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小班教案

时间：2021-07-21 10:01:30 教案我要投稿

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关于小班教案集锦8篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

关于小班教案集锦8篇

小班教案篇1

　　高高兴兴上幼儿园

　　活动目标

　　1．学会安静地倾听故事并理解故事内容。

　　2．学习表演故事中某一角色的动作、语言。

　　3．学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。

　　活动准备

　　1．教学挂图。

　　2．小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。

　　活动过程

　　1．教师有表情地讲述故事，引发幼儿的兴趣。

　　介绍故事名称，引导幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。

　　借助教学挂图讲述故事。讲述过程中，教师可引导幼儿观察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。

　　2．教师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》，在讲故事的过程中提问，注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。

　　教师：谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?

　　教师：小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?

　　教师：小兔子是怎么上幼儿园？他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情?

　　3．鼓励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。

　　教师：如果你是小兔子，你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?

　　教师：如果你是小鸭子，你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?

　　教师：如果你是小花猫，你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗? 请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。

　　4．教师与幼儿共同表演故事。

　　教师再次有感情地朗读故事。

　　幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.能积极观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。

　　2.乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

　　3.关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感。

　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能通过观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的一大特征。

　　活动难点：

　　能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。

　　活动准备：

　　1.选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。

　　2.树木嫩芽PPT

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。

　　师：冬天时，树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)

　　二、自由表达对春天的认识。

　　师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　　师：春天到了，公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?谁来说说看(鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测)

　　三、师幼一起寻找、观察小芽。

　　师：春天到了，我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”)

　　师：你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?像什么?和你隔壁的小朋友说说你自己的发现。(引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状，自由寻找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。

　　师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。

　　师：想一想，你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)

　　四、结合PPT，增加生活经验。

　　师：刚才我们在外面找了找小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?

　　师：你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小朋友听(引导幼儿回去后观察、寻找周围植物的嫩芽)

　　师总结：春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的，春天真美啊!

　　活动反思：

　　春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。

小班教案篇3

　　活动设计背景

　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标

　　1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　　2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　　3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

　　活动准备

　　红星娃娃；高兴和生气的表情娃娃；高兴娃娃和生气娃娃的家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。

　　活动过程

　　一、游戏引出活动

　　1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　　2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　　3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　二、认识高兴和生气的表情

　　1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　　2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　三、说说高兴与生气的'事

　　1.卡片联想。

　　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）验证卡片。（高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否）

　　2. 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：①可以独自呆一会儿消消气；②可以对别人说出生气的原因；③为别人想一想；④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　四、做做高兴的游戏

　　1.小朋友一起唱表情歌。

　　2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　　教学反思

　　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

　　2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

　　教学准备：

　　金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

　　师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

　　二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

　　1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

　　2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）

　　师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？

　　3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

　　4、教师继续讲述故事的最后一段

　　师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？

　　三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）

　　师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？当别人有困难的时

　　候，我们应该去关心、帮助他。

　　小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）

　　师：帮助别人后，你心里觉得怎样？

　　师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

　　四、活动延伸：做礼物

　　师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

　　2、巩固4以内数的点数。

　　3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

　　活动准备：

　　玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

　　活动流程：

　　谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？（请幼儿自由回答）今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”

　　欣赏故事：边听故事，边放挂图！

　　提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）

　　师：故事的名字叫《小兔找太阳》

　　小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

　　寻找圆圆的、红红的东西：

　　宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）

　　了解冬天的取暖用具：

　　宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小朋友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师：寒冷的冬天来到了！

　　宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）

　　这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（暖和、暖洋洋的）师：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！

　　晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！

小班教案篇6

　　目标：

　　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

　　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

　　过程：

　　一、说说手的本领，充分表达已有经验。

　　1、说说2只手有哪些本领?

　　2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!

　　二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

　　1、让幼儿拿水果(2次)

　　幼儿自己拿、数橘子。

　　交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

　　老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?

　　(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

　　2、再次拿水果(1次)

　　幼儿自己拿、数龙眼。

　　交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

　　请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

　　(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

　　3、看看，还有什么水果?(香蕉)

　　幼儿自己拿、数香蕉。

　　请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

　　(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

　　三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

　　我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!

小班教案篇7

　　教学目标

　　1、理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　　2、感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　教学准备

　　1、课件、自制烟斗。

　　2、萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。

　　教学重点与难点

　　理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

　　教学方法与手段

　　视、听、讲结合法

　　活动过程：

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、引题激趣

　　1、今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

　　2、听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

　　3、小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

　　停音乐。

　　表达自己对音乐的感受。

　　通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。

　　二、感知理解

　　1、讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

　　提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

　　2、讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

　　3、老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

　　4、结合图片，完整欣赏

　　提问：

　　（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

　　（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

　　回答教师提问。

　　根据故事内容，回答教师提问。

　　回答教师提问。

　　欣赏图片，回答提问。

　　以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。

　　通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。

　　三、感受体验

　　1、引导幼儿用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　　2、让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。

　　用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

　　用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。

小班教案篇8

　　教学目标：

　　让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加甜甜的蛋糕活动的乐趣。

　　基本玩法：

　　整个玩具像一个大蛋糕的形状，这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进行时，握杆子的幼儿随意推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕，如果速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。如果“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。

　　设计思路：

　　1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。

　　2、玩法要简单一些，但是比较有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱，他们对游戏本身的内容比较感兴趣。因此，规则过复杂的不适合他们。

　　3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力，也能促进幼儿与同伴之间的互动。

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