叙事的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的叙事的作文9篇，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
柔倾香茗，轻捻灯芯，弹指间，落成一地寂寞。
——题记
若即若离，花开花落，又有几个春消失在了天际。
院内的梨树，依然固我，年复一年的开花，结果。或许，它永远不变，而，我们却逐渐改变，疏远，直至离别。
一阵风吹进室内，几张白纸纷乱的飘落，宛若梨树的泪水，捡起，思绪渐渐飘远，回到了那个甜蜜的时代。
“石头剪刀布”。“哈哈，你输了！这梨是我的了！”你得意的叫嚣，而我则气愤的.跺脚。“你赖皮，每次都是你赢。你肯定是后出的，你赖皮！”我不满的叫着，转身，生闷气。“笨丫头，别生气嘛，不就是个梨嘛，好了，让给你吃吧！”你站在为面前，笑着敲了一下我的头，把梨扔给我，于是那梨便稳稳当当的轻轻落在我的怀里。我抱着梨，破涕为笑。其实，在梨树下，在每个春天，你都会把梨让给我。而那时，梨树仿佛总是不落花的。那花开的密密匝匝，洁白，如云，似雪，一个个含着笑，在枝头密密的挨着，即使风儿吹过，也没有一朵花落下，似乎那花就像我俩的友谊一般紧紧地相连着。
那时总是坐在树下分梨吃。一只梨，分成两半，共同品尝梨汁的甜蜜，但那时似乎也预言着我们终将分离。
因为，分梨，分离。
残酷而美好，时间将会验证一切。
渐渐地，我们长大了，你不再向往那个在树下荡秋千的时代，而我却停留在那个时刻，封印在你的记忆里，止步不前，妄图保留那一份甜。
梨树仍然开花，仍然结果。但花却日益衰减，仿佛留不住的友谊，在下一秒就会凋零。
我们开始争执，开始沉默。仿佛有一堵墙隔在我们中间，渐渐疏远了彼此。
是成绩表上的差异，是父母的批评，还是老师的劝导，亦或是彼此都累了？终究在梨树下，我们分离。
那一刻，梨花突然间散落，纷纷扬扬的充斥在每个角落，仿佛晶莹剔透的泪。你忽然笑了，嘴角扬起的完美弧度，不时有落花飘零在你的发上，肩上，神秘而不真实。你伸出手，宛若隔了几个世纪，在我头上轻轻一敲，“笨丫头”。然后，转身，离开。时间在那一刹那定格，空气凝结在你的周围，久违的亲切泛开了孤寂，我的泪终究没有落下。
花落，是离别的悲伤，还是梨树破碎的泪水，亦或是不可逃脱的宿命？
我不知道，我只是觉得破碎的友谊或许更完美，因为梨树还会开花，儿时的甜蜜还在，至少还留在你我心中。
分梨，分离，也许只有分离才能真正品尝到梨的甜吧。
——后记
苏州新区一中高一：若萱子
叙事的作文 篇2
团结之花，盛开在各民族心中，它需要我们大家共同携起手用心灵养育，愿团结之花永伴我们成长--------题记‘家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我，相扶风雨中，危难见真情......’一首动听的《一家人》唱出了千千万万个中国人的心声，唱出了中国大家庭的团结，也唱出了中国人民共同度过的每一个风风雨雨。
中华上下五千年的历史，都是由中国的各个民族共同留下的。社会中走进社会，是需要我们各民族同呼吸，共命运，心连心，共创各民族之间的深情厚谊，就像王燕娜姐姐那样，为了挽救维吾尔族学生毛兰江那年轻又宝贵的生命，将自己的肾无偿捐献，并表示要自强不息，继续加强民族团结，共建和谐社会做自己最大的贡献，我们要向王燕娜姐姐那样心灵无私天地宽，为了加强各民族融洽相处，而无私奉献。
伟大的文学家列夫托尔斯泰说过:“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到沙漠里不可能生存一样。”所以，我们在平时，要对他人多一些微笑、多一些问候、多一些关心，善待他人，就是善待自己，那么各民族之间就不会存在隔阂。一个国家，一个民族没有强大的凝聚力，就不可能自立与世界之林，著名的哲学家曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”学校中创建充满活力的`校园，学生应当坚持永不倦怠的信念，鼓起勇于创新的勇气。知行、笃志、博学、审问、慎思等严谨的后风，不断完善科学精神，人文精神。
在学校，校领导为了加强民族团结，还组织了民族团结小伙伴“手拉手”的活动，让异族同学结成伙伴，做一些有意义的事情，此活动使我们懂得了民族团结的重要性，正如同心山成玉，协力土变金，平时，我们同学之间相互帮助，不欺负弱小，不团结的话不说，不团结的事不做，凝聚个人力量，为班级、学校做出自己的贡献，正所谓，一滴滴水，只有融入大海才会永不干涸;一根根筷子，只有捆在一起再会坚不可摧。让我们共同构筑校集体辉煌的殿堂。民族之花，盛开在我们心中;团结之花，绽放在我们的行动之中;心灵之花，展现在那一瞬间。我们的生活，需要多姿多彩的万物和多民族的存在来装扮，美好的生活，需要各民族共同来创造。让我们携起手来，共创我们美好的家园。
叙事的作文 篇3
最得意的一件事，在我这儿，非这事莫数了！
周六，在看书的我听到爷爷奶奶房间传来了声音：“哎，这拉链怎么拉不开了？”怎么会？再拉拉，听了爷爷奶奶的对话，我到了他们的房间，只见爷爷左手紧紧捏住衣服，右手拽着拉链，衣服被拽着快撕破了，这拉链居然纹丝不动，奶奶在一旁叹了口气，：“是啊，真是太坚强了！”“啧，这拉链硬拽不行啊！”不如先把往上拉，说不定还能拉动！说着，手中便“忙”了起来，拉上去时并不费劲，“吱”一声就拉了上去，又往下拉，可一拉到那边就拉不动了，爷爷皱起眉头，脸上的皱纹就又多了几道，“呼，真是的，拉链拉不开，”奶奶走过去，把阳台上的.水递给爷爷喝，爷爷“咕嘟”地一口喝了一口。我走了过去，爷爷、奶奶：“孙女，来了啊！瞧瞧这拉链拉不开了？”“哦，小菜一碟，没事，看我的！”我跑进房间把抽屉里的蜡烛拿了过来，爷爷奶奶都盯着我“别看我，看衣服！”我把衣服轻轻拽起，用蜡烛的底部往拉链上的表面蹭上一层蜡，再在拉链的左侧和右侧正中间再涂上一层蜡。在拉链上上下下移动，等到拉链上有薄薄地一层蜡时，我就停止了擦动，把蜡烛放在一边，我学着刘谦变魔术的样子，说了“见证奇迹的时刻到了！”我把拉链轻轻地慢慢地往下一拉，拉到底了。爷爷顿感时笑了起来，抚摸着我的头：“我家孙女就是聪明，爷爷遇到困难，都能解决！”呵呵，不聪明，不聪明！这只是个小妙招……
这个妙招，就是我在书上看到的，因为这样可以减小摩擦阻力，起到润滑作用，所以就能拉开啦！多亏了这本书，不然可真没办法咧！
叙事的作文 篇4
一个星期六的早上，阳光明媚，清风习习，妈妈和爸爸一大清早就出去了，家里就剩下我和弟弟两人。
等到日上三竿，我和弟弟懒洋洋地从被窝里钻出来，给弟弟穿好衣服后，我心里美滋滋的想：“今天可是自由的一天，我可以无拘无束地当一回家长了。”于是，我穿上妈妈的高跟鞋，披上大衣，戴上帽子，指着弟弟的鼻子说：“恩铭，今天你在家里要好好的听我的话，不能乱跑，知道了吗？”弟弟歪着脑袋疑惑地看着我，随后不情愿地点了点头说：“知道了！”
一会儿，书房里的电话铃响了，我踩着颠簸的脚步准备去接电话，突然脚下一扭，我摔个四脚朝天。我痛得真想哭，可哭给谁听呢？弟弟在笑，电话在响……我顾不了太多，连忙爬起来，拿起电话：“您好！请问找谁？”“你好，你是……”还没说完，只听见“哗啦”一声，我回头一看，“啊！”原来是弟弟把花瓶打碎了。“你呀，是怎么回事？”我丢下电话，跑了过去用严厉的眼睛瞪着他吼道，弟弟委屈地说：“我要拿电动玩具车，不小心把花瓶打碎了。”无奈之下，我只好蹲下来，一片一片地收拾花瓶碎片。
打扫完屋子后已不知不觉快到中午了，我挎上蓝子，带着早上妈妈给我的三十元钱到市场买菜去了，临走的时侯，我打开电视还特意交代弟弟不要捣乱。大约一个小时，我满头大汗从市场走了回来，推开门一看，真不敢相信眼前的一切—弟弟把家里弄得乱七八糟的：地上、沙发、桌子到处凌乱不堪；吃的、玩的、用的什么都有。我恨不得掴他一巴掌，三步并作两步跑过去扯着他的`衣服怒吼着：“谁叫你搞成这样？你耳朵在哪里？刚才没听姐姐说吗？”弟弟见我怒不可揭的样子有点怕了，一言不发依着墙角偷偷地溜到楼下去了。
本想煮点“好吃”的心情一下子飞到了九天云外了，可担心弟弟在妈妈面前告状，说我没给他吃午饭那是要吃不了兜着走的。便只好按照我熟悉的菜单应付了事，忙了一阵子后终于将稀饭和煎蛋煮好了。“开饭喽！”我正准备下楼找弟弟，没想他自已跑回来了，只见他身上脏兮兮的，还有一股浓浓的臭气，真让人作呕，哪里吃得下饭。我只得打开热水器，帮他脱下衣服，光着屁股的弟弟还开心地在客厅里钻来钻去，嘴里叨念着：“姐姐真好，今天很开心！”我一把抓来弟弟把他淋个“落汤鸡，”可调皮的弟弟却将水和泡沫拍得四处飞扬，溅得我也成了“芦花鸡。”他笑着对我说：“要是这个家只有我们俩个，没人管该有多好！”“你总是添麻烦，我还会好吗？”我一脸怒气的回答。
洗完澡后已是下午二点多了，我的肚子也是肌肠辘辘，看到桌上煮好的稀饭和煎蛋仿佛进了神往已久的“德克士”“麦肯基”，热腾腾的炸鸡排队整齐地向我走来，金黄饱满汉堡娇嫩地向我挤眉弄眼，婀娜多姿的薯条蔟拥着向我招手。我迫不及待地招呼弟弟来享用这“丰盛的美餐”，但他坚持要到电视机前吃饭，拗不过的我只好答应了。没等我吃上两口，弟弟却把饭打翻，我又急忙跑过去收拾垃圾了。看着这脏乱的屋子，想着快要到家的爸爸妈妈，我感到腰酸背疼、头晕眼花……
我真盼着爸爸妈妈能早点回来，盼着他们来帮我收拾这个残局，但又害怕，怕他们到家就给我一顿无端的指责。这“自由”的一天过得真难呀！让我永远刻骨铭心。
叙事的作文 篇5
小时候，以为幸福就是家门外，那个老爷爷的糖担子。每天死乞白赖地向大人们要来零零碎碎的毛票，去买那所谓的糖果，那种甜甜的味道，对我来说就是幸福。
大人们常说，小孩子啊！就爱吃糖，哪天你的牙齿就会掉光，就像村前头的那个老婆婆，听到这儿，我总会吓得捂住嘴巴往奶奶怀里缩。但这还是阻止不了那甜甜的味道对我的诱惑，结果，蛀牙了。疼得我啊啊直叫，却依旧觉得幸福。
长大了，已经是十三、四岁的孩子了，不能像小时候那么任性了。但是依旧很爱糖。方糖、水果糖、棒棒糖……尤爱棒棒糖，把棒棒糖含进嘴里，就会有种很幸福的感觉，好像回到了长蛀牙的那个时候，虽然很痛却很幸福。
终于，牙齿被可爱的糖弄了个大洞，每个周末都要去医院检查、洗牙、上药……。闻着医院的.浓浓药味，突然觉得牙齿好可怜哦！后悔吃了那么多的糖。但是，牙齿好了后，又开始了糖的主义，兜里装着各种各样的糖，嘴里含着最爱的棒棒糖，哼着歌，这好像已成了自然，忘记了蛀牙的痛。
妈妈说我这叫，不长记性，那天牙齿不是要掉光的，然后，说话就像拉风箱一样，看我怎么办，“只要有幸福的感觉就好了啊！”我笑了，笑得很灿烂。
糖，最喜欢那种感觉，甜甜的，很梦幻，好像要被融化了的感觉，那种幸福的感觉，真的很奇妙。
只要有幸福的感觉，就不怕蛀牙！
妈妈说我这叫，不长记性，那天牙齿不是要掉光的，然后，说话就像拉风箱一样，看我怎么办，“只要有幸福的感觉就好了啊！”我笑了，笑得很灿烂。细节描写使人物形象突出。
叙事的作文 篇6
我很平凡，平凡的甚至渺小。我的朋友很少，知心的更没有几个。
那年夏天，我进入了这个班级，面对着一张张陌生的面孔，我忽然感到害怕。这意味着，我将一个人面对接下来的旅程。
就在这时，我遇见了小Q，并与她成为了朋友。我喜欢小Q，喜欢她红润的脸旁，喜欢她对我没有任何防备的心。
于是，那在街上寻找限量版海报的疯狂；在操场上的欢笑；在背地里的泪水。这些都让我更深的`确定，小是我在这个新班级体里最要好的朋友。
直到，无意间，我发现了她桌上的一张纸条。
“小Q和小H打赌，若小成功的和新同学XX交朋友，则小H要叫小Q三声姐姐，反之，小Q叫小H三声姐姐”
原来，这些日子，我一直都是被利用者。
我的朋友呵，曾几何时，我曾为你考到好成绩而欣喜若狂；曾几何时，我曾为你被父母责骂而潸然泪下。这些，你发现了吗？应该没有吧。在你的心里我只是你的工具，并不是你的朋友。
最后，我没有和小Q挑明，而是默默的帮助她，希望她能赢的那一个“赌”。
她大大咧咧，会用脏话骂人，说起明星她如数家珍。
我就是和她交了朋友，自小Q后的另一个。
她会叫我帮她买汽水，她会叫我请客，她会叫我报作业的答案给她。这一切，我都没有怪她，因为我知道这就是她的性格，她不拘小节，因为他当我是朋友，而我，也就是看中了她的“真”。
然而，没过几天，我和她又分了，没有任何解释的，没有任何交代的。原因很简单，我们没有共同语言。
我不喜欢龇牙咧嘴的在操场上吃羊肉串；我不喜欢上课时和周围的同学调侃。这不是我的性格，我们分了，也不是她的错。
现在，我仍在迷茫中寻找朋友。即使会跌跌撞撞，即使会伤痕累累，但我坚信，在灯火阑珊处会有一个她等着我一起秉烛夜谈。
呼叫中。
叙事的作文 篇7
今天，我在家里画画，我画了一只小猫，画了一会儿，妈妈的'事做完了，就叫我跟她一起去上街。
回来后，妈妈就到厨房去煮饭，吃过午饭后，我就接着画画，我又画了一只小狗，然后又加了一些花草，树，蘑菇，和天空里的云彩，太阳，画完后，我觉得画的很好。我要把这幅画留着，以后给我的好朋友看。
叙事的作文 篇8
寒假刚放了一个多星期，我们便迎来了新的一年。白天和夜晚，到处都有鞭炮和烟花的声音，空气中散发着浓浓的火药味。就在这举国欢庆的节日里，爸爸带着我们去海南岛旅游。
不顾路途的遥远和身体的疲劳，一下了火车，我们就换下厚重的冬装，迎着风雨，来到海口的假日海滩。光着脚，我们在沙滩上笑着跑着，捡美丽的珊瑚、贝壳。那是大海送给我们的`礼物。我们还去了三亚的热带雨林，玩了“踏瀑戏水”，身上全湿了，大家却都很开心。
明年春节我还想这样快乐的度过。
叙事的作文 篇9
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的.照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
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