（推荐）初中优秀作文8篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中优秀作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中优秀作文 篇1
我木然地听完了最后一堂课，当救命之铃响起时，我简直不敢相信自己的耳朵，背着沉重的书包有气无力地唱着自编的歌：“作业最多的人是我，包袱最重的人是我，最累最苦的人是我，是我是我还是我!”我讨厌这样的生活。太阳落山之际，便是我受罪之时。我仿佛又看见了老师机械似的抄着板书，似乎又听见了老师训斥同学“某某同学罚抄课文三遍”、“某某同学罚抄……”。 又是一大堆作业，我已经显露不出一丝惊诧的神情，心中唯一的奢望便是卸掉这沉重的包袱。要是有一天自己能当上老师那该多好呀!模糊中我看见了一位手拿拐杖的老人，他对我说：“小姑娘我是许愿神，只在有人过生日的时候出现。但我刚刚听到了你的心愿就忍不住出现了，我可以让你当一天的老师，你说怎么样?”
我说：“真的吗?我同意，明天就开始吧!”
第二天我居然真的成为老师了!今天上午第一节课就是我的。我大步向教室走去，一阵阵喧闹接连不断的从教室中传来，但我一进教室，同学们都正襟危坐。上课铃响后，同学们马上坐好。我首先向大家自我介绍了一下，然后告诉他们：今天这节课我们来猜谜语，如果猜对了就奖励一本书，如果猜错了罚跳绳五十个。不一会儿，安静的教室里又开始喧闹。今天正巧班主任不在，由我来管理，我在全天就给大家安排一节课看书，而且看什么书都可以，剩下的时间就带他们自由活动。我把他们一天的.生活全都打乱了，学习的时间让他们去玩，玩的时间让他们看书，而且看的书由他们选，结果什么都乱了套。我觉得自己还没有当老师的资本，虽然这样的生活是我一直想要的，但我还是受不了。真想马上找到许愿神取消这个愿望。不过还好，当老师的时间只有一天。天渐渐地黑了，我终于可以回家了，也该结束我一天的工作了。
“醒醒，快醒醒，要迟到了。”我把眼睛轻轻地睁开看了看，哎!原来是一场梦呀!妈妈正在床边叫我起床。今天的天气晴朗，我的心情也不错。 通过这场梦，我体会到了当老师并不是一件简单的事情，也并不比学生轻松多少，甚至有时候比我们学生还要辛苦。自此以后，我学会了用另一种眼光来看待事物。使从前一个慵懒的我，变成了一个懂得欣赏生活的人……
初中优秀作文 篇2
当有人问我：“谁是你最好的朋友？”我会毫不犹豫的说：“书籍！！！”的确，我最好的朋友不是同学、不是亲人、也不是动物、植物，而是那一本本伴我成长的好书。书籍，好比一轮骄阳，照耀我的心灵，使我的世界光明永存。书籍，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生，永不枯竭。书籍，轻轻从我身边走过，飘飘然......懈怠时，书籍告诉我：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”失意时，书籍鼓励我：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”浮躁时，书籍提醒我：“静以修身，俭以养德。”书籍不但是我的益友，还是我的良师，让我学会了做人的道理。《伊索寓言》让我从短小的故事中学到了大智慧和丰富的哲理。《繁星 .春水 》让我领略到了“母爱.童真.自然”的巨大魅力。《简爱》让我学会了勇敢的面对生活和战胜挫折的力量。《岳飞传》让我更加忠于、热爱自己伟大的祖国和坚韧不拔的精神。 《昆虫记》让我了解了更多的昆虫，知道和明白更多的科学知识。《童年》让我学会了满足、同情、和感恩...... 有一次，我们一大家人吃团圆饭，我本想拿一块最好的一块蛋糕的，但当我想到孔融让梨哪一情景时，便把那块最好的蛋糕递给了爷爷......还有一次我顶撞妈妈之后想起了冰心的`《繁星.春水》中那些赞美母爱的诗句。我被深深的打动了，主动的向母亲道歉.......这样的事发生的太多太多了，书籍对我的帮助也太大太大了。我认为和书籍在一起很快乐，很满足......高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯.”中国也有句谚语：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”从古到今，人们对书籍的赞美诗句数不胜数，书籍对人类的回报也是不能否定的。作为人类最重要的精神食粮，书籍陶冶了我们的情操，开放了我们的思想，让我们有着自己一片天空，放飞了我们的梦想......踏过几道历史的门槛，书籍携着我们去欢笑、去哭泣、去感觉。经过生活的洗礼，书籍引着我们去成长、去感悟、去生活......指导老师：李宗玲
初中优秀作文 篇3
我亲爱的妈妈：
您好：您近来身体好吗?生意兴隆吗?
今天就是三八妇女节了，此时此刻，我最想对您深情地说声：“亲爱的妈妈，节日快乐。”
人们都说世间有一本厚厚的书，是永过远也读不完的，那就是母爱，母爱是无私的，母爱是伟大的，有母爱的`小孩是最幸福的。妈妈，在这九年里，您一直无怨无悔的照顾我。我身体弱，常生病，吃得特少。您成天为我提心吊胆的，我耳边听得最多的一句就是：“多吃点，你看你，真是太瘦了。”妈妈您成天为了我的钦食费尽了心思，今后我一定多吃点……
妈妈，您不仅在生活上呵护我，在学习上更是鼓励我，帮助我。当我考试时因为粗心而丢掉了分数，您总是耐心的一次又一次地教诲我;当我和同学有了矛盾时，您总是要我学会宽厚待人;当我取得好的成绩时，您总是这样教诲我：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。”
妈妈，您在我眼里是一棵大树，为我遮风挡雨。妈妈，您像春天里的一个太阳，送给我万丈光芒;您像夏天里的一缕清风，送给我清爽;您像秋天里的一枚红果，时常哺育着我;您像冬天里的一把火，温暖着我的心怀。
妈妈，谢谢您把我带到这个精彩的世界上，我会努力做个最棒的孩子，绝不辜负您对我的期望。
祝您： 生意兴隆!身体健康!笑口常开!
你的宝贝：金韵涵
XX年3月8日
初中优秀作文 篇4
今年9月，是我的14岁的开端。
今年9月是我初二学年的开端。
今年9月以后的每一天是我一天的开端。
面对全新的开端的我定会全身心得投入新的开端，于是我心中的正反方展开了一场激烈的辩论。正方：今年是乐文彬同学比较关键的时期，其父母也认为面对初二这个新的开端，乐文彬同学应该更努力的`学习，这样就能为以后的初三打好基础!这初三的书念的好了，那么重点高中久有望了反方：虽然今年是比较关键的时期，但是如果不在今年初三而的时候赶紧玩的话，今后可就真没有时间玩了，况且乐文彬同学还只是少年，不玩更待何时?正方：初二时的功课还不上去，到初三久完了，还考什么重点高中?那如果考不上重点高中以后难生大学了岂不?反方：嗨!你可以在初三的时候临时抱佛脚呀!正方：不!初二一定要加紧努力，新的开端一定要把握好，否则恐失大业!反方：什么恐失大业!即使不读高中，也照样可以寻找工作啊!恐怕会得“大业”呢!正方：知识是事业得基础，不读高中不读大学，知识浅薄，人可能成“大业”么?要想成大业，必须从现在开始努力学习。乐文彬同学，你从前已经玩得够了，从前，人家在玩得时候，你在玩，玩得心安理得，而当人家专心听课时，你还在偷偷得其得其乐地玩，一到考试时，你便临时抱佛脚，结果考出来得成绩呢?可想而知了!现在初二关键时期你竟然还想玩下去?反方：不!这样吧，该玩的时候痛快的玩，不该玩的时候专心读书吧……正方：哈哈哈哈!对对对!你竟然主张让乐文彬同学再初二时期少玩多学啦?反方：不!我还没讲玩呢!，当学习到不痛快的时候也就要玩一玩!调节调节精神，否则一天到晚神经绷的紧紧的，有什么意思啊!学习真讨厌!正方：如果你从今专心学习了，成绩上去了，也就有了成就感，有了成就感，也就会有学习兴趣啦!我还是主张乐文彬同学刻苦学习，在初二学年中有个新的发展。为今后前途打基础。反方：今后?那么遥远啊!过好今天玩好今天才快乐呢!快快乐乐每一天……正方：乐文彬同学，父母花了大钱送你到这所好学校读书，你竟然还想快快乐乐玩
啊?赶紧读书!父母的事业要你去继承呢!祖国的明天要你去建设呢!反方：啊!你何必想得这么远?正方：人无近忧，必有远虑!……反方 ：今日有玩今日玩……正方：知识改变命运，思想缔造未来………………
辩论还在继续
初中优秀作文 篇5
我好冷好冷，一直不停地寻找着，寻找着那份已渐渐逝去的温暖……
冬夜里，天早早的便蒙上一层黑色的面纱。“叮铃铃”，下课了，又一天过去了。
一个人走到校门口，望着一个又一个孩子开开心心的'被家长们接回家，心里好冷；一个人就这样孤单的行走着，那寒气从脚底一直蔓布到全身的每一个细胞，好冷；一个人傻站在那家门前，自己忘了带钥匙，爸妈还在加班，这时一阵寒风吹来将我的心都吹寒了，好冷。望着这冰冷的铁门却不禁联想起门的另一面的世界，那一幅幅温暖的画面顿时在脑海中浮现。
第一幅画名叫温暖——一家人幸福的坐在一起吃饭，其乐融融，这个家里诉说着一种名叫温暖的感动。
第二幅画名叫温暖——病房里，女儿生病了，父母守在她的床边，一夜未合眼，这个病房里弥漫着一种名叫温暖的气息。
第三幅画名叫温暖……
h;父母工作越来越忙碌，常常要加班，女儿与父母相处的时间越来越少了。但每次父母都会在桌上准备好饭菜，经常打电话问女儿的情况。我想，着女儿心里也一定流过一种名叫温暖的感觉吧。
而我作为画面中的女儿，殊不知温暖从未远离我，温暖一直都在我身边。
温暖是一种感动，一种气息，一种感觉。你不必刻意寻找，只需好好珍惜，不要总是索取，要懂得付出，因为只有付出，才会得到属于你的温暖！
初中优秀作文 篇6
树苗努力吮吸甘甜的露水，为的是经历风雨，忍受酷晒迎来蓬勃的生机；花儿默默无闻地将自己包裹在厚实的花苞里，为的是被无情地踩踏后，绽放芳华，引得无数浪子尽折腰，我日夜行走在求学生涯中，也是为了踏过坎坷，迎来成长的花田。
记得刚上初中的那几天，我都是被妈妈“轰”出家门的，不禁感到十分好笑。但又一想，每天要忍着疲倦，背着沉重的书包，踏上冰凉的石板时，又觉得理所当然。作为一个刚刚享受完温暖梦的.走读生来说，这该是多么难熬啊！
现在已经进入冬季了，虽然连半点雪的影子都没见着，但天气还是十分寒冷。我依旧像往常一样，抱着那“必死”的决心，慢慢潜入那深不见底的黑夜中去。从什么时候开始，我变成这样了呢？从开
始的“不情愿”到现在的“毅然决然”，我踏过了多少路、多少脚印？
也许，这就是成长吧。跟着前辈的足迹，我只不过是依葫芦画瓢地再走一遍罢了，但那种独特的新鲜感，却只是属于你自己的。进入初中后，原本懦弱的我，不善言辞的我，终于敢跨过薄膜，去寻找自别己的“伯乐”了。虽然总是会遭到别人的“冷脸”，但我至少超越了自己。
成长，意味着一个新的阶段。在别人犹豫地考虑要不要踏上去时，你是否能不假思索地通往直前呢？
那明亮的路灯，像一位忠诚的守护者，笼罩着柔和的光。我大步向前走着，心中暗喜道：成长的感觉，真好！
初中优秀作文 篇7
窗前的书桌上，夕阳的余晖为桌上的一切镀上一层淡黄的金边。书本与作业随意地摊开在桌上，一枚书签在书页上躺着，安静而闲适。这是一枚普通的树叶儿书签，清晰的纹理，翠绿的表皮，淡淡的香气，都显示它的树叶身份。如其他的银杏叶儿一样，状似扇，形似贝，薄如纸，轻如羽，洁净而雅致。
拿起书签细细端详，往事便浮现在眼前。小学时回老家，必去的便是老屋旁的银杏林。早年间种下的银杏，现已棵棵粗壮挺拔。若是在烈日当空的午后，捧书到林间静静享受，便使我感到满心的愉悦与欢喜。清凉的空气沁人心脾的香味与书中的淡雅文字相得益彰，心也安静下来。林中更有许多有趣的事物，如树上的白果，树下草丛中若隐若现的昆虫等。读得累了，我便在林中无拘无束地自由穿行，享受拥抱自然的乐趣。这片树叶，也应该是读书时信手拈来夹在书中的吧。一片小小的银杏林，便带给我无穷无尽的美好回忆。而这枚书签，便寄托了童年林中的欢乐与美好。
初中时，再回老家。到达老屋，已是傍晚时分。一下车，我就向我记忆中的那片银杏林跑去，再也没有看到那片高大挺拔的树林，也没有闻到那树林里特有的清香，也不再听到虫儿的低鸣。银杏林在我的眼前消失了，取而代之的，是一栋栋新建起的房屋。内心波澜涌动，泪水悄然而至，我不愿相信眼前讶然的事实，继续向记忆中的'树林跑去。我甚至坚信这一切都只是幻觉，真正的银杏林，满载着童年欢乐的银杏林还在那里等待着我的回归。当我的手触碰到那坚实的墙壁时，一切希望与幻想都就此破灭。它真的消失了，永远的离开了我。留下的，只有记忆中还依旧存在的欢乐与美好，还有就是仅存下来的那片银杏叶儿。夕阳落下了地平线，身旁被寂静与黑暗笼罩，正如我此刻的心情一般。
飘散的思绪重新组合，回忆从眼前褪去，重又回到现实。手中的书签，在夕阳的照耀下闪现着别样的光辉。其实，银杏林从未消失，它永远生长在我的记忆深处，依旧高大挺拔，依旧洁净雅致，正如我手中紧紧握着的这枚书签。
夕阳西下，叶片上的光辉渐渐隐去。但那片清幽的树林，将永留在心间。
初中优秀作文 篇8
教学目的
一 掌握在记叙中恰当穿插议论的作用。
二 了解在记叙中穿插议论的注意之点。
三 学习写一篇穿插议论的记叙文。
教学设想
一 设计一定的自读思考题，指导学生自读知识短文“在记叙中穿插议论”。
二 运用短文介绍有关的知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。
三 教学时数：两教时。
教学内容与步骤
一 指导自读知识短文“在记叙中穿插议论”。
1.出示自读思考题：
（1）记叙文以什么表达方式为主？
（2）在记叙中恰当穿插议论有什么作用？
（3）在记叙中穿插议论要注意什么问题？
2.提示：
（1）记叙文以记叙的表达方式为主。一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。
（2）在记叙中恰当地穿插议论，往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。有些记叙文，在段与段之间用上一两句议论，还能起到承上启下的过渡作用。
（3）在记叙中穿插议论，一定要注意恰当。一般来说，议论要以记叙为基础，要为深化记叙内容的需要服务。篇幅上要注意少而精。
二 作文训练
1.下面两题，任选一题。
（1）母校的回忆
（2）月是故乡明
2.要求：
（1）写一篇记叙文，在记叙中恰当地穿插议论。
（2）700字左右。
作文训练六例文二《母校的回忆》
不知不觉中，我已走过了人生的18个春秋，蓦然回首，才发现在这即将告别的母校里，留下了我一串串成长的足迹。这里，曾有过我发奋读书的身影，也曾有过我们为班级球队助威的呐喊，还曾有过节日联欢会上我们和老师在一起的欢歌笑语……
曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能像在小学那样门门得100分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦更累，它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一定要尽到自己的努力，不管成功与否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。可是，我发奋，我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。随着我们臂膀的一天天变粗，我们的头脑也一天天得到充实。也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。
中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。
一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好朋友，而今却在这里各不相让。“接球！”“快！”默契地配合，这里，谁也不会有个人主义。场下，女同学直踮着脚，为自己班投入一球而使劲的鼓掌，忘情地叫好，整个赛场早已成了一片欢腾的海洋。
要过元旦了，搞个联欢会，咋样？大家一致赞同。好！从没动过手的我们，居然也像模像样地操办起来。那天，老师们都来了，没有了往日的满脸威严，取而代之的是亲切和蔼的笑容；大伙都参加了，没有了课堂上的拘谨，取而代之的是充满青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未来不是梦》，小王的《这也是一切》，物理老师的“谜语”，化学老师的“秘密”，语文老师的“星”，英语老师的“新年祝辞”，使我们享受到了从未有过的温馨……
母校给我们留下了许多美好的`回忆，每当想起，心里就激动不已。现在，我们的帆船即将远航，从这里，我们就要登上人生的舞台。母校啊，是您无私地哺育我成长，我将永远怀念您。
简评：
这篇记叙文基本符合习作要求。所写的学校生活的几个片断，都能表明在“母校里”有“一串串我成长的足迹”。无论是发奋读书的身影，为班级球队助威的呐喊，还是师生联欢会上的欢歌笑语……无不充满奋发进取的积极意义。
同时，本文的记叙和议论结合得也比较好。在记叙上能尽除枝蔓，撷取精华，在关键地方穿插议论抒情，引起读者联想，激起思想上的共鸣，起到画龙点睛的妙用。例如，写完发奋读书的片断后，插上议论：“也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。”积极向上的感情溢于言表。结尾一段则更强烈地抒发了热爱母校、怀念母校的思想感情，从而深化了文章的中心。
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