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小学的作文

时间：2025-01-28 09:57:15 小学作文我要投稿

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小学的作文经典[7篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学的作文7篇，欢迎大家分享。

小学的作文经典[7篇]

小学的作文篇1

　　我有一位无声的朋友，对，它就是书。

　　书是我的好朋友。有次大林老师让我们看《柳林风声》，《柳林风声》这本书密密麻麻的都是文字，我一看就扔在一旁，束之高阁。老妈看见了，就批评我：“这是老师布置的任务，抓紧看。”我敢怒不敢言：“哼，我才不看《柳林风声》呢！”迫于妈妈的压力，没办法，我最终还是看起了《柳林风声》，没想到，越看越好看，看得我时而拍桌子，时而自言自语，哈哈大笑起来，连时间都不知道了。现在，我的生活中已经离不开书这位朋友了。

　　书还是我的.老师。有一次，我快写完作业的时候，突然，半路杀出个程咬金——一道难题摆在我面前，我垂头丧气，哎，这道题可怎么解决啊，老妈又不在家，有没有电话向同学寻求帮助。我一筹莫展，突然想到一本书——《百问百答》。于是，我快速地跑到柜子前，赶忙找到那本《百问百答》，找到目录，翻到书的内页，哇，果然答案就在这里，“耶”的一声，我开心地大叫起来，我终于会做这道题目。书，还是时刻陪伴在我身边的老师呢！

　　读书给人以知识，给人以快乐，给人以启迪，让我们一起在书的海洋里荡游。

小学的作文篇2

　　世界过得真快，岁月转瞬即逝。转眼间，小学马上就要毕业了，回顾这几年，发生了许多事，但其中有一件事最令我难以忘怀。

　　记得那天是星期五，下午午读的时候，语文老师来过关昨天晚上布置的生字词。过关的方式是提写，我信心满满的拿出纸和笔，准备应战。那些词语都很简单，对我来说简直是小菜一碟。提写结束了，我把本子交给了组长。组长收齐后就交给了老师。

　　我自信打开语文课本开始读课文，过来一会儿，我不经意地看了看老师。老师正在把刚才提写的词语发给几个好学生。坏了，老师要让他们改词语，他们改作业可谓是鸡蛋缝里挑骨头啊！我不安地想。我又看了看那些改作业的人，他们一个个露出得意洋洋的样子。

　　不一会儿，那些改作业的同学把改过的作业纷纷上交给老师，老师把分成了对，错两摞，我看了看，对的才只占错的的四分之一。老师让人把错的发下去了，果不其然，我错了。但我写的是对的。我的心中愤愤不平。不行，我要找他们理论。老师原来说过：“错的就是错的，不能找任何理由。”

　　要是在平常，我是不会找他的，但老师说如果今天谁的提写错了，星期天要加倍布置作业。我找到了那个给我改作业的人。指着我错的词语问他：“我这个堂字怎么了，有什么问题么？老师给我改的就是对的。”他不紧不慢的回答：“堂字的`下面是土，而你写的是王。”我去翻了翻书，确实是我写错了。虽然心里有点不甘，但如果不是他提醒，我可能永远都会这么写。虽然那位负责改作业的同学早已经转学，但我还清楚地记得这件事。

　　我们的成长中会遇到很多过路人，虽然只和他们发生过一件小事，但他们却伴随了你的成长，给了你帮助。让我们一起感谢这些成长路上给予我们帮助的每一个人。

小学的作文篇3

　　最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不注意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。因此整个校园看上去很不整洁，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。

　　这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：

　　（1）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的.垃圾筒，最好是分类垃圾筒。因为我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种，一方面可以增加收入节约能源，另一方面在学生中确立节省资源的观念，只有这样我们的校园才能更整洁！

　　（2）学校学生人数多，孩子们在课间活动量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气，净化空气，所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更美好！

　　尊敬的校长，请采取我的建议，快让同学们行动起来，让我们唯一的家园—地球变得更美丽吧！

小学的作文篇4

　　一天，爸爸拿出我的数学作业本检查,看着看着,他望着我哈哈大笑起来,搞得我莫明其妙,难道我写错了吗?不可能啊,我都检查过了,看着爸爸笑得夸张的样子,我忍不住小心地问:“有错误？”爸爸没有直接回答我，而是问我：“汽车有几个轮子？”四个，自行车有几个轮子？“两个”，“三轮车呢？”“也是两个”我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药？问我这么简单的问题干什么？只见爸爸对我说：“跟我到楼下去找两个轮子的三轮车吧”,耶！太好了,我正想下楼下玩呢。

　　爸爸带我到了楼下，“怎么找呢？”我问爸爸，“找两个轮子的三轮车，另外再数数汽车有几个轮子”，我心想：这有什么难的'，太好找了。我赶紧开始四处寻找两个轮子的三轮车，自行车不用说是两个轮子了，小汽车我闭着眼睛也知道是四个轮子，三轮车的样子我看过图片肯定是两个轮子。可找着找着，我突然发觉好像不太对劲，怎么找也找不到两个轮子的三轮车，却发现了三个轮子的自行车、八个轮子的汽车，三轮车好像也变样了，不是两个轮子，变成三个轮子了，不对啊，一连串的问号在我的脑袋里产生。

　　找完三轮车，带着疑问回到家，爸爸拿出作业本让我看一道题：10个轮子能装配几辆三轮车？我的答案是5辆，我望着题纳闷了，题上画的三轮车明明是两个轮子啊，再仔细一看原来画的是车的侧面，“明白了！”我突然有了灵感。一辆三轮车有三个轮子，10个轮子是三辆三轮车，我知道错误的原因了，我赶紧改正了错题。爸爸看着我高兴的样子，语重心长地告诉我：“你看到有三个轮子的自行车是残疾车，八个轮子的汽车是货车，三轮车肯定是三个轮子了，否则就不叫三轮车了,做数学题，不能光凭想象，要跟实际生活相结合，没有仔细地观察，只靠猜测去做题是不对的。”我望着爸爸说：“我懂了。”

小学的作文篇5

　　一、体验生活

　　1.以活动深入生活，开拓体验写作的思路

　　在活动中亲自领悟生活和学习的趣味，是获得写作材料的关键路径之一。兴趣是学好作文的前提，老师可以用兴致引发活动的需求，进而引发学生参与活动的渴望，最终由于活动的增加，亦能够持续拓宽学生的写作兴趣，还可以为作文创造了有用的写作材料，所谓两全其美。

　　2.以阅读深入生活，引发生活体验

　　学生在阅读的时候，老师需让他们把自身思维真正融入书中去，让每段文字、每个句子，以至每个词组，均会在他们心中泛起别人领悟不了的波纹，他们被深深感动以及被久久震撼着，其均是学生自己亲身的体验。自由阅读也是提高学生写作水准的方法之一。学生可以根据自己的兴致爱好，自由选取书来阅读。为了查验及鞭策学生阅读，老师可以按期在课堂上举行评选“阅读之星”“班级阅读征文”等方式来查验学生的阅读情况，确保学生的阅读质量。同时，我们的语文课文也是不错的阅读题材，老师需要引导学生用心去读，让他们在读的过程中领悟及感受，当阅读达到最高境界时，体验则产生了。

　　二、累积阅读体验及生活感触

　　1.在阅读中累积阅读体会，写阅读体验笔记

　　累积素材只靠头脑记是不行的，还需培养随时记录的好习惯。累积的方式有许多，写阅读笔记，是累积阅读体验的`一种非常不错的高效方法。老师可以制订一样的阅读笔记模式，让学生必须在每次阅读课后抑或是自由阅读后写好阅读笔记。在阅读的过程中，学生要是看到好的名言佳句、经典段落等可以抄录下来，为日后的写作累积好经验。

　　2.在生活中积累写作经验，写生活体验日记

　　老师能够制订相应的日记本来写体验日记。体验的主要题材可以是多元化的，学生可以依据此次体验的重点内容来制订。比如，可以分为校园生活、家庭生活、社会生活。如此则让积累思维清晰，能够尽快及充分地找到写作的相应生活体验题材。总之，在小学高段作文教学中，老师需经过各种路径来进行体验式教学，使学生深入生活，同时在生活与学习体验中积累写作经验，进而提高学生的写作水平。

小学的作文篇6

　　转过墙角，看见妈妈的背影，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的`声音，我放慢了脚步，这时，妈妈说：“快点去写作业”。我嗯了一声。打开书包，拿出作业和笔，开始做作业，做了一会儿，手麻了。眼睛开始东看西看，看到书上，我的眼睛像碰到了磁铁似的，咋也移不开，手悄悄把书取了过来。我急忙打开书，一页，二页，像一台电脑，开始储存知识。我很快乐，又惧怕被发现。每当觉得不能再“冒险”了，我就再拿起笔，奋笔疾书。有时，一本书要几天才能读完。

　　我喜欢家里只有妈妈，这样，耳朵雷达可以探测到妈妈的最新动向。比如，妈妈来看我，总是慑手慑脚的，但纸包不住火，走路总会有声音，吱——的一声，我探测到了妈妈脚步声，便以青蛙捉虫的速度放下书，继续写作业。妈妈看我在写作业，也就不会说什么，可有时沉醉在书中，便听不到任何声音而被发现，后果可想而之。

　　每次妈妈喊吃饭，我都依依不舍的合上书。站起来，脚已经麻了，从某种意义上讲，我在书的世界里无忧无虑地生活，似乎与每一本书的主人公合为一体，和他们同悲伤，共快乐。我和书的故事很多，读书已成我生命中的一部分。