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初中生作文

时间：2024-01-22 09:19:56 初中作文我要投稿

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初中生作文[经典]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的初中生作文10篇，欢迎阅读与收藏。

初中生作文[经典]

初中生作文篇1

　　我就在妈妈的怀里抽泣了好久好久。

　　第二天，我感觉一切都不一样了，那些与我要好的朋友都不再理我，我又独自一人走在上学的那条小道。

　　小道狭宰，路边的娓娓野草随着秋日的暖风纷纷扬扬的摇曳着，一旁的桑树也开始发黄了，黄得动人心魄，十分魅丽，可最终，姗姗落下。

　　那天，母亲告诉我，她没事做，想送我上学，想送送我。我不肯，我已经是六年级的大孩子了，怎么好意思让她送我，这样的话，会有更多的人嘲笑我，可最终，她依旧如此做了。

　　渐渐的，我感觉心情好多了，路上，也不再在意同学的言语，我甚至感觉，他们说什么，不重要，我在他们眼里是怎样的，似乎也不在重要了。

　　我开始和妈妈说话了，开始陪我上学的母亲说话了，“今天吃什么啊？”“夏桑菊炖排骨。”“哇，很好吃的样子。”“呵呵……”那些天，我总埋怨早起的时候老是头疼，她便要把晚饭中加点夏桑菊，说是清热解火，我从未关心这举动，后来却感动，她总是为我一句随口的话十分敏感，生怕我有什么不好，这何尝不是一种温暖啊。

　　我们习惯起来，我们无话不谈，可有样禁忌——学习。在这方面，我逐渐开始自卑，明眼人谁看不出，我成绩的明显下滑，从前10跌到后20，这是多大的差距，可我调整不过心态，总是沮丧的不敢谈学习的事，而她似乎比我还杜绝这类事。

　　有那么一天，我居然考过了第一名，我久违了两个学期的第一名，你能体会这种愉快吗，像是无形的打击了那些看不起我的人我很开心，很开心。

　　可就在当天，母亲告诉我，她要去离家很远的店里开业了，可能不会回来，我又沮丧起来，在开心和沮丧两个极端徘徊着，像迷茫的枫叶一般。

　　然后，我上了初中，开学那天，我背上书包，突然好想妈妈，书包重了，没有替我背书包的.那个人了，谈心的她了，我一下子感觉气氛凝重了，又忽然感动了，以为我明白了，我那重重的包，重重的压力是谁在帮我背了，是你啊母亲，是你在帮我担着这么多的悲伤啊，我那么悲伤的时候，是你在陪我一同悲伤，是你给予我如此多的爱啊，也是你，在默默向我传递那些微暖，就好似阳光那样，照亮了那个阴暗的角落，你明白你那些细小的举动帮了我多少？你为我撑起了一片坍塌的天空！

　　谢谢你，妈妈，谢谢你给我的那一米阳光。

　　“孩子，妈妈认可你。”这便是你当时同我要说的那话了。

初中生作文篇2

　　水的团结；水的毅力；水的坚强；水的……当人们看见宽阔、无边的大海时也许只会想到它多么多么的壮观，它多么多么的美丽，它多么多么令人心旷神怡……

　　很少有人会想到这样宽阔、无边的大海是怎样来的了？它是由什么组成的了？如果没有组成它的东西，世界上还会不会有大海了？心细的人们不难发现，大海是由一滴一滴的小水滴组成的，大家应该听过“小水滴与大海”的故事吧！因为大海瞧不起小水滴，于是小水滴号召自己的兄弟姐妹离开了这一个大海，于是大海只剩下了一个躯壳，身体里没有任何内容，人们也不再来观看。这就是一个沧海变桑田的故事。

　　说明团结的力量不可轻视！这又是一个小水滴与大海的故事。由于大海瞧不起小水滴，于是大海便与小水滴打了一个赌：我们各自选一块石头，要把它滴穿一个洞，一年后我们来看结果。其实大海心想：一块石头，哈哈，我一冲便可把它震碎，而小水滴小心被石头压着了。于是小水滴从那一刻开始，日日夜夜不停的对这一块石头滴水，而大海早就把这件事忘得干干净净了。

　　一年后，小水滴去找大海算账，而大海担心极了，于是连忙找了一块石头冲击起来，可每一次都把石头冲碎了，并没有滴穿一个洞来。大海惭愧极了，它明白了毅力的可贵。这是一滴水与一个小孩的故事。有一天，一个小孩在喝水时不小心把一滴水滴在的`了地上，于是，这个小男孩随手拣起一个石头像小水滴压去。过了一会儿，小男孩把石头拿了起来，认真的观察着：又过了一会儿，他发现小水滴四溅的水滴有聚集在一起了！

　　小男孩重复了很多次这样的动作，但结果都是一样的，于是小男孩回到家告诉妈妈自己的这个发现，妈妈笑着说：“傻孩子，这是小水滴的坚强，谁也打不败的。

初中生作文篇3

　　“啪嗒，啪嗒”雨就这样从我鼻子尖划过，流过了我的带着干燥的唇上，抿了抿嘴，有一丝苦涩，原来这就是雨的味道，我漫无目的走在石子路上，任凭雨滴从我的鼻尖和脸颊流过……

　　——淅淅沥沥，淅淅沥沥。雨均匀地落在地面上，像花儿开放得声音，如小草生长的声音，似柳树发芽的声音……如丝的雨像是给空气加了一道透明的水帘，稀疏地下着，我昂起头，闭上了眼睛，感觉，触觉，我感到，雨的味道。

　　被雨水冲刷的.树叶有雨的气息，地面上的灰尘也被雨水冲刷，激扬起来，很快潮湿的泥土仿若一滩烂泥。低下头，凑近点，泥土中散发出了雨的味道，然而，却忽视了某种味道：急急忙忙打开伞的味道。

　　在家里休息时，我的脚步踱来踱去，因为不知道此时的自己应该干什么，于是我来到窗前，望着外面的倾盆大雨，思绪全放在窗外，手不由自主的打开纱窗，然后再打开窗户“呼!”的一声，凶猛的大风劈头盖脸地向我倾泻，大风中夹杂着一丝雨水，我冷不住打了一个寒战。刹那间，我的头发变得一团糟，我眯缝着眼，紧闭着嘴，心里本想关上窗户的我，脚步却又向前一步，我更亲近了它们，闭上了双眼，仿佛我在享受这一切，风吹着我的头发缓缓飘起，徨如在云海上走着的仙女，长长地发丝飘起……雨啪打着我的脸庞，虽然吹到我脸上的是小雨，但是却如刀箭一般，锋利一般的刺骨着我的肌肤，我站着，享受着大自然，享受着它们的感觉，享受着它们的味道。

　　风在怒吼，雨声凄厉，混合着杂物的撞击声，汇成一种古怪的交响曲……

　　雨渐渐弱了下来，失去了原来的刺骨，最后天空中只下着毛毛雨，“嘀嗒……”用极其小的声音和及其弱的触感落在大地上，落在人脸上，落在花的枝瓣上，落在树叶的尖尖上，落在雨伞上，落在我的手心上……

　　一缕倦意向我袭来，我转身回到床上，慢慢地进入梦乡。我梦见我在一个离天边最高的部落里，喝了这个世界上最纯洁，最圣洁，最神圣的露水，已不是苦涩的味了，而是一种有着饱足感，幸福感，甜蜜感的味道。

初中生作文篇4

　　昨天开学典礼，差点让我困死。还有一件是，那就是：为什么?为什么都开学一个多星期了，才举行开学典礼?

　　星期五下午，我正在奋力地完成作业，正当我科学作业快完成的时候，班主任走到教室里说：“们，停一下，等会儿第二节课要去举行开学典礼，请大家准备好凳子，铃声一响就走。”我一听，差点喷血。什么?举行开学典礼?开什么国际玩笑啊!这明明是一个星期前就要做好的事情嘛，居然放到现在才做，搞得我都忘记有这一回事了……算了，牢骚归牢骚，的事情我们学生照做就行了。于是，我看着手表，看着一点点流过。果然，在我的倒数声中，上课铃，哦，不是，是“开会铃”准确敲响。同学们以迅雷不及掩耳之速搬起凳子往外面跑，我颇感无语：又不是去玩，干嘛这么兴奋?说着我也搬起凳子，慢慢地走进了队伍。一路冲冲撞撞，总算从人流中脱出身来，坐到了属于我们班的位子上。我看到台上一个坐着的人也没有，只有偶尔上来调调话筒，就知道离开学典礼开始还有一段时间，就和同学聊起天来。大约过了二十分钟左右，才有老师开口说：“同学们，请安静一下，开学典礼就要开始了!”听到这句话，我立刻闭上了嘴巴。几秒钟后，其中一位老师发话了：“同学们，老师们，欢迎大家参加我们的开学典礼!……”随后就是一大堆的讲话。其他三个好像都是副校长。他们讲的话虽然不同，但是意思是一样的.，那就是让我们好好，努力为学校争光!这千篇一律的讲话，搞得我昏昏欲睡，眼睛是不是地瞟向手表：讲了多长时间了;现在是什么时候;还有多少时间放学。……

　　老天啊，你总算还是眷恋我的!在我马上支持不住我逐渐变大的脑袋的时候，你让其中一位副校长说：“枫桥镇中开学典礼到此结束，请每个班按次序下去，不要挤。谢谢，好，再见!”这句话一讲出，我立刻感觉如春风拂面，原先困倦的感觉立刻消失了。我跟着队伍一路走、一路跑的回到了教室。过了半个钟头左右，放学铃就响了。同学们都很高兴，因为就要回家了嘛!当然，在此之前还有班主任的话要讲完，这也是这个学期刚定下的规矩：只有老师讲完话，说可以走的时候才可以走。还好这次班主任讲的话并不长，几分钟就讲完了。班主任刚刚说“可以走”三个字的时候，就有十多个同学冲出了教室;在班主任说完最后一个“了”字的时候，教室里差不多只剩下一半同学了。当然，我是属于那一半还没走的同学的，因为我觉得我有时间，我大可不必这么急。

　　回到家，放下书包，在趴到电脑前大玩一阵子，就去隔壁吃饭了(昨天隔壁大他们请客)。好爽啊……总算把我在开学典礼上受的苦给补回来了。我喜欢休息，不喜欢开学典礼，所以我要好好休息，不要让开学典礼的再留在我的脑海中!

初中生作文篇5

　　今天清晨，我从睡梦中起来，发现窗户外白茫茫的，啊！上雾了，我赶紧起来，打开房门一看，真奇怪，昨天我还看见我家不远有一根柱子，怎么一晚上就不见了，小鸟在叫，可是不知道小鸟在什么地方，右边、左边、上边、还是下边？我穿上衣服跑了出去，雾像乳白色的薄纱把我团团围住，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不断，撕不开，挡住了我的'视线，使我有种飘飘欲仙的感觉。不一会儿，我的睫毛上就挂满了晶莹的水晶，眨一眨眼睛，凉凉的，多么神奇的雾啊！我想抓住他，让它永远留在我身边。他好像不想让我抓住，每次都调皮的从我手指缝里溜走，好像故意和我捉迷藏似的。

　　不一会儿，太阳出来了，雾在不知不觉中失踪了，所有的东西又都回来了。

　　简评：感觉描写很传神！

初中生作文篇6

　　身处繁华的都市，鳞次栉比的城市建筑，熙熙攘攘的人群，满世界的灰尘，杂音，再加上学习，家庭，生活，工作上的负荷，和成长的压力，使身心感到略显窒闷压抑。

　　忙中偷闲，在一个清晨。起步来到了一个公园，刚迈进公园的大门，就被满眼的绿色所震撼。近处的草，树上的叶，远处山原上的绿色植被，所呈现的都是那生机却不显得单调的绿。

　　自己喜爱些幽深静寂的地方，便寻到了一条望不见尽头的树林小径。向前走去，没想到即使是这么偏僻的地方也被绿叶所寻。脚下尽是绿色，抬手便能触及到那一抹绿色。细看，树叶有针叶，传统的弧形，细细的流线型等等。抬头向下看去便是那平时四处可见的小草了，但正是这微不足道的小草，却为此处的生机美丽增添了一份色彩。一份纯真的绿。

　　但点缀四周的只有浓密与疏落的绿叶。瞧，三五成群。独芳自赏，有的大于手掌，有的细如银针。有的覆满绒毛，有的硬质光洁。大叶，小叶。一层一层，围的水泄不通。只把外界的嘈杂隔绝，把浑浊的空气隔绝在外，若长的小径上，似乎只有我一人，鸟叫声也在此时响了起来，清脆的声响唱开了我近日锁闭的内心。给封闭的心灵洒下一掠鲜亮的阳光。静静揣摩这重重的墨绿，或是生机的鲜绿。每一片绿叶在风中摇曳，我的心灵也随着这摇曳伸了个长长的懒腰，也放松了自己的心灵，变得更轻松了。

　　赞美绿叶，绿叶没有百花的`鲜艳美丽，但它却默默奉献自己的一丝绿色。在这夏天，正是有它们的奉献，炎热的夏天得以美丽，炎热的夏天得以有一处阴凉。而它们却奉献自己，深受炎热之袭，它们吸收我们所排放的污气，正是有了它们，我们的生活环境才得以洁净，我们的生活质量才得以如此优良。

　　不知不觉路已走到尽头，身后还是那一片绿的世界，然而我却觉得自己已然改变了，是你，绿叶。将我内心的压力全然被你吸收了，真应该赞美你，你用神奇的绿色将我重新组合，使我去迎接新的挑战。

初中生作文篇7

　　那一刻，一股浓郁的温暖涌遍我全身……

　　那是一个飘着细雨的早晨，我和妈妈刚到外公家。外公看到我们，显得异常高兴，抱起我，摸着我的头问寒问暖。我看见舅舅家的弟弟，兴奋得忘记了被淋湿的身体，两人有说有笑，玩得很投入……

　　突然，门开了——原来是外公回来了，只见他身上湿漉漉的，手上拎着一袋瓜子和我最爱吃的旺旺仙贝。原来外公出去为我们买东西了。

　　望着外公，我的眼睛湿润了。外公已经年过六旬了，咳嗽刚好，身体还很虚弱，妈妈给她买补品的钱，他一点也不舍得花，却冒雨为我和妈妈买好吃的……

　　想到这了，眼眶中泪水几次不听话地掉了下来。妈妈也责备外公不因该冒雨出去，外公却全然不顾，笑呵呵地说：“不碍事，来，快吃吧，这是你最爱吃的.仙贝，这包葵瓜子给你妈。”说着，把瓜子递给了妈妈，外公看着我们，欣慰的笑了，眼睛眯成了一条线。

　　……晚上，我们一家人吃着晚饭，外公总把好吃的夹给我，但有一直低着头不说话，好像在焦虑着什么...

　　吃完饭后，外公把我叫到他房间，语重心长的跟我说：“孩子，明天你就要回深圳了，到哪儿要好好读书，长大了才能出人头地啊!”说完，给了我两百快钱：“这是外公给你的零花钱，要留着买学习用具啊!”我脆弱的泪水有一次涌了出来。

　　在这秋风乍暖的晚上，我的寒意顿消，一股暖流涌遍我全身。这一刻，我才真正明白什么是亲情，明白长辈为我做的一切一切!

初中生作文篇8

　　1 任务驱动型作文概述。

　　在实际学习活动中，任务驱动型作文源于教育部考试中的一篇《注重题型设计、强化教育功能》高考作文特点及相关问题解读的文章，在这篇文章中，作者张开老师在分析今年高考作文命题特点的环节，提出了任务指令的概念，而任务驱动型作文的说法，已经逐渐在语文界广泛的流传，并成为了各地高考语文作文备考的重点内容之一。在高考语文作文备考中，语文教师应引导学生全面了解任务驱动型作文的概念及其特点，为高考出色完成任务驱动型作文创作奠定有效的基础。因此，在高考语文作文备考中，重视任务驱动型作文立意提升方法探究非常重要。

　　2 任务驱动型作文立意存在的问题。

　　为了提高学生在任务驱动型作文立意水平，结合学生的实际写作能力，深入分析任务驱动型作文立意存在的问题，对于完善任务驱动型作文立意问题，具有至关重要的影响。一般情况下，任务驱动型作文立意存在的问题主要包括：“立意”即确定写作的主旨；“立意”只是简单的肯定或否定；“立意”与材料契合度不够；“立意”科学严密性不够等问题。

　　2.1“立意”即确定写作的主旨。

　　在议论文中，“立意”也是“中心论点”,是学生通过写作成品的全部材料的一种思想表现。主旨对于整篇作文而言，犹如一个人的灵魂，在一定程度上，决定了作文的价值。如何根据已有材料，在最短的时间内正确的进行构思，进而写出一篇立意完整的作文，是语文教师及学生都应重视的`一个问题。在实际学习过程中，“立意”即确定写作的主旨，是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。很多学生在遇到任务驱动型作文的时候，首先会通读资料，然后根据自己对给出的材料的第一感觉，将其确定为写作的主旨，并立刻开始构思整篇作文的写作思路，这种不合理的方法，会严重影响作文的质量。

　　2.2 立意只是简单的肯定或否定。

　　在任务驱动型作文立意存在的问题分析中发现，“立意”只是简单的肯定或否定，也是其中存在的一个非常普遍的问题。“立意”只是简单的肯定或否定，在高考作文中，这种简单的表态而没有深刻见解和观点的文章，很难会赢得阅卷人的高分，甚至有可能给阅卷人留下立意不深刻的印象。“立意”只是简单的肯定或否定，会让学生的作文失去亮点，难以吸引人认真的去阅读文章，这一点对于高考学生的作文成绩非常不利。因此，“立意”只是简单的肯定或否定，也是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。

　　2.3 立意与材料契合度不够。

　　在进行高考语文作文备考中，“立意”与材料契合度不够，一直都是任务驱动型作文立意存在的问题。随着高考语文作文中任务驱动型作文出现频率的增加，语文教师及学生都应充分注意任务驱动型作文立意中存在的“立意”与材料契合度不够这一问题，才能在作文备考中，通过不断的阅读与写作训练，提高作文的创作能力，在最短的时间内，合理的确定作文的立意，努力在高考语文作文中获得高分。因此，语文教师在高考语文作文备考中，应积极的引导学生关注立意与材料契合度的问题。

　　2.4 立意科学严密性不够。

　　为了更好的帮助学生进行高考语文作文的备考学习，在处理任务驱动型作文立意问题方面，注意“立意”科学严密性不够这一问题非常重要。“立意”科学严密性不够，会直接影响整篇文章的构思、语句的连贯性，降低文章的可读性，对学生的作文表达水平及成绩产生不利影响。语文教师应注重如何根据任务驱动型作文立意要求，引导学生尝试进行作文立意的自主探究活动。因此，在备考高考语文作文的过程中，积极的探究解决“立意”科学严密性不够这一问题，具有一定的现实意义。

　　3 任务驱动型作文立意存在问题的原因。

　　在实际的学习过程中，为了有效的完善任务驱动型作文立意存在的问题，深入探究任务驱动型作文立意存在问题的原因，也是一项非常重要的教学内容。通常情况下，任务驱动型作文立意存在问题的原因主要包括：对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清等等。如何在备考阶段，重视对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清这几个问题，对于提高任务驱动型作文立意深度，具有积极的促进作用。

初中生作文篇9

　　转眼间，我就长大了。也不知道自己认为的长大究竟对不对。但总的来说，我要上初二了。

　　今天九月一号，正式开学。我背着书包，穿着校服，来到了离开两个月的学校。熟悉的一切，又有点小陌生。寻找到自己所在的新班级，找到座位坐下，看着周围进进出出的新同学，内心有点小激动。我又将投入紧张的学习了。天知道看到一本本新的课本我的心情是有多么的复杂。因为开学，我美好的假期一去不复返，而紧张的学习又随之而来。可又能交到新朋友，遇到新老师，学习新的知识，好像也不错。“铃铃铃……”开始上课了，我坐在座位上，不知道为什么，听着讲台上的.老师说着班级班规，注意事项等，居然感到很困。撑着眼皮，半梦半醒的支撑着。真的好痛苦，虽然尽力想打起精神，可眼皮就是不停的想重合。好不容易支撑到下课，立马趴在座位上睡觉。睡着睡着，又被热醒，我座位比较偏，所以风扇根本吹不到。真的是焦躁的快疯了。等上完所有的课回到家，感觉自己快累瘫了，直接趴在客厅上，晚饭都没来得及吃就直接睡着了。

　　你说，开学究竟是好事还是坏事呢？嘻嘻。

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