初中生的作文6篇(经典)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的初中生的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初中生的作文 篇1
大家好，我今年十岁了，我的名字嘛最后说，但我告诉你，我是樱花小学三年级的学生，住在有悠久历史的古都南京。
我有一头乌黑的头发，宽宽的额头的下方有一对浓浓的弯弯的眉毛，眉毛下面有一双明亮的眼睛，我的眼睛虽然明亮，但总看不清小小的字，脸的两边有两只小小的耳朵，别看我这耳朵小，但可灵敏了，老妈每次下班回来，我总能听到老妈上楼的脚步声。我的鼻子下面有一张大大的嘴巴，这嘴可能吃了，我奶奶烧的菜，我基本每样都吃半盘子，而且从不挑食。
我的爱好很广泛：下围棋、玩滑板、骑自行车、打电脑、游泳、打乒乓球等等。
记得我上中班的.时候，因为那时作业少，所以一回到家就下围棋，假如说我哪天没时间的话，我就看一会儿天元围棋频道，一看就至少半小时，非常入迷，差不多达到了废寝忘食的程度了。
有一天我老妈突然在网上买了一个滑板带回家，我一看，觉得很奇怪，这滑板嘛应该有四个轮子，为什么只有两个轮子呢？最后搞不清问了老妈我才知道原因，原来这滑板的真名叫活力板。我试了两下，并用手用劲转了转，果然能活动，比原先的四轮滑板还要难度高，还要好玩。于是我赶紧做完作业，下去练习。刚开始试了一下，刚上滑板，就摔了个四脚朝天，经过我的刻苦练习，终于学会了滑滑板。
我有很多优点：尊敬老人，爱护小朋友，乐于助人；认准目标后坚持不懈、永不放弃。我在公交车上可以给比我小的或老人让座，而且我每次听到老妈的表扬后还是乐于助人。
但我也有很多缺点：作业马虎、不认真检查导致一道简简单单的题都会做错；上课有时与小朋友讲话、不认真听课、导致作业没听清回家漏做；上课看与讲课内容无关的书总是入迷，管不住自己。
这次该告诉我的名字了吧。我的名字是——张焱，你们愿意和我成为朋友吗？
初中生的作文 篇2
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
初中生活，短暂而美好。你可以交到许多的朋友，和他们一起分享你的喜怒哀乐。当你体会到初中生活的快乐时，不知不觉中已临近中考了。
回忆的碎片点点滴滴，离愁的思恋芸芸不断。初中那欢乐吵闹的课间，我也许再也见不到。初中那友情的眷恋，我一直留在心怀。多少的思恋无法诉说，忘却的时光已无法珍惜。
回首初中，回首过往，才发现似水年华这个词真是很贴切，一眨眼，三年。三年，在我的记忆长河中堆满了五彩的石子；三年，在我的日记里，验证着我们的成 长，记录着岁月的痕迹；三年，我们背负着同一个心愿，只希望在中考中发光发亮……但愿我的青春永不散场，但愿我们的友谊永不落幕，但愿我们那些绚丽的梦都 能实现！
毕业了，就像是一个大大的`问号，从此，我们告别一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业的前写日子，时间过得好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在之间悄然溜走，毕业答辩，散伙宴席，举手话别，各奔东西……
毕业如一扇玻璃，我很平静地走过了一扇又一扇，总以为凛冽的碎片不会割伤自己，只是回头一看，不仅是一地的流质，还有哭泣的过往。
当我轻松地将试卷答完，为自己的初中生活画上一个句号时，暮然回首，原来一切都那么值得回味。我亲爱的初中生活，再见!
很傻，初中的时候真的很傻。不懂什么叫珍惜，一群好同学，好朋友，自己只是看着时间的流逝而无动于衷，而现在内力满是失望。和朋友一起嬉笑打闹的日子已经随风而去，和老师斗嘴争气的时光已无法挽回。
初中生活像一首歌，这其中有苦有乐。我们乘着岁月的风，来到初三的尾巴上，带着对初中生活的见解，携着勇气，向未来高歌：让该来的来吧，我们在这里等待！
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校--城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜 到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到 107班--我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
初中生的作文 篇3
在我的记忆中有许许多多的话，它们像一盏盏指路明灯，在我成长的道路上给我以启示，其中令我最难忘的是我在学长笛时老师对我说的一句话：“只要用心，你一样可以做到的。”
还记得那天晚上，我和妈妈一起散步，忽然听见一阵阵优美的笛声，我问妈妈：“妈妈，那是什么声音呀？”妈妈回答：“那是长笛演奏出来的声音。”我又说：“我以后也要学长笛。”
不久，学校成立了管乐团，我很高兴，立刻参加了长笛班。拿着崭新的长笛时，我喜滋滋地想：我也可以吹长笛了。课堂上，老师一边做出令我们眼花瞭乱的手指动作，一边吹出悠扬的曲调，我既羡慕又害怕，羡慕的是老师能吹出这么长这么美的'曲子，害怕的是自己奏出的曲子很难听，大家会嘲笑我。
当老师教我们“123,,,,,,,”时，我吹出的音和老师的完全不同，我伤心极了，泪水在眼眶边打转儿。老师仿佛一眼就看出了我的心思，她走过来亲切地说：“小燕子，别伤心，其实你吹长笛还是有天赋的，只要你用心的练习，你一样可以做到的，你也会吹得很美！”从老师说完话的那一刻起，我就下定了决心，一定要吹好长笛。
回到家，只要有空，我就练习吹长笛，不久就真的吹出了动听的曲子，那一刻，我激动极了。
元旦节，我们站在台上给全校师生做汇报表演，我们的演出获得了全校师生的热烈掌声，那一刻，我为自己自豪，同时，我感受到了一种从未有过的莫大的幸福感，因为我做到了，是的，“只要用心，你一样可以做到的。
初中生的作文 篇4
序言
世界上，美无处不在。只要你用心观察，用心体会，你就能发现它!!!!!!
第一幕
(早读课前，时间还很早，校园一片寂静。只见落叶撒落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的响声!木棉树下同学A和同学R正在打扫)
A同学(神情显得十分紧张叫住了R同学):“慢点!”
R同学(疑惑地望着A同学):“怎么啦?”
(原来R同学右脚下有一只蜜蜂，一不小心被他当落叶踩了。)
A同学感慨:“一个生命就在你那个不起眼的动作下消逝了!”
R同学(吃了一惊):“蜜蜂!!!我竟然能够随脚踩死一只蜜蜂。问世间能有几人可?”
A同学:“古人云:‘马踏飞燕’，你现在是脚踩蜜蜂，实在是高……”
第二幕
(在英语课上，老师正给我们讲解精彩的内容时，同学们听得十分认真，所以思路比较明确。)
英语老师:“大家把‘新年问候’translatetotheEnglish!”
同学们异口同声地回答:“HappyNewYear!”
英语老师强调说:“是‘新年问候’而不是‘新年快乐’!”
(教室里开始有些声音了!同学们目不转睛地看着老师，仿佛若有所思!)
英语老师提示道:“NewYearis……”
这时C同学灵机一动，大声回答:“NewYearisHappy!”
(同学们大笑起来，老师也笑得直不起来腰。)
随后老师告诉我们，正确答案是:“NewYearisGreeting!”
第三幕
(在4月1号的下午，随着铃声的响起，物理老师走进了教室。本安静的教室突然沸腾了起来。)
全班同学异口同声地说:“老师，您走错教室了!我们这节课是上XX”
(物理老师迟疑了一下，信以为真，便匆匆地离开了教室。等老师走后，同学们便开始哈哈大笑!过了一会儿老师又回到了教室来!)
物理老师一进教室，同学们就对老师欢呼:“老师!愚人节快乐!”
物理老师说:“哇!原来今天是愚人节啊!我竟然被你们这群机灵鬼给骗了!”
(呵呵呵!……哈哈哈!)
伴随着笑声，我们又度过了一堂既欢乐又有趣的物理课!
尾声
罗丹:“生活不是缺少美，而是缺少发现美的'眼睛!”
初中生的作文 篇5
我一个将要小学毕业的学生，我的初中生活是怎样的呢?这连上帝也不知道。现在让我们乘上想像之舰去寻觅我的初中生活是怎样的呢?
可能......进入初中就会有很多人纳入我的朋友圈里，QQ朋友上有多了几个初中朋友，是不是的想我敲敲门，那才叫开心!那些朋友她会宽容我，理解我。她或许把友谊当作一杯热茶，当成了一次大的洗脚水，当成了一种为我精神上的支柱。
在我的眼中初中生活是五彩缤纷的，有无穷的快乐。
生活是一种浅蓝，不过初中了就是深篮。它如蓝天，依偎遨游天空，蓝象征纯洁，代表我的'初中生活是多么的纯洁美好，啊!那样的时光~~~~
黑是不好得到征兆，它像黑夜，一位摸索，黑象征死亡，初中生活就如在生一回，小学生活结束了，如小学生活~~死~~了，但初中生活又有了新的生命，重新活了起来!一个美好的开始，一个美好的明天!
红它像太阳，依偎红火，象征热情，让我这颗心滚起来，之后变成颗充满活力的心。
~~神啊!我是多么渴望我的初中生活，充满快乐。神，赐予我力量吧!
初中生的作文 篇6
童年，是富于幻想的年代，也是故事多多的岁月，我也一样口大概是无知，而干出蠢事来；大概是天真，而干出趣事来；大概是……“大概”太多了，就不去说它了。我在童年创造一件得意之作时的情形，却一直留在我的记忆深处，了了分明。
在我七岁的生日那天，妈妈从市场上买回了一红一黑两条金鱼。我把它们放进了玻璃缸里，又放了一些蕰草，然后放到我的写字台上。瞧，它们多可爱!一双水鼓鼓的大眼睛，嘴巴一张一张的，大口大口喝着水，而后又从两腮排出。最有趣的还是那条大尾巴：尾巴很长，分成三绺，扰如硕大的笔毫在水中俏展开来；“笔毫”一扫一扫，强劲有力——鱼体便向前行进了。金立在水中玩耍、嬉戏，多快活，多自在，多惬意。黑金鱼追逐着红金鱼；红金鱼则在黑金鱼不留愈意时，倏地钻进草里躲起来，与黑金鱼玩起捉速藏的游戏。黑金鱼东张张，西望望，不见红金鱼的.踪影；它时而潜入水底，时而又翔至水面，仍没有结果。黑金鱼大概泄气了，闪在一旁，顾自喝起水来。红金立不知是偏于一隅感到寂寞了，还是以为自己胜利了，便慢悠悠地从蕰草里游了出来。
有一天，我正在睡午觉。忽然听见“啪”的一声，我也不在意：我家的那条小构很调皮——准是它又硅倒什么东西了呢!我便又蒙头大睡起来。“啪啪”接连的又是几下，我再无睡意了——其实，要不是妈妈前些天逼我午睡，我还真不愿把自己闷在床上呢!我连忙从床上爬起，穿衣出去。刚走出房我就傻了眼了：那条红金鱼躺在地上，正痛苦地挣扎看。我急忙奔过去，轻轻地捧起它，放到鱼缸里。然而，红金鱼并没有游起来，团鼓鼓的鱼肚朝在水面上，那条尾巴晃动着，很轻，很慢。
缺氧!金鱼离水时间太长，肯定缺氧了!我判断着。缺氧——人工呼吸，何不给金鱼做人工呼吸?我忽发奇想。‘’死马当活马医”，就试试吧。于是，我用两手轻轻拼开水中金鱼的两个腮盖——因为鱼用两肠呼吸，然后又合上，又掰开，又合上……这样不断地重复着。然而，五分钟过去了，十分钟过去了……鱼还是老样子，而我的手酸痛得很。可我没有泄气，而且，在我心中，金鱼要么被我救活，要么死去，只能有一种结果，这是铁定了的。因此，我坚持着，努力着。说也奇怪，金鱼居然活过来了——确切地说，在我的救护下，金鱼获得了新生，你瞧，它的大尾巴一扫一扫的，一下比一下格度大一下比一下力童强。我手一松，它甩头摆体，波利刹向远处游去。它的朋友—那条黑全鱼呢，好像见了久违的朋友，围着它转了一圈，对着它的嘴闻了一下，又转了一圈……
我在事后想：小孩子也许是幼稚的，但创造往往源于瞬问的思想火花一现(这大概就是文学艺术创作中所谓的灵感吧)，加之坚持不懈，永不放弃，便取得了成功。
这也是我从童年时创造的一件“杰作”中获得的启示。
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