花也知道“团结就是力量”，它们集起众人的力量将一棵高大挺拔的树压倒了。
大雪下了整整一天一夜。第二天清早，天终于放晴了，太阳早早地就爬上了山头，来看望被雪笼罩了的大地，阳光照在雪地上，煞是好看。推开门一看，嗬！山川，树木，房子，全都改头换面，穿上了白色的.羽绒衣。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，就连松树和柏树上，也堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。地上的雪有二十几厘米厚，脚踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛正演奏着一支欢快的乐曲。一阵微风吹过，只见从地上卷起一层雪，像一层层银色的细砂，先还零零碎碎，后来聚在一起，像一朵朵白花，无声地落在人们的衣服上、帽子上，粘在了睫毛上、头发上。人们只要抖一抖身子，就可以看见从身上落下来一片片轻轻白白的“羽毛”，像花瓣那样飞落下来……
雪地因为孩子而富有生机，充满欢声笑语：有的在掷雪球，玩起了打雪仗，你追我赶，互不相让；有的在堆雪人，一会儿工夫，雪地里便出现了几个大胖娃娃；还有的在玩闹，一个个都摔地四脚朝天，可还是说说笑笑，毫不在意。我站在远处，静静的观赏着，但也在不知不觉中和他们一同进入这银装素裹的世界。
这大概就是雪特有的魅力吧。
叙事的作文 篇2
今天的第二节语文课上，郑皓文因为骗了田老师而付出了惨痛的代价。
田老师让我们修改作文时，郑皓文突然拿着本子跑到她面前，表情很不自然，仿佛干了什么坏事。他用低低的声音说：“田老师，”他停了一会儿，仿佛在编理由，接着又说，“我的上一篇作文您没改过。”田老师用怀疑的眼神看了他一眼，又马上把头转了过去，对他说：“你确定是我没给你改呢？还是你没交？”
“老师，真的！我是交了。”他一本正经地说。但从眼神中可以看出：他在骗人。
“不可能的，郑皓文。”田老师很负责地大声回答。
“田老师，可是我记得我是放在小讲台桌上的。”他仍旧不死心，企图骗过田老师。
“郑皓文，我以20多年的教学经验告诉你：我不会漏改。田老师一脸认真地坚定地再次回答道。
郑皓文无论田老师怎么问他，他都回答：是您没给我改。
田老师见郑皓文“油盐不进”，就让他到一边先冷静一下。
他张开嘴还想再说些什么，却没有再说下去了。
过了一会儿，小郑回到座位上，在书包里掏了半于，终于摸出一本皱巴巴的作文本。在事实面前，他终于说：“是我自己把作文本放在了书包里，可能是没交。”我们四十三位同学异口同声地故意拖长音说：“是‘肯定’，不是‘可能’。”
田老师一定是从小郑口中的'“可能”一词看到了他根本没有悔过之意，把脸一沉，对郑皓文大吼：“我决定不改你的本子了！”
这件事告诉我们：做人要诚实。
叙事的作文 篇3
“福爷”——一个大名鼎鼎的人物。初二时有幸与他相逢。“福爷”教我们物理。
“福爷”原名周后福，在我们学校算得上一位资深教师了。年近五旬的他，每天都会携着重重的教科书和实验器械穿梭在校园中。日复一日，年复一年，为了让我们的物理成绩有所提升，他不在家里安享天伦，宁愿每天奔波劳累。他就像一位园丁，给我们最悉心的滋润与呵护。
因为有了福爷，我们八（2）班的物理课从此就变得“龙腾虎跃”了。
开学第一节物理课，福爷第一次闪亮登场。
“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老师。”福爷满面春风。一看就知道是位和蔼可亲的老师，于是，我们的胆子大了起来。
“老师，您多大了？真帅！”
“这位同学真聪明，我四十多岁了。”
“老师！您真的很帅！”
“噢！这位同学真的很聪明啊！”福爷又是一脸灿烂的微笑。
这段开场白让我们一下子就喜欢上了童心未泯的福爷。
一次物理晚自习，一同学实在手痒痒得不行，全然不顾福爷目光的围追堵截，从抽屉里摸出一本厚厚的小说，开始津津有味地看起来，任凭福爷怎么使眼色，他就是不理不睬。
“这位同学，连我的.课都敢马虎，胆子不小啊！前面来！”福爷手拍惊堂木，一声断喝。可怜那位老兄只得硬着头皮上“战场”了。
“来！在这儿站着，老在抽屉里摸来摸去，你寻宝啊！”
福爷安顿好那位同学，又眉飞色舞地开始他的精彩演说了。
站在讲台前的同学开始还规规矩矩，慢慢地，又开始不自在了，双脚在地面不停地滑来滑去。
“你动什么动？站在我眼皮底下还不老实。”福爷拿起半截粉笔，“来！我给你画个圈，看你怎么动！”
福爷俯下身去，在那个同学脚边画了一个圈：“我告诉你，要敢走出这个白圈，看我怎么治你！”
“哈哈。画个圈圈诅咒你！”我们捧腹大笑，顿时，教室里乱成了一锅粥。
一年时间转瞬即逝。
“哎！马上就是最后一节物理课了，怎么玩啊？”有些调皮的学生又开始蠢蠢欲动。
“不如咱们找福爷要签名吧！”听了他们的点子，我们连声叫好。
那天，福爷上完课，在椅子上坐着闭目养神。忽然一同学拿着笔和纸跑上前去：“老师，您给我签名留念吧！”
“是啊！老师，我也要！”
“我也要。”
“还有我。”
我们在底下一脸虔诚地望着他。
福爷不忍心斥责我们，终于软下心来：“好吧！先让我练一练。”
“耶。”讲台周围顿时人潮汹涌。一张接着一张的纸片往福爷手里递。
“老师，把字写大些，行吗？”我们又开始鸡蛋里挑骨头。
“这你们可不懂，签大了就不秀气了！”福爷边说边笑成了一朵花。
这时，一女生拿着自己给福爷设计的签名，走上前去，豪情万丈地说道：“福爷，十年后拿这个签名去美国问路，绝对会有人把您带到我那儿去的。”
福爷也没说什么，还是一脸迷倒众生的笑容。
那是他最后一次放纵我们。
升入九年级，福爷不再教我们了，但还是总能看见福爷微笑地看着他的每一个学生。
叙事的作文 篇4
世界有很多东西，失去后才知道可贵。常有人说：“有两种东西最可贵，一是健康、二是青春。”我觉得还有两件事很可贵，就是“时间”与“孝顺”，你觉得呢？
孝顺是不能等的，有些人的父母不在世界了，他才后悔莫及。失去父母，等于失去孝顺的机会，回头才知道椿萱并茂的可贵，但为时晚矣！千呼万唤，再也唤不回爸妈对孩子的微笑和疼爱。小时候，父母虽然三申五令的命令东、命令西，我会觉得父母很啰唆，而且吃饭时妈妈又要叫我吃那个、吃这个的，明明就吃得饱饱而且我还挑食；我正玩得兴高采烈时又叫我去读书，我只能说爸爸妈妈真的`好烦！但老师却告诉我一句话，就是——“人在福中不知福！”全世界各地有多少国家的小孩瘦得皮包骨，他们哪有挑食的权利？衣服东补补，西补补，没有书可读，没有干净的水可喝，甚至有些小孩活活饿死。丰衣足食的我们，等自己真正失去了才后悔，一切已经于事无补。
时间是可贵的，因为没人知道下一秒会发生什么事情，所以要把握自己所拥有的时间，掌握、控制自己的时间，不要浪费任何一分一秒，努力完成自己的目标。有句谚语说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”说的就是不把握时间的人。为什么有些人要先甘后苦，而不先苦后甘呢？年轻时好好努力，等年老时不就可以好好的享受以后悠闲快乐、无忧无虑的日子。“时与潮水不待人”时间和机会一流失，坐失良机，恐怕再也找不到了。时间不会为你我而停留，所以要珍惜时间，把握人生。
有很多东西失去后才知道可贵，所以我们要珍惜现在所拥有的，珍惜所有对你好的人，不要失去后才知道可贵，再怎么声嘶力竭、千呼万唤，也唤不回那美好的一切。
叙事的作文 篇5
你鞋带掉了，然后你会低下头看看。
你掉钱了，然后你会向后看看。
你上次开小差被同学告诉老师了，人后你会郁闷地说”不是吧!这下玩完了。“
做完这些，对你说的那个人会狂笑不止，最后跟你说”愚人节快乐!“然后你会同样对别人这么做。因为今天是愚人节。
今天的愚人节过得很快乐，笑得像花痴一样，真的'不知道有什么好笑的。自己被骗了两次，记录已经很高了，别人都差不多被骗了几十次，o(∩_∩)o……
这里要说说那个0次的人，早上告诉他钱掉了，而且在操场上，他竟然对我说钱没带，放学后告诉他鞋带掉了，他说不会上当的，昨天晚上做了充分的准备。够郁闷吧!真不知道他这个愚人节咋么过的。
在爸爸回家之前，抽10分钟在此”奋笔疾书“，说说愚人节，希望大家要留言。呵呵，看我待会怎么整我老爸。
你鞋带掉了。
叙事的作文 篇6
今天，天气晴朗，阳光灿烂。妈妈带我去温州大学城里玩。我来到大草坪上，看见有许多的小朋友和大人在放风筝，有的在踢球，有的在打羽毛球。我和哥哥从车里拿出了我的.蜈蚣风筝。但是我不会放风筝，于是哥哥便教我。首先，把风筝的线拉出一点，然后朝一个宽阔的地方，快速跑起来，让风筝在后面随风飘起，待风筝飞上了一定的高度，然后便开始拉长风筝线。不过风筝线不要一下子拉的太快，要慢慢的。只见风筝越飞越高，与蓝天，白云在一起，仿佛一幅美丽的画卷。那蜈蚣风筝开始在空中扭动，越来越厉害，仿佛在白云间穿梭，一会儿钻那朵白云，一会钻这朵白云。在我眼前出现的，好像就是一条真正的大蜈蚣。但是，不知从哪里冒出一个蝙蝠风筝，渐渐与我的大蜈蚣越来越接近，不一会两个风筝便缠绕在一起，仿佛在搏斗。它们越来越激烈，不一会儿，两只风筝便迅速落下，卡在了一棵大树上。我慌忙跑过去，看见风筝在高高的树上拿不下来了，我哭了。
哥哥跑来安慰我，于是我们踢起了足球。我越踢越开心，足球任我摆布，哥哥老是抢不走。不过，哥哥趁我不留神就抢走了我的足球，我努力去抢，可就是抢不到。我就开始紧紧地抱着哥哥，偏不让他走动。哥哥终于忍受不了了，便把足球还给了我。哈哈，我的“诡计”得逞了！
今天真的很开心！可以和哥哥一起放风筝，踢足球。
叙事的作文 篇7
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师无私奉献的高度评价。
我有一个幸福的家，除了小家，我还生活在班级这个大家庭中。
刚上初一的我性格内向，成绩平平，没有很多朋友，胆小更成了我学习中的阻碍。第一次上数学课的情景至今我还记忆犹新。数学老师个子不高，扎着一个长长的马尾辨，脸上常常带着微笑，和别的课堂不同，数学课堂不是充满了严肃的气氛，而是同学们积极发言表现自己的活跃气氛。我只是在看别人回答问题，思考，没有举手，其实我也挺渴望老师的鼓励，但是总是没有勇气。
老师在这节课结束的时候选课代表，我没有在乎，心想：下辈子也不会当课代表这种官！“白筱”老师脸上的微笑没有消失，点了我的名字，我立刻站了起来，脸上没有一丝表情：难道我当课代表吗？老师说：“数学课代表就交给你了，认真干哦！”
老师的这句话让我心中不是恐惧而是压力，这种莫名的压力不知让我怎么办。第一次去数学办公室，老师用朋友似的`语气对我说：“别害怕，认真学都会学好的，有问题找我。”我答应了，这让我认识了这个老师，于是下定决心一定要好好学习。数学老师每天都会给我课下辅导，每天的交谈，让我和老师有了浓厚的师生情，为了让所有同学好好学习，老师每天下午早来半个小时，给同学们辅导。
过年了，我花时间做了一张贺卡，送给老师，上面写着：“老师，新年快乐！我会用成绩报答您的栽培之恩。”
每一位老师都是这样，像一支粉笔，消耗了自己，教会了别人；像一枝蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我们要做的，就是好好学习来报答老师，不需要任何物质，需要的是心，一颗感恩的心。
叙事的作文 篇8
喜欢不是最大的动力，害怕才是，怕到发抖，所以拼命坚持。
印象中的父亲一直是温暖宽和的，至少对我来说是。因为他总是小心翼翼的保护着我这颗自卑又脆弱的心，谨慎细致的把我护在他结实高大的臂弯里，从来对我都是温言软语耐心十足。没对我红过脸，也不曾对我说过一句重话。那时候，我觉得虽然我的人生存在缺憾。可我依然觉得我是这个世界上最幸运也是最幸福的人，因为我有全世界最好的父亲。也正是因为这样，那一次的经历才更加让我刻骨铭心：
那年暑假，父亲顶着烈日大中午带着我去了自行车专卖店买了一辆红色自行车。隔天上午我照常在前坪练习想早日学会自行车让父亲因为爷爷重病而忧愁多日的脸重见笑容，可就因为我的操之过急反而欲速则不达让自己受了重创。技巧没领悟到半点反而因为过分紧张直直的撞到了墙上损了两颗门牙。父亲闻见我的哭声而出瞬间更失望了，摇摇头唉声叹气的进了房间。我蹲在地上鲜血直流，失掉门牙的痛抵不过内心的阵阵绝望。我望着父亲失望摇头的背影暗骂自己不争气，却再也没有触碰自行车的勇气了。
隔了两天，父亲看我再不肯学了顿时恨铁不成钢地对我说：撞掉了两颗牙就退缩了？车子碰都不碰了？你要是学不会骑自行车就不要叫我爹了！我顿时膛目结舌声泪俱下地嚎啕大哭，父亲却不像以往般将我抱在怀里温言软语地哄。反而继续说道：现在科技越来越发达了，别人都是摩托车小车有什么事疾如风快如影。你呢？还在用两条腿慢慢磨蹭，等你到了天都黑了！难道你掉了两颗牙我不心疼？如果这事不重要我会这样严厉？我坐在一旁小声哽咽着，终于明白了为什么速来对我宠爱有加的父亲这次如此的疾言厉色。
那次谈话之后，父亲很长时间都没对我说过一句话。每次看到我都表情严肃，再不复以往的笑容温和。我开始害怕，开始恐慌。我觉得父亲对我的宠爱正在一点一点离我远去，我每每想到这个可能都会忍不住心慌害怕的瑟瑟发抖。
之后我终于鼓起勇气继续练习，哪怕摔得伤痕累累也要拼命坚持。因为每一次想要放弃的时候眼前都会浮现出父亲唉声叹气的'样子和失望的表情。我在害怕，怕父亲对我失望。怕我再也得不到他的赞许看不到他对我暖如阳光的笑。那时候我才明白，比起我原本的逃避我更害怕看到父亲失望的眼神。那样的暗淡无光，想起来我都会瑟瑟发抖。所以我突然不想逃避了，有志者事竟成。也许学自行车并没有那么恐怖，只要我坚持下去。拼命的坚持，不放弃总会成功的。
最后的最后，当我骑着自行车在前坪转圈的时候父亲赞赏的目光和欣慰的笑容。后来才明白，有时候刻意的忽视背后隐藏的是更为厚重的爱。
叙事的作文 篇9
理想不是一个精致的青花瓷，破碎了就不再能锔补；理想是朵双生花，凋零了依旧可以绽放幽香。
十五六岁的我们，正值年少轻狂的岁月，与逝去的那些泛黄角落相比，我们多了一分脱俗的轻狂，少了那点沉淀的稚气。
青春，让我们肆无忌惮，怅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在。随着指间光阴的流逝，我们的渴望愈来愈清晰强烈，于此，我们大概可以称它为理想。
记得当我们认识的.字可以用一个巴掌数过来的时候，理想的种子便已悄然埋入心间，大多数孩子的理想或该称作梦想，只是因为那是遥不可及的天堂。但你知道吗，这便是理想的幼芽。随着个头的增长，心中的事物愈发丰富，潜意识里我们的理想便有了雏形。我们开始明白什么是我们所喜欢的，什么是我们不愿见到的。大家都自觉地站在了同一起跑线上，向着目标前进，只是彼此的道路有所不同罢了。
岁月蹉跎，我们长大了。懂得了更多，也想了更多。成长路边逐渐开始有了被丢弃的垃圾。那黑咕隆咚的袋子里，裹着的竟是我们曾一度地引以自豪的理想。丢了理想的孩子生活变得生硬：只是为了完成老师家长下达的任务而机械地运作，有人错将长辈对自己的期望当成了那袋子里的东西；有人的生活颓废得看似多姿多彩其实早已成了圆周率，麻木向前对着未知的深渊。
所以，相比起这些人，有理想的你是否应该庆幸你比别人赢在了起跑线上呢？
理想仿佛是人生中一朵诱人的花，为人们指引未来的方向。青春期的理想更是如此。只不过再妩媚动人的娇花，尚需清淡秀雅的无名花衬托它的美丽，体现它的价值，更何况是理想呢？主宰理想的人是你自己，愿不愿实现理想更是掌握在你的手里。
励志便是那朵灵秀的无名花，它在我们的成长道路上悉心呵护着理想的幼苗，甘愿让自己逊色于理想也要努力让理想成长开花。励志有多种，坚持、勇敢、乐观等都是其中之一。成长路上有人嫌弃了这朵无名花，便硬生生地将它拔下与理想分离，他以为理想可以以更妖艳的姿态生长下去，却在不久将心与理想一块埋葬。
同学们，青春需要护航，理想更要小心呵护，作为一名当代中学生，你，是否已经找到了那朵属于自己的双生花了呢？
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