初中作文精选[6篇]
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的初中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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初中作文 篇1
“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”正如宋代大诗人苏轼写的，夏天的雨说下就下，夏天的夜说消逝就消逝。
又是一年夏夜。我倚在窗前，看着窗外的繁星，点点星光勾勒着一个又一个难忘的夏夜。那么静谧，只有星与月在茫茫天际闪着光，好似我旧时的小村舍。
小时候的家，在家乡偏僻的村舍中。
那时的我，成天和鸡、猫玩，随时进出农田。依稀记得，农民们总是无奈说：“小孩子家家的，别坏了庄稼。”
现如今，只是一味说：“我家孩子成绩……”话呢已不是原话，不想也就罢了。让他和夏夜消失在我心中吧！
以前夏夜，奶奶总要拿着小蒲扇，跟我细细讲那牛郎织女的.故事。
虫鸣声藏起来了，荷花也躲起来了。偶然有几片树叶落下，声音变格外清脆。天与地，地与天。都静下来，脱下厚重的面具，在故事中悄然入梦。
我假装入睡，奶奶独个儿喃喃说道：“牛郎织女，都快消逝喽。”望着奶奶眼眸的黯淡，朝她的目光看去，喔，是新建的楼房。无知的我，好像明白了些什么……
就在美好夏夜回家时，等着明儿再来。我们却离家了，被迫搬到了高楼去。从此再也没有看见那样的夏夜，从此再也没有牛郎织女的故事，只剩下奶奶说的消逝和我的叹息。
正在我感叹夏夜离开时，奶奶敲门而进，她戴着眼镜，又拿着记忆中熟悉的小蒲扇，神神秘秘地说：“孙女走，咱们去寻夏夜去。”
跟着奶奶来到一个公园里，一进入一股静谧的感觉油然而生。小路是静的，人们穿梭在鹅卵石小路上，不仔细听，好像一点声都没有。就连活蹦乱跳的小孩子也担心踩疼了小路似的，轻轻走在小路上，不愿发出声响。
我感觉以前的夏夜离我越来越近。
奶奶找了片草地，我们盘腿而坐。夜，好静，好美。白天喧嚣不止的街道，缭绕耳边的叫卖声，车水马龙的场景，此刻都化为乌有，归于平静。
天空中，闪烁的星星不知疲倦地点亮这漆黑而浪漫的黑夜，如水的月光毫无保留的倾泻而下，风从树叶的缝隙间飘过，吹在人身上舒服极了。
夏夜回来了，而且变得更美了。
美的东西不曾消逝，只不过那双发现美的眼睛是否“打开”。法国作家巴尔扎克，写作了一部长篇小说后，总是在心里说：“明天的面包已经有了，精神也有了。”是啊，我们不能只寻找所谓更好的物质，应该为精神上的向往而去发现，这才是美的最高境界。
初中作文 篇2
我们每一个人都渴望自由，不愿做笼中鸟，欲要学鹰展翅高飞，飞得更远、飞得更高，在那美丽的蓝天，那天空的风筝是自由的象征，只想自在地飞啊飞，不让人束缚。窗外，不知什么时候多了一只风筝，为这寂静的校园增添了几分生气。一根线牵引着他，迎着和风在空中飞舞。望着那满桌的试卷习题，我多么同情那只风筝，他像我一样被别人束缚着。抛开试卷，手托着下巴，仰望着那只仍在空中飞舞的风筝。它飞得时快时慢，左右摇摆着，像刚刚学步的幼儿。风欲渐欲强，风筝却隐约透出一股直插云霄的力量，似乎具有着某种强烈欲望，挣扎着向高空飞去。刹那间，缚束风筝的线紧紧的把他硬拉了回来，我仿佛听见了风筝痛苦的呻吟......
“线!我想走，飞向一个崭新的天地，我不要被别人束缚，我要独自飞遍整片天空......“说着，他开始翻转摇摆，想要挣脱那一根线的束缚。那根苍老的线无奈的摇了摇头。线断了，风筝心里一阵惊喜，随之又一片茫然--风猛地刮起来，他忽起忽落，摇摇欲坠，他就像一只无头的苍蝇一样，漫无目的乱转。
“筝，你还是太年轻了......”
我猛然惊醒，收起漫天无边的思绪，赶紧提起笔来埋头奋战，面对讲台上的老师，他不就是牵引我飞上蓝天的`线吗?
最后一堂课结束了，我望着窗外，那只挂在树上已经破烂不堪的风筝，他正默默地流泪。牵引风筝的线，你在风筝急于升高时，拉了他一下;你在风筝快要跌落时，扶了他一把。风风雨雨中，你带着风筝冲出逆境，在崎岖坎坷中，你带给风筝安慰与宽恕，是你给予了风筝一片美丽的天空。
路上，望着天空的最后一抹沧桑，抬头望天:有只风筝在飞，一根细绳牵引着他，在天空划过几道优美的弧线。
初中作文 篇3
在茫茫宇宙中，有一个适合于我们人类居住的星球，那就是我们赖以生存的家园——地球。茫茫宇宙就像我们共同的屋檐。
迄今为止，地球是我们人类发现的唯一适合人类居住的星球。太阳星球太热，不能居住，月亮星球上人类无法生存。造物主给了我们人类唯一的生存环境——地球。我们要珍惜爱护这唯一的家园。在这个大家园里，处处鸟语花香，绿树成荫，青山绿水，蓝天白云，我们人类幸福的生活在这如诗如画的环境中，快乐的学习，工作，生活，并不断发展，创造，建设我们的家园，那我们的生活，该是多么幸福啊！
如果人类乱砍伐树木，无休止的扑杀宝贵动物资源，不在意的污染环境，空气，水源，无休止的浪费资源，生态平衡遭到严重破坏，洪水泛滥，山洪暴发，泥石流不断，地震无预告光临，我们的幸福生活还会存在吗？家园只有一个，地就不能克隆，从现在起，让我们不随手乱扔垃圾，垃圾分类，不砍伐树木，爱护树木，如果每年种下一颗树，绿荫将在未来成荫，沙尘暴将不再肆虐，让我们节约用水用电，让资源永不枯竭，让我们爱护宝贵资源，不动贪念，让爱护环境，爱护资源成为我们永远的好习惯。
同在一个屋檐下，和平，发展，共存是我们美好的'心愿。我们反对一切强权，霸权。和谐，共处，是人类生存的基础。如果战争不断，狼烟四起，我们的家园毁于战乱，我们的亲人永不能见面，儿童无法健康成长，和学习，杀戮和剥夺的恐惧让我们无法正常生活，工作，和学习，更不用说建设祖国，实现共产主义理想社会了，我们在战乱中，贫瘠落后的土地上生存，我们该是多么痛苦。和平，发展才是人性的发展之路。
我们同在一个屋檐下，让我们互相关爱，共同成长。让我们友好相处，共同发展。让我们互相学习，取长补短。让我们共同努力，建设更美好的人类家园。
初中作文 篇4
钓鱼是那样的精彩。钓鱼的步骤很简单，单调而不乏味。一条鱼，是那么的神圣。因为，它的肚中，存放着我的希望，变得那么沉甸甸。——题记
五一假期的一天，叔叔要带我去钓鱼，我高兴的一蹦三尺。
我们乘上了头班车出发了，一路上凉风习习，绿树成阴。太阳升起的时候我们来到郊外的一条小河边。一阵风出来，岸边茂盛的草儿向我们频频点头，好像在欢迎我们。河面上荡起粼粼的波纹，扑通！？鱼儿偶尔跳出水面，又钻进水里，那小圆就一圈圈荡漾而去。
叔叔帮我选了一段鱼最多的河面，接过鱼竿，拉长鱼线，穿上诱饵，投下水去，叫我坐在岸边静静的等着。他站在离我几米远的地方钓鱼。我看见对岸有个农家孩子也在钓鱼，年纪和我差不多。隔不一会功夫就见他提起鱼竿，一条大鱼在鱼勾上使劲的挣扎，多有趣呀！他是那样从容不迫，我羡慕极了。
鱼竿对我来说，有点长，犹如蚂蚁抱着一棵树枝。我开始甩竿了，当钩子落入水中时，我才发现，没有挂鱼饵。我提起竿，用蚯蚓当鱼饵。一个暴力地挥竿，鱼钩不见了，转头一看，挂在了后面的草丛里，我只好退后几步，重新整理。又是一个蛟龙摆尾，水面上出现了很大的波纹，我静静地等待。在我的对面，一个农家孩子不断传来尖叫声。她钓了一条又一条，让人羡慕。半个小时过去了，我有点烦躁。叔叔果然趁火打劫，将鱼竿从我手中拿走，自己开始垂钓。我已经困成了一只病猫，手无缚鸡之力。
鱼漂不见了。正当我找鱼漂的'时候，鱼竿左右晃动，池中发生了里氏八级的地震。我用尽全力，鱼竿是那么的沉重，我不知道自己钓上来的是什么东西，但我知道，我钓上来的是个生物。鱼钩浮出水面，让我欢喜的是，那是一条鱼！我在心里告诉自己，要把握机遇。我不给鱼以喘息的机会，右手快没劲了，我快速将鱼竿递到左手中，鱼上了岸，可是难题又来了。我不会从鱼口中取出鱼钩，我只好撇下它，去找已经迷迷糊糊的叔叔。叔叔听到了这个消息，红红的脸上露出了笑容，立刻帮我把钩子取出，我也打破了我的零记录，我满心欢喜。
我再次开始钓鱼，这次为了消磨时间，我一边看书一边钓。就在品味书中精彩的片断时，鱼竿差点从我手中滑落，我感到了一股力量冲向心房。我果断地提竿，又是一条鱼！我把鱼甩到了岸上，啊，一条水淋的鲫鱼正挂在鱼钩上甩着尾巴呢。我把它放在水桶里，那鱼儿的鳃一张一合，摆着尾巴游上窜下，活蹦乱跳的，可真有趣呀！
钓鱼是那么精彩，鱼是那么沉甸甸，我披着黄昏，走在金黄色的小路上。余晖随风而飘，为我照亮了前进的道路。
初中作文 篇5
正值月考试卷公布之际，下节数学课的内容一定又是无聊的评讲试卷。正想着，忽听一声洪亮的“佳珈”，呀，数学老师叫我何事？我迅速冲至老师身旁。“现在，把这张学籍统计表送去给六年级各班班主任填写一下。”语毕，一张手绘的表格落入我手中。
在我踏出教室门的一瞬间，上课的号角声响起。
不如先从妈妈所在的1班入手。来到六1班后门口，轻轻将门推开一条缝，深吸口气，一溜烟点着轻功溜到妈妈身旁：“妈妈，调查学籍……”妈妈接过表格，随后在班中朗声一问，伴着同学们的喧闹声，表格填写完毕。
呼，我长吁口气，到2班窗口一探脑袋，不好，班主任不在。怎么办？总不能漏一个班不调查？我咬紧牙关，鼓足勇气，勒紧裤腰带，上！我步到门前，小心翼翼地叩了叩门。“啪！”门边是2班数学老师那张严肃的脸。我从牙缝中缓缓挤出几个字眼儿：“那个……调查一下……”“对不起，现在是上课时间！”话音还未落地，门已在2班同学的笑浪中关上了。冷冰冰的门板子泛着光，似乎在给我甩卫生球。在大脑做出解析后的最快时间内，我以旋风般的速度逃离了2班同学的视线范围，逃离了那让人喘不过气的笑声。一阵委屈将我包裹得严严实实——唉，这么个苦差事偏偏交给我，这下好了，形象大毁，任务还未完成。
我憋了一肚子的怨气，先后完成了3班到8班的调查。行至9班，我顿时傻眼，教室里干净得连半个人影也见不着，天，不会上体育课去了！
我一脸委屈又满腹忐忑地回到教室，汇报：“2班不让我进去，9班上体育课。”本以为可以回我的安乐椅上，即使听着评讲试卷昏昏欲睡，也好过一路奔波，没想到迎接我的居然是“那就到操场上去找。”老师的回应让我如遭雷劈，瞬间无语。
我一路飞奔至操场，好不容易找到9班体育老师，答案却是“不知道，要找班主任的.哇。”待我悻悻回到教室，已是汗流浃背。
最终，2班和9班的表格也没填写。不幸中的万幸，待我汇报完毕，数学老师只是淡然道：“你先回位置，待会儿我打电话。”我飞一般冲回位置，迅速将“跑腿”的披风换成校服，进入上课模式。
唉，悲催的小跑腿，终于坐上她的安乐椅了……
初中作文 篇6
假使你碰到了一场很大的雨，最要命的是你没有伞，你会怎么样，是努力奔跑？还是漫步雨中？这让我想起了一个表面上很有哲理的故事：有两个人在街上闲逛，突然天空下起了大雨，其中一个路人甲拔腿就跑，而路人乙却不为所动，还是坚持原来的步调。
奔跑的路人甲意味着：没有后悔，没有抱怨，勇敢的面对，接受挑战，努力争取，无所畏惧，心中充满理想，对人生充满希望，懂得为自己创造机会，积极主动。漫步的路人乙意味着：消极被动，逃避挑战，未战先输，忍让妥协，丧失机会，一眼可以望到头的人生，逆来顺受，不思进取等。
人生之所以存在不同，是因为我们的想法不同，是因为我们对机会和挑战的定义不同，是选择勇敢的面对，还是选择消极的.逃避，就结果而言，我们不敢绝对的判断，但是这两种生活却告诉我们一个很明白的道理，第一种人还有希望，第二种人却只剩下失望。
在现实生活中，绝大多数人如你我一样，都是没有伞却刚好碰到大雨的孩子。我们都很平凡，可能在人生的路上碰到的雨都会比别人大一些，而很多牛逼过来的人告诉我们说，这是老天爷在考验我们，叫做：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”，于是我们还很高兴的去迎接每次挑战，去接受每一个让我们死去活来，刻骨铭心的考验，一次又一次，成功、失败如影相随，泪水和汗水交织体会，不是我们没有选择，只是我们选择了一条更难的的路：没有伞的孩子，我们选择了努力奔跑
我们没有傲人的学历，更没有显赫的职业背景，就连供职过的企业也不过是不入流的小作坊，我们没有那些动不动开口就中英文都往外蹦的得瑟，我们更没有那些整天扛个笔记本电脑到处给别人放PPT的瞎屁，我们的每天都过得很平凡，但是我们在向着不平凡而努力。
有人告诉我说：人生要学会知足，但是不要轻易满足。
知足的人生会让我们体会到什么是幸福，什么东西才值得我们真心的去珍惜；而不满足会告诉我们，其实我们还可以做得更好，我们还可以更进一步，也许我们还有更大的机会，一如在雨中奔跑的孩子，我们的知足是我们至少还可以奔跑，这比起很多坐轮椅的人来说，无疑是世界上最幸福的事情了，但是我们不要满足于此，我们更希望有自己的一片晴空，我们努力的向前奔跑，奔向那片自由的天空。
奔跑不单是一种能力，更是一种态度，决定你人生高度的态度。
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