小学的作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
未来的衣服到底是什么样子的呢？我觉得未来的衣服会变得更加的多彩艳丽，服装的款式也将会变得更加多姿多彩、各种各样。有可以自动调节温度的空调服，人们可以根据外界气温的不同和自身的 需要来调节温度。它会把人们出汗时散发出的热量储存起来，等到天气变冷的时候再慢慢散发出来，这就起到了防热、御寒的作用。有能自动保持衣服干净、整洁的服装，如果你不小心把脏东西溅在这 件衣服上，这件十分神奇的衣服就会自动脏东西清除掉。还有用特殊的白纸做的衣服。这种纸衣服价格低廉，每天换一件十分方便，回收后还可以重新制作新的纸衣服。
未来所有的衣服都具有抗水性。如果有水滴不小心滴在衣服上，水就能顺着衣服的`边沿上滑下来。如果穿上这样的衣服，外出的时候就可以不带雨具了。这样子的衣服还可以跟随这穿着者的需要变化出 不同的花纹、样式和颜色。今天红色的鲜花，明天蓝色的大海，多么有意思呀！
那些未来的衣服还不用洗呢！因为这种衣服的面料上采用了独特的技术可以自动去除污渍。这种技术非但丝毫不伤害大自然，而且对人们的身体也没有任何伤害。工人们穿上用这种技术制作的工作服， 脏东西根本粘不上，避免了衣服被弄脏当然也避免了洗衣服的麻烦。用这种技术做出的布料也十分结实，不容易被钉子、铁丝等刮破。
同学们，这样的衣服是不是你们很喜欢？我会努力学习，早一天发明出这样的衣服，报效祖国！
小学的作文 篇2
每天放学后，一个戴红领巾的小男孩，走到年级办公室，戴上口罩和胶皮手套，提着小喷雾器，把教室内外认真地喷洒一遍……
这个小男孩就是我——班主任消毒工作的小助手。
班主任兼我们班的语文课，每天除了备课、上课、批改作业，还要找人谈话，辅导同学；家里80多岁的父亲卧病在床，也需要他照顾。自从开始防控甲型HIN1流感以来，他还要到学校总务处领取“84消毒液”，对班级进行消毒。为了增强同学们的体质，他还坚持带着我们晨跑，利用活动课时间组织同学们打篮球、羽毛球，策划跳绳比赛和年级篮球赛……作为班长的我，看他实在太忙了，总想协助他做点什么。他几次给教室消毒我都看着，觉得我也能做好，于是主动要求完成这项工作。他开始迟疑一下，看我很坚决，就同意了。
为了不影响我们下午和第二天上课，每天放学后，我先提醒坐在窗子下的同学，打开几面窗子。然后就到年级办公室，拧开小喷雾器的'喷头，注水到瓶颈，再往里面注入“84消毒液”，拧好喷头。我细心地提着小喷雾器，先喷洒教室的门窗，再喷洒讲桌和课桌的桌面，最后喷洒地面。等这一切都做完后，我把小喷雾器放好，离开学校。
星期一升国旗仪式结束后，校长向全校师生表扬了我们班，说我们班的消毒工作及时，选择的时间合理，号召全校各个班级都向我们班学习。我听了，心里美滋滋的，因为这荣誉也有我的一份。
小学的作文 篇3
1、结束得有点突然，夸张了。
2、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
3、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
9、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
12、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
13、。内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
14、详略安排不当，主次不够分明。
15、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
16、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
17、段落清晰，条理分明，文笔优美。
18、结尾呼应应开头，结构完整。
19、结尾含蓄，点明主题。
20、题目很不错，文章语句、构篇很好。
21、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
22、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
23、由景生情，结尾自然。
24、结尾同样有趣。
25、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
26、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
27、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
29、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的'问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
30、结尾呼应文题，点明中心。
31、结尾简炼，感人。
32、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
33、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
34、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
35、整体的结构，描写都还不错。
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