实用的初中作文集锦七篇
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中作文 篇1
今天，乃一学期一度的郊游，贾哥召集我、袁佳逻、邓星宇、孙嘉伟四人与他结组。上车了，我们蜂拥而至，抢占位子。在路上，我们极其兴奋。说笑声挤满了公车。
到了东湖山后，我们参观了展览，爬到了钟鼓楼门前，等几经“磨难”后，终于到了营地—沙滩，开始了自由活动。
我们搭好帐篷，在里面大吃大喝。一个字——爽。我们自由活动了一会，在外享受清新的空气时，忽然看见一群人在拔河，仔细一看，原来是我们四班和六班在pK。
我急忙拖着邓星宇上前观看，来到“战场”，双方正激烈的对决。由于战斗已经开始，我们只能在旁边观战。只见双方各自都使出了吃奶的劲。有的咬紧牙关，有的被拖到在地仍不放手，有的干脆将绳子缠在身上，手上。眼见我们班快赢了，谁知敌方猛的一放手，我们班的队员顿时摔得人仰马翻。
我与邓星宇见比赛结束，急忙加入，想为我们班尽一份力，正巧贾哥也在，我们三人抓住绳子的一头，准备大战一场。只见裁判“开始”刚说出口，双方便使劲向后面拉。我、邓星宇、贾哥使出全身力气，抓紧绳向后拉，我见已把绳子拉过界，突然想起上一局比赛，敌方故意松手使诈，我也决定捉弄他们一下，便大喊“松手！”，可仍是迟了，那两个战友已经被对方拉倒了。
有了前两次的`经验，我们一致决定：先拼尽力气拉，等感觉敌方也在拼命使劲时，我们便一起松手。我们紧记此计。与敌方开战时，我们拼命的拉，正僵持的时候，我们发现敌方力气很大，机会来了，我们数着“3，2，1，松！”，便一起松了手，只见敌方猛的向后退去，控制不住，全倒在了沙滩上，我们班一起欢呼着。
这时，老师们叫我们双方要公平拔河，我们都表示同意。这时孙嘉伟与袁佳逻都来相助，敌方也有支援部队赶来，我们个个都摩拳擦掌，准备大战开始。“开始！”，我们一齐向后拉，敌方也不甘示弱向后猛拉。那根拔河绳被两方的力量扯得极直。眼见敌方微占上风，我心想：拼死也要为四班争光。我向几个战友说了后，他们顿时士气大涨。我们五人使出全身力气，绳子竟渐渐向我们这边移动了，后来，三班也来助阵。终于，我们赢了这一局，全班都欢呼起来！
初中作文 篇2
夏天的雨似乎总是那么出人意料。前一秒太阳还迸射着独有的强光照耀着大地，顷刻间便被乌云挡的严严实实。
坐在窗前，享受着夏日的闷热。眨眼间，窗外突然变得昏暗，紧接着一阵强风刮过，树木经受不住这样的冲击，浑身没了力气，只能任风摆弄。逐渐的，风力变小，同时耳边也响起了雨滴的脚步。石榴花等待着。
千万颗雨滴像断了线的珠子，用自己的生命拍打着这个世界。来到了院子里，便开始了与石榴树的专属舞会。他有节奏地击打着石榴叶，而几朵瘦小的花在雨水的冲击下都低下了头。此时的叶儿已顾不上身边的姑娘，尽情地舞蹈着，身子随着节奏欢快地跳跃，同伙伴们一起庆祝这场难得的盛宴。
远处飞来了几只麻雀，为了躲雨停驻在了屋檐下。他开始注意到这舞会的主角，站在一旁欣赏着其中的美妙。不时地发出几声鸣叫，变成了这音乐的伴奏曲。
慢慢，音乐开始转换，由欢快的拉丁变成优美的华尔兹。石榴叶舞动起身躯，轻柔而不失优雅。树下的小草也成了叶的舞伴，共同迎接即将到来的阳光。
雨后的空气中弥漫着一股泥土的气息，扑鼻而来的.清香沁人心脾。漫步在湿润的院子中，心情也格外的好。一场雨冲走了夏的燥热，冲走了心中的阴霾。不经意瞥见被雨冲洗后的石榴花，她竟抬起了头，而且更加娇艳，就像似火的骄阳。
街上，成群的燕子紧贴地面向前飞行。雨还会来吗？我坐在窗前，等待着下一场舞会的开幕式……
初中作文 篇3
我家的小狗欢欢调皮可爱，是我的好朋友。可是一到夏天，它完全没了往日的调皮捣蛋，變得非常安静，经常静悄悄地独自在阴凉处睡觉。它睡觉的姿势也非常奇怪，不但舒展着四肢，趴在地上，还伸出长长的舌头。我记得冬天时它可不是这样睡觉的，而是把身子蜷缩成一团，看不到它的四肢，无论我怎么招惹它，它都不愿意把四肢伸出来。
我非常好奇，一直想，可就是不明白其中的道理。问我的小伙伴们，他们也都“一问三不知”。问爸爸妈妈，他们都只说：“也许这种睡姿让它更凉快吧。”“为什么呀？”我追问他们，可他们只会摇头。我这人有个毛病，喜欢刨根问底，心想：既然你们都不知道，那我就去找知道的人。我该去问谁呢？对，问老师去。我请教教数学的曾老师，她微笑着说：“我们一起做个实验吧！”
曾老师给我8个棱长1厘米的小正方体，让我用它们拼成已经学过的图形，并算出它们的表面积。我先拼了一个长8厘米、宽和高都是1厘米的.长方体，它的表面积是（8×1×2+1×1）×2=34（平方厘米）；然后拼了一个长4厘米、宽1厘米、高2厘米的长方体，它的表面积是（4×2+4×1+1×2）×2=28（平方厘米）；再拼了一个棱长2厘米的正方体，它的表面积是2×2×6=24（平方厘米）。这时曾老师问我：“同样是用8个棱长1厘米的小正方体摆成的图形，为什么表面积却不同呢？”我认真地想了想，说：“在体积相等的情况下，小正方体的重叠部分越少，它的表面积就越大。”曾老师继续启发我：“所以小狗的睡姿……”我如梦初醒：原来，夏天天气热，小狗就舒展着四肢，让它身体尽可能多的部分暴露在外面散热；冬天寒冷，小狗把身子蜷缩成一团，是为了让暴露在外面的身体少一些，减少受寒的面积，也就更暖和了。
瞧，通过摆、算、联想这些方法，我发现了小狗睡姿中的学问。可见，只要我们平时多留心观察、多动脑思考，生活中处处有数学
初中作文 篇4
一、景物篇：如何把景色写得“高大上”?
1 抓住景色的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物需要发动各种感觉器官,把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象,让人读来身临其境。
【例】起风了，那相对平静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎……被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来。山上的树木随风摇曳，发出“沙沙”的声音，似乎也在为这奇幻的“雾景”喝彩......我感觉自己仿佛置身于仙境一般。
2 把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。
【例】远处，大雾弥漫，淹没了群山，只露出些隐隐约约的轮廓。不知是什么时候，雾海中现出奔腾的雄狮、悠闲的骆驼、开屏的孔雀、沉睡的老虎……雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。
3 展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，能够让描写加丰富多彩，富有内涵。
【例】回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。
4 注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【例】这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了山上雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。
二、人物篇：怎样写好写人作文?
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
二、抓住细节，写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的.动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
三、叙事篇：叙事作文怎么把场面写具体?
第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
这段场面描写的前半部分，先对整体的场面做简单的概括性描写：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里，挑选出蔺琳和刘爽这两个代表，做细致的描写与刻画，这样写就做到了有详有略，详略得当。
第三，要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。
一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：“发试卷了!”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……
这是试卷发下来时的场面。在这时，作者没有单写某个人，而是采用了分类法描写，把同学分为几类：考得好的，喜形于色;考得不理想的，或沮丧或悲伤，表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心，几家欢乐几家愁，考试后的场面描写得十分生动。
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。
四、状物篇：怎样描写状物的文章
(一)交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、游记篇：怎样写游记
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。
初中作文 篇5
我就是我，我是一个独一无二的我，我生活在独一无二的家庭里，我又独一无二的家人亲情，我就是我，没有什么大不了，就算风浪再大我也会勇敢。
没有自信，找自信。没有鼓励，自己给自己鼓励。我想我是蓝天，我也想我是大地，或者我是小草，自己有自己的梦想，自己虽然没有别人那般美丽，没有别人那般帅气，没有别人那般幸福，但是我就是我，我有自己的想法，我有自己的幻想，我有自己独特的一切，没有人会和我一样，我就是我，一个独一无二的我。
我调皮又不聪明，又总是惹人生气，但我会想尽一切办法哄他们开心，他们总是说，你还真是不一样啊！每到听到这一句话我都没来由从心里生出一种飘飘然的感觉。也许这就是我的不同之处吧。
还有那一次，我是六年级的时候，朋友找我帮他办事情，我当时就觉得他说的话太离谱了，而且让我帮他，他可是男孩额。他说：“同学，帮个忙呗，不许说不帮啊，这件事只有你才能办到，那就是，嘿嘿，帮我扮男生。”我当时就很愕然，一头黑线。我想了想说：“好，什么时候。”我就看看他葫芦里卖的什么药。他说：“嗯，今天下午操场集合。”说完他就蹦哒蹦哒的走了，我感觉坏事就要发生了，但是既然答应了就必须做好，我也就没再在意了。
果不其然，下午的操场上他已和五六个兄弟在像我招手，低头看看我的这一身打扮，棕色的牛仔裤，上身棕色的短袖，头发挽了起来，戴上假发，不错不错，在我发呆时他们已经走到了我的'身边，哈哈哈，活脱脱的假小子啊！走吧我们。他说，去哪？我说，他说：“去帮我的事情啊，你答应的。”哦，我点点头。来到了一个小屋子里，原来是跳舞比赛！！！！我说我一个女孩让我扮男孩还要找女的跳舞，哦我的天啊！我不活了，我说。哎，别呀，都到地方了就玩会吧！我只好一边低头一边走生怕有那个女孩看到我。
老天还是不眷顾我啊，一个女孩来到我面前，我们参加比赛跳舞吧！不，一边的他们已经笑得前俯后仰了，我偷偷跑到他们面前说：“我还是对她说好了，对了，你让我帮忙，是什么？”他一脸阴笑的说：“哪儿，他用手指指。”
我转过头，又是一个女孩，原来是让我陪那个女孩跳舞，我只好一脸不愿意的去了。不一会我和他们都出来了，他们很感激的看着我说：“啊，你终于摆脱她了。”嗯，我厉害吧，我说，我边说边把头上的假发摘掉，哎，热死我了，我们走吧，他们说好啊！你还挺特别的，要是别的女孩打死肯定都不来那。我说，是啊我就是我啊！
看吧，我就是我啊，一个独特的我，一个任何人都模仿不出来的我，我感谢这个我，我就是我。
初中作文 篇6
几分期盼，几分忐忑，几分焦燥，几分恐慌，怀着复杂的心情，伴着绵绵秋雨，我踏入了介休三中的校门。
高大的教学楼，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备令我眼前一亮，哦！还有那早已羡慕的校服，真棒！
“真不知道我分到了哪个班？”我一边自言自语，一边随着人流急切地跑向张贴分班情况的墙壁。“280，没有；281，没有……”我一行行仔细地找着，“啊，找到了，妈，我在285班！”“侯倩茹，我和你一个班，咱班还有好多同学在285班。”好朋友赵文珲激动地说到。“太好了！”看着那些熟悉的面孔，我心中有一种说不出的快乐。
结伴爬上高高的五层楼，心中颇有一番“会当临绝顶，一览众山小”的.豪迈。打铃了，我们纷纷找到了自己的教室。运气真好！5层最安静！还是在阳面，晴天的时候，教室里肯定是明亮又温暖的。我心里乐滋滋的。
刚一进教室门，就看到了我们的班主任安老师。安老师的大名，先前听过早已不只三遍五遍了，今天一见，果然不出所料，干练中显现出威严，直爽中蕴藏着智慧。啊！期待已久的名师！
坐在了第一排的我兴奋不已，但“强中自有强中手”的警钟突然将我惊醒，是啊！各类高手云集与此，我仿佛在华山论剑，与众多一流高手过招，并与其争锋。没有点真功夫可不行啊！我可不敢丝豪懈恕，一定要脚踏实地，学好每一门功课。
“严师出高徒”，今天的我豪情满怀，信心百倍，我相信，有安老师做我们的坚强后盾，只要我勤勤恳恳、孜孜不倦，三年后的我必将会有更大的收获！
初中作文 篇7
“叮铃”下课了，我本想出去溜达一圈，呼吸一下新鲜空气的，可环顾四周，却发现有一大波同学围在一起议论着什么。喜欢凑热闹的我也只有放下去呼吸新鲜空气的时间，一探究竟啦！
“敢不敢？敢不敢？”我们小曾同志高举着“皇上”，得意洋洋的炫耀着这块“宝”。我们众人像是看到令人畏惧的火焰一般，齐刷刷地向后退去。芥末皇上优哉游哉地躺在柔软的“沙发”上——它很喜欢这种被人所关注的感觉。我们每个人都跃跃欲试，但谁都会主动来开个头，各个嘴唇紧闭，眉头紧皱，紧紧盯着“皇上”，它似乎真的有那么一丝不可冒犯的威严。“敢不敢？敢不敢？”小曾同志见我们都不开口，变得更加得意了。话音刚落，飘来了学霸的.回答“我…来…”就这样，学霸便成了“小白鼠”。学霸双手还有些颤抖，有些犹豫不决，眼神有些飘忽不定，她捏着芥末皇上圆圆的脸，不肯入口。“皇上”吼一吼，地球抖三抖啊！“皇上”要放大招了，它讨厌有人捏它那白白胖胖的脸，更不允许有人摘下它那高端霸气上档次的帽子！它动了真怒，只抖了两下身子，便挤出一团绿色的黏乎乎的液体，学霸索性吞了下去……如被闪电击中一般，学霸“咻——”就站了起来——好一场精彩绝伦的“变脸”：由憋得通红的红枣色，变成了难以忍受的草绿色，接着又变成如深海般的深蓝色，再后变成了窒息的猪肝色，我们是看得津津有味。眼看学霸也敢试一试，我也迫不及待地搏上一搏：一团绿色物体滑进了口腔里，凉凉的，还痒丝丝的，我情不自禁地用舌头把它压碎了，甜甜的，哪有学霸那样夸张——刹那间，我便感觉五脏六腑像被烧着了似的，火燎般难受。鼻腔里像是塞了两团火球一般，实在难以忍受，我真想跳进大海里凉快凉快——喏，眼泪都给逼出来了。我似笑非笑，那火燎般的感觉终于过去了，接着便是一阵胸口发闷，如数千只苍蝇在嗡嗡作响，想吐又吐不出来，让我真是欲哭无泪啊！芥末皇上忍不住开怀大笑，那笑声，如魔音一般刺耳。再看看同学，眼眶边，睫毛上，也同样挂着晶莹的泪珠，我破涕为笑，又与他们笑着一团。
芥末皇上可不好惹——“皇上驾到！”唉，话还没说完呢！我只想告诉你我的发现：“下次想哭不要切洋葱了，吃芥末就OK啦！”我溜了！——皇上来啦！
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