叙事的500字作文

叙事的500字作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的叙事的500字作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

叙事的500字作文1

　　一、教学背景

　　二十四节气以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回，基本概括了一年之中不同时节太阳在黄道上位置的不同、寒来暑往的准确时间、降雨降雪等自然现象发生的规律，以及记载了大自然中一些物候现象的时刻。二十四节气作为中国古人耕种与生活的指导体系也包含了很多的民俗文化。二十四节气蕴含着丰富的的文化内涵和历史积淀，是中华文化的瑰宝。

　　二、教学目标

　　（一）帮助学前儿童深入了解“二十四节气”，让孩子在活动中体会传统文化之美，培养对传统文化的认同感与自信心。

　　（二）通过“二十四节气”传统习俗的改造运用，让孩子在实践过程中培养对历史、地理、科学的兴趣，做好美育教育、生命教育等，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（三）将领域发展融入节气活动中，在自然探索、文化艺术熏陶的过程中帮助孩子发展各领域水平。

　　（四）帮助孩子对农村有一个更深入的了解，走进自然、亲近自然，切实感受自然的魅力。

　　三、课程时长

　　四、教学对象

　　二十四节气之立春

　　一、教学背景

　　立春是二十四节气之首。立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。时至立春，在我国的北回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。但是在这一节气整体仍是冬季的景象。儿童此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会在立春之时走出家门，很难体会到自然的乐趣。

　　二、教学目标

　　（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；

　　（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。

　　三、教学重难点

　　（一）重点：将立春习俗有选择性地教给孩子；需要通过趣味活动吸引孩子前往户外；

　　（二）难点：中国各地立春气候差异大，设计课程需要符合上海气候特点；冬季寒冷，并能有足够的活动吸引孩子外出。

　　四、教学内容

　　每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。

　　立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

　　中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。

　　古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的.意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

　　我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

　　看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

　　接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

　　小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

　　初春寒冷，小朋友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。

叙事的500字作文2

　　教学目标：

　　1、了解二十四节气人们的生活习俗和饮食习惯。

　　2、知道二十四节气与人们的密切关系。

　　教学重难点：

　　传承华夏民族特有的社会风俗和饮食

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　学生背诵二十四节气歌

　　二、学习新课

　　1、什么是节气

　　二十四个节气；运行一周又回到春分点，为一回归年，合360度，因此分为24个节气。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

　　2、节气与习俗

　　立春，俗称“打春”。天子要在立春日，亲率诸侯、大夫迎春于东郊，行布德施惠之令。立春日，村里推选一位老者，用鞭子象征性地打春牛三下，意味着一年的农事开始。

　　立夏，旧时乡间用赤豆、黄豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色饭”，后演变改为倭豆肉煮糯米饭，菜有苋菜黄鱼羹，称吃“立夏饭”。用红茶或胡桃壳煮蛋，称“立夏蛋”，相互馈送。用彩线编织蛋套，挂在孩子胸前，或挂在帐子上。孩子们一般玩吃蛋斗蛋游戏，以拄立夏蛋作戏，以蛋壳坚而不碎为赢，谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。尚有以五色丝线为孩子系手绳，称“立夏绳”。

　　立秋，一般在公历8月7日或8日。秋的意思是暑去凉来，秋天开始。民间则有在立秋时占卜天气凉热的风俗。民谚有：立夏栽茄子，立秋吃茄子。立秋正是吃茄子的好时候。

　　立冬，立冬是十月的大节，汉魏时期，这天天子要亲率群臣迎接冬气，对为国捐躯的烈士及其家小进行表彰与抚恤，请死者保护生灵，鼓励民众抵御外故或饿寇的掠夺与侵袭，在民间有祭祖、饮宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的义务和责任，祈求上天赐给来岁的丰年，农民自己亦获得饮酒与休息的酬劳。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的习俗。

　　3、节气与饮食

　　立春之春卷

　　春日春盘食色浓，春机春计卷其中。咬春希望春长在，入腹安知腹不空。

　　雨水之龙须面

　　冰破随流去，龙头顺水抬。毛须皆有道，直送面香来。

　　惊蛰之炒豆

　　一雷惊梦起，遍地炒虫声。启蛰知春暖，复苏万象更。

　　春分之春菜

　　昼夜阴阳寒暑平，踏青采摘好心情。春汤春菜春分灌，新貌新容新气生。

　　清明之寒食

　　清明时节总含悲，多少离人唤不回。一日寒食聊表祭，相思泪化纸烟飞。

　　谷雨之新茶

　　新茗品来明耳目，往来君子皆如故。安然岁月一壶茶，坎坷人生万里路。

　　立夏之食蛋

　　节交立夏佐佳餐，戏蛋儿童颠倒欢。把盏团圆应乐道，太平天下太平年！

　　小满之苦菜

　　小满满盈盈，万家欢乐声。先迎苦菜秀，再候农田丰。

　　芒种之梅子

　　忙种忙收芒种忙，此时梅子正当黄。青梅煮酒邀知己，话罢英雄话小康。

　　夏至之凉面

　　吃过夏至凉面，一天又短一线。光阴周转不停，美食翻新不断。

　　小暑之新米

　　喜盼丰登五谷新，烹蒸世味乐余津。风中微带丝丝热，心里拥填暖暖温。

　　大暑之仙草

　　盛传大暑吃仙草，活似神仙永不老。快意人生快意求，一年更比一年好。

　　立秋之啃秋

　　西瓜玉米山芋头，啃下伏天好入秋。应谢天公来送爽，金风一帚扫闲愁。

　　处暑之食鸭

　　处暑吃吃鸭，安康进我家。分明兴象里，旺氛赚心佳。

　　白露之米酒

　　秋光眼底凝霜，好酒慷慨灌肠。最爱诗经白露，伊人在水一方。

　　秋分之秋饼

　　溯源祭月在秋分，月满中秋情满人。月饼尝新秋味道，金秋八月最多吟。

　　寒露之芝麻

　　秋水生寒露，重阳兴菊花。养心大气候，润肺小芝麻。

　　霜降之柿子

　　气肃始凝阴，凌霜侯挂金。布衣明太祖，传俗到如今。

　　立冬之饺子

　　黄花零落知秋老，四立轮回岁月中。交子之时吃饺子，补冬补嘴不空空。

　　小雪之腌腊肉

　　雪韵御冬寒，庖厨不等闲。腌香传满岁，腊味品流年。

　　大雪之养生汤

　　先扬瑞雪兆丰年，再把养生作美谈。已使冰心生彩韵，何愁瑶境降人间。

　　冬至之馄饨

　　今来数九钓冬情，百味馄饨百味生。浑沌尘寰浑沌看，象中自有象中形。

　　小寒之腊八粥

　　品过流寒余味长，一勺更比一勺香。年年粥里添新意，试问君心尝未尝？

　　大寒之年糕

　　步步高升步步新，年糕乐度有缘人。壶中日月壶中现，阅尽严冬又见春。

　　三、教师小结

　　同学们，二十四节气已成为华夏民族特有的社会风俗。让二十四节气在我们学习、生活中继续传承。

　　四、活动效果反馈——问卷调查、写活动心得体会

　　五、活动总结：

　　我校四年级学生通过开展以“探寻二十四节气奥秘，品味非物质文化魅力”为主题的综合实践活动，目的是为了消除学生与生活的“距离”，帮助学生初步了解中华传统文化，并积极参与日常生活密切相关的农事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐，感受收获劳动成果的幸福、喜悦，让孩子们形成正确的'劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。

　　现对本次活动总结如下：

　　1、通过此次社会实践活动，让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等，有了较为生动、直观的了解；并初步的学习了它们的使用方法，有了切身的体验。让孩子们懂得要好好使用这些工具，并不是一件容易的事情，同样需要长时间的磨练，才能做到“熟能生巧”。让他们体会到学习更是如此，没有持之以恒的恒心、毅力，是不可能获得好的学习成绩的，是不可能学到真正的知识和本领的。

　　2、通过此次社会实践活动，让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物，如：各种常见的蔬菜，了解它们的外形特点，能够正确区分它们；了解它们的生长环境和条件；了解它们的生长、栽培过程。通过和家人一起种菜、收菜、吃菜，体验劳动带来的快乐，感受收获的喜悦。

　　3、通过此次社会实践活动，培养了孩子们动手收集各种资料的能力，了解了各种农事活动与“节气”的必然联系，感受“二十四节气”是劳动人民长期劳动经验的总结，是劳动人们智慧的结晶。更深的热爱中华民族，以“我是中国人”为骄傲。

　　4、通过此次社会实践活动，让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性，增强了班级的凝聚力，培养了学生的团结协作精神。让学生明白了：哪怕是做一个农民，也同样的需要各种各样的知识，如：各种果实最佳的采摘时机；各种果实的不同保鲜方法等等。懂得努力学好知识的重要性，下定决心努力、刻苦学习科学文化知识，为今后的生活、工作夯实的基础，为将来更好的建设祖国，做好充分的准备。

　　5.通过此次社会实践活动，让学生体会到了农村生活的质朴，感受大自然的美好，懂得爱护环境、保护环境的重要意义，更加地热爱大自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的父老乡亲。

　　此次社会实践活动取得了较好的成效，但也存在着不少的问题，如：

　　1、没有完全照顾到每一个学生，让个别学生成了“旁观者”。

　　2、活动的组织还要加强等等。

　　我相信只要努力，以后我们一定可以做得更好！

叙事的500字作文3

　　教学目标：

　　1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

　　教学重点：

　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点：

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学手段

　　1.教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

　　教学设计：

　　一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　立春简介：(课件、春天的图片)

　　立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

　　古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

　　二、教师介绍立春节的.由来

　　立春的“立”表示开始，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开始。

　　立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中，才有24个节气的记载。

　　在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。

　　此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。

　　三、 介绍立春的习俗

　　立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

　　从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

　　咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。

　　四、立春诗句

　　京中正月七日立春

　　唐·罗隐

　　一二三四五六七，万木生芽是今日。

　　远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。

　　赏析：

　　立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。

　　五、总结提升 ：

　　在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。

　　实践活动：

　　1.回家给家人介绍立春的习俗，参与一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。

　　2.绘制思维导图

叙事的500字作文4

　　活动目标

　　1.感受小寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。

　　2.初步了解小寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。

　　3.选择喜欢的.材料尝试制作糯米美食。

　　活动准备

　　课件准备：

　　《美味的小寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。

　　纸面教具：

　　《新年装饰》。

　　材料准备：

　　“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。

　　活动过程

　　一引导幼儿初步感知小寒节气“冷”的特点

　　——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？

　　——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？

　　二播放音频/图片引导幼儿了解小寒食糯的习俗

　　——寒冷的小寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。

　　——奇奇和妙妙的好办法是什么？

　　三出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性

　　——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。

　　——这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？

　　四出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐

　　1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。

　　2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。

　　3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。

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　　教学目标：

　　1.通过教学活动，让孩子了解秋分的含义和相关传统习俗。

　　2.培养孩子的观察力和动手能力。

　　3.提高孩子的想象力和创造力。

　　教学准备：

　　1.图片、图片卡片或者小道具：秋分的图画、水果、五谷杂粮等。

　　2.活动材料：纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、五谷杂粮等。

　　教学过程：

　　1.导入（5分钟）

　　教师向孩子们展示秋分的图片，引导他们观察图片中的细节，然后问孩子们：“你们知道秋分是什么意思吗？”

　　2.探究（10分钟）

　　教师向孩子们讲解秋分的含义，告诉他们秋分是秋天的中分点，也是农历的一个重要节气。并且秋分时，白天和黑夜的时间是一样长的。然后，教师可以通过图片或小道具向孩子们展示秋分的传统习俗，如吃水果、烧香等。

　　3.制作五谷杂粮画（15分钟）

　　教师给每个孩子发放纸、颜料、画笔和剪刀等材料，然后告诉他们要用这些材料制作一个五谷杂粮画。教师可以展示一些五谷杂粮的图片，让孩子们参考并思考如何用颜料和画笔来画出五谷杂粮的形状。然后，孩子们可以自由发挥，用自己的想象和创造力来制作五谷杂粮画。制作完成后，可以让孩子们互相展示和分享自己的作品。

　　4.活动延伸（15分钟）

　　教师可以引导孩子们一起玩一个游戏，叫做“猜水果”。教师准备一些水果，如苹果、橙子、香蕉等，并把它们放在一个袋子里。然后，教师把袋子递给一个孩子，让他闭上眼睛，从袋子里摸一个水果出来。孩子摸到水果后，可以通过触摸和闻味来猜测是哪种水果。最后，孩子打开眼睛，看看自己猜对了没有。

　　5.总结（5分钟）

　　教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们总结秋分的含义和传统习俗。并鼓励孩子们积极参与到秋分的庆祝活动中。

　　教学反思：

　　通过本节课的'教学活动，孩子们对秋分的含义和相关传统习俗有了初步的了解。同时，通过制作五谷杂粮画和玩游戏等活动，培养了孩子们的观察力、动手能力、想象力和创造力。但是，在教学中，应该注意让孩子们参与到活动中，激发他们的兴趣和积极性，让他们更好地理解和掌握秋分的知识。

叙事的500字作文6

　　活动目标

　　1.感受小雪的寒冷。

　　2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　3.使幼儿进一步了解小雪节气。

　　活动准备

　　课件准备：《小雪节气》的故事音频及图片

　　活动内容：

　　一、由来

　　“小雪”是反映天气现象的节令。“小雪”时值阳历11月下半月，农历十月下半月。雪小，地面上又无积雪，这正是“小雪”这个节气的原本之意。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”这就是说，到“小雪”节由于天气寒冷，降水形式由雨变为雪，但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少，雪量还不大，所以称为小雪。因此，小雪表示降雪的起始时间和程度，小雪和雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。

　　二、意义

　　小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，它代表的'是小雪节气期间的气候特征；而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。雪是寒冷天气的产物。气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1-2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。

　　三、注意

　　注意润燥

　　1、适当开窗通风，以保持室内的空气流通和湿度，远离干燥和流感。

　　2、对有晨练习惯的老年人来说，最好将锻炼安排在日出后或者午后。

　　多吃含叶酸的蔬果抗抑郁

　　1、要保持愉悦心态，可以经常参加一些户外活动以增强体质，多晒太阳。

　　2、要常食菠菜、猕猴桃、牡蛎、橘子、黄豆

叙事的500字作文7

　　一、教材分析

　　立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。

　　二、教学目标

　　1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。

　　2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，快乐体验。

　　3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。

　　三、教学准备

　　教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）

　　学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。

　　四、教学过程

　　（一）立春我知道

　　1.分享感知，畅谈立春

　　自主交流：观察日历，说一说所了解的“立春”。

　　2.初步认识，了解节气

　　立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。

　　3.深入了解，体会习俗

　　（1）图文共赏

　　借助图片，感受立春时节的传统习俗——(打春牛：　以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲手扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。)。

　　（2）趣味实践（三选一）

　　画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！

　　剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。

　　刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！

　　【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动，让学生对立春习俗有更深的印象。】

　　（二）春饼我来做尝

　　1.听故事，知原由

　　（1）自读故事

　　自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的.一个,说一说。

　　最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长久(韭)。

　　立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。

　　此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。

　　吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。

　　明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。

叙事的500字作文8

　　一、一日活动

　　晨接：播放有关雪的音乐（晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的音乐）

　　引导孩子观察早晨、中午和下午的天气，说出有什么变化

　　日常提醒（多穿衣服，吃温热食物，喝温水，不要赤脚等）

　　二、主题活动

　　读有关雪的绘本，诗歌

　　安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来

　　主题课说有关下雪天注意事项及安全措施

　　三、户外活动

　　让大组的'孩子当护林使者，爱护园里的树木

　　让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创

　　午餐：播放吃饭音乐

　　吃腊肉饭和饭团雪球

　　播放睡觉音乐

　　四、下午文化课

　　语言（学习新的词汇，比如大雪、降温、初雪、寒冷等）

　　家政（剪雪花工作、贴雪花工作等）

　　音乐（节气儿歌、诗歌等）

　　美术（绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等）

　　科学（大雪的由来，节气的习俗，天气的特点等）

　　蒙氏（点数雪花，雪花与数字对应等）

　　五、亲子活动

　　父母带着宝宝腌菜/腌肉（食材自备或者园里准备）

　　体验腌菜/腌肉的过程

叙事的500字作文9

　　教学内容分析

　　本课为选修课人类教育部编纂的小学二年级二年级第七单元语文。这是一首为纪念我们的国家而创作的歌曲

　　古历中的二十四节气。“春雨开春，清??谷，夏

　　满地芒与夏日炎炎相连。秋天，秋天有寒霜，冬天的雪和雪小而冷。”

　　教学目的

　　1、正确、流畅地阅读《二十四节气歌》。

　　2、知道什么是节气，什么是二十四节气。

　　3、背诵《二十四节气歌》。

　　教学重点和难点

　　1、了解二十四节气与“二十四节气”的对应情况。

　　2、背诵《二十四节气歌》。

　　教学准备：课件

　　教学时间：一课时以内

　　教学过程

　　1.介绍新课，简单了解节气。

　　同学们，在古代，为了更好地掌握时间，指导农事活动，

　　设置节气。节气是指季节变化的时间。一年有二十四个节气

　　.你想知道和认识这些节气吗？

　　因为节气很多，为了记住它们，人们把它们变成了诗

　　，让我们一起学习这首《二十四节气》！

　　2.展示诗歌，朗读诗歌。

　　1.借助拼音，自如地朗读句子。要求正确阅读，流畅阅读，多读一些不认识的单词。

　　多读几遍。注意复音词“位置”的`发音。

　　2.念名字，相机发声。

　　3.打开火车阅读、评论和发声。

　　3.联图了解诗中的二十四节气。

　　地球以一种明显的运动围绕太阳旋转是360度，分红24等份，每15度（约半个月）有一个节气。一年中的四点有二十四个节气。每一个

　　半月有一个节气，依次称为：

　　立春、雨、荆哲、春分、清明、谷雨

　　立夏、小蛮、芒果种、夏至、小暑、大暑

　　立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻

　　立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

　　使用PPT幻灯片播放，使用声音、图片、动画等形式，细节丰富

　　简要介绍二十四节气及相应的农事活动，让学生理解和记忆。

　　引导学生找出诗中每个句子所包含的相应节气。⑴春雨清春清谷

　　立春、雨、荆轲、春分、清明、谷雨⑵夏日满芒，炎炎相连

　　立夏，小曼，芒果，夏至，小夏，大夏

　　立秋、楚树、白露、秋分、寒露、霜冻

　　⑶秋露，秋寒霜

　　立秋，炎热，白露，秋分，寒露，霜冻

　　⑷冬雪，雪冬，小冷

　　立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

　　再读诗，背诗。

　　经过师生朗读、学生朗读、分句朗读等多种形式的背诵后，让学生在熟悉的阅读中背诵。

　　四、拓展与延伸

　　指导学生课外翻日历，进一步了解二十四节气。

　　五。黑板设计

　　二十四节气

　　春雨被春惊天晴，

　　夏天充满了夏天，夏天是相连的。

　　秋天，有秋天的寒冷和霜冻，

　　冬天有点冷，下雪，下雪，冬天。

　　六、教学反思

　　二十四节气的划定是我国古代天文和气候科学的一项伟大成就，是中国古代人民长期经验和智慧的积累。两千多年来，它在安排和指导农业生产方面发挥了重要作用。随着农历的流传，二十四节气也传到了世界许多地方。

　　教课本时，把握二年级学生对新事物特别感兴趣的特点，充分利用多媒体教学的优势，利用声音、图片、创建动画和其他形式

　　设置情境，有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性。

　　这堂课生动有趣。学生参与热情高，学生熟悉。预期的教学

　　达到了学习目标，教学效果良好。

叙事的500字作文10

　　霜降节气

　　了解霜降节气的特点和气候特征；

　　了解霜降节气的养生知识；

　　会背一些有关霜降的谚语和古诗词。

　　霜降节气的基本知识和养生之道。

　　有关霜降的古诗词和谚语

　　创设情境，引入新课

　　师：霜降为二十四节气之一，从每年的阳历十月二十三或二十四日当太阳到达黄经210度时开始。此时天气渐冷、开始降霜。本节课我们将了解到霜降节气的基本知识。

　　学生自学《霜降》。

　　小组讨论：

　　二十四节气歌。

　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　上半年逢六二一，下半年逢八二三。

　　每月两节日期定，最多相差一二天。

　　霜降节气的时间。

　　每年的十月二十三或二十四。

　　霜降的`气候特点。

　　天气开始转冷，比较干燥。

　　霜降宜吃的食物，你知道为什么吗？

　　萝卜、苹果、栗子、秋梨、百合、蜂蜜、奶白菜、牛肉、鸡肉等。

　　有哪些古诗词讲的是霜降？

　　《岁晚》和《谪居》作者白居易

　　《赋得九月尽（秋字）》作者元稹

　　《泊舟盱眙》作者韦建等

　　你知道霜降的谚语吗？比一比，谁知道的多。

　　江苏：寒露无青稻，霜降一起倒。

　　上海：十月寒露接霜降，秋收秋种冬活忙，晚稻脱粒棉翻晒，精收细打妥收藏。

　　安徽，寒露收割罢，霜降把地翻。

　　湖南：十月寒露霜降到，收割晚稻又挖薯。

　　福建：十月寒露霜降临，稻香千里逐片黄，冬种计划积肥足，添修工具稻登场。

　　你会霜降节气歌吗？

　　霜降前后始降霜，有的地方播麦忙。

　　早播小麦快查补，保证苗全齐又壮。

　　糯稻此节正收割，地瓜切晒和鲜藏。

　　棉花摘收要仔细，棵上地下都拾光。

　　复收晚秋遍地搞，柴草归垛粮归仓。

　　大棚瓜菜看管好，追肥浇水把虫防，大葱萝卜陆续收，白菜抓紧来拢帮。

　　敞棚漏圈快修补，免得牲畜体着凉，拴牢牲畜圈好猪，麦苗被啃受影响。

　　捕捞成鱼上市卖，藕苇蒲芡采收忙。

　　城乡害鼠一起灭，既防疫病又保粮

　　学生展示，教师点拨。

　　教师总结：

　　同学们，这节课我们了解了霜降的有关知识。霜降是二十四节气之一，每年公历10月23日左右，霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，也意味着冬天的开始，霜降时节，养生保健尤为重要，民间有谚语"一年补透透，不如补霜降"，足见这个节气对我们的影响。所以，同学们要好好锻炼身体，注意饮食，防止生病，好好学习。

叙事的500字作文11

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1.了解寒露的含义及现象，寒露节气中的三候及特点。

　　2.了解寒露节气中，中国的传统节日重阳节及重阳节的习俗。

　　过程与方法：

　　1.通过讲授的方法，使学生了解寒的含义和现象和三候。

　　2.通过对重阳节的学习，了解重阳节习俗。

　　情感态度与价值观：

　　通过对重阳节的学习，培养学生们培养学生关注中国传统节日，和中国敬爱老人的传统。

　　重点难点

　　重点：了解寒露的意思及寒露的三候。

　　难点：了解重阳节的习俗及意义。

　　教学过程

　　导入新知

　　一、导入师：昨天下了一场雨，同学们是不是感觉到气温明显的下降了，十一放假的时候天气还很温暖，近几天的天气变得越来越冷了，那其实现在已经进入到了二十四个节气中一个很重要的.节气，有没有同学知道的进入到了那个节气了？同学：知道回答

　　（不知道：老师来告诉大家，其实是进入到二十四节气中的——寒露）

　　师：本节课我们就来了解一下二十四节气中的寒露，想要了解寒露，首先要知道什么是节气。

　　二、节气

　　师：节气起源于黄河流域，是指二十四个时节和气候，古人用来指导农事，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

　　现在我们所知道的是二十四个节气，但其实早在商朝时期只有四个节气，春分、秋分、夏至、冬至，随着时间的发展到了周朝时期发展到了八个节气，直到秦朝完善到了二十四个节气。到了汉朝，制订了《太初历》，并一直沿用至今。

　　师:说到二十节气，有没有同学知道二十四节气都有什么？或者知道其中的几个？同学:回答。

　　师:好那我们一起来看看二十四节气都有哪些。（出示PPT，二十四节气歌）齐读

　　对照左侧的时间表，我们今天是几月几日，那进入到什么节气？寒露。寒露是二十四个节气中第几个节气？通常是几月几日？接下来我们就来了解一下寒露节气。

　　三、寒露

　　师：首先来看，寒字，谁能用语文里组词的方法，用寒字组个词。

　　同学：寒冷寒冬寒气寒衣寒冽寒战

　　师：有很多，有寒冷寒冬寒气等等，这些词听起来就给人一种很冷感觉。有没有？

　　师：再来看露字，有露水、白露、露珠等，露是什么意思呢？靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，同学们看下面的两幅图片，是不是很好的体现了露这个字。

　　师：寒露到底代表什么意思？我们来看一段视频，同学们带着一下几个问题来观看视频，在视频中寻找答案。

　　1.寒露的是什么意思？

　　2.寒露分为几候？每一候有什么特点？

　　我国古代将寒露分为三候：“一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。”

　　此节气中鸿雁排成一字或人字形的队列大举南迁，深秋天寒，雀鸟都不见了，古人看到海边突然出现很多蛤蜊，并且贝壳的条纹及颜色与雀鸟很相似，所以便以为是雀鸟变成的；第三候的“菊始黄华”是说在此时菊花已普遍开放。

　　在寒露的三候时，中国人就迎来一个传统节日，有谁知道是什么节日吗？

　　四、重阳节

　　1.重阳节神话传说

　　2.重阳节的习俗

　　登高、茱萸、菊花、敬老

　　希望同学们在重阳节这一天，可以跟家中的老人说一句感谢的话，谢谢家中的老人付出的辛苦。

　　3.有关重阳节的古诗

　　五、小结

　　有二十四节气我们了解到了现在寒露的节气，了解寒露以及重阳节。我们做小的知识问答。看看同学们。

　　六、古人如何划分二十四节气的呢？

　　日晷

　　七、本节课我们都学习了哪些内容？

　　教学反思

　　每个环节在时间上的把握不是很好，在一开始讲解节气的起源时语速过快，本节课学生的课堂纪律不是很好，应该明确要求纪律，及时制止。在教学内容上，讲解重阳节时应该再充实一些。应该在添加一些内容，比如描写重阳节时的古诗词，可以拓展一些。在讲二十四节气歌时，可以先问同学是否会背诵或者都知道二十四节气都有哪些？

叙事的500字作文12

　　1、活动背景：立春、立夏、立秋、立冬为四个季节，分四个季节。无论是从气候的变化、动植物的生长，还是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是农历二十四节气之一。虽不是节日，却有着许多民俗风情。为了让孩子们更好地了解这些风土人情，大团将开展丰富多彩的秋分活动，让孩子们感受秋分，感受民俗风情。我们的幼儿园位于城乡结合部。孩子们住在乡下。幼儿园也有很多种植园。这个季节，许多农作物和果树发生了变化。例如，室外开始出现小露珠；桂花缓缓开放，香气四溢。溢出；大雁南飞，果实累累；小动物们也在准备过冬的食物。《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，感受大自然的美丽与奥秘，激发幼儿的好奇心和理解兴趣。大班孩子喜欢接触新事物，经常动脑筋去探索物体和材料，提出一些与事物相关的问题。为此，在本次主题中，我们将围绕秋分节气这一主题，鼓励孩子们以各种方式去体验、体验、做事。操作，通过多种感官感知秋天的美，用音乐、艺术、诗歌等方式表达秋天的童话故事，激发孩子对自然的`热爱，提高孩子感受和表达美的能力，让孩子逐渐掌握秋天的主要特征,了解气候与动植物的关系。

　　2.活动目标：

　　1.对白露、秋分等节气的名称、时间及相关习俗有初步的了解，对中华民族传统的二十四节气感兴趣。

　　2.在当地的寻露、寻桂花、寻蚂蚁、品尝水果等活动中体验秋分节气的独特民俗和乐趣。

　　3.愿意通过考察、体验、操作实践等多种形式，感知秋分前后环境、动植物的变化。

　　4.我喜欢大自然，愿意以某种方式表达我的所见所想，提高我感受和表达美的能力。

　　5.通过活动，培养孩子积极健康的心态，成为快乐的孩子。

　　3.活动口号《秋语》

　　4、活动时间：9月22日上午10点

　　5.参加者：水果水果班的部分小朋友和老师

　　6、活动策划：王晓红

　　7.活动准备

　　1、各班老师向孩子们宣传秋分节气风俗。

　　2.级长为活动准备幕布。

　　3.班主任准备自己捡树叶的工具。

　　4、摄制组：秦娇老师

　　九、活动流程

　　1.9月21日

　　各班开展“秋语”相关活动，了解“秋分”节气风俗。

　　2.9月22日（红船广场）户外观察活动：

　　秋天在哪里，让孩子们对秋天有个初步的认识。我们组织孩子们到户外寻找秋天：

　　①户外谈话：现在是什么季节？你怎么知道？

　　②寻找秋天：孩子们分散在广场上寻找秋天，发现了许多秋天的景色。

　　③关于秋天的风土人情、童谣等。

　　④捡树叶（戴树叶项链、设计树叶衣服、用树叶为娃娃屋做蔬菜和食物等）。

叙事的500字作文13

　　一、设计初衷

　　冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

　　二、活动目标

　　1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

　　2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

　　三、客座教师：

　　章良忠(以下简称“章”)

　　四、活动对象：

　　大班

　　五、活动准备

　　1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)

　　2.联系车辆。

　　六、活动过程

　　(一)教师交代活动目的及注意事项。

　　1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?

　　2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

　　(二)谈话，激发兴趣。

　　章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。

　　2.章：你们还记得麻糍是什么样的?

　　幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….

　　章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒

　　3.章：谁知道麻糍是用什么做的?

　　幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…

　　章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?

　　了解麻糍的`制作材料、工具及程序

　　1.捣米

　　(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?

　　幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!

　　章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣

　　池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。

　　(2)幼儿观看捣米操作情况。

　　(3)幼儿尝试、脑沁

　　(4)幼儿说说淘米的感觉。

　　幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…

　　章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才

　　能融在一起。

　　2.癍团曾

　　(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?

　　幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…

　　章：到底是不是，我们一起

　　来看一举

　　(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?

　　(3)幼儿操作，讲述涟动体

　　幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手

　　了……

　　3.滚豆沙

　　(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。

　　章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

　　幼：淡淡的不怎么好吃。

　　章：这个好吃吗?(幼儿品尝)

　　幼：又香又甜。

　　章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

　　(2)观看客座教师滚豆挲。

　　(3)师幼共同尝试滚豆觊

　　4.幼儿品尝。

　　(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?

　　幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗

　　水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。

　　(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

　　1.幼儿尝试制作麻糍。

　　2.幼儿品尝。

　　七、活动成效

　　孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也

　　感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

叙事的500字作文14

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

　　2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　活动内容：

　　1、综合：冬至我知道

　　2、科学：白天短、黑夜长

　　3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

　　附儿歌：《冬至到》

　　冬至到，冬至到；

　　南馄饨，北方饺；

　　暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

　　冬至到，冬至到，

　　敬祖宗，把墓扫；

　　会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

　　冬至到，冬至到，

　　这一夜，最长了；

　　甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

　　活动目标

　　1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

　　2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

　　3、和朋友们介绍和分享自己做的`饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

　　课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

　　材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

　　活动过程

　　教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

　　——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

　　——你喜欢吃饺子吗？

　　——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

　　小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

　　出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

　　出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

　　——饺子是什么样的？

　　——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

　　播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

　　出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

　　1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

　　2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

　　3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

　　鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

　　鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

　　——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

　　——你的饺子是什么馅的？

　　活动延伸

　　区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

　　家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

叙事的500字作文15

　　活动目标:

　　1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。

　　2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

　　对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。

　　准备工作:

　　1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

　　2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

　　3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。

　　活动过程

　　先展示例子和图片，初步了解图片内容。

　　1.老师(举例子):看图说，图上有什么？人们在做什么？

　　2.老师(出示太阳娃娃的照片，然后用刷子蘸红颜料)看谁来了？它手上有什么？

　　老师:夏天的太阳真调皮。拿一支红色的画笔。它想做什么？

　　第二，示范并背诵儿歌，同时理解儿歌的主要内容。

　　1.老师一边读儿歌，一边根据儿歌内容。拿一个红色的笔刷，在图片上刷，把图片涂成红色。

　　教师；儿歌是怎么说的？调皮的孙用红刷子刷了谁？

　　2.一边读儿歌，一边操作太阳的图片。在“刷”的地方，放慢速度，等待孩子参与朗诵，让孩子对儿歌内容更加熟悉。

　　3.红日照在屋外的人身上。你觉得热还是凉？

　　4.老师带领孩子看图，读儿歌2-3遍。

　　第三，启发孩子进行简单的儿歌模仿活动。

　　1.夏天的太阳，拿着红刷子，早早的出来给外面的人刷。想想吧。房子外面还有谁？

　　教师引导幼儿使用儿歌中的句型“刷xx的人”，并带领幼儿复述幼儿模仿的句子。

　　老师用简笔画记录下孩子们的叙述，然后带领大家连贯完整地朗读模仿儿歌。

　　四。游戏活动“夏日的太阳真调皮”

　　老师出事了，戴上太阳头饰讲解游戏怎么玩。

　　二十四节气与夏至幼儿园教案(4)活动目标:

　　1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。

　　2.有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。

　　3.知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。

　　准备工作:

　　1.夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。

　　2.让孩子收集夏天用的各种物品或图片。

　　3.让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。

　　4.童书:夏天的秘密，夏天的'星星空。

　　活动流程:

　　1.孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。

　　2.展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？

　　3.结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。

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