【精品】初中作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的初中作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
“曾祖母不年轻了。”对啊！不年轻了，一声曾祖母，就已经知道她已经是快跨过一个世纪的人，一个快离开我们的人了。
“我的奶奶就是在去年做好生地，今年就走了，所谓的生地就是坟墓。”姐姐说完，我哭了，现在的我才明白曾祖母已经不年轻了，从小被她拉扯长大，曾经对她说你肯定能看着我长大，我也希望你看着我长大，我要你一世看着我长大 。可你却说，看着你长大我就老了，活到八十已经不错了。我总以为你是说说笑的，可现在的生地都做好了，我就已经知道你就快离开我们了。
好久没看到你了，我的曾祖母，你还好吗？我不想你像姐姐的奶奶一样，去年做好，今年就走了。我们需要你，曾经我想过，如果我一生出来，就从来没有看过你这个曾祖母，从来没享受你的爱会有多好，等你真的有一天离开我们我就不会那么的伤心该多好，可上天却给了我。曾经问同学，你的奶奶几岁了，有的说逝世了，有的`说已经七老八十了，我却说我的曾祖母还在世比你们的爷爷奶奶都年轻，他们都不时发出感叹，顿时我感觉一种谢谢曾祖母那么的爱护自己的身体，那么的健康而骄傲。很多人都说，你比较喜欢妹妹，在实际上我是长大了，需要的不是你的呵护和更加的爱了。曾经的过去我没有管过你，你一个人在空旷的房子里哭泣我从来都不知道，你的生活我也从来没有关心过，曾经我向你发过脾气，曾经向你顶嘴你都说已经是过去了。
你孤独，你从没有说过，你只是在一个黑暗的房间里哭泣。你害怕，你从没表示过，你只是一个人与时间漫漫的度过。曾经你动过手术，我怕我会失去你，曾经你在一个大房子里一个人过了很多天很多天，我没有想过，曾经你一直与孤独做伴，回过神来，我才发现我的后面还少了你。
曾祖母，总有一天你会离开我们，我们会离开你，在这个世界上你曾经关心过的人不会忘了你。不过我坚信你不会那么的不守信用，你会活到八十给我看，会活到八十多岁给我看的，不过一种爱想说“再也不要在那黑暗中哭泣。”
初中作文 篇2
一、 学生驾驭写作内容的能力
写作教学的目标首先培养学生驾驭写作内容的能力，要让学生明确写什么，解决有内容可写的问题。《义务教育语文课程标准》根据学生的心理特点和学习规律对写作的内容目标有明确的阐述。
《义务教育语文课程标准》指出：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“写作时考虑不同的目的和对象。”内容目标直指作文写作的关键，要求作文教学中教师能帮助学生明确写作的目的和对象，正确引导学生发掘自身及周边生活的写作素材，注重自身独特体验，写出自己；也对学生写作提出了要求，要求学生摒弃胡编乱造，从鲜活的生活中取材，真正做到写“真”文，做“真”人。它要求教师能培养学生学会观察、发现，能抓住事物的特征进行感受和认识，“运用联想和想象，丰富表达的内容”，在表达时力求不落俗套，力求有创意。
《义务教育语文课程标准》还指出：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这一内容目标规定了作文写作的内容应当源于学生生活，来自于对自己、自然、社会等的独特的感受、体验和思考中，抒发真情实感，而不是虚构内容，抒发虚假情感，从而摒弃写“假”文、做“假”人的不良写作风气。
二、学生驾驭写作方法和语言文字的能力
《义务教育语文课程标准》既要求学生掌握驾驭写作内容的能力，也对学生驾驭写作方法和语言文字的能力提出了明确要求。
1.培养学生选择合适的文体进行写作的能力
《义务教育语文课程标准》明确提出：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见的应用文。”此目标即要求学生能根据表达中心的需要选择合适的文体进行写作，掌握常用文体的写作能力。初中作文教学阶段中需要落实上述能力的训练步骤，考虑到学生身心发展的.特点，不同学年阶段对记叙文性文章的写作训练都不能放松，要训练学生写出复杂记叙性文章的能力，为学生发展提供良好的写作基础。
2.培养学生独立写作的能力
教师培养学生的写作能力，最终是让学生学会独立写作，掌握独立写作的能力，为未来的发展服务。因此《义务教育语文课程标准》提出：“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。”“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”它要求教师针对学生的作文写作各个环节进行指导、训练，让学生掌握素材搜集、立意构思、起草提纲、加工修改、自我修改、互改互评等写作技巧，从而让学生掌握各种写作方法，提高其独立写文章的能力。教师还要引导学生“正确使用常用的标点符号”，让学生在写作中学会准确运用标点符号，辅助文章表情达意。
3.培养学生选择恰当的表达方式的能力
作文写作离不开表达方式的正确运用，“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”尤为重要，因而在作文教学的目标中需要训练学生学会选择恰当的表达方式的能力，让学生明确文体与表达方式的关系，从而让学生学会正确选择表达方式，为写作服务。
4.培养学生合理安排文章结构的能力
写文章离不开合理安排文章结构，学生要学会“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。教师在写作教学中要让学生掌握合理安排写作内容的先后顺序、详略，条理清楚地表情达意的技巧。
5.培养学生掌握缩写、扩写、改写等写作方法
《义务教育语文课程标准》提出：“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。”这一目标明确了学生需要掌握缩写、扩写、改写等写作方法。教师需要在写作教学中，充分利用学生习作及阅读文章进行扎实地训练。
三、学生的写作数量与写作速度
《义务教育语文课程标准》明确提出学生的作文数量和其他练笔数量，出发点是在写作实践中提高写作素养和写作能力。毕竟只有去写才能学会写，一定的量是质的保证。对学生的写作速度作了明确要求，教师需要在写作训练中加以落实。它的具体要求是：“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。”
《义务教育语文课程标准》中初中作文教学的目标，为广大语文教师明确了作文教学的内容，为提高作文教学的效率指明了方向。
初中作文 篇3
时光如箭，日月如梭，一眨眼就在异国工作了20年了，我一想，二十年了呀，也不知道家乡怎么样了，回去看看吧。
我到了家乡，天呀！这是我儿时的边疆小城吗？一座座高楼拔地而起，山上绿油油的一片，山顶上那是什么？啊？不是校园后山上的小亭子吗？去山顶看看吧，也许可以找到儿时埋在“许愿树”下的愿望呢！那一条条小路早就成了宽阔的马路，边上一座座小小的平房，已经是一栋栋的小洋楼了，到了山顶，那棵“许愿树”早已长成了一棵参天大树，旁边是 小湖，小湖里的水清澈见底，在阳光的照耀下，就像一块晶莹透亮的水晶，小亭子被涂的焕然一新。下来山，来到了我的'母校，呀！以前三层的小楼成了10层的大厦，在正进大门口，有一排选择楼层的按键，还有语音提示，几几班，哪个同学，都可以从这里找到！从窗户里看同学们，每人面前都有一个笔记本电脑，老师说的什么，有什么家庭作业，上面都一清二楚！
在一排排高楼大厦中，在太阳的最后一抹余晖中，我终于找到了儿时的影子，两个小女孩，背着书包，说说笑笑地在回家的路上，到了一个十字路口，两个小女孩一个要继续向前走，一个要向右拐，“明天见”！“拜”！这不正是二十年前和扈婷婷回家时的场景吗？
太阳要下山了，我向家走去，慢慢的，慢慢的，天快黑了……
宁静的夜晚，星星在闪耀，月亮婆婆把银辉洒在大地，轻柔的夜风轻轻吹拂着，宛如一首梦幻曲，明天去看看老师，同学。那美好的回忆……
初中作文 篇4
我曾看到过一句话：当你在仰头看风景时，别人也在楼上看你。也就是说，当你在欣赏别人的时候，别人也会用同样的眼光来欣赏你。所以，别把自己不当风景。
我对这句话的感触颇深。
在生活中，我们在时时刻刻欣赏、羡慕着别人，嗟叹自己为何不如×××，可为什么总是在欣赏彼岸景色美丽的同时而忽略自己此岸也同样迷人？
原因当然是：不自信！
作为“不自信”人群中的一员，我也时刻为自己的行为而感到懊恼和沮丧：当怦动的心激活每个细胞准备发言却又因惶恐的心情而放下手来的时候。
我也不知道自己有过多少次这样的挣扎与徘徊，可是即使有百分之百的把握，回答后也还是心潮澎湃。
每每的面红耳赤都提醒着自己：还不够放得开。
可是不管作何努力平复心情也还是手心出满冷汗。
我在一次次的调节自己，鼓励自己。常常把什么名言警句，名人事例在脑海中一一放映，使自己有点底气。
表面的波澜不惊昭示着内心的波涛汹涌。有时候答错了，或有时候逗得同学们捧腹了……可是尽管如此，却很少有人拿这些来当笑柄，仿佛很有默契般的都不曾在课上听到有同学说错了话，回答错了问题。
反而，在我每次回到座位上的时候还总是听来一些赞扬的话，这使我莫名的感到一种释然，一种放松，甚至是一种感激。
慢慢的，我变得自信起来了。
过去，我都不敢站在讲台上，因为讲台很高，很显眼，那将是所有人瞩目的地方，那将是所有人汇聚眼光的'地方。可当我上台去也有了一种叫威严，叫自信的东西时，感觉却很美好。
我在旁边欣赏别人的长处时，我不敢想自己的身后也会有人去欣赏，但我把目光收回一点到自己身上时，竟也会惊奇的发现自己的与众不同。
现在，当我抬起头正视与我交流的人的时候，我也同样的在告诉对方：我们都是一道靓丽的风景！
初中作文 篇5
‘滴滴答答’窗外的雨点像个调皮的孩子敲打着屋瓦。狂风似脱缰的野马到处狂奔一样，闪电像一条金色的巨蛇在空中游动。空气里充满着躁动的氛围。我望向窗外看见池里的荷叶冒着雨水狂风的洗礼，守护着荷花，我的记忆一下子被拉回过去。
在三年前的那天下午，我骑车回家，车轮飞快的转动着。下起了大雨，在转弯口时，一辆摩托车飞奔过来，我来不及躲闪，一下子被撞了出去，接着感到天旋地转，两眼一闭就晕了过去。
也不知过了多久，我的眼睛慢慢睁开，四周是满眼无力的白色，一股药水味扑鼻而来，我想这里应该是医院，刚想起身，可我发现我的右脚没有知觉，我睁开眼睛看到了绑着石膏的右腿，心里突然无法接受。在这时，门被推开，妈妈和一个陌生男子买了一些水果进来。妈妈看见我醒了，非常高兴直奔向我，将我慢慢扶起，问我：“这会有哪儿不舒服吗？”我摇了摇头，问道：“我的右腿怎么样了？”
妈妈抚摸着我的头说：“你的右腿没事，只是受了点拉伤，多休息休息，大概三个月后能好。”我终于缓了一口气。陌生男子说：“对不起，是我不小心把你撞到的.，我会对这件事负责。”我说了声谢谢，“你是一个有道德的人”。他很诧异问到为什么。
我说像他这样的人现在社会上已经很少了，别说撞了人还把人送医院。现在很多人人都不敢扶跌倒老人了。他点了点头说：“虽然少，但还是有的，我现在有事离开一下，晚上再来看你。”我点头默许。妈妈看着我，眼神里充满了疼爱，但更多的是惭愧与内疚，看着她憔悴的面容，我有一种想哭的冲动，可我还是忍住了。
住院期间，妈妈很少离开我，为我忙这忙那，给我削水果，讲最近的新鲜事。后来，老师同学都来看望我，我的好兄弟对我说：“小子，你真是福大命大，你以后会有福的。”我听了后笑了，他们来看望我，我很宽慰。等他们都离开了，我想生命是多么的脆弱，如果我当时不被送往医院，那我的生命将会终结，我的父母该有多伤心，我的老师同学该会有多难受，生命经不起考验，生命是如此的弱小。
一个月后，我出院了，拄着拐杖去上学，大家都很关心我。又是一个下雨天，妈妈将我带回家，我坐在窗前看着这幅天然的水墨画，渐渐地看向荷塘，塘里的荷花依偎在荷叶下，荷叶经受摧打，虽然有些倾斜但依然坚持着。无论风再大雨再猛，依旧坚持着。
一会儿，雨停了，荷花从荷叶下出来了，荷叶退回到原来的地方。这引起我的思考：生命虽脆弱，但总有一些看不见，摸不着的东西守护它，生命也因此有了动力，有了脉动，尽情的绽放它的光彩。一阵闷雷打断了我的回忆。生命其实不脆弱，因为有了道德，关爱，帮助守护了它。如果社会上的人都有美好的道德，这个世界将会更加有活力。
初中作文 篇6
20xx年X月X日X天
军训，是一种考验，也是一种磨炼。短短的五天，让我明白了人生中的一个道理：一份耕耘，一份收获。同时，也培养了我坚强、独立、吃苦耐劳以及强烈的集体荣誉感。
军训刚开始，大家真是叫苦连天，适应不了这种生活。但是，我们作为一名踏入新校的初中生，怎能连这点苦也受不了呢？这是我们的'第一炮，怎能不打响就要投降呢？现在，我们早已不是家里的公子、小姐，我们站在训练场，面对教官，就意味着我们现在是一名军人！我们要有军人严明的纪律、说一不二的作风以及钢铁般的意志！
严热的夏日，骄阳似火，连续几个小时的操练，让我们吃劲了苦头。单调乏味的军训日复一日，头顶上的烈日记录着我们的汗水。军姿、蹲起、行进……一系列的动作不停地重复，直到教官满意地点点头，我们才算“过关”。我们就是这样，一步一步苦练过来的。
最后一天，我们向领导、老师和家长汇报了军训的成果，轰轰烈烈地打响了我们的第一炮！
真是一次难以忘怀的军训，它让我深深地感触到那句话：一份耕耘，一份收获。你只要付出了，就一定会有相应的收获，你付出得越多，收获也就越大。人生往往也是这样。虽然，这五天来的军训是前所未有过的艰苦，但它也是我这一生中快乐美好的回忆。
初中作文 篇7
因为有了爱，小鸟在蓝天的庇护下自由地飞翔;因为有了爱，绿叶在大树的养育下茁壮地成长;因为有了爱，鱼儿在清水的滋润下快乐地游泳;因为有了爱，我的梦想插上了翅膀。
妈妈，还记得我们一起走在上学路上的情景吗?路过商场时，因为橱窗里钢琴乌黑的身影深深吸引了我，我多么想触摸一下那如流水般的琴键，但冰冷的玻璃却将我送入寒冬。我回过头，您呆呆地站在我旁边，眼里闪着泪花。从此以后，我不再走这条路。
您变得更加忙碌了。每天早上，我都看到您双眼红肿，但您饱经风霜的脸依然露出慈祥的微笑，我开始迷惑不解了。
一声轰雷打破了寂静的天空，一场倾盆大雨从天而降。“吱呀”一声门响惊醒了我，我看到您悄悄地披起雨衣消失在大雨中，我撑起伞也悄悄地跟了上去。
到了工地，我明白了一切。您艰难地将工地的重物扛在肩上，艰难地向前走着，冰冷的雨水击打着您，到了目的地，您将重物放下，又飞奔回原来的地方，工头叫您休息一下，您却微微地笑了笑，摆了摆手。手中的伞如重千斤，我飞奔到您的身边，央求您和我回家。雨水和泪水溅落在我手上，一滴是冰冷的'，一滴是温暖的……
现在，我拥有梦寐以求的钢琴，您常常伫立在门外静静倾听，我知道您不懂音乐，但我知道您一定懂得我的爱，因为美妙的音符在传递着……
现在我坐在考场上，因为有了您的爱，我不再孤单害怕;因为有了您的爱，我将会更加努力来报答您的爱。
初中作文 篇8
我默默地伏在窗口，眺望着窗外的一切。天，阴沉沉的，好像在朝着大地皱眉头。马路边一棵格外显眼的大树吃力的摆动着笨重的树枝，树叶随风而落。
霎时间，乌云密布，时不时闪过一道刺眼的闪电。雨滴应声而落，雨越下越大，，无情的拍打在玻璃，发出哗哗的声音。一条又一条弯弯曲曲的水路在玻璃上快速的流动着，分叉，结合再分叉。我不禁打了一个寒战。心里开始后悔，后悔为什么要和妈妈吵架，为什么要赌气不带伞。
正当失落之时，看见了一个模糊的身影，那个身影正快速的走来。不一会那个模糊的身影变得清晰起来了，是母亲，她来送伞来了，我接过伞，注视了几秒。在这几秒里，我感受到了凝聚在伞里的浓浓母爱。
回家的路上。我一蹦一跳着避开路上的水洼，而妈妈则撑着伞紧紧跟在我旁边，踩进一个又一个大大小小的水洼。
妈妈后背上的带子不知何时松了，我要为妈妈系一次带子，妈妈笑着答应了。我为妈妈系带子时，伞突然动了一下，抬头看了看才发现伞的大部分都偏向我站的位置。顺着向下看，妈妈的左肩都漏湿了。浓浓的母爱同时也表现在这样一把不同的小伞上。
雨伞下的那个最遮雨的位置；阳光下的那个最温暖的`位置；看电视时的那个最方便的位置；睡觉时的那张最舒适的床…甚至细微到吃饭时的那双质量最好的筷子，如影随形全是我的。这既不是偶然也不是运气，这一切都是母亲精心为我准备的。
你现在想这的人也许是要好的朋友；也许是某个可爱的小孩；也许是一个真正理解你的人；但你生命中最重要的人一定是父母。
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