小学的作文3篇（精华）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学的作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学的作文 篇1
期中考试之后，我们每天都要背三字经。故事就发生在一个早上。
那时，全班都在朗读三字经。苏可兰的《三字经》上的.字忽然跑掉了。
抓字呀！她大喊。
全班同学都不背书了，又是抹布，又是衣服，全都扯下来当网子。
这时，这些字就开始捣乱，把书包、笔盒扔到教室外。
看来，我们得用什么把它们引回到纸上。我说。
全班人又来劲了，把自己的零食全捐出来，放在了纸上。
字一看零食，就飞快地回到纸上。
班里又风平浪静了。
小学的作文 篇2
春姑娘提着长裙姗姗走来，带走了冬的死寂，杨柳的枝尖悄悄冒出新芽，带来了春的消息。但是，春的意义，又是什么？
一边走，一边看，只要用心留意，到处都是春的足迹。
浅浅的草地，缀满了娇嫩的野花，好似漫天繁星。也许她们并不显眼，只是默默奉献出一分一寸。春就是这样，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，也没有冬的含蓄。但唯独春天，那独具一格的美，是其他季节遥不可及的真正的境界。
春的意义是什么？有人说，是为了开满无数花朵，绽放无数美丽；有人说，是为了让自己更加别具一格；甚至还有人说，春是短暂的，无需顾及。是啊，春是短暂，有时候，美丽只是一瞬之间，春，也许会刹那间化为如纱的轻烟，如酥的小雨。她却又像春雨一样，浇灌着一切生灵，使一切都生机勃勃，没有丝毫怨言，不要任何回报。
春天，只是四季中匆匆一笔，一年过去，也没有太多人会记得，春天的意义，就是那样默默无闻地悄无声息地奉献。为即将来临的夏天做好一切工作，她在预备夏的壮盛，秋的丰饶，冬的休息，自己无暇顾及。但是，这样的春，即使是匆匆的一笔，仍会折射出无限的光芒。那光芒超越了一切，最华丽，也最朴实。
春天的光芒蕴含的'，是无尽的奉献。我看着春天里的景色，这平凡又不平凡的春天，拥有一颗圣洁的心。闭上眼，是啊，心里最纯洁的人，往往会开出最美的花朵。这就是，春的意义啊！
小学的作文 篇3
人中有事，事中有人
初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。
“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
宽题窄做，窄题宽做
“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的'视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。
从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。
启、承、转、合
为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。
在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：
1·两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启)
2·他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)
3·这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转)
4·放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合)
从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。
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