初中生作文4篇[精选]
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的初中生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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初中生作文 篇1
成功的花，人们只惊现它现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。—题记成功永远等着你，这句话本出自于父亲之口，记得那年夏天父亲带我去登太行山，在前往目的地的路上，我对父亲说：您为什么选择这么热的`一个季节出来登山呢？于是爸爸对我说：我是为了锻炼你那坚强的意志。汽车飞快的行驶在高速公路上，我已显得有些疲惫不堪，不知什么时候我已经睡着了，醒来才发现车已经到站了。抬头仰望，停车场四面环山，山是那么的高，我的心中有一种不可捉摸的忐忑：我要是爬不到山顶怎么办那？回家又得上教育课了！这时父亲已经准备好了上山的水和食物，于是父亲抬头环顾了四周，又看了看头顶上那火热的太阳，似乎也有一些担心，毕竟天气这么热，万一中暑怎么办。
只见父亲又从车中拿出两顶遮阳帽，给了我一顶，并嘱咐我一定要带到头上，于是父亲前进了几步，犹豫了一下，但最终还是继续前进了。我只好耐着性子，紧紧跟随在父亲身后……不知不觉间，我们已经登了山的四分之三，山越来越抖，往下一看只会给人一种想晕的感觉，再加上我原本就恐高，这便是我心里觉得更加没底气，父亲见我停了下来，于是就倒走了几步，来到了我的跟前对我说：坚持就是胜利，你应该战胜你本身的弱点，大步踏向成功踏进，你应该让你成功路上的绊脚石成为垫脚石。请相信：成功永远在等着你。听完父亲的这句话后，我受益匪浅，但这时我还是有些忐忑不安，在父亲一而再，再而三的鼓励下，我终于决定，继续前进，就这样我带着克服弱点的勇气登上了山顶。的确，父亲的这一番话，使我感触很深，在人生的道路上，使我不断前进，因为他使我懂得了，成功永远在等着你！
初中生作文 篇2
我爱我的祖国，每一刻，我们都在亲眼看着祖国千里马般日夜兼程的超越；看祖国的崇高与巍峨，看祖国的大气和未来。
中国有着五千年的文明历史，四大发明让世界的科技向前迈了一大步；中国的文化历史璀璨辉煌，有孔子的有教无类，因材施教；李白的“斗酒诗百篇”，鲁迅的“横眉冷对千夫指”。这些典故说也说不完。
中国的名胜古迹和那秀丽的风景令许多外国人赞叹不已！雄伟的万里长城，“天下第一高峰”的珠穆朗玛峰，“山水甲天下”的桂林，还有我们的母亲河—长江和黄河……许许多多的.景色，都在纷纷装扮着中国大地。
如此千姿风采，如何不让我着迷？如何不让我喜爱？
在我人生道路上，走过的11个春秋里，我一直认为，我幸福无比。我的生活时时充满着快乐，处处盛开着了鲜花。我因为什么而这样幸福？我问妈妈，妈妈说：“因为你生活在伟大的祖国，生活在这幸福的年代。”我问老师，老师说：“因为祖国在不断前进走向繁荣与昌盛。少年强则国强，你要好好学习，为祖国的事业发展作贡献！
我爱祖国的美丽山水，是它们把壮丽的祖国装饰得更加迷人。
我爱祖国的诗词国画，是它们把蕴含着浓厚文化的中国衬托得更加诗情画意。
祖国和她的人民，正如母亲和儿女，荣辱与共、血肉相连！
在5.12大地震来临的时候，中国人民表现出了强大的民族力量，灾难把中国人民紧紧的凝聚在了一起，共同谱写出一曲惊天地泣鬼神的当代爱国赞歌，在灾难过后，中国人民又成功的举办了一届高水平的奥运会，深刻的体现了绿色奥运，科技奥运，人文奥运的理念，在全世界人民面前展现出了中国人民的民族精神和凝聚力量。
神舟七号”飞船顺利升空，顿时全国人民热血沸腾，个个眼里噙着激动的泪水仰望着神七载着三名航天员飞出地球，冲向茫茫宇宙，向人们展现出中国科技在腾飞。
我爱我的祖国，我愿用我的肩，担负起祖国的荣耀； 我爱我的祖国，我愿用我的背，托起祖国的激越飞扬；
我爱我的祖国，我愿用我的手，撑起祖国的一片天； 我爱我的祖国，我愿用我的生命，燃烧祖国熊熊的希望。
我爱我的祖国，爱着让我为之不悔付出的祖国，让我为之骄傲的祖国。作为中国少年，为了我爱的祖国，我更应该努力学习文化知识，将来为祖国的腾飞而贡献出自己的力量！
祖国，我爱你
初中生作文 篇3
如梦的初中，有令人向往的无穷魅力，有令人心酸的苦涩，也会有令人倍感温暖的真情。
——题记
一、急促的初中生活
又一个早上，睁开了朦胧的双眼，一个人纳闷起来：今天的.天怎么这么高啊？看了看闹钟，不急不急，才六点十五分。忽然，我锐利的双眼发现了一些问题，这秒针怎么不动啊？难道……想都不敢想，赶紧到客厅，一看壁钟。啊！已经七点多了，再不跑就死定了，赶紧三两下就穿上了衣服。可是越心急越吃不了热豆腐，刚刚穿好了衣服，却发现穿翻了，赶快翻过来再穿。搞掂了一切后，飞也似地向学校冲去。最终还是被老师好好地训了顿。唉！都怪那该死的闹钟。
二、苦涩的初中生活
一个人独自走在寂静的小巷里，周围是一片死寂，那魄的月光洒了一地。沐浴着冰冰凉凉的月光，心里的苦涩一下子涌上心头。月考名落孙山，做值日被老师骂，上课被老师点名批评，和朋友的关系也……失败似乎成了我的主题曲，每天都有的那首曲子……在这一瞬间，心儿也沉沉地落了下去。没落下的，也许只有泪了吧……三、温暖的初中生活
阳光照耀着这一片大地，我和他走在小路上，彼上高兴地谈论着，谁知却……前方驶来一辆自行车，我们却没看见。在自行车即将与我们相撞时，我们突然才发觉，但躲开已经是不可能了。只好眼一闭，爬起来时，脚扭伤了，暂时不能走路了……他呢？看看我，又看看自己，神色凝重地爬起来，似乎在做一个重大的决定。他走来来，背起我，我虽然不胖，却也有百十斤呢！他有些吃力，但就这么努力地向前走去……过后，每每想起此刻，心里总是暖暖的。我想，这是真情走过留下的余热……后记：初中生活，曾经也使我失去了许多，但它给予我们的，却是比海还深，比天更高的真情，教训与锻炼。
初中生作文 篇4
再好的教育也抵不上唤醒孩子内心的力量
首先感谢各位老师对孩子们循循善诱、不厌其烦的精心教育与培养。作为家长，感觉表现明显于个性强，在形体上向成人接近，在内心里也向成人靠拢，内心的各种矛盾与焦灼开始大量涌现。主要表现有以下几点。
1、独立性增强、依赖性减少。不再像小学时那样遵循父母的意见，接受别人的评价。开始坚持自我，用自己的眼睛去看世界。经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和我们一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验，所以在自我意识中存在着矛盾。
2、现实性增强、理想性减少。小学时孩子有着对于自己未来和关于人生、社会的美好理想。但现在他认识能力的提高了，他看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他的自我意识中产生了矛盾。我们极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。
3、自负增强、自信减少。开始像旁观者一样进行自我观察和评价。其可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。例如有时因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有时不经意的夸奖而得意洋洋。一件事没有做好或输给别人就怨天尤人、牢骚满腹，得到表扬或赢了就忘乎所以、得意得意忘形，从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔。
4、封闭性增强，沟通性减少。尤其是初中后明显不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显。
时常静下心下想想，这其实是孩子的必须要经历的阶段
也历程，非孩子本身出了问题，其核心作为我们家长，怎么样做好孩子的疏导与教育工作。所以我的体会是：教育孩子先从自身教育做起，唤醒孩子内心人力量是最好的教育。 1、用言传身教唤醒孩子内心的力量。所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。当我们教育孩子应该如何时，不但要给孩子讲理论、讲道理，更应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩手机、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。千万不能让不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
2、用良好的家庭氛围唤醒孩子内心的力量。父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。在一个温暖、和睦的家庭中成长的孩子，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的孩子，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。因而良好家庭氛围出身的孩子注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。
3、通过尊重孩子的人格唤醒孩子内心的'力量。父母如何对待孩子是孩子心理能否健康发展的重要因素。有的父母对孩子过于严格，处处训斥孩子，支配孩子的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，父母对孩子的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待孩子尤其是青春期孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
4、教孩子交往正确的空间唤醒孩子内心的力量。青春期的孩子需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从我们父母处得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助孩子肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，孩子也正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。我们家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。一是要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。二是和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。三是朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。”
5、通过把正确的予以强化唤醒孩子长久的内心力量。在我们父母与孩子的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。
作为家长衷心的希望这个年龄的孩子们能正确对待自己的生活和学习，好好珍惜亲情、友情和师生情，快乐成长，不断提高素质和完善自我。最后祝老师们工作顺利、身体健康、万事如意！辛苦了，老师！谢谢了，老师！
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