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初中作文

时间：2024-12-01 13:16:31 初中作文我要投稿

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初中作文(实用)

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的初中作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中作文(实用)

初中作文篇1

　　一段路走得久了，平淡无奇，总会希望出现个小插曲。一段路走得累了，疲劳之极，也总会希望找个歇脚的地方。人生就像这一段路，默然走过一程，也总会希望在下一个路口寻到终结。

　　生活新意

　　当一个人长期处于某种状态某种生活时，不管身体累不累，心都是很累的。这时，必然会想到转换一下方式。比如，呆在家里闷一个无聊的暑假会非常想去上学，在学校困一个冗长的学期会必然想逃回家放一个长假。人是不喜欢一成不变的。变化的，才有乐趣，变化的，才是生命的涟漪。类比麦克斯韦所说，变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。交替连接的'人生之链环环相扣，一段路一个独特的路口，一个终点一座独特的城堡。

　　我们每个人，大概都在这样的旅途中完成一次又一次的衔接吧。

　　学再漂泊

　　一支笔，握或不握，躺下或站立。它内心汹涌的暗流总是在最高傲的时刻倾泻而出，流成一段段或字或符的痕迹。

　　学，再漂泊。时光追随墨迹的游走，也会生出沧桑的白发；流水漫过晶莹的卵石，也会纵容起伏的心境。漂泊，也许只是生命的分支，但执爱的人，是会当成生命本身的。

　　我并不全懂得，如何放弃追究生命的长度而去拓展生命的宽度。有些道理很简单，也是因为简单，才会觉得不值得想，所以往往连简单的道理也不懂得了。而漂泊，本就是不简单的道理，所以面对短暂的生命，才会选择用实践去明晰。

　　成长归途

　　晃过一段被叫做童年的岁月和一段青葱的少年岁月，我才发现自己早已穿过了无忧的城堡，一双脚也已踏上了另一段未知的路。

　　会有，惶然的感觉。

　　到底用怎样的话语才能描述成长？或者，它简单的就如同这夏季的青杏叶，不落，繁盛一夏，再泛黄老去；落了，没有一夏，也泛黄老去。

　　我握紧手中的青杏叶，即使它早已离开枝桠，即使它不若别的叶子拥有一夏的蓬勃绿意，但它终究会在深秋的某些时刻，渐渐泛黄了。同不知不觉长大的我们一样，在时光的尘埃里，它终会找到安定的方向，找到降落的信心。

　　“这个世界，终归是需要大人的。”

　　不论，在这个过程中，我们的经历如何不同，也只不过四个字：殊途同归。而那最后一站的城堡，也只能用四个字来说明：落定尘埃。

初中作文篇2

　　在学习上无论是谁都想成为一个优秀者，每个人都有这样的机会，主要取决于怎么做。在我们的生活中总是会有许许多多的优秀人士，为此，我这个对NO。1有着强烈欲望普通中学生可是做了不少研究。

　　经过长时间与这些“高材生”相处，发现这基本分为两类。第一类是以勤奋为主，靠自己的汗水灌溉换来优秀的，这种类型占比比较大，因为大部分人群的智商水平都是差不多的，若要拔尖，必需付出常人难以付出的努力。

　　曾国潘是我们家喻户晓的人物，为我国古代做出了杰出贡献，很多人以为，这是因为他天资聪颖，而事实并不是这样，相反，他的智商并不高，甚至都比不上深夜来他家偷东西的小偷，但是曾国潘却有勇气去挑战优秀者，深根半夜都不脱离书本，竟然到最后都把藏在他家阴处的小偷给逼了出来！

　　曾国潘的事例告诉我们——要成为优秀者很简单，努力学习是关键。

　　另外一种类型是属于高智商人群，比较稀少。他们在学习上不需要“投资太多”，主要还是因为思维比较敏捷。

　　就像我们班里的'一个高智商的女同学，她几乎回回考试都能稳拿第一，而我就没有真正见过她努力过一段时间。甚至她也有非常严重的抄作业现象。后来我与她成为了同桌，我发现课堂上老师所讲的内容，只许一遍，她几乎就过耳不忘了。因为智商高，致使了她并不需要做太多的课后题目。这样，她能名列前茅也不是一件让人奇怪的事情。

　　在学习中，我们的智商不可能做到平等，但一个人的智商高低影响不了能否成为优秀者，对于智商中等的学生来说努力是唯一的渠道，而智商较高者也不能掉以轻心，也应进行适当的学习，否则，一棵再好的苗子，迟早有一天还是会夭折的。

初中作文篇3

　　星期三下午，我接受了一个艰巨的任务——采访太极拳小组。我是学校小记者站的成员，每周星期三都要开展采访大行动。我和一个四年级同学一组，他叫刘威，我们的口号是：为真理而战，没有最好只有更好！

　　我们是男人的组合，男人的骄傲，天之骄子。我们拿着文件夹，到了太极拳小组，我对刘威说：“我吐字不清，还是你来采访吧。我负责编稿和摄影。”

　　刘威说：“为什么？”

　　“为什么？因为你还小，需要锻炼一下，要细细品味一下人生的乐趣，训练你的IQ。难道这对你不是很好吗？”

　　“好吧。”

　　我非常有把握，因为太极拳小组的老师就是四年级教我的金娜老师。我径直走过去，对金老师说：“我们是小记者站的成员，我们可以采访你吗？”

　　金娜老师说：“待会儿，等我把这个动作教完。”

　　小记者站的老师说过，一打下课铃，马上返回小记者站，开始写采访稿。我们焦急地等待着，时间像流水很快就消逝了。下课铃声响了，我们还没有采访。

　　我立刻跑到老师面前，说：“请问，我们什么时候可以采访你？”

　　金老师面带笑容，说：“那就采访我吧。”

　　我问：“您为什么要教太极拳？”我语速稍快。

　　老师回答：“这是学校安排的，我也没有办法。”她有些无奈。

　　我又问：“您对太极拳有什么了解呢？”

　　老师回答：“对不起，我没有了解。这样吧，我找个学生给你们采访。”老师把领操员宋梦颖叫了过来，她在四年级可是我的死对头。没办法，公务缠身，只好凑合着办吧。所谓哑巴吃黄连，有苦说不出。

　　我勉强地问道：“练太极拳辛苦吗？”

　　宋梦颖回答：“还行。”

　　我心想：她为什么说还行呢？我本来是这样想的`，如果她说“辛苦”，我就接着问下去“为什么辛苦？”如果她说“不辛苦”，我就问“为什么不辛苦？”可是她说“还行”，我总不能问“为什么还行”吧？只能越过这个问题。

　　我问：“你对太极拳有什么了解？”我想，问老师一个问题，把同样的问题发问于学生，会有怎样的不同呢？

　　宋梦颖说：“太极拳是中国的传统文化。它柔中带刚，可以修身养性，可以强身健体，适合于广大青少年。”

　　我想也差不多了，就说：“谢谢你配合我们的采访。”

　　宋梦颖点了点头，归队了。

　　说好了，刘威采访，怎么成我采访了？再看刘威那小子哪去了？没影了，真想搓他一顿，竟然坐享其成。

　　大家千万要注意，不能和这样坐享其成的人交友，他可是绝对的盗版。举报电话是多少来着？

　　我在路上看到了刘威，把他拖回了小记者站，没想到，我们是第一个回来的。

　　负责小记者站的是我们的语文老师李丽，她让我们把其他小记者揪回来，我非常得意，目前的大队长于小童虽然采访了三个小组，可是只照了相，没有采访。所以，我应该是胜她一筹，哈哈哈哈！

初中作文篇4

　　撩起写满记忆的夜幕，点点繁星似乎和我诉说着每一件往事，曾经有一个镜头让我深感惭愧。

　　记得，那一天放学回家，我心烦意乱，思考着老师让我们明天带的东西。刚踏入家门，我便大声嚷嚷了起来：“妈，老师让我们明天带中国结，现在没时间买了，怎么办啊?”妈妈轻轻地对我说：“没事，不带老师又不会吃掉你。”我怒了：“那你去替我挨骂呀，必须带!”说罢，我愤怒地走进了房间，“砰”一声关上了门。

　　深夜，我从梦中醒来上卫生间，迷迷糊糊中发现客厅一片雪亮，一个瘦弱的身影在灯光下显得格外清晰，是妈妈!我清醒过来，仔细一看，只见妈妈手里拿着一根细细的红绳正在忙活着什么。我一下明白过来，妈妈在为我编中国结呀。也许妈妈没怎么编过中国结，红绳在她手中，绕来绕去，却怎么也打出一个结来，她显得有些着急。我走到她身边说：“妈妈，别编了，睡觉吧，这么晚了。”

　　妈妈头也不抬起地说：“就快好了。以前编过，怎么就忘了呢，我再想想。”她又重新开始拿着红绳绕来绕去，红绳仿佛是一个调皮的孩子，不愿顺着她来。她轻轻皱着眉头，努力地回想着什么。我再次叫了声“妈妈”。她终于回过神来，赶忙抬起头说：“哎呀!你赶紧去睡，明早还要上课。”说着，放下红绳站起身来。

　　然而就在直起身的一瞬间，她腰一弯，险些又坐了下去。我连忙扶着她，她捶了捶腰，就把我往卧室赶。我拗不过她，再次回到温暖的床上。卧室的门关上了，但我知道，客厅的灯却没有关上。那一刻，我睡意全无，从未有过的惭愧涌上心头。想想灯下一次次编中国结的妈妈，又想想自己白天对妈妈的无礼，我真是天底下最不孝的人啊。我不知道妈妈会编多久，但我知道她不编好肯定是不会睡觉的，就像她宁愿不休息，也要为我洗好衣服一样，就像她宁愿自己一口不吃，也要把最好吃的'留给我一样。那一刻，我真是难以入睡。

　　第二天起床时我看见了一个非常美丽的中国结，上面分明写着一个大大的“爱”。

　　母亲是一杯茶，清香四溢，需要慢慢品尝，母亲是一部书，热烈深沉，需要仔细阅读。一杯茶，一部书，便是人生，撑起了一片爱的天地，但以前我却不懂爱，直到那一刻的惭愧，我才读懂了妈妈。

初中作文篇5

　　每个人都有自己的优点，只是我们被父母过高的期望，老师苛刻的分数要求，让我们丧失了信心，觉得自己一无是处，但是仔细想想，自己还是有一些优点的。

　　我简单搜索了一下自己，觉得自己有两个比较突出的优点。在学习上，我的数学成绩十分优异，经常得到老师的肯定。记得有一次考试，在考前张老师对我们说：“这是我们学校出得奥数卷子，你们有两节课时间。”在发卷子时候，同学们都在祈祷卷子不要太难，等发完以后，同学们有人小声嘀咕道：“这不是要我命吗？……”等考完了以后，过了几天，老师在班里宣布道：“这次考试，有两个人及格了，一个是孙曙光，一个是赵守明！”顿时，我感觉到无数双眼睛看着我。从此，同学们总是向我请教数学问题，我也乐此不疲耐心解答。我在教他们的同时也能看到不同类型的.题目，因此我很骄傲。

　　在生活上，我学会了自力更生。什么事都是我自己做。爸爸妈妈经常不在家，我只能自己做饭。有一次，我决定自己做蛋炒饭。我先在锅里倒入一些油，把它烧热，然后从冰箱里拿出一个看似比较好的鸡蛋，打到油锅里，过了一会儿，鸡蛋被煎熟了，我从电饭锅里舀了一碗饭放在锅里，然后用锅铲把饭和蛋翻来翻去。再过一会儿，一顿蛋炒饭做好了，我再用锅铲把饭盛到碗里，吃起来虽然没有妈妈做得好吃，但也不错。因此，我很自豪。

　　朋友，你对自己有信心吗？如果没有，那就学我吧！多多赞美自己。如果生活中没有赞美，那生命的舞台就会缺少激情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由！

初中作文篇6

　　我相信灾难不会将我们摧垮，一次又一次袭来的灾难只能使我们的意志更加坚强，使我们中华民族更加团结！“别害怕，我就站在你身边，看黑夜无法吞没黎明的天！”

　　五月十二日，在着黑色的日子，我们，全中国的目光都凝聚在汶川；我们全中国的心都扑向汶川。

　　就在那一霎那，无数的建筑化为废墟；无数的快乐化为悲伤；无数的欢歌化为哀歌。就在那一霎那，有的人泪流满面，那是一种痛失亲人的悲痛；有的人，大无畏地站在前线救助，那是一种不肯放弃一丝希望的执着；有的人，慷慨地捐赠，那是一种来自老百姓们力所能及的`作为。

　　记得在抗震救灾的那几天，我们中国人创造了一个又一个的奇迹。在黑色的日子里，我们一次又一次地点亮生命之灯，让灾区人民看到希望，找到前进的方向。埋在废墟下的人们，你们不需要畏惧，因为我们全中国人的心都扑在你们的身上，无形地守护着你们，无形地关心着你们。

　　在救助灾区人民当中，有一位老人在解放军挖掘一百多个小时之后获救。这位老人在暗天无日的废墟下挣扎着，哪怕只有一丝希望，他都没有放弃，因为他相信解放军，相信我们，相信全中国的力量。在最后几分钟时，他已经快要奄奄一息了。但是他还是依然坚持留下最后几口气看一看他自己的家园，自己的亲人，看一看这些辛苦劳累的解放军们。为什么他要千辛万苦地留下最后一口气呢？因为他不想带着遗憾死去，他想：坚持最后一口气被解放军们救上来，是给我们的一个回报；他不想让我们的努力白费。最后，他满脸笑容地闭上了眼睛，他已经报恩完毕了，该向天上的神仙报道了。看完这个场面之后，我一直处于强烈的悲痛与震惊之中。这位老人的精神如此的可贵啊！我们应该向这位可贵的老人敬礼。

　　有的人，死了。但是他却死而无憾；有的人，活着；他懂得用微笑来面对救助他们的人们，微笑对于这些灾区人民来讲是力所能及的报答方式。

初中作文篇7

　　奏完了浑厚而深沉的乐曲，便开始了欢快而愉悦的曲目；演完了朴素而浑和的民间舞蹈，便开始了华丽而洒脱的西式拉丁舞；送走了白雪皑皑的冬天，便开始了生机勃勃的春天。世间上的万物都已从沉睡中的冬天苏醒过来，它们炫舞着、飞转着、歌唱着、鸣叫着，共同努力着，一起为这新的春天谱写新的完美舞曲。

　　看那草儿，已经破土而出了。它尽情地随风起舞，似乎那苗条的身材，柔韧的躯体，生来就是跳舞的。还有那金灿灿的油菜花儿，也并非等闲之辈，每当微风拂过，她那波浪般的线条，便开始有节奏地摇摆着，好像天生就是跳波浪舞的金发少女。黄莺看见此番盛景就尽显自己的才能，为这优美的舞蹈配上一支和谐悦耳的乐曲。它尽情地鸣叫着，对于春天的到来，它似乎显得有些激动了。而那树叶也不甘示弱，春风拂面，便惊喜地发出“沙沙”响，并且随风飞舞着、旋转着，那看似无规律的动作，却蕴含着飘柔的.舞蹈——随心所欲，畅快淋漓。

　　别忘了春天的代表人物——燕子啊！它可是集歌唱、舞蹈于一身的全能冠军啊！看，它披上了大音乐家的燕尾服，准备为春天谱写新的乐章。它摆动着轻盈的身躯，穿梭于白云之间，犹如一个个跳动的音符，似乎已经达到了忘我的境地。

　　自然忘不了春风飘溢，演绎着自然的韵味；忘不了春雨绵绵，舞动着春天的气息；忘不了春光明媚，放射着耀眼的光芒。对于这一类的舞蹈，是无法用眼睛看，用耳朵听的，这只有用心去聆听，用心去感受，才能对这种感觉有所领会，这感觉大概是艺术家们口中经常念叨的“意境”吧！

　　看啊，世间万物已经从睡梦中苏醒，百花争艳，共同点缀着春天的色彩。它们生长着、飞舞着、旋转着、合鸣着、歌唱着，共同谱写着春天新一页的乐章，毫无保留地舞出，唱出了这春之旋律，春之舞曲。

初中作文篇8

　　燥热的夏夜的风吹拂着我的发丝以及忐忑不停的心。和着这样的温度，谱出一滴滴晶莹的汗珠。

　　夏天如约而至，意味着暑假终于来了。这一切在学生眼中都是满满的自由和希望。伊人望穿秋水，只为这天的到来。于我而言，这是亲情的享受。

　　父母在外地打工，很辛苦，但我知道这一切都是为了我。所以我一直都用我的努力证明我的实力，让他们放心。而暑假来临时，想见父母的心思就像决堤的洪水般泛滥成灾。

　　在最后的期末考试后，我便一无反顾的买了车票。一路上，我坐在车座上，头上的空调稀稀拉拉的吹，轮子摩擦的声音一丝一毫尽收耳朵。每一分钟的流逝就越靠近我的目的地，心中一丝丝的兴奋在累积，最终汇成一股暖流。

　　下车时，老爸早就在车站等我了，看着那满头的汗珠，心中一阵悸动。“辛苦了，爸爸”。我一路上跟着老爸，看着他宽大的肩膀，总觉得眼睛湿湿的。

　　到家里，妈妈还没回来，只有爸爸忙绿的身影来回走动，安置着我的一切。到了晚上，我们一家人坐在沙发上，我渴望着一天不知多久了，知道这一刻真正来临时，除了满足跟多的是感动。暖暖的，就像夏夜的风缓缓吹过。

　　爸爸每天都会问我今天要吃什么，昨天晚上有没有睡好什么的，一个男子汉变成了一个家庭煮夫。每天我看着妈妈眼角的皱纹，鱼尾纹都刻在那，不论怎么处理都没有一点效果。爸爸黝黑的皮肤越来越黑，在衣襟的'覆盖处，清楚的分界线历历在目。每每看到这些，我感动地转过头去，慢慢抬起头看着天花板，不让在眼眶中徘徊的液体出来。

　　又是一天，我站在阳台上，爸爸端着切好的桃子，拿到我面前。“要吃不”?说着把桃子放在了离我不远处的茶几上。我转身去拿桃子片，嚼着，一阵暖暖的夏风吹过，沁人心脾。桃子上满满的爱，家人间的羁绊浑然天成，不论发生都不可以将它斩断，永远。就像夏天的风吹过。夏风并不是一直都吹着，但是它永远存在，暖暖的，带着爱。

初中作文篇9

　　老早就听说了“楠溪江，人间仙境，来一次楠溪江，不忘此次到来呀！”为了证实这句话，我特意来到了这传闻已久的楠溪江。

　　才来带楠溪江，我就惊喜极了，也就证实了“楠溪江，人间仙境”这一句含义深刻的话语。

　　站在树林里，轻轻的闭上眼睛，树叶儿在微风中沙沙作响；林子里的小溪流哗哗地高声歌唱；百灵鸟儿站在树枝头上，叽叽喳喳地叫个不停……这一切是多么地美妙呀！这是声音，这一切都组成了一支歌曲。让人感到特别地舒服和亲切。

　　睁开眼睛，眺望远方，不远处，白雪似的月季花，黄金般的迎春花，粉红的百合花……许许多多的花儿聚集在一起，散发出一阵接着一阵的清香。这么多的花儿构成了一幅美丽的.图画。

　　这些花儿虽然很美，但是，楠溪江的水，比这小花小草更是美上一层楼。站在岸上，俯瞰着溪水。

　　啊！楠溪江的水真清呀!清的能看得见溪底的沙石；啊！楠溪江的水真静呀!静得让我们感受不到它在流动；啊！楠溪江的水真绿呀!绿得如同一块翠绿的翡翠。

　　在这阳光的照射下，溪水泛着金光。

　　美丽的花儿，清澈的溪水，怎么样，这的确是个人间仙境吧？

初中作文篇10

　　执教一个半学期以来，最让我头疼的问题就是学生的写作水平没有多大的提高。经过多次与老教师交流，以及自己工作之余的学习钻研，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下：

　　一、认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。

　　从我所任教的两个班的学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺、用词不恰当、词汇积累太少、选材较狭隘、立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数和技巧，而要立足于强化用词造句的训练、拓展阅读面。

　　写文章最基本的就是做到“文从字顺”，为此，在每天的作业中加上“造句”这一项，由科代表选择难度适中的1～2个词语造句。把句子写通顺了，表达的基础才能提高。

　　更重要的工作是增加学生的阅读量。在两个班中，我组织学生创建班级图书库，鼓励学生多读好书，读文学作品，并给他们介绍《读书笔记8种方法》和《读书三种方法》等。多读还要多写，鼓励学生勤写读书笔记，准备定期举行班级优秀读书笔记展览和名著电影欣赏。另外，组办班级文学兴趣小组，定期交流，推选出优秀作品向学校《绿洲》文学社投稿。试图通过一系列活动把阅读引向深处。

　　二、解放教学思想，还学生更广阔的写作空间。

　　新课程呼唤作文教学的开放，指出“要求学生说真话、实话、心

　　里话、不说假话、空话、套话”。为学生的自主写评提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚、鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题、少写命题作文。然而，繁杂的作文教学程序、陈旧的作文教学内容、单一的作文教学方法、一成不变的作文评改方式——这些是不可忽视的传统的束缚力量。如何突破传统，取其精华、取其糟粕？这是我反复思考的问题。

　　1、解放老师的教学思想。

　　想给学生一碗水，自己必须储备一桶水。客观条件对学生

　　创造力的束缚是显而易见的，但这是教育普遍存在的现象。假如老师的教学方式也是单一陈旧的，那么我们就等于在制造教育成品，而不是在创造人！工作虽繁忙，但还要以学习为主。多借鉴名师的经验，多与老教师交流，多读书。

　　在借鉴余映潮老师的方法后，我尝试了这样的作文批改方

　　式：小组合作。

　　第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。第二步：再交换挑毛病，指不足（比如错别字，病句等）。第三步：本人小声读文，动情优美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人（苗甜甜）根据各小组记分，上交。由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思考下一次作文要求及目标。

　　经过这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位，全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大提高小组之间的凝聚力。

　　2、还学生更广阔的写作空间。

　　（1）、让他们亲近大自然，走进社会，丰富他们生活和精神世界，在生活实践中获得更多的人生感悟。

　　抓住每一次人性教育的机会，让学生关注时事，写相关的周记。比如学期初，跟学生讲今年春节的雪灾，让他们周末回去利用电视、网络、报纸等形式关注灾区的情况，体会人间冷暖。

　　（2）、让他们勤于思索，乐于想象。

　　抓住每一篇课文的闪光点，让学生写读后感。比如学习《从百草园到三味书屋》一课，让学生写《从小学到初中》等类似的短文，让他们抒发自己的成长体会。

　　（3）、让他们学会用自己的眼睛和心灵去感受、体验，“我手写我心、我笔抒我情”。

　　培养学生的观察能力，引导他们从三点一线的单调生活中，体会成长的快乐。布置《成长的烦恼》、《成长的快乐》等作文题，引导学生关注自己的心灵成长。

　　（4）、提供优秀的视听材料，给予学生足够的视觉刺激和听觉刺激，还要引导他们“于无影处见有影、于无声处闻有声”。

　　给学生观看一些人性教育的.电影，让他们写观后感。比如看了《跑吧，孩子》这部电影以后，他们很多在观后感中都感叹自己的幸福生活，增加了幸福感，学习就更加有动力了。

　　3、开放写作内容。

　　《语文课程标准》指出“语文课程应该是开放而有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。”作文教学更是如此。