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初中作文

时间：2022-04-28 11:18:20 初中作文我要投稿

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【精华】初中作文集锦8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】初中作文集锦8篇

初中作文篇1

　　人，一生要经历无数大大小小的事，但大多都因时间的流失而逐渐淡忘，可总有一些会让你记忆犹新……记得有一天，阳光明媚，万里无云，是个户外运动的……

　　从我一生下来，就听到过无数鼓励的话语。来自家人的鼓励：“快快长大哟，将来要成为一个有用的人！”来自朋友的鼓励：“坚持就是胜利！”来自老师的鼓励：“好好学习，天天向上”……在这美丽的世界中，最动听的语言就是鼓励了。

　　我曾在电视上看到这样一个画面：“一位教练正对着一名趴倒在地的运动员拍着手，口中喊着：“加油！加油！站起来，你能行！”一会儿，这名运动员重新站了起来，闭了眼、拼命地向终点冲去……这时，我深深的体悟到，鼓励是一剂兴奋药剂，能让重振雄风！

　　07年的秋天，我和队友们参加了赣州市的乒乓球赛。在其中的一场比赛中，我艰难的和我的对手抗衡着，就在我认为输定了时，突然，我听到我的队友们在观众席上使劲的喊着我的名字，要我加油。我忽地信心大增，认真细心地与对手较量，努力发挥出最佳水平。最后，我因打得巧，有自信，战胜了对手。这时我懂得鼓励是神奇的，它能让人转败为胜。

　　给他人鼓励，是快乐的，能得到他人的鼓励，是幸福的。让我们每个人都手携鼓励，共创和谐美好社会！

　　这时我懂得鼓励是神奇的，它能让人转败为胜。给他人鼓励，是快乐的，能得到他人的鼓励，是幸福的。让我们每个人都手携鼓励，共创和谐美好社会!

初中作文篇2

　　北魏太和十四年，崤山，有一山庄，名曰逍月山庄。庄内数百口。庄主杜国辉，号称雷霆圣人。中原武林之领袖。一招七魂六魄掌神秘莫测。余下两名霹雳使者。七名得意弟子。十三名护法。七八十名庄众。弟子其一为邬黄。得高忘望众。十八般武艺样样精通。

　　只因数年来下落不明。不少人为此叹息！其二为梁启，善拳。开碑裂石轻而易举。其四为梁索！轻功极其高超。飞檐走壁为强项。其七为邓豪：一把天地陵刀，威慑武林。远见三人，胯下3匹彪悍汗血宝马，走出庄外。其一为一面目清秀、、少年才俊的男子，名曰秦宇，背上一轩辕剑，一身轻纱衣。其二为一玉树临风健壮的男子，一身结实的肌肉，手上一根齐眉棍名曰唐龙。其三为沉鱼落雁，鲜眉亮眼，美如冠玉的女子，名曰秦丹。

　　手中一把胜邪剑。其三人是梁焕的五名得意弟子中的老五、三、六。三人蹙眉早已皱起。各个忧心重重。原来数日前梁焕对其三人说道：“西域武林领袖梁焕想扫平中原高手。杜国辉身为中原武学领袖必定要与其交手。杜国辉武功深湛，内力浑厚。手中有把绝世宝刀热炎刀。需在四年之前到昆仑山上去把手持玄冥剑的师祖彭飞请回方可抵之。三人立刻起程。

　　路途偶遇飞贼。可区区飞贼那可为难杜国辉的得意弟子？一月有余。傍晚三人到达洛阳。人来人往，见一客栈。名曰青水客栈。唐龙道：师弟师妹，天色已晚。不如在此客栈休息一晚，明日在赶路。两人应允。

初中作文篇3

　　一把普通的伞有多大？它最多能遮挡多少风雨？

　　对于这个问题，我曾经反复思考，最终我得到一个可令所有人信服的答案全部！

　　记得九月刚开学时的那一个傍晚，我从宿舍出来，准备去上晚修课。出门时以有点点细雨在飘，由于疏懒，我没再回去拿伞。走到半路，雨骤然变大，我除了怀里的几本书，几乎都要湿了，当时也许有些后悔，但我很快了解到这一次不带伞是正确的。

　　正在这时，我发现身上突然没有了被雨水打击的感觉，抬头一看，才发现有一位素不相识的姐姐为我打伞。我猛然反应过来，连声说：“谢谢！”

　　一路上，我们走得很近，仿佛可以清楚听见彼此的心跳。我感觉到对方有一颗火热的心。因为我从不曾想过，雨中为一个不相识的人打伞是一种真情，一种奉献，直到那一天。其中，我们并未有太多的交谈，也许路程太短，也许是如此相遇令我们都变得腼腆了。更令我感到遗憾的是我忘了问她的姓名。临走时，我连她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每个人显得神秘。但我知道，她一定是个天使。更出乎意料的是，我永远忘不了她那美丽的伞，淡绿色的底上精美地绣着两只舞蹈的彩蝶。

　　记得前些天，也下起了同样的雨，我也因受上次的感动，做了同样一件帮助别人的事。

　　我想，如果没有上次的雨中相助，我不会相信社会的关怀可以达到如此境界；我不会明白人情可以这样温暖；更不会懂得帮助别人与被帮助可以这样快乐。

　　同时，我也相信被我帮助过的同学也有同样的体会。

　　在此，我可以更加坚定地说：

　　“一把普通的伞，可以遮挡全部的风雨！”

初中作文篇4

　　只要你心中有爱，你的人生将会更加精彩。

　　——题记

　　爱是什么？这是一个常常困扰很多人的话题。我也在不断地思索着，有一天，我突然顿悟了，我发现了爱。

　　爱，是妈妈对我无微不至的关心。冬天来临时，妈妈递给我一件毛衣，此时，我身上感觉不再寒冷，暖意围绕着我，直到冬天结束。妈妈却不曾为自己添过“衣服”。妈妈是那么的伟大，她永远都不会考虑自己，她的关心永远都操劳在家人身上。为什么妈妈那么伟大无私而又不图回报?这就是永恒的母爱。

　　爱，是爸爸对妈妈的情，是妈妈对爸爸的关心。爸爸每次回家时，妈妈都会拿来一杯热开水。这是他们之间白头偕老的约定。这就是他们永恒的爱情。

　　爱，是班主任对我们用心良苦和精心的培育。课堂上，授予我们知识；课余时，走进我们，关爱着我们。她与我们沟通交流，在两者之间架起了一座沟通的桥梁。让我们畅所欲言，各抒己见！这就是老师对我们无私奉献的爱。

　　爱，是珍惜书的爱。我喜欢书，对书的内容更感兴趣。我从不允许别人乱碰我的书。作为我这样惜书的“小气鬼”。我对书倾注了许多心血。这就是我对书的爱。

　　哦，我明白了。爱，就是无私的母爱；爱，就是愿意相守到老的爱情；爱，就是无私奉献的师之爱；爱，就是我对书的惜爱。这些就是世界上最无私，永恒的爱。

初中作文篇5

　　你就像那旭日一般，将光芒洒下，给未来的女性社会地位打下基础。

　　还依稀记得，你在碧玉年华之期，在某一个黄昏，那明媚的眼眸，看着优美景色，不禁沉醉于藕花深处。不忍心破坏此景的你，却意外惊起了鸥鹭。——《如梦令·常记溪亭日暮》

　　还依稀记得，那天的你面容姣好，妆容清秀，那如同一汪清水般的眼睛饱含对情人的情感之深，纸下全是对他的思念之语。望着这月下景色，这情更是浓烈。——《浣溪沙·绣幕芙蓉一笑开》

　　还依稀记得，那年你与他分别的日子，正是在深秋季节。那是多么的凄凉而又冰冷。月下，你坐在亭里，等着那人的锦书。可落花随着水的流动飘荡，而你那深深的思念却不会被秋风带去，痛苦。——《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

　　还依稀记得，又是某一年的秋天，又是如此哀伤、孤独，喝几盏酒也不为过。菊花盛开，你却无心赏花，坐在窗前，愁更愁。——《声声慢·寻寻觅觅》

　　千年前，易安你诞生在这个世上，饱读诗书，为“千古第一才女”。而后，你又悄无声息地离开。而你的诗词，给予千千万万的人去领悟，感受你的思想。这就是你，李清照，古代少数出色女性的其中之一，如同旭日般升起，却从未落下，令我钦佩。

初中作文篇6

　　如何激发学生的写作兴趣，为初中作文教学注入活力呢？从生活中寻找契合点，运用生活这把钥匙打开向往之门，我想，热爱生活的学生们定然兴味盎然。“学习兴趣的产生、发展和形成，一般要经历这样一个过程，即有趣——乐趣——志趣。”①如何才能使学生对作文教学感到有趣，从而产生乐趣，进而形成志趣？

　　首先，要使学生对作文的题目感兴趣，即命题。

　　联系生活，这也是语文训练的策略，是使其生动活泼的手段。“生活是源，语文是流。”③生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础，要把语文基本训练搞活，就要使它同学生的基本生活联系起来，同学生的思想联系起来，同开阔学生的视野、丰富学生的知识联系起来。特别是作文，要使学生有话可说、有话想说，其诀窍就在于密切结合学生的生活和思想命题，也就是说，题目要来源于生活。

　　叶圣陶说了：“一个中学生，自己要作的题目实在很多。上学听功课，随时有新的意想、新的发现，是题目；下了课，去运动，去游戏，谁的技术怎样，什么事情的兴趣怎样，是题目；读名人传记，受了感动，看有味小说，起了想象，是题目；自然科学的实验和观察，如种树，如养鸡，如窥显微镜，如测侯风、雨、寒、温，都是非常有趣的题目；校内的集会，如学生会、运动会、演说会，校外的考察，如风俗、人情、工商状况、交通组织，也都是大可写作的题目。”②这段话说明了学生可写的题目是很多的，概括起来不外三个方面：家庭生活、学校生活、社会生活。出题目时只要细心地观察和深入地了解就能够命出受学生欢迎的题目。只有符合学生实际的题目才能让学生有话可写，引起他们的兴趣。

　　其次，要使作文教学的指导过程有趣，让学生体会到写作的乐趣。

　　传统作文的指导过程是在给出题目后，展示要求，然后给学生读篇范文，紧接着就是学生按要求写作的时间。这种方式在现在初中作文教学中仍在大量使用，造成了学生在作文时的被动局面，收效甚微。赖正清老师的“一堂生活作文课”《在集市上》可给我们巨大的启示。

　　就在大家听说是作文提不起兴致时，赖老师却微笑着告诉大家不是作文课，紧接着引导学生从日常生活中常见的集市上的情况谈起，如话家常，学生渐渐进入角色，并让他们表演买卖的场景，引导他们思考生活。这可以说是一堂不是作文课的作文课，没有作文字眼，但学生又实实在在经历了作文这一过程，完全是作文过程的生活化。从这可以看到，只要教师能够跳出窠臼，联系生活，创设情境，学生乐在其中，何“苦”之有，何“惧”之有？作文课上的唉声叹气定会减少，代之以充满活力的笑声。最后，开辟作文教学第二渠道，走进生活调动写作兴趣。 “兴趣不是天生的特质，而是环境的产物。”③在初中作文教学过程中，不仅要抓住课堂这个环节，还要抓住课堂的外延——生活，即学生的课外活动，如文体、团队、科技、社会实践甚至旅游等，还可以开展课外作文比赛、写观察日记、开展向报刊投稿竞赛、出黑板报、办刊物、专题纪念活动、开展演讲、辩论比赛等等。不仅可以帮助学生养成观察生活、积累素材的习惯，做生活的有心人，还可以培养他们热爱生活的激情，调动他们自主写作的兴趣。学生在教师的组织下有计划地活动，去做、去说、去写，把自己的经历、所见所闻记录下来，既解决了学习任务紧张、无“米”下锅的问题，又让学生在活动中体会到了生活的情趣。法国艺术大师罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”要让生活教学生审美，让他们的心因生活中的美而产生激情，写出自己想要表达的东西，把单一的'作文课拓展为实践后写作、交流后写作、争辩后写作、汇报展评等课程，使写作逐步成为张扬个性、表现自己需求、洞悉社会的渠道，让学生有事要叙、有理要说，达到“我要写”的心理渴求。

　　运用生活的原理指导初中作文教学，正是作文教学在“大语文教学观”上的反映。所谓大语文教学观是以课堂教学为轴心，向学生生活各个领域开拓、延展，全方位地把语文学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，把传授知识、培养能力与培养非智力因素有机地结合起来。也就是说，大语文教学思路是语文知识和整个文化背景、整个丰富多彩的社会生活联系起来，让语文渗透在一切需要思维、需要语言文字的地方，它是以自己的方式阐述、塑造、发展和凝聚着人们的精神境界。②写作作为语文的重要组成，毫无疑问具备这样的特点，只要运用好这个原理，不难使语文课堂充满活力，让作文园地生机蓬勃。

　　注释：

　　①徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版127页。

　　②《叶圣陶教育论文集》上册.教育科学出版社，1980年版，第203页。

　　③徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版121页。

　　参考文献

　　1、苏支超胡凤英主编《写作训练思想》.江苏教育出版社，1992年11月第1版。

　　2、苏立康著《语文教学对话录》.北京教育出版，1993年7月第1版。

　　3、徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版。

　　4、蒋成瑞主编《特级教师教学案例集录》.浙江教育出版社，20xx年9月第1版。

初中作文篇7

　　“回家吃饭喽！”一群孩子嬉笑着离去，只有她，仍呆呆地看着马路对面的公园……

　　阳光透过了枝叶的缝隙，斑驳了柏油马路。李茗挽着妈妈在人行道上缓步而行。空气中弥漫着淡淡的汽油味和草木的芬芳。

　　“妈妈，我要去那里玩！”李明松开了挽着妈妈的手，指着对面的公园，她满脸兴奋，栗色的卷发与光精灵上下浮动，亮黑的瞳仁里散发着异常的向往与灵动的光彩。

　　“不行。”妈妈一口回绝道。“今天太阳那么毒，而且今天太晚了，都三点半了，我要回家干家务呢！”

　　李茗扁着红滟滟的嘴儿，黑黝黝的大眼睛里满是乞求：“我想去呢，就一会儿，就一会儿好不好嘛？”

　　妈妈瞪着李茗，口气有点冲：“回不回去？我数三声，三---二---一！”说着，妈妈掠过呆愣的李茗，头也不回的走了，只留下一个怒气冲冲的背影。

　　“妈——妈？”李茗张了张嘴，可喉咙里似被棉花塞住了，一句话也说不出来。年仅七岁的李茗呆住了，好半天才找到自己的声音：“妈妈不要我了！”她惶惑地往后退着，步履有些仓皇，有些凌乱。她默默地坐到一旁的公共自行车的坐垫上，目光有些呆滞，眼睛里再也找不出灵动，只是有些茫然与不知所措，眼底只留无尽悲伤。

　　她觉得四周一切都变成了灰色的。尖利的汽笛刺得她耳膜生疼，脑子一片空白，好像在控诉她是自己提出那么无理的要求才让妈妈生气，轻风拂来，柔软的发丝扫在她的脸上，却觉得如毛糙的胡子一样，扎得她脸颊生疼。她以为妈妈会退回来，可惜没有；她以为自己会找妈妈，可是没有。因为自尊不允许她这么做。

　　时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵清风徐徐远离，太阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。李茗抽噎着，双手紧紧拢住腿，下巴抵住膝盖，双眸仍是盯着马路对面的公园。

　　“找到了，找到了……”一双温暖的大手拥住了她，手掌的柔软与那熟悉的声音，让李茗一怔。

　　“是妈妈！”李茗不禁脱口而出。妈妈温热的泪水浸湿了李茗的衣襟，听到了妈妈口中的呢喃，李茗心中的哀怨与伤心顿时烟消云散，取而代之的是感动与温暖。

　　“原来妈妈是爱我的。”李茗喃喃道。

　　此刻，日落，心暖……

初中作文篇8

　　天空蓝得仿佛透明，白云丝丝缕缕，太阳将云层照耀出灿烂光芒。

　　琉璃般的阳光。

　　清新的空气和着青草的味道从打开的窗户飘进来，窗户玻璃明亮晃眼。

　　千万缕阳光洒在大地上。

　　在这个如花似梦的季节里，她努力地冲破土壤，蓄藏以久的能量终于在此刻爆发了出来，她骄傲的感受着从未有过的快乐，所有的一切都不及她内心的喜悦，阳光照亮了她的世界。这是她第一次懂得什么是幸福，她的生命里充满了希望。她决定，要用自己一生的力量来开出最美的花。她憧憬着，期待着第一场雨的到来。

　　转眼，夏天到来了。这将是她最大的考验，她不知道暴风雨是多么的可怕，她总是天真的望着天空，幻想着心中那五彩缤纷的梦。就在这毫无准备的情况下，她迎接了生命中的第一场暴风雨。

　　风呼啸着，拼命地摇晃着树木，他的怒吼使万物瑟瑟发抖。她紧紧地抓住脚下的土壤，颤颤巍巍的身体不住地发抖，恐惧一丝一丝的渗进她的心中。她害怕，可是她一直不停地告诉自己:风雨之后总会有彩虹。风越是凶猛，她就越坚定自己的信念。暴雨从天而降，雨水疯狂地打在她身上，万剑穿心般的疼痛，她强忍着，咬咬牙，抓得更紧了。可疼痛感越来越强，她弱小的身躯实在是忍不住了，她觉得这刺骨、穿心的疼痛仿佛在吞噬她的灵魂，她感到一股寒意。她的信心在一点一点的瓦解，“坚持住，不要妥协，坚持……”她默默地对自己说，她用尽最后一丝的力气，再次紧紧地抓住土壤。此时，在她脑海里只有两个字:坚强。

　　雨，停了。

　　阳光明媚，天空中出现了彩虹。在阳光的照耀下，彩虹更美了。她抬起头，轻声数到:“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”看着伤痕累累的自己，又望了望天空，她笑了，一滴晶莹的泪珠从脸上滑落。她轻轻地抽泣着，是喜悦的泪水。她成功了!她真正的懂得了成长的定义。经过暴风雨的洗礼，她明白了:只有坚强才能克服一切困难。所以，她更坚强了。

　　终于，她有了花苞，可以看到，花瓣是蓝色的，很漂亮。她保护着这来之不易的花苞，因为她说过，她要开出最美的花。

　　阳光静静地流动。

　　和往常一样，风和日丽。可对她来说，今天格外特别。她从来没有这样开心过，在阳光的伴随下，她的笑容是那么的美丽。就是在今天，花开了。花儿很是漂亮，不知道怎样形容她。淡蓝色的花瓣透着一股清新脱俗之气，淡雅、柔美，淡雅之中又带有一丝浓烈，柔美中又透着一股刚劲。花，开得热烈。

　　她的笑容在花香中静静绽放。

　　喜悦带着她，又走过了一季，秋。寒风凛冽，树叶黄了，她想让这美丽再多停留片刻，但是，秋是无情的。一阵风吹来，花，枯萎了。

　　又一阵风吹来，花瓣缓缓落下。

　　在恍然之间每片花瓣都仿佛被一圈银白色的光芒轻轻包围。它们在空中交缠出一片幸福的颜色，似乎就只是这样凝视着，也能令自己变得幸福起来。

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