高一月考总结

时间:2022-11-04 11:18:55 月总结 我要投稿
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高一月考总结15篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的高一月考总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高一月考总结15篇

高一月考总结1

  一.考试结果情况

  本次考试高一年级共1268人参加考试,考试情况如下:(附加分计入总分)

  从成绩看,普通班中16班的成绩较好,5班成绩最差,分差为26分,尖子班中1班成绩最好,分差为10分左右,属于正常范围。

  二.试题分析

  1.试题内容以基础为主,难度适中,知识面广,涵盖开学一个月所学全部知识,试题

  从本校学情出发,主要考察队课本基础知识的理解和掌握(比如:弧度制,终边相同角,三角函数的定义及基本关系,诱导公式,三角函数的图像和性质)。另外也兼顾考察学生的数学思维能力(如:数形结合思想,三角代换,换元法等),试题由我出题,经过同组刘静老师的分析认证,再经过数学组长的认真审核删改,最后定型。因此说,这份试题的可行度较高,它的可行性是值得肯定的,学生考试成绩很好的反应了学生的学习情况,只是成绩没有达到预定的目的。

  2.考试存在的问题:从卷面答题情况来看,90%同学都能把每道题答出来,空白不写

  的试卷较少,可见每道题大部分同学都能做,不存在偏题,怪题,错题。得分方面,客观题(56分):普通班大约得分36分左右,尖子班45分左右;主观题(40分):普通班大约20分左右,尖子班35分左右。附加题(20分):普通班大约5分左右,尖子班10分左右分析答题情况,主要问题有:

  (1)对概念的理解不透

  (2)考虑问题不全面

  (3)表达方式不正确,会做不会答题

  (4)树形结合解决问题能力不强。

  三.分析原因

  1.成绩好的同学:学习态度端正,不甘落后,进取心强,勤奋且不耻下问,有长远目标。另外,能快速适应高中学习方式,学会自主学习,能及时发现自己的错误并及时更正。善于寻找好的学习方法,同时数学尤极大的兴趣。

  2.成绩差的同学:一般情况是,上课不太专心,开小差,精神没有集中到学习,也有受不良同学影响,带过且过,目标不明确,停留在过去成绩上,不求上进,上课不听老师讲课。严重的是,有的同学上课数学书本也不拿出来,老师要求练习时笔或纸却不知道在哪里,问他怎么回来,只会一句话“听不懂,不知道做”来敷衍。当然,也有一些同学是想学好数学的,但学习方法不对头,上课能听懂,但不去做题加以巩固。

  四.今后的目标与措施

  下一次考试要提升整个年级的平均分,增大及格率,把后进生提上去,也让更多的中上学生成为尖子生。

  1.端正学习态度是前提。对同学而言,要想学好知识,必定要先端正学习态度,世界

  上没有上课时随随便便,想睡就睡,心不在焉,却能把数学学好的。也许他这次考试成绩还不错,那是因为它能凭能自己的基础好或有一点点聪明,在往后,不去努力,他一定是个失败者,取而代之的是,学习态度认真,严谨治学的人。

  2.改进教学方法是关键。对老师而言,要改进教法,由只注重“课堂教”要转化到“研究学生的学”上,使教学更有针对性。经过这段学习,我们发现大多数同学的基础不是很好,因此数学组研究,下去教学要更细致,让同学们能更好的理解知识。我们坚持做到:‘宁慢勿快,消化了才是有效。

  3.使后进生不再是后进生。针对这次考试,对暂时落后的同学,下一步我们将逐一地找来谈话,了解学习数学的存在问题。并且有计划地,对这部分同学加强辅导,把课本最基本的知识掌握好。只要思想上进,想学好数学,那么久没有学不好数学的。

  4.提高学习的竞争意思,培养尖子。下一步,我们通过数学选修课培养尖子生,通过举行数学竞争,挖掘数学人才。在同学们当中,有相当一部分同学的学习潜力是很大的,这是像埋在沙里的黄金还没有被发现,有的还需要提炼。因此,下午我们数学组的目标,就是要通过多种途径,培养这些同学,让更多的同学成为学习的榜样。

  五.经验总结

  1.及时发现学生学习中存在的问题,基础任然较差。教学中要“低起点,小步子”侧重基础内容,练习题要及时训练,不能难,适应学生自身学习水平。

  2.课堂练习量足,实行“反复练,连反复”,保证学生把当堂内容练习好,学懂。

  3.着眼缩小学习差距,注重“抓两头,促中间”的发展。

  4.注重学生数学思想的培养,形成多种数学思想方法,总结学习知识和方法到位,学生内容梳理很好。

高一月考总结2

  九年级第一次月考质量分析会总结

  九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束,今天我们进行月考工作小结和质量分析,我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结,在肯定成绩的同时,重在找查教学中存在的问题和不足,以便更好地提高学校九年级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。

  一、通过月考,可以看出前一段工作是有成效的,学生学习习惯已经形成,能够紧密配合教师较好地完成教学任务,班主任和科任老师能够按照上次期初备考会的要求,认真扎实工作,班级和教学秩序井然,初步达到了预期的教学效果,教学成绩值得肯定。

  二、班级级总体分析

  总体成绩反馈一览表(表一)

  上述分布情况表明:

  1、高分段人数偏少;550分以上:5人 , 500分-550分:7人 , 学科教师要更加关注这些学生,使其顺利升入重点高中。

  2、 450分-500分26人,;这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量,课堂教学不应忽视,要给这部分学生以考入重点的希望,引导他们提高学习的主动性;

  3、370分-450分共有69位学生,这是学科教师关注的焦点,要对这些学生进行逐个分析,提出针对性措施,促进他们稳步提

  升成绩。顺利升入高中。

  4、300分-370分共有62人,这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生,班主任一定要和科任教师配合,制定有实效性的帮扶策略,增强学生的信心,加强基础落实,使他们在现有成绩的基础上有所提高,就有希望考上高中,所以这部分学生绝对不能放弃。

  5、300分以下72人,学生数量比较大,这部分学生要重视思想教育和情感疏导,要力求稳定。

  三、平均分及及格率优秀率分析比较

  1、各学科分析表另见附页

  2、从分析表可以看出,一是各学科存在不均衡,各班级存在不均衡,各班同一学科不均衡,同一教师不同班级存在不均衡。二是前100名学生分布不均衡,较为突出的班级是四班,400分以上27人,其他班级都是15人左右。我列举了各学科优秀人数及学生分数段详见上表。

  3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表(表二)

  分合格),六科优秀率4%(529分及以上),根据20xx年高中招生分数线,达到分数线的学生不足46%,而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标(75%)相差还很远。

  四、月考后的教学建议 和要求

  1、教学仍要面向全体,特别是300分以上的学生,这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的学生人

  数,更要促进良好学习环境的形成;

  2、各科任教师要针对学生成绩作出分析,查漏补缺,对学生的基础知识进行梳理落实;特别是与其他学科及同一学科的其他老师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课,缩小差距提高学生成绩。

  3、要加强周周清的落实,及时反馈和发现问题,及时整改;

  4、要注重教学的可持续性,特别关注目标偏下学生,对个别偏科学生,要加强疏导帮扶,使他们减少对弱科的畏惧感,提升学习兴趣和信心;

  6、班主任要注意目标群体的管理,在这里要强调的各班主任应关注500分以上的应届生,关注他们的学习及思想动态,使他们的学习成绩稳中有升,争取考上重点高中。还要关注200分左右的学困生,做好他们的思想工作及感情梳理,以形成良好的学习风气和班风。

  总之本届九年级面临着生源差杂,学生学习基础薄弱,学风较为涣散,差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧张起来,对教学负责,对学生负责,对自己负责。树立目标意识,横纵对比,查找差距,确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为,克服各种困难,我们的教学成绩一定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩一定会有所提高。

高一月考总结3

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!今晚我们隆重召开高一年级本学期第一次月考总结暨表彰大会。

  开学一个多月以来,经过全体师生的共同努力,我们高一年级全体同学在常规、纪律、学习、考试等方面逐步走上了正轨,基本上完成了由一个初中生向高中生的初步转变,适应了学校的高标准严要求,可以说,这一个月,我们高一年级五十多位老师和三百六十多位同学度过了一个充实、意义深远的学习生活新阶段。第一次月考对我们来说具有重要的意义. 这是一次检阅。不仅是对你们高中生活适应能力、心理承受能力和道德水平的检测,而且也是对教师教学情况与教学效果的检测。

  根据学校奖励方案,今晚我们在这里要隆重表彰月考中表现优秀同学,我们中有一大同学将获得不同层次的奖励,其中包括:

  年级前50名:

  3班李 硕 3班郑 路 3班武小琦 5班刘心可 3班石博文 7班金 芳 7班李 召 5班沈 倩 7班李晓东 3班张哲哲 8班贾 音 8班董博芸 2班田沛忠 7班赵腾洋 8班杨亚琦 1班赵 娟 4班丁 彤 7班高渊搏 2班尹子帆 2班牛雨薇 4班齐鑫昌 2班任 品 4班乔正阳 7班柳丽宏 8班李鹏拯 7班姚广峰 1班王泽帆 6班侯旭辰 5班冯雅婵 1班李雅倩 7班崔 曼 1班李宗奇 6班程 浩 5班李晓娟 1班胡依峰6班梁月月 7班薛慈多 7班郝立强 7班霍佳欣 4班李梦帆 3班杨 帅 7班刘 曼1班周 聪 8班高逸飞 5班杨国跃 1班白雪冰 8班王 猛 8班吕志鹏 8班耿 谦1班程昭远 3班刘 桐

  学科单科第一名:

  语文,2班赵润126分;数学,4班齐鑫昌149分;英语,3班李硕131分;物理,5班杨国跃95分;化学,1班程昭远93分;生物,3班武小琦89分;历史,7班赵腾洋90分;地理,3班武小琦90分;政治,7班李晓东86分。

  以上同学将张榜公布在年级专栏,请同学们注意。

  成功的花,人们往往只惊慕它现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。这些获奖的同学,这次的成绩不是偶然的,是与我们老师和同学的共同努力分不开的,是对我们同学一个月来勤奋刻苦精神的一种肯定和回报。

  3班李硕同学,学习勤奋刻苦,生活质朴,但他绝不是死读书,他的纪律卫生都有相当出色的表现,尤其是军训期间内务检查,被子叠得象豆腐块,给我们留下了深刻的印象。2班田沛忠的入学时班级第10名,这次月考班级第1名,4班的李梦帆入学时34名,这次月考班级第4名,5班的杨国跃由入学40名,此次月考班级第5名;侯旭辰入学时第6名,这次月考班级第1名,7班李晓东由班级13名,这次月考班级进步到第3名,8班的董博芸入学时班级20名,这次月考班级第2名;今日的成绩是平时学习勤奋努力踏实认真的结果,一分耕耘一分收获,他们的进步印证了这一道理。

  我在这里向同学们郑重地发出号召,希望同学们向这些同学看齐,向他们学习,我们从这里开始,在全年级要形成一股表彰先进、学习先进、赶超先进的潮流,年级各班之间要进行学习和常规评比活动,看哪个班的考试平均成绩处于年级前列,看哪个班的成绩进步大,在班级内营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,我希望通过下个月的努力,下次能有更多的同学得到表彰和奖励。

  但是在我们看到成绩的同时,我们更应该清醒地认识到,我们身上还存在着比较突出的问题值得反思和改进,我们今后必须认真面对和急待解决的问题主要有:

  (1)有的班级纪律和时间观念淡薄:

  表现在部分同学上课迟到,铃声响后不能迅速安静,课间秩序混乱,自习课纪律差,课堂纪律有待强化、上操动作迟缓,总比要求慢半拍,缺乏紧迫感, 特别是调休返校这三天,有同学没有进入学习状态,近日来,违纪情况有:

  10月5日:11-4班 高培星、胡家璇、田祎、张亚倩、李梦凡11-5班张旭11-6班 侯旭晨、程浩、张晓波早操有迟到上课迟到有:11-2班姚吉朝11-6班程浩。

  10月6日男生11-1班203宿舍、11-6班223宿舍学生午休就寝后仍然说话,

  10月7日11-1班 武阳、胡依峰11-2班 牛兴民、尚浩学、何平、杨家伟,11-4班 刘世名早操迟到。在此提出批评,希望同学迅速调整状态。高标准严要求地完成一日学习生活常规

  (2)缺乏劳动卫生意识。

  缺乏卫生意识、乱丢纸屑和杂物、劳动卫生习惯不强、在教学楼打球、语言不文明等。

  (3) 学习上缺乏主动意识,成绩不够理想。

  有部分同学在学习上对老师依赖性很强,一离开老师便不知所措,无所适从,自觉性差;遇到问题不积极主动寻求老师的帮助,自习课没有自己的规划和打算,不是无所事事,就是闹哄哄。

  在今后我们应该从哪些方面着手,使我们的学习取得更大的进步呢?

  我们首先要进一步深刻认识高一年级阶段的重要性:高一年级是起始年级,是高中三年级的基础,俗话说千里之行始于足下,高一年级阶段习惯培养的优劣、基础的夯实与否,直接关系到高二阶段时能否升挡进位,关系到高三阶段最后关头冲刺的后劲与力量。从某种意义上讲,高一年级的学习和管理效果,已决定了一个学生、一个班级、一个学科甚至整个年级最终的结果与命运。因此抓好高一阶段非常迫切和重要。有些同学认为高一玩一年,高二高三再努力,这种观点是绝对错误的,如果不赶快觉悟过来,将会悔之晚矣。

  所以我们要培养几种意识和精神:

  (1)增强目标意识、树立远大理想

  俗话说“人无志不立”意思是说一个人如果没有志气,他就难以在社会上立足,难有作为。这里的“志”也就是目标和理想。同学们,我们要早立志,立长志、立大志。高一年级我们要实现一个什么样的目标?将来三年以后我干什么?要考什么样的大学?为了实现目标现在应该怎么办?要制定详细的学习计划,要细化到每一周,每一天,甚至每一课。只有这样我们才能做“预则立”,否则就会“不预则废”。明确自己的优势和不足,河北理

  科状元王亚玉“坚持自己的理想,并为之努力,即使不一定能成功,但是这条路不会是错的。”

  (2)培养和强化竞争意识

  同学们,我们所处的社会是一个适者生存的社会,竞争非常残酷。因此我们必须尽快树立竞争意识,在班级内部,班级之间开展全方位的竞争从学习、常规管理、集体活动、文明礼貌等等,人有竞争意识,才能有压力,有压力才能有动力——>才能有活力——>才能有实力(联系高一年级月考成绩)。不用扬鞭自奋蹄

  (3)培养惜时精神,明白勤奋才能铸就辉煌的道理

  古往今来,大凡有成就的人无一不是因爱惜时间才获得成果的。与其叹息时间的短暂不如从现在起分秒必争,减少闲谈、闲思,用拼搏与时间赛跑,用勤奋铸就辉煌。爱因斯坦说过:在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋。

  记得有一年的广东高考状元在总结成功秘诀时列了这样一个等式:勤奋+方法+心态=成功。贵州20xx文科状元黎玥:平日学习注重总结,对于老师每天教授的知识都会做一个总结归纳。认真听课,做好每一堂课的笔记。河北文科状元高媛经验谈:踏实、认真。天道酬勤,勤能补拙,勤能助巧。高考更多的是考查基础知识和基本能力。这些状元们之所以成绩突出,原因之一就是注重基础。我们身边的,如今晚获得奖励的同学中,他们就是靠严谨、踏实、沉稳成就的优秀,我认为,勤奋学习,至少要做到以下两点:

  ①高标准严要求地完成一日学习生活常规

  ②紧紧瞄准高三同学,珍惜时光,争分夺秒(高三学生,三点一线,走路是跑)

  (4)培养细节意识,细节决定成败,习惯成就未来

  细节决定成败,这是海尔集团成功的经验,联系到我们,事业和学业的成败,往往取决于细节的把握,一个人要想比别人更优秀,就要在每一件小事上比功夫。细节决定成败,一滴滴水的汇聚形成海洋,一个蚁穴的忽视,会造成整条大坝的崩陷。细节的成功看似偶然,实则孕育着成功的必然。

  作为一个刚迈进高中校门的新生,你注意过身边的“细节”吗?看看我们同学们不在教室午休教室还亮着灯;开着电脑,忘记锁门??

  又如在学习方面,学习过程的一些细节,你“关照”了吗?课前回忆一下前一节课的内容,便于集中精神听好课;听课时把老师补充的解题技巧记下来;学完一个单元知识后进行小结归类;还要准备下一场考试,就绝不议论前面已考完的科目;将作业、测验、考试中出现的错题进行订正;??20xx年河北文科状元刘长佳的状元心得,我在平时的学习时会准备一个小本子,随时记下不会的知识点或常犯的错误,

  同学们,让我们安下心来关注生活和学习的细节。教室里,你捡起的是一片纸,收获的却是素质;下课后,你放弃的是一点嘻笑打闹的时间,回报的却是成绩。滴水穿石,寂寞铸就辉煌,平凡孕育伟大。大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。让我们每一位同学铭记:细节决定成败,习惯成就未来,态度决定一切。不比基础比进步,不比聪明比勤奋

  最后,几项具体工作:

  在月考后召开家长会。

  最后,祝全体同学和老师在学习进步,工作顺利! 谢谢大家!

高一月考总结4

  开学一个多月了,10月9日进行了七年级数学月考,考试批阅后,感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次月考考试中,暴露出学生对计算题掌握不牢,练习不够,运用知识点十分不熟练,思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距,弥补不足,现对这次考试总结如下:

  一、试卷分析:

  1、从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重基础计算,内容紧密联系生活实际,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。

  2、不足之处是:

  (1)计算不过关,六道计算题错误率高,有理数的加、减、乘、除的法则掌握不够牢固,特别是对计算的方法缺乏灵活性。

  (2)不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。

  (3)不能够认真审题。

  (4)运用数学知识解决生活实际问题的能力不足。

  二、原因分析:

  结合平时上课学生的表现与作业,发现我们在教学过程中存在以下几个误区。

  1、思想认识不够。

  相信学生的能力,而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课,忽视了部分基础知识不够扎实的学生,造成其学习困难增加,进而逐步丧失了学习数学的兴趣,为后面的继续教学增添了很大的困难。

  2、备课过程中准备不足,没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。

  通过调阅部分中等生的考试试卷,发现中等生在答题的过程中,知识点混淆不清,解题思路混乱,不能抓住问题的关键。

  3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求。

  本次考试不仅中等生的成绩下滑,部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中,没有过多的去关注,未能及时发现他们存在的问题并给以指正,导致其产生骄傲自满的情绪,学习也不如以往认真,作业也马虎了事,最终成绩出现重大危机。

  三、改进措施:

  1、提高课堂教学效率。

  根据年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

  2、重视知识的获得过程。

  任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。另外,课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中,是否积极主动地思考,而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间和空间。

  3、关注学生中的弱势群体。

  做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

  总之,在今后的教学过程中要以学生为重点,重在引导学生学会学习,让学生能乐学、爱学、好学,采取有针对性的补救措施,提高学生的基础知识和基本技能,加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度,加强学生分析问题的能力,培养其创新思维能力,为今后的学习教学打好基础。

高一月考总结5

  高中第一次月考已经结束了,作为成绩的考察,当然是有人欢喜有人忧愁,但是高思老师希望没有考好的学生们不要灰心丧气,成绩好当然值得高兴,但是成绩不好也未必是坏事,最起码能让学生们知道自己的不足。

  提到这个问题可能我们需要从两个不同的角度去思考。会有一部分同学在这次月考中取 得了不错的成绩,那么首先必须得向这部分取得了不错成绩的同学表示祝贺。但是务必要提醒大家的就是,这仅仅是我们高三的第一次考试,之后马上还要面临的期中、期末等大考。而月考只是对于已复习过的部分章节的考察,而月考考得好一定是一件好事,但这并不意味着期中等大考也就一定考得好。所以考得还不错的同学一定不要过度喜悦,而是需要以更大的决心和努力迎接之后的学习。

  那么另外一部分考得似乎没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。月考的考点是比较有局限性的,只会在较小的已经复习过得模块里面出题,所以考察面并不会很广,在这样的考试里没有取得好的成绩也决不代表着以后就不会取得好成绩。但是,需要正视的问题是:月考分数不理想也确实在一定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方,而且我们的备考状态一定还没有调节得比较好。对于这些同学而言,最重要的事情就是在期中考试来临前,用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍,并尽快找到考试的节奏。 而无论是考得好还是考得不好的同学都需要思考的问题就是:这次月考究竟暴露了什么问题?要回答这个问题就一定要从以下几个方面来入手:

  1、试卷整理。

  月考试卷下发以后,一定要全面的检查一下试卷的整体得分情况,一定要找到错题的错误原因。除了错题以外,更重要的就是整理那些在考场上模棱两可,通过蒙和猜做出来的题,而整理此类题比整理错题可能意义更大。很多同学拿到试卷之后,快速的将错题更正一遍就放过了,殊不知,往往制约着我们进步的还不是这些错题,而是那些我们明明不会,却“不小心”拿到了分的题。

  2、状态调整。

  无论考得好坏,我们都不要太在意,毕竟高三时一个过程,而我们才刚刚离开“始发站”,离最后的终点还有很长的距离,所以在这么一个漫长的过程中,保持一个学习状态的稳定,其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数,保持一个尽量淡定的情绪,认真总结每一次考试的得失,会是一件务必要去认真落实的事情。不要太过分的看重分数,自己的进步,自己是否通过复习得到了提升,自己是否学会了解决陌生问题的方法会更加重要。

高一月考总结6

  九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束,今天我们进行月考工作小结和质量分析,我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结,在肯定成绩的同时,重在找查教学中存在的问题和不足,以便更好地提高学校九年级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。

  一、通过月考,可以看出前一段工作是有成效的,学生学习习惯已经形成,能够紧密配合教师较好地完成教学任务,班主任和科任老师能够按照上次期初备考会的要求,认真扎实工作,班级和教学秩序井然,初步达到了预期的教学效果,教学成绩值得肯定。

  二、班级级总体分析

  1、高分段人数偏少;各科优秀0人,形势非常严峻。

  2、 中间分数段缺失严重,这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生,班主任一定要和科任教师配合,制定有实效性的帮扶策略,增强学生的信心,加强基础落实,使他们在现有成绩的基础上有所提高,就有希望考上高中,所以这部分学生绝对不能放弃。

  ;这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量,课堂教学不应

  忽视,要给这部分学生以考入天中的希望,引导他们提高学习的主动性;

  3、低分数段学生颇多,这是学科教师关注的焦点,要对这些学生进行逐个分析,提出针对性措施,促进他们稳步提升成绩。三、平均分及及格率优秀率分析比较

  1、各学科分析表另见附页

  2、从分析表可以看出,一是各学科存在不均衡,各班级存在不均衡,各班同一学科不均衡。3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表

  3、根据20xx年高中招生分数线,达到分数线的学生不足46%,而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标相差还很远。

  四、月考后的教学建议 和要求

  1、教学仍要面向全体,特别是400分以上的学生,这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的学生人数,更要促进良好学习环境的形成;

  2、各科任教师要针对学生成绩作出分析,查漏补缺,对学生的基础知识进行梳理落实;特别是与其他学科及同一学科的其他老师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课,缩小差距提高学生成绩。

  3、要加强周周清的落实,及时反馈和发现问题,及时整改;

  4、要注重教学的可持续性,特别关注目标偏下学生,对个别偏科学生,要加强疏导帮扶,使他们减少对弱科的畏惧感,提升学习兴趣和信心;

  6、班主任要注意目标群体的管理,在这里要强调的各班主任应关注500分以上的学生,关注他们的学习及思想动态,使他们的学习成绩稳中有升,争取考上重点高中。还要关注250分左右的学困生,做好他们的思想工作及感情梳理,以形成良好的学习风气和班风。

  总之 本届九年级面临着生源差杂,学生学习基础薄弱,学风较为涣散,差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧张起来,对教学负责,对学生负责,对自己负责。树立目标意识,横纵对比,查找差距,确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为,克服各种困难,我们的教学成绩一定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩一定会有所提高。

高一月考总结7

  每个优秀的学生都必须有个优秀的习惯和优秀的品质,从而让优秀成为一种习惯!针对第一次月考,我的心得有如下几点:

  第一:每个学生都必须要有纠正错题的本子,纠正的题目讲解必须要有红笔订正。

  第二:每个学生都必须一周练习两张写字纸的抄写字或写心得,保证卷面的工整性。

  第三:做过的试卷和做错的试题必须买一个铁夹子安周练习的顺序夹好,以便检查及整理及考前复习。

  第四:导学案的撰写严格按照数学双向细目表的方式撰写,把本学案的内容按专题的形式罗列成册,便于形成框架。把新课程标准要求的重点题型、难点类型、典型题型进行知识点覆盖和反复。提前印刷好给学生,提前让学生参与进来做题,讲解的针对性就强了,并在讲解完之后复印一份详解到班上,更有利于学生的巩固。

  第五:及时讲评周练试卷,哪怕在没改完的情况下都要及时讲评,遵从遗忘曲线的规律。落实才是硬道理,及时反馈才是根基。

  第六:对周练出现的问题及时分析和统计,以便讲评过程中进行适当扩展及其下次练习中进行补充和巩固。

  第七:以小组为单位,6人一个小组,按照学科分组,合理搭配。按小组交作业及其讲解练习,提高小组成员的战斗力和合作力。

  第八:狠抓小题限时训练,统计中等生的做题情况,上课过程中多关注中等生的反应情况,从而合理安排教学进度。

  第九:考试前,必须抽2节课进行针对性复习,每周必须抽一节课进行归纳总结。

  第十:利用晚自习对学生进行查漏补缺,磨尖治拐,共同找到原因,制定相应的方案。

高一月考总结8

  每到这个时候,都会有一种近乎相同的感受,就是不安,对成绩感到不安,对未来的学习感到不安。有的科目的成绩还说得过去,但我不满足于此。有些科目真的说不过去,通过这次考试,我还是有一定的收获的。

  第一个就是我发现了在做题速度上的问题。从一开始,我没怀疑过我的做题速度,可是这一次,几乎每一科都有时间紧迫这个致命问题,仔细想想,原因就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说,我的逻辑能力不是特别好,思考问题不全面,反应不够快,平时做题练习时思考的时间就会很多,只做到了保证质量,在做题数量上却一直没有提高。我平时并没有注意到这个问题,考试时时间一紧,大脑一片空白,做题毫无思路,更别说什么答对了。在这个问题上,我认为需要平时自习课上多多提高自己写作业速度,但前提是保证质量。如果想要见题就有思路,就要在吸收了课堂内容后,在课下多做题,每天一两道,重在坚持下去。为了提高做题速度,我会坚持做下去,数、理、化、生,每天都要有记录。

  第二个就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要,有些知识点如字音字形,文学常识,作文素材等都是靠平时积累背诵的,临时抱佛脚肯定是行不通的。因此,在我的日计划里又多了一项语文基础巩固。

  第三个就是心理素质的问题。从小学开始我的心理素质就不是很好,遇事爱紧张,直到现在,甚至在考试前几天偶尔就会有紧张感,不是我的信心不够,而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受,我不想有这种感觉,归根结底,我认为是知识不扎实以及其他与考试有关的能力不够,比如说考场上的随机应变,难题的大胆放弃等等。话说回来,我为什么每次都考不好?我觉得正如老师所说,一次考好了,你不去思考为什么会考好,到底是哪个环节起作用了。一次没考好,你又不去反思为什么考砸了,是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。如果心里总想着自己这次又会考不好,考不好后结果又会如何,这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了,所以我会尽量克制自己不去想那些没用的东西。

  我承认自己不如别人聪明,不如别人反应快,但我必须做到比别人勤奋,肯吃苦,用不断重复的方法来加深记忆、积累经验,笨鸟先飞早入林,正是这个道理。从多次测试的结果来看,我的成绩都不是很理想,我认为自己就是不会学习,不会安排时间,可能这节课后做数学题比较好,我却拿了物理来做。很多时候是在做无用功自己却不知道。所以在这次考试之后,我会合理安排我的时间,在合适的时间段做应该做的事情。我很希望老师能够帮助我,给我指明前进的方向。我会百尺竿头,更进一步,争取今后取得好的成绩。

高一月考总结9

  一、试卷结构

  试卷满分100分,考试时间70分钟。题型分单项选择题和非选择题,其中单项选择题40题,共60分,非选择题4题,共40分。

  二、考试内容

  考试内容是生物必修1第1章和第二章,以基础知识为主。其中第1章主要考查原核细胞与真核细胞的异同点,高倍显微镜的使用方法,生命系统的结构层次和细胞学说的内容。第二章是考试的重点,占全卷的80%。第二章主要考查组成细胞的化学元素和化合物的知识,特别是6种化合物,其中着重考查了蛋白质、核酸的知识。

  三、考试成绩

  高一年级共人,考试人数人,及格人数人,及格率%,平均分分,80分(优秀)以上人,优秀率 %。

  各班成绩统计:

  四、实际考试学生答题情况分析

  本次考试情况选择题学生容易出错的题有4、9、13、15、30、38、40等题,非选择题容易丢分的题有第43和44题,主要原因是学生对第二章蛋白质的脱水缩合、第二章的核酸的识别图知识点掌握不够好,导致容易失分。具体分析情况如下:

  1、错别字较多。如“典”液,双缩“尿”,“铵”基酸,“钛”键,核“甘”酸,脱水缩合写成“缩水”等等。

  2、一部分学生对氨基酸的结构通式还不能掌握,不知对多肽如何划分成几个氨基酸,不会判读多肽的结构式图。这些问题主要反映在第43题中。

  3、部分学生还没有掌握核苷酸的结构式图,不清楚哪部分是五碳糖,哪部分是碱基,也不清楚DNA中有哪种碱基。虽然有些同学知道核苷酸的各部分结构,当把三部分合在一起组成核苷酸时,对其中五碳糖的种类改变从而引起核苷酸的改变又反应不过来了。这主要从第44题中反映出来。

  五、学习困难考得不好的原因

  1.教材的原因

  初中教材涉及的基础知识,理论性不强,抽象性不高。与这相比,高中教材在深度、广度上明显加强,由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度 有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。 例如,蛋白质的结构及相关数量计算”“核酸的分子结构” 等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。 2.教师的原因

  由于生物课开设课时少、内容多,造成教师侧重向学生灌输知识,赶进度,几乎不开设实验课,教师没有重视学生学习能力的培养,造成在学习策略上多为机械式被动学习;常识性介绍及选修部分很少讲,造成知识缺陷;有的教师把教材过度拓展,对生物知识讲得面面俱到,造成课堂欠活跃,这些反而限制了学生思维的发展,容易使学生产生厌学情绪。 3.学生的原因

  学生的学习目标不明确,态度不端正,加上思想松懈,缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的老习惯,过多地依赖教师,学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法,忽视学习过程的基本环节。如,预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。 关键的课堂,学生往往把握不住教材的重难点,理解不透彻。有的知识点印象不够深刻,造成知识理解错误。这样长此以往,导致其生物成绩每况愈下,越来越对生物学习失去兴趣。古语云:“近朱者赤,近墨者黑。”还有的学生抵御不住不良学习氛围的种种诱惑,人云亦云,东施效颦,造成生物成绩下降。

  六 、对教学的建议

  1、加强基础知识教学,重视对教材的阅读思考,不放过一些旁栏资料和一些经典实验案例。

  2、对相近知识点加强辨析,可通过列表比较的方法加以比较,教师着重指出辨析要点。3、加强实验的教学,在现有的'条件下,多做演示实验,或用画图的方法帮助学生认识实验的过程。

  七、考试后的反思

  1.学生由于刚升入高中,对高中的学习生活还需要有一个适应阶段,在学习方法上还需要做一些调整。

  2.学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解,没能更进一步扩展开。 3.学生的基础差,今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透。 4.注意引导学生边学边复习。

  5.要强化学生自觉做练习的意识,生物是理科,离不开一定的习题量。

  高一生物备课组

高一月考总结10

  升入高中的第一次月考成绩已经出炉,语文xx分全班第一,数学xx分居次席,英语xx,综合xx,这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。 先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应该,两道题回答不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分,我如果能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字?

  数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。唉,只能怪自己太大意了吧。

  历史部分更是大伤元气,司母戊鼎的历史地位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字——用于祭祀,本该扣一分,因为它们四个又扣掉一分。

  生物别提,xx分,要不是历史的的顽强抵抗,综合否则失守xx分,生物课代表没戏了。

  月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的做错,不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽误大局。第二 “画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个知识点弄清、搞明白,每天学过的知识要及时温习。温故而知新,可以为师矣。

  月考,其实并不是多么难,认真、细心的态度会造就一切。

高一月考总结11

各位班主任,同学们,大家晚上好!

  很高兴由我代表年级对一分部各班两个月以来的学习情况和月考情况作总结,希望对各班和各位同学能有所帮助或者有所警醒,从而能在后一阶段认准目标,找好对手,订好计划,上足马力,鼓足干劲,全力冲刺力争能在即将举行的期中考试中能有好的表现,能有新的突破,先进的能更突出,落后的能摆脱困境力争上游,所以本次集会不仅仅是月考总结会,更是期中备考动员会!下面具体讲以下几点:

  一.月考总结

  本次月考我们一分部整体较之二分部有微弱优势,其中很重要一点是得益于各班各类班干部的自主管理,得益于各位同学的大力配合和自主学习。尤其值得表扬的是刚才受到表彰的班级,在本次月考中暂时处于上游,希望这几个班级能戒骄戒躁,在其他班级准备迎头追赶的情况下还能保持领先地位,同时我也号召所有班级有一股不认输的倔强劲,后期能师生同心,生生团结,营造良好的复习备考氛围,不争上游不罢休。除此之外,我还想特别表扬的是通过两个多月的学习取得了巨大进步的学生典型,他们是:5班徐若中考477分924名,本次139名,进步幅度达785;7班某生中考436分1105名,本次336名,进步幅度达769,11班某生中考450分1059名,本次月考302名,进步幅度达757,11班某生中考472分952名,本次199名,进步幅度达753,5班李博中考484分862名,本次148名,进步幅度达714,4班郭红利486分845名,本次136名,进步幅度达709,10班段雨浓中考460分1020名,本次315名,进步幅度达705。在此我衷心的对几位同学表示祝贺,也代表老师希望你们能取得更大更优秀的成绩,能在竞争中立于不败之地。同时号召所有同学向他们学习,能不屈服与现状,勇争第一,追求卓越!

  同学们,成绩仅仅只能说明过去,躺在成绩上睡觉的人一定会被摔得很重,相反,谁能够正视现状,奋勇向前,下次光荣和掌声一定属于你。

  二.存在的问题。

  1。部分学生学习目的不明确,没有树立三年求学目标。具体表现在:1。极少数同学沉迷于

  电子产品,晚上不睡觉,白天没精神学习,甚至在课堂上干些与学习无关的事。2。部分班级自习纪律不好,尤其上晚自习总有学生交头接耳,左顾右盼,看闲书,传纸条,吃零食,照镜子等。3。少数班级三餐饭后,学生迟迟不进班,置学习任务或者作业于不顾在阳台上扎堆谈笑风生,甚至值日老师到场或者铃声响后还拖拖拉拉。4。周日早晚自习到班迟到现象非常严重。

  2。部分同学学习习惯较差。具体表现在:1。学习没有计划性,总是疲于应付各种检查和作业,甚至抄袭。2没有养成反思和总结的习惯,对纠错本没有引起足够的重视。本周四年级对各班纠错本进行了检查:发现有些班级错题本完成情况整体不好。3。课堂注意力不集中,稍有风吹草动就立马走神。

  3。部分同学时间观念不强,学习效率不高。很多班级晚自习最后十分钟,值日班长总结完后就开始准备下课,早自习边读书,边看表时刻准备着冲刺,请同学们想象一下,零散的被你浪费的时间如果集中起来是多么巨大的,当然也有很多班级学生下晚自习迟迟不肯下楼,不愿意在拥挤的楼梯上花费时间而宁愿多做一道题,很多班级学生周日下午都没有休息而选择在班自习,这种精神值得所有同学广泛学习。有的同学不能独立思考问题,稍有困难就选择退缩,高中学习不同于初中,现在知识容量大,宽度深度都不同于以前,我们一定要有马拉松式的心理准备,遇到问题建立要建立在独立思考基础上。

  三.后期建议:

  1、每天保证7—8睡眠—晚上不要熬夜,定时就寝保障良好的就寝纪律,走读生回家后要提高做事效率。早睡早起,中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

  2、学习时要全神贯注—玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。每天两操,每周两节体育课,一节书法信息课,一节培优课,一节课外选修课,一节劳动课,还有语文的阅读课,周日早自习睡觉,下午休息半天,这已经可以保证劳逸结合,因此其余时间就必须高效率投入学习,三餐饭后不能沉迷于操场,饭后必须马上进教室投入学习,做到入门即静,入座即学。

  3、坚持体育锻炼—身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

  4、学习要主动—只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,一定要向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步,课堂上要积极参加讨论,勇于展示和点评。如此,才能逐步地提高效率。

  5、保持愉快的心情,和同学融洽相处。与同学老师相处大度宽容,遇事不要斤斤计较,每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

  6、注意整理,善于反思,乐于总结。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。学习上,做笔记和错题整理时常备双色笔,错题整理要反思提升到通式通法,争取触类旁通,举一反三。

  7、关于开展期中班级挑战赛的通知。

  各班常务班委成员会同班主任商议决定选择实力相当或稍强的班级作为挑战对象,然后向对方班级下挑战书,被挑战班级下应战书,平时比纪律,比卫生,比跑操,比出勤,比到班,考试比成绩,期中总结会上我们要向挑战成功班级或迎战胜利班级颁发奖品和锦旗。最后,祝愿各班学风浓,班风正,祝愿同学们百尺竿头更进一步!

高一月考总结12

  1、学生基础比较差。在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处,并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题,但看来成效不高。

  2、审题不够仔细,答题不够规范,这是学生们的通病。在语言运用题中,一道对对联的题目,相当于是送分题,还是有学生没有写。现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容,导致失分较多。

  3、这次作文是半命题,看似好写实际上却不是那么好写,所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看,部分学生的表达相信还是存在很大问题,许多语病,表达不流畅。另外写文章之前,许多学生并没有一个大致计划,想到哪儿写到哪儿,字数不够,再凑个事例,文章没有章法。

  总结完学生的原因,再来反思下我自己,希望各位老师能多多指教。

  1、本身的经验不足

  这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班,还是高中,可以说激动之余更多的便是无知。不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的,还没有形成自己的教学风格。这样的状态让人颇不踏实,这个问题自己心里一直都很明了,但我知道不能心急,只能慢慢的探索。

  2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性

  段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识,包括每篇文章的字词、作者,文言文的实词虚词,我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词,反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧,同学们反而没有了积极性。

  有时人会被某些表面的假象所迷惑,这种迷惑分为两种情况,一、正如孩子们早上都在教室里背书,氛围是很好,但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看,也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平时表现极好,思路清晰,反应灵敏,可以称为班里的尖子生,老师对其格外放心,就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。如果不能及早发现并采取恰当措施,最后的结果只有一个:全军覆没。

  这两个问题都是我要注意的。

  3、认识的偏差

  语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作,就像砌房子一样,一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条,你就得一点一滴的垒和砌,嫌麻烦就不行。而作为教师,我对学生这方面的点拨还很不够到位,。

  例如作文方面,我要求学生积累素材,按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等,这些措施由于没有细化要求和跟进,最后效果不太明显,尤其我带的两个班基础又比较差。所以说好的策略不等于执行力,有时候坚决执行策略比策略

  本身更重要。

  鉴于以上问题,以后需要改进的地方还有很多,我想一定会越来越好的。在今后的教学中,不仅要关注自己教法,还要指导学生学法,防止学生做无用功或者不做功。首先要夯实基础,好好利用书本、《学法大视野》,读书一定要带笔,防止读书不过脑子,也划出不识的字词成语,便于复习有材料有重点。同时,在平时的练习中,强调答题规范,帮助学生养成良好答题习惯。作文训练从基础抓起,立中心,打腹稿,写流畅的话。

  另外,对学生要求要更严格,端正他们态度:要告诉他们学习是自己的事情,听不懂的就要学会听懂。

高一月考总结13

  开学一个月了。通过这一个月的高中生活学习,我也有了很多想法。首先,在生活中,我第一次住在校园里,我不习惯。直到现在,我还是很想家。可能是父母曾经照顾过我,让我马上独立生活。我真的很不舒服。每次想家,我都告诉自己,过几天就可以回家了。另外,从初中到高中,很多地方都变了,差别很大。比如留下来,在食堂吃饭,照顾好一切。我真的不能一下子接受这么大的改变。但是,我知道,我既然来了高中,就应该遵守这里的要求,严格按照学校的规定办事,经学校许可的事情,不经学校许可的事情,这是我在学习的路上必须要经历的事情,因为到了高中,我不可能像初中那样什么都依赖父母。他们中的许多人必须学会自己做这件事。所以,即使想家,也要尽可能学会去做,时间长了也能做好。

  第二点也是最重要的一点是学习。到了高中,我的主要目的是学习。如果我不学习,高中的一切都没有意义。但是,适应了初中,突然进入了高中。由于各种原因,我会不那么积极响应。比如这里竞争更激烈,学习更激烈,学习的科目更多。都需要我去接受,但我明白我来这里的主要目的是为了学习,为了将来考上一所理想的大学。所以,即使变化很大,我不适应,我也会努力去适应,慢慢接受,努力学习。虽然我的月考成绩并不理想,但我会找到自己的原因,然后努力改正自己的缺点,弥补自己的不足。因为之前没有真正的努力,没有做到最好,可能现在还处于一种松懈的状态,但是通过这个小小的月考,我明白我不能再放松了,我要努力,我要尽快把自己放到高中的状态,我要尽快适应,无论是在学习上还是生活上,因为只有这样,我才能静下心来学习,才能进步。

  其实我一直都是一个外向的女生,但是平时不爱主动说话,不爱和别人接触,所以从来没有主动和老师沟通过,在学习中,日程安排不合理,导致学习效率低下,所以这是一个很严重的问题,我必须纠正这个缺点。为了自己的进步,我努力改变目前的不利局面,我知道在学校里,我必须和老师同学和睦相处,因为我们都生活在同一个环境里,就像我的另一个家一样。只有我的家庭和睦,我们才能进步。

  这个月,我的想法可能不止这些,但无论如何,我会尽快适应高中生活,反思自己,改正自己的缺点,不断进步。

高一月考总结14

  我任xx班与xx班的数学教师,本次月考考得并不理想。

  一、经过同学生的交流与自我分析得出下列结论:

  1、初涉教师职业,没有经验,把握不住学生的学情以及知识点讲解梯度的掌控。

  2、语速显得有点快,接课时比其他老师进度慢,为赶在月考前上完月考内容,给学生讲解习题时间少。

  3、授课过程中关注学生时间较少。

  二、改进措施:

  1、多听有经验教师的课,做好听课记录,多请教,多交流。

  2、多看教学视频。

  3、认真写教学反思。

  4、多关注学生学情。

  5、经常与学生沟通。

  6、建立扶差、培优方案并执行实施。

  7、积极参加教育教学培训。

高一月考总结15

  月考总结发言稿

  各位班主任,同学们,大家晚上好!

  很高兴由我代表年级对一分部各班两个月以来的学习情况和月考情况作总结,希望对各班和各位同学能有所帮助或者有所警醒,从而能在后一阶段认准目标,找好对手,订好计划,上足马力,鼓足干劲,全力冲刺力争能在即将举行的期中考试中能有好的表现,能有新的突破,先进的能更突出,落后的能摆脱困境力争上游,所以本次集会不仅仅是月考总结会,更是期中备考动员会!下面具体讲以下几点:

  一.月考总结

  本次月考我们一分部整体较之二分部有微弱优势,其中很重要一点是得益于各班各类班干部的自主管理,得益于各位同学的大力配合和自主学习。尤其值得表扬的是刚才受到表彰的班级,在本次月考中暂时处于上游,希望这几个班级能戒骄戒躁,在其他班级准备迎头追赶的情况下还能保持领先地位,同时我也号召所有班级有一股不认输的倔强劲,后期能师生同心,生生团结,营造良好的复习备考氛围,不争上游不罢休。除此之外,我还想特别表扬的是通过两个多月的学习取得了巨大进步的学生典型,他们是:5班徐若中考477分924名,本次139名,进步幅度达785;7班某生中考436分1105名,本次336名,进步幅度达769,11班某生中考450分1059名,本次月考302名,进步幅度达757,11班某生中考472分952名,本次199名,进步幅度达753,5班李博中考484分862名,本次148名,进步幅度达714,4班郭红利486分845名,本次136名,进步幅度达709,10班段雨浓中考460分1020名,本次315名,进步幅度达705。在此我衷心的对几位同学表示祝贺,也代表老师希望你们能取得更大更优秀的成绩,能在竞争中立于不败之地。同时号召所有同学向他们学习,能不屈服与现状,勇争第一,追求卓越!

  同学们,成绩仅仅只能说明过去,躺在成绩上睡觉的人一定会被摔得很重,相反,谁能够正视现状,奋勇向前,下次光荣和掌声一定属于你。

  二.存在的问题。

  1. 部分学生学习目的不明确,没有树立三年求学目标。具体表现在:1.极少数同学沉迷于

  电子产品,晚上不睡觉,白天没精神学习,甚至在课堂上干些与学习无关的事。2.部分班级自习纪律不好,尤其上晚自习总有学生交头接耳,左顾右盼,看闲书,传纸条,吃零食,照镜子等。3.少数班级三餐饭后,学生迟迟不进班,置学习任务或者作业于不顾在阳台上扎堆谈笑风生,甚至值日老师到场或者铃声响后还拖拖拉拉。4.周日早晚自习到班迟到现象非常严重。

  2. 部分同学学习习惯较差。具体表现在:1.学习没有计划性,总是疲于应付各种检查和作

  业,甚至抄袭。2没有养成反思和总结的习惯,对纠错本没有引起足够的重视。本周四年级对各班纠错本进行了检查:发现有些班级错题本完成情况整体不好。3.课堂注意力不集中,稍有风吹草动就立马走神。

  3. 部分同学时间观念不强,学习效率不高。很多班级晚自习最后十分钟,值日班长总结完

  后就开始准备下课,早自习边读书,边看表时刻准备着冲刺,请同学们想象一下,零散的被你浪费的时间如果集中起来是多么巨大的,当然也有很多班级学生下晚自习迟迟不肯下楼,不愿意在拥挤的楼梯上花费时间而宁愿多做一道题,很多班级学生周日下午都没有休息而选择在班自习,这种精神值得所有同学广泛学习。有的同学不能独立思考问题,稍有困难就选择退缩,高中学习不同于初中,现在知识容量大,宽度深度都不同于以前,我们一定要有马拉松式的心理准备,遇到问题建立要建立在独立思考基础上。

  三.后期建议:

  1、每天保证7-8睡眠 - 晚上不要熬夜,定时就寝保障良好的就寝纪律,走读生回家后要提高做事效率。早睡早起,中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

  2、学习时要全神贯注 - 玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。每天两操,每周两节体育课,一节书法信息课,一节培优课,一节课外选修课,一节劳动课,还有语文的阅读课,周日早自习睡觉,下午休息半天,这已经可以保证劳逸结合,因此其余时间就必须高效率投入学习,三餐饭后不能沉迷于操场,饭后必须马上进教室投入学习,做到入门即静,入座即学。

  3、坚持体育锻炼 - 身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

  4、学习要主动 - 只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,一定要向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步,课堂上要积极参加讨论,勇于展示和点评。如此,才能逐步地提高效率。

  5、保持愉快的心情,和同学融洽相处 。与同学老师相处大度宽容,遇事不要斤斤计较,每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

  6、注意整理 ,善于反思,乐于总结。 学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。学习上,做笔记和错题整理时常备双色笔,错题整理要反思提升到通式通法,争取触类旁通,举一反三。

  7、关于开展期中班级挑战赛的通知。

  各班常务班委成员会同班主任商议决定选择实力相当或稍强的班级作为挑战对象,然后向对方班级下挑战书,被挑战班级下应战书,平时比纪律,比卫生,比跑操,比出勤,比到班,考试比成绩,期中总结会上我们要向挑战成功班级或迎战胜利班级颁发奖品和锦旗。 最后,祝愿各班学风浓,班风正,祝愿同学们百尺竿头更进一步!

  了学生应用数学知识解决实际问题的能力。