初中的作文【常用5篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的初中的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中的作文 篇1
世界上有一种永不会凋零的花朵，那便是微笑。它不分四季，不分东西南北，只要有人的地方它都会绽放。越是有一颗赤子之心，微笑之花就开得越美。
我爱微笑，并深深陶醉于这种美丽的表情。因为，永远微笑的人是快乐的，永远微笑的人是美丽的。
在小学，结识了很多朋友，而且每年都是固定不变的，所以我每天都微笑面对生活。可是到了中学一切都改变了，学业加重。更重要的是，没有知心朋友，没有结识的同学。在这个陌生的环境里，我变得孤僻，沮丧，不能全身心投入到学习中。这个成了我到中学的重大问题。可是直到有一天，她改变了我 的 生活 ，让我从黑暗中找到了光明。
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，同学们就像脱缰的野马向教室外面跑去。突然一个同学碰掉了我的尺子，我很生气，但也没有搭理他。这时，我看到一个弯腰要捡尺子的身影。她站起来微笑着对我说：“你的.尺子”，那时，我感觉自己看到了一朵正在绽放的、艳丽的花朵，好美、好美。这是她第一次对我微笑。
自从她对我微笑一次以后，我觉得自己应该像她一样微笑。每次见到她，总是能看到她满脸的笑容，看着她和别的同学聊得那么开心，自己现在却沦落到这般地步。不行，我要抛开这些沮丧的心情。于是我也试着和别人交流，向老师问题。不久，我广交朋友，与同学团结互助，每天都能看到我脸上的微笑。这时，我才真正理解到微笑的含义，它是如此美丽。
现在她和我在同一班级，我和她成为了最好的朋友。我希望微笑常伴随她，希望她永远快乐幸福。
把微笑带给他人，用微笑点缀生命，不再苦苦寻求快乐，不再乞求他人怜悯，带着微笑走过每个季节，将微笑撒向四方。
开在心中的花——微笑！
初中的作文 篇2
珍惜，珍惜……这个常挂在人们嘴边的词，又有几个人能深刻理解它的意义、能尽可能地将这个词语做到最好呢？ 节
约粮食是对食物的一种珍惜。当今社会的我们，身上几乎没有留下一点节约粮食的轨迹。在学校食堂里，从不关心碗里饭量的多少，因为很多同学心里都存在着一种想法：反正不是我家的，浪费一点也没有关系。又有谁会认为，这是对农民伯伯辛苦劳动的成果不尊敬呢？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”唐代诗人李绅的`诗句是对同学们最好的写照了。浏览历史普通老百姓天天为粮食发愁；可在科技发达的21世纪，我们却变得奢侈起来，这是不可取的浪费！节约时间是对时间的一种珍惜。早晨空气清新，令人心旷神怡。
古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”没错，清晨是一天中最宝贵的时候，也是这一天记忆力最强的时候。所以，学校把每天的这个黄金时段安排成早读课，各班皆如此。但学校的用心良苦同学们却毫不领情。一来学校立即拿出课本认真读书的人恐怕在全校都屈指可数。更多同学利用老师来之前这段时间和同学闲谈，更甚于在走廊里嬉戏打闹，一直玩到老师进教室了才极不情愿地翻开书，漫不经心、走马观花地看。这样的话，早读课就没意义了，也就不能将其称之为“课”了。 热爱生活，是对生活的一种珍惜。左邻右舍之间，有各种各样的人。有的人成天板着脸，对谁都是一副恶狠狠的面败音孔。有的人则在自己身上涂满了“润滑剂”--宽容。他们整天都乐呵呵的。跟他在一起会感到十分轻松自在。我曾看到过一则小故事：小明和小刚一起打篮球。小明投篮时，篮球偏了，打掉了小刚的两颗大门牙。小刚“哇”地一声哭了出来，鲜血直流。
回家后，小明忐忑不安地站在刚父面前，准备迎接“暴风雨”的洗礼。等了许久，等来的却是刚父一句幽默的话：“呵呵，没事。家小刚该换牙了呢！”这就是真正宽容的人吧！他热爱生活，所以风趣的把“被打掉牙”改成了“换牙”，让人倍感温暖。珍惜，如此简单的两个字，做起来却这般不易。当你不顾一切所追求的东西到手时，你或许就只能惆怅地看着曾经拥有的东西消失在眼前了。所以，珍惜你所拥有的一切吧！
初中的作文 篇3
呆呆地望着面前排着的密密麻麻的方格，她轻轻地咬着笔杆，头微微晃动。眼皮一次次地“塌下”，然后她又努力地挣脱睡虫结下的网，眼前的方格却越来越远，越来越模糊。终于，眼前一黑，她进入“冥想”状态。
她看见了，自己正身着厚厚的保护服，向上攀爬。
那山，并不是那么高，至少看起来不是这样的。但是，无论自己怎么努力，等到望向头顶上方，却仍是一成不变的，那么遥远。
孤寂、寒冷一点点侵蚀着她柔弱的躯体。那满山的憔悴的绿，在她看来却是那么刺眼。
向下望，父母的身影早己不复清晰；小心地挪动脚步，“哗啦啦”，那是石子从陡峭的崖壁上滚落的声音，来自于她刚刚离开的落脚点。
她念起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，先是小声的呢喃，然后似朗诵，最后仿佛用了最大的声音在那儿嘶吼。
只是，回应她的只有那刮得脸颊生痛的呼呼的风。
她打了一个寒颤，咽了口唾沫，继续向上攀爬，也只能向上攀爬。因为，在这里，她没有任何人的“护航”，一切只能靠自己。如果不向上，那么，下面等待着的将是无底的深渊。
记不清有多少次，她迟疑过，犹豫过，甚至想过放弃。但是，她忍住了。忍住了那种疲惫，忍住了那种寒冷，忍住了那种寂寞。
她决定不再向上看，比对自己离顶峰的距离还有多远。只是，奋力地爬着，爬着，爬着。
已记不清过去了多久，她只觉得自己好像触到了一个平台。这时候的她已累得毫无知觉，只是机械性地爬到了平台上，努力地站了起来。
她拿起一块石头，放在手中紧紧拽着。
很痛。锋利的石子甚至划破了她的手掌，但她毫不在意。因为一轮太阳跃出远方那水天相接的地平线。顿时，灿烂的金光将天空中的云彩染红。然后，那一种深沉的红色渐渐变得耀眼，她的.双眼被刺痛了，但她竟没有拿手去遮。
她，缓缓地绽开了一个璀璨的笑容，眼眶却湿润了，撒下泪珠，在阳光的照耀下竟也那么光彩夺目。
那是一种无法形容的兴奋与激动，就仿佛全身的血液一下子沸腾了，那种喜悦的心情在瞬间压过一切疲惫、痛苦，她浑身竟奇迹般地涌现出了无限的力量。她双手围成一个圈，放在胸前。
那嘶哑却带着无数欢乐和兴奋的声音在山间游荡，绵绵不绝。
突然，“咚”的一声，她醒来，原来自己睡着了，头撞在了桌子上。理了理纷乱的思绪，她下定决心，提笔，在空白的方格的顶端写上一行字——“成功的喜悦”。
初中的作文 篇4
师恩是什么样的呢？
像涓涓细流，平凡，点点汇聚，永不停歇？
像底下的焰火，飘飞着温度，永炙心头？
像明静止水，平静却深沉……
新的一周，新的.开始。数学课，老师在台上神采飞扬地讲课，我静静地坐在教室后边的座位上听，记。讲到第二十一题了。哦？不真实令我百思不得其解的那题？怎么会被打勾呢？况且我的数学又很差，还是最烧脑的几何题，老师在逗我？
“这道题错误率有点高。嗯——我们让师舜同学来演示一下。”
我在座位上呆若木鸡：“啊？”霎时怪笑声回起。我开始退却。此时，我的耳畔却飘来一阵细碎的掌声。
这掌声居然出自数学老师掌间，虽小，却带动了全教室。一时间，掌声代替了笑声！
我勇气徒增，打开了思路的闸门，过程如长河般源源不断地从脑海里流露在粉笔上，心头如四月的潮，在热情的日光的照耀下，封在心顶的怯意如水般，化了。
演示毕，胸中郁结的最后一口气，吐尽了。
原来，师恩就如同涓涓细流，在日复一日，年复一年中，一点，一缕地汇集在学子胸中。终有一日，聚作深深的明镜止水，在生命中永不干涸。而这一缕清泉，就似那天的鼓励，茧小然长。哪怕再小，也不将蒸发。
初中的作文 篇5
夜来风雨声，花落知多少？
——题记
昨夜，雨疏风骤，绿肥红瘦独立中庭。日光微醺的庭院里，几家翘首，几家辞世？
今日，雨疏风骤，浓睡不消残酒无力。倚门回首的千丈红尘，几川烟雨，几蓑岁月？
我眼中的“君子”，昧昧人世中踽踽独行，不知深浅与多少。
才子旷世，名动天下，尤其还是少年得志。他挺着他骄傲的脊梁。指点江山，激扬文字，但却不胜烦扰纠葛被扯进了泥淖自此远谪他乡，从此沉沉浮浮如海上浮萍。
不知深浅，让我眼中的“君子”委身鄙野，无法泅渡，只有在西子湖畔的白堤上和三潭映月中默默地书写着岁月。
将军北望，燕山银月似钩。沉痛的号角牵起多少少年的情怀。那时，功业是一部史诗，任自己信手涂鸦，挽救天下。此时，功业是一段记忆，在流放的绵延中，流成黄沙。
不知深浅，让我眼中的“君子”擎起长弓，西北望，与射天狼的豪情定格成永远的幻想，交付现实却遥遥无期。
我眼中的“君子”，却依然踽踽独行！
昧昧人世踽踽独行，深深浅浅，又知多少？
昧昧人世踽踽独行，深深浅浅，又有几人知？
昧昧人世，苍茫大地，我本将心向明月，奈何明月照沟渠！
有人是害怕，所以不敢走，他怕被淹没；有人无畏，所以敢走敢拼，他不怕死，但却怕被生命的价值淹没，虚活一场；有人热心冲天，为苍生挥戟折茅，奈何历史辜负了他，一而再，再而三地遗弃他，好比我眼中的“君子”苏东坡，好比我眼中的'“君子”辛稼轩，好比很多很多人。
昧昧人世，深浅知多少？不是被自己淹没，就是闯出木板桥。即使历史一而再，再而三地遗弃他，我眼中的“君子”依然不畏前方的无知，不在乎深浅，用自己的脚丈量深浅，用自己的生命擎起历史的天。
昧昧人世，踽踽独行，夜来风雨声，花落知多少？落花人独立，想象着我眼中的“君子”用脚丈量着世界，用无畏开创着世界。深深浅浅无人知，便是无人知，又何妨！
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