叙事的作文

叙事的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的叙事的作文8篇，欢迎大家分享。

叙事的作文 篇1

　　学会叙事

　　同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖;老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量;偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加热爱生活，更加感受到生活的美好。把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢?

　　(一)首先要有明确的中心

　　中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心，明确自己的写作意图。

　　(二)要紧紧围绕中心选择材料

　　虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢?然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。

　　(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料

　　写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的`中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。

　　1. 选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢?

　　2. 要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。

　　3. 要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。

　　(四)要交待清事情的要素。

　　写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。

　　(五)要把事情的经过写详细，写具体。

　　文章必须有详有略。这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。

　　(六)要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。

　　写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。

　　习作练习：最令我_____的一件事

　　本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”……

　　希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。

叙事的作文 篇2

　　我生活在一座很小的城市，那里人不算多，每天过着忙碌而朴实的生活；景色很好，一年四季树木常绿，每天早上醒来都能看见小鸟从家的屋顶飞过，初夏的夕阳洒在河面上,那夕阳的余辉随着微波来回荡漾.几艘渔船在河上游荡,另有几艘在岸边休息,就这样构成了一幅优美的画，这个小城的名字叫昌宁。

　　说起昌宁，也可以算是一座古城了吧，我爸爸还小的时候听说就存在了，只是那个时候还不叫昌宁。在我很小得时候，昌宁的经济不是很好，我印象最深的是那个用塑料棚撑起来的市场，面积不大，但东西很多，里面有卖菜的，卖衣服的，卖玩具的等等，每天早上，里面挤满了买菜的人，络绎声不绝。我偶尔也会和妈妈一起去买菜，那时的.菜不贵，才五毛一斤，所以我每次都会挑很多蔬菜，留着下午吃一点，买的次数多了，跟卖菜的阿姨也就熟了，阿姨告诉我，她是在三年前来到这里的，她是四川人，刚到这里的时候，生活困难，全靠种菜来糊口，这一做也就3年了。我问阿姨为什么要选择种菜这个行业呢?阿姨说当时政治不太好，人们很难吃到新鲜的东西，好的都拿给当官的去了，剩下的连煮粥的都不够。所以我选择了种菜，虽然不能像白米饭那样解决问题，但至少可以补充一点营养。

　　现在的昌宁已今非昔比了，人们吃的穿的用的，跟以前完全不同了。人们从自行车变到了小汽车，从木房变到了楼房别墅，政府开发了很多旅游项目，经济日益增强，人们生活水平不断提升，物价也上涨了不少，只是原有的那种温馨，已经不复存在了。

　　我最爱我家乡的人，他们日出而作，日落而息，守望相助，享受着小康生活！他们无比的热情，无比的好客！这也很美……很美……我的家乡虽然不起眼，但却是我童年的港湾，是我一生美好的回忆，我爱我的家乡！

叙事的作文 篇3

　　自从被我们崇拜的偶像称之为诗人之后，办公室的“才子”开始蜚声内外，他一向洋洋得意的真名慢慢被淡忘了，诗人成了他的代名词，这让他很恼火。因为他认为自己的名字历经几十年，走到现在，浸渍了太多人生的风雨，不应该也不能这样轻易被淡忘。“我是一个低调的人，以后我要和诗人决裂”，说这话时，“才子”一脸的真诚，他的真诚大家丝毫不怀疑，但我们也丝毫没有想改变我们的习惯。一日，“才子”正聚精会神地在键盘上挥洒汗水，隔壁一同事很有感触，说：“诗人啊，又在写诗。”“诗人已死！”“才子”一本正经。同事一脸的愕然，而我等则捧腹大笑。

　　其实，“才子”是一个常常写诗而且很会写诗的人。大学是一个容易制造浪漫的温床，“才子”深以为然。于是，每一个日出的早晨，每一个多雨的黄昏，“才子”都会灵感乍现，作品带着自然的泥土清香逶迤而出。据说，当年“才子”邻班一女生每每读着他的诗歌，总情思涌动，沉醉于“才子”诗歌中那飘渺朦胧的意境，不能自拔，以致常常无心读书、考试告急。当然，这是从当年睡在他上铺的兄弟在追忆似水年华时获得的“绝密情报”，真实性无从考证。但“才子”写诗历史之悠久，诗歌之魅力，可见一斑。

　　“才子”是一个很勤奋的人，办公室成了他“铁打的营盘”，他总是在办公室里做着我们老师永远做不完的事。“才子”把所有的心思都放在学生身上，穿着打扮就是最好的证明。他很少刮胡子，他说那是男人的象征，更显粗犷；他从不擦皮鞋，他说擦皮鞋的片刻，我可以打开一个学生久闭的心扉。

　　有一次“才子”不无感慨地对我说，其实我最希望我的学生能够认真学习、健康成长。最大的愿望是成为一名学生满意的老师。“才子”平时很少用语言表达其内心情感，虽然他诗歌缠绵悱恻，所以这让我深以为意。其实，我想告诉他，你已经实现，但看到他那迷茫的眼神，我知道一首新的诗歌也许已在心头郁结。

　　后来呀，才子的'“才”开始像大河的水一样，汩汩滔滔，奔涌东流，流过了湘江，也流进了某位大师的心里。据知情人透露，“才子”的作品，大师说乍看有顾城的“童心”，回味有北岛的朦胧，大有相见恨晚之感。

　　现在，才子走了，与大师去惺惺相惜了。走时，我去送他，“说点写诗的经验吧”，我满眼高山流水。才子却说，把每一个漂亮的女同事都假想为你的情人吧。

叙事的作文 篇4

　　秋高气爽，又是丰收的季节了。我的家乡在一个偏远的小山村。地方小，人也不多，但是那很美。

　　星期六的早上，我们出发回老家。一进村庄，眼前一片金黄，仿佛一片无边无际的金子一样，树林里，红色的树叶厚厚的铺了一地，像一张红地毯。农民伯伯这时满心欢喜地收着自己靠劳动的来的果实，有黄澄澄的.玉米、饱满的花生和大豆，还有又大又红的圆苹果。像这样的秋天谁能不爱呢？

叙事的作文 篇5

　　在我成长的岁月中，记忆的长河像徐徐流水一般，时刻冲刷着我对往事的回忆。成长中的事就像一颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星 。有的光彩夺目，有的黯然无光，有高兴的，有烦恼的……然而那一次，我久久不能忘却。

　　历来只有淘气的学生才会不写作业，而在小学一直表现良好的我，居然第一次没写作业。

　　那天下午放学是语文自习，语文老师来向我们布置作业，布置完以后老师就走了，我光顾着和同桌说话，便没在意。 第二天早上，好像老天要让我倒霉一样，第一节课就是语文课，来到班级，组长检查我作业时，发现我的作业那一小题没翻译，我想，啊！完蛋了！老师肯定会教训我！这时我的心就像一个人拿着机枪在幻境中扫荡一样，空虚无度。第一节课很快就上了课，老师果然不出我所了，检查作业。老师让我们没写作业的站到黑板前，我低着头走了上去，老师见了我这个班长都不写作业，便第一个问了我为什么作业没写完，当时，我的心里像十五个吊桶打水，七上八下的。然后我羞愧万分说：“有一题，忘了翻译”说着差点哭了，但是我没哭，怕的是同学们的嘲笑。说实话，站在讲台上受老师批评的`确不好受，当时真的特别想把自己给藏起来，让大家看不到我。

　　老师大概看我知道错了，把我放回去了。但是该罚的总该不能饶恕，老师让我写了检讨，还把我的班长职务给撤了，真是难堪，虽然那次没写作业的还有很多同学。那次我知道了不写作业的滋味是难受的，是使你一辈子背上不写作业的污点，这会使老师，同学对你的评价降低一等。

　　时光匆匆，那件事在我的生命的浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的一瞬，但那一瞬，我想了很多；“当花开花落、斗转星移时，我们应该好好把握学习机会，把我们要做的"工作"做完！让自己的岁月不在羞愧！

叙事的作文 篇6

　　今天晚上我和夏一凡去黄龙体育中心看赛车比赛，到了那里我们开始找座位，票上面写着西区5出口，我们很快找到了位置。

　　过了一会儿，汽车开始表演了，汽车可以侧着开，也可以从一个坡道跳到另一个坡道开，摩托车可以后轮或者前轮翘起来开。更让我惊奇的是，竟然汽车和摩托车都能飞过汽车顶上。有一辆汽车 挂上空档，后面的汽车顶着它前进。

　　当这些表演车队撤离后，出来了两辆吉普车，两个歌星站在天窗那里唱歌，这两辆吉普车整整绕了场地两圈。等它们退场了以后，比赛就正式开始了。

　　第一局首先由一辆红的赛车和一辆黑的赛车比，黑车的驾驶员过度紧张，竟两次撞上边上的'轮胎和泡沫上，使工作人员不得不赶紧把撞过的那堆烂摊子收拾好。不用我说也是红车赢了。

　　第二局是一辆黄色和一辆橙色的车比（橙色的车是今天最后的冠军），刚开始橙车就领先了黄车好远，到了下坡那里距离更是远了，第一圈好了换道的时候，突然黄车出故障了。这局当然是橙车 赢了。

　　比赛最精彩的还不是两辆车在比，而是比赛休息时的表演，节目多得很，只要汽车一做出什么精彩的动作，观众席上就一片欢腾。

　　明年我一定要再来看比赛，因为太高兴了，一定要来！

叙事的作文 篇7

　　在我的身上，曾经发生过一件很有趣的故事，让我在很短的'时间内赚到了100元钱。

　　有一次，我和爸爸去超市买东西，爸爸把身上的现金用完了。为了防止第二天来不及到银行去取，爸爸“不怀好意”的来到我身边对我说：“女儿啊，你老爸这两天手头紧，想跟你借200元。”“可以啊。”爸爸听到这话心里乐开了花。我自己暗暗地想，这可是千载难逢的好机会，一定不能错过。

　　于是我接着说：“可以是可以，但有一个条件，就是每周利息要给50元。”“不会吧，50元。”老爸暗中叫苦，“能优惠点吗?银行一万元一年利息不过2百多元，你一个星期就要50元。”“那就20吧!”我大发慈悲地说到。

　　过了一个星期，我心想：如果我现在说的话我只能得到20元，五个星期就100元了。

　　很快，五个星期就过去了，我对老爸说：“老爸，连上次200元加利息100元，你应该付给我300元，对吧!”爸爸无奈地拿出了300元递到了我的手中。“嘻嘻，100元到手了。”

　　这就是我第一个理财故事，是不是很有趣呢!

叙事的作文 篇8

　　从小学到初中，老师布置的作业像天上的星星一般多得数不清，而对于我来说，印象最深的要数自己动手做的那份作业了。

　　那是一个星期五，老师布置的作业异常的少，我们都不知老师葫芦里卖的什么药，这时，老师开口了，自己动手做一份礼物，要求：自己做，有创意，用心做……我们都不知老师要干什么，只好去做。

　　周末，做完其它作业才下午两点，我准备做礼物，可做什么好呢？想了很久，也没想到一份中意的构思，唉，有了去商店瞧瞧找点启发。于是，我约了爸爸一个商店一个商店的逛，还是没有结果。这时爸爸对我说了一番话：临渊羡鱼，不如退而结网，看自己家里有哪些材料，立足材料进行构思，即使做出的礼物不高贵，不华丽，但毕竟是自己的构思，是自己动脑的结果。一昧的模仿，失去了创意，也违背了这份作业的'要求。

　　回到家，我找来了卡纸、剪刀、胶水和豆子。边准备边构思，渐渐构思形成：

　　我现在每种卡纸上画一个心，用剪刀把这些心剪下来，把边修了修，在每层卡纸的一面涂满胶水，把豆子洗净放在涂满胶水的一面，排放有序。一会儿，胶水就干了，呈现在了我的眼前。

　　周一，我把我的作品带到了学校，我看了一下，每个人都不一样都有各自的风格。老师看了大家的作品，什么话也没说。足足看了我们一分钟后，才问我们今天是什么日子，同学们议论纷纷。老师失望地说：“今天是母亲节，可咱们班没有一个知道的。我们怔住了，谁也没有想到。我让你们做礼物的目的是让你们送给你们的母亲，如果我不说，咱班有几个知道的？”

　　我们都低下了头，不说话……

　　一会儿，老师说：“这是每一个母亲的节日，你们要记住，今晚就把自己亲手做的礼物送给自己的母亲，明天告诉我母亲接到礼物时的表情……”

　　第二天，老师挨个同学问，但得到的结果基本一样，母亲收到礼物时异常的高兴与激动。

　　这是众多作业重最特别的一次，让我永远铭记在心。它让我明白母亲节是5月12日，是母亲的节日，也让我明白应该永远感恩母亲。

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