实用的小学作文700字集锦7篇
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在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学作文700字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文700字 篇1
我爱妈妈，也爱老师，尤其爱我的启蒙老师——王老师。
她40来岁，身材高大，额头上几道深深的皱纹看上去显得那么慈祥。
王老师特别关心我们。一次，我的衣服被树枝划破了，上课时我总是用手捂住衣服破裂的地方，怕同学、老师看见笑话我。所以我上课心不在焉，总是盼望着快点下课。“叮铃铃”好不容易下了课，我的.心情平静下来，撒腿就往外跑。可刚跑出教室门，一个亲切的声音向我传来：“龚永明，你别跑。”我扭过头来一看，是王老师。我想：“王老师喊我做什么，是不是她发现我上课不专心？”想到这里，我撒开两腿飞快地向楼下跑去，王老师则三步并作两步追上抓住了我，说：“走！跟我到办公室去。”我来到王老师的办公室，一进门便看见一张床，床前一个书柜，书柜里面放满了书，窗前一张书桌，还有两把椅子。王老师温和地叫我坐下，问我：“你上课时想什么，下课我喊你，你为什么还要跑。”我慢吞吞地说：“我上课不专心，因为我的衣服破了，下课我以为你要批评我，所以……”我话还没说完，老师就关心地说：“哦！衣服破了？让我看看。”然后，老师从抽屉里拿出针线，我把衣服递给老师，只见她飞针走线，动作灵敏，不一会儿，就把衣服补好了。啊！这多么像妈妈关心自己的孩子，这时我真想叫王老师一声“妈妈”。穿着王老师补好的衣服，我又安心地认真听课了。
还有一回，刚放学，天骤然变冷，天黑沉沉的，乌云密布，很快就“沙沙沙”地下起大雨来了，我由于没带雨具，只了在校门口等爸爸、妈妈来接我。雨越下越大，我的衣服、鞋子都被雨淋湿了，我觉得浑身发冷，于是，把身子缩成一团。这时一把黑色的大伞伸到我的头上，我以为是妈妈来接我回家了，站起来一看，原来是王老师。看着王老师那慈祥的面庞，一股温暖的母爱顿时向我涌过来。“我送你回家吧？”王老师和蔼地说。于是，我和工老师共一把伞打着向我家走去。路上，王老师不时地把伞向我这边送，雨珠不时地打在王老师的背上。老师用手搂住我尽量靠近她，这时，我眼睛模糊了，觉得身上暖和极了，我想，这是因为有一种特别的爱送进了我的身体。
现在王老师虽然不教我了，但我一想起这些往事，便会激动得不由自主地流出泪来。
小学作文700字 篇2
早晨，起床后，我来到镜子前。咦？我面前出现了一个差不多1米7高的人。他留着一头乌黑的长头发，长着一张黄黄的脸蛋，有个不大不小的嘴巴，两只炯炯有神的眼睛直瞪着我发愣。这不就是我吗?
我这个人呀，有点儿调皮，在学校里常被老师叫进办公室，教训一番。但我也是有优点的呀。喜欢问为什麽就是我的一大优点!
在家里，妈妈经常被我问地那可真算是烦得快要发疯似的。有时。妈妈正在厨房做饭。我进去后，看到什麽就问什麽。当看到筷子浸入水中时好像折断一样，便问妈妈为什麽回这样;当看到炉子上茶壶冒着滚滚白烟时，便问妈妈为什麽不冒黑烟;当看到火柴在火柴盒上一划就着了时，便也问妈妈为什麽在墙上划不着。我妈妈可不是一个耐性子的人，如果高兴时，就会一一讲给我听，如果不高兴就会把我赶的远远的。有时我妈妈都说养我真辛苦呀。妈妈后来给我买了一本《中国青少年百事通》，这才使我不闹着她给我讲这个讲那个。
在学校里，虽然由于调皮常被叫进办公室，对老师很害怕，但有问题时我也会问问。
有一次，老师布置了一篇作文，题目叫做“美丽的森林”，老师在黑板上写好后，不一会儿，同学们都一一提笔写了起来惟独我一个人看着黑板发愣着，这时老师发现了我，便走到我面前说：“xx，你怎麽还不写呢?”我说：“老师我有个问题想不通。”老师说：“你说说看，是什麽一个问题。”我说到“老师，你看黑板上的'“森”和“林”二字它们都是由木组成，木就代表着树，两个木代表着树多，三个木代表着树更多，树都是一排一排的，可是“森”中的树怎麽长在了其余树的上面呢!老师，你说对不对?”老师听后脸色突变。说到“你不写你的作文，瞎想，你问它干吗，就算你的想法正确，把“森”写成“木木木”，考试时又有谁给你打对呢?下课后到我办公室来一趟，我要好好和你说说。”注意观察的夸奖没捞着，却又去挨说，真倒霉。
由于我经常问为什麽，所以我知道的东西就比别人多，别人问我问题时，我都能顺利地回答出，所以同学们十分佩服我，因此他们给我起了个外号“活电脑”，我听也很高兴，我的梦想是想成为一位天文学家，因为宇宙中的各重现象都十分吸引我，我希望有一天都能解出它们的谜!我会加油的!
这就是我，对我感兴趣吗?来交个朋友吧!
小学作文700字 篇3
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的.交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
小学作文700字 篇4
打“野鸭”天津市大港区大港油田中心区第一小学三年级三班薛岳“嘿！打中了！”体育馆里传来了一阵阵欢笑声，这就是我们今天上午第四节课玩的游戏——打“野鸭”。
游戏规则是这样的：首先将玩儿游戏的同学分成对阵双方，一方当“野鸭”，另一方当“猎人”，圆圆的篮球是“猎人”的`“武器”。然后，“猎人”围成一个圆圈，“野鸭”在圈内活动。只允许“猎人”用“武器”打“野鸭”身体的下半部分，被打中的“野鸭”自动退到圈外。当圈内只剩下两只“野鸭”时，交换角色进行下一轮游戏。
第一轮游戏开始了，老师宣布：先由女同学当“猎人”，男同学当“野鸭”。于是，我们围好圈，每人拿着一个篮球，向圈内的“野鸭”发起了猛烈地进攻。那些“野鸭”——男同学们都躲在圆圈中央，紧紧地靠在一起，吓得大叫着，生怕被我们击中。只有几只胆大的“野鸭”围着圈跑，不时地出着怪相，向我们发起挑衅。我被激怒了，举着篮球，寻找着目标。恰好有一只“野鸭”正停在我旁边，还背对着我，我使出全身的力气朝他射了“一枪”。没想到他早有准备，两腿一叉，篮球从他脚下滚了过去。这只“野鸭”就是“狡猾”的魏劲松。这时，我又盯上了一只“猎物”——杜天宇。我使出了我的看家本领——声东击西。我眼睛盯着魏劲松，装作要发一枪打他，使杜天宇放松了警惕，趁他不备时，我猛击一下，哈哈！“野鸭”果然上当了，被我轻而易举地击中了，这只“野鸭”躺在地上一动不动，好像真的被我打死了，逗得同学们哈哈大笑。其实我并不怎么高兴，因为这只“野鸭”不够肥。我仔细寻找着我们班的“肥仔”——刘可晗，我跑了一圈，唉，没有，可能他已经成为别人的口中之食了。剩下的那些“野鸭”在圈内跳跃着，奔跑着，体育馆里的气氛沸腾了。很快“野鸭”被“猎人”“杀”光了。
我们交换了角色。“你们把我们杀得那么惨，我们现在可要‘报仇雪恨’了，你们等着吧！”“猎人们”大叫着向我们这群可怜的“野鸭们”发起了进攻。我们这群“雌鸭子”可没“雄鸭子”那么威风，吓得挤成一个球，越挤越容易被打中。“猎人们”朝那个“蚂蚁窝”一击，保准不会发空枪。“快散开！快散开！”老师在圈外着急地喊着。可是，“野鸭”已被“猎人”打得六神无主，躲得了这个躲不了那个，勉强躲过了这一击，又被那发子弹打中。尤其是杜天宇，上次我击中了他，这回他紧盯着我不放，尽管我左躲右闪，可还是被这个“神枪shou”击中了，成了他的口中之食。
在欢笑声中，我们结束了“打野鸭”的游戏。
小学作文700字 篇5
儿时的我，受父亲的影响，被象棋那方寸间的厮杀引得心神不定，可父亲棋艺很高，却从不肯让我，于是我一次次的失败后，便带着哭红的眼睛向母亲诉苦，母亲便说：“让让她吧！
孩子还小。”父亲则说：“孩子，任何事只有拼搏才有意义，在成功之前，你必须先接受失败。”虽然我当时无法明白他那语重心长的话，但我知道那很重要。哦！
成长，教会我接受失败！
上学后的我，虽懂事了，但母亲总看着我说：“你哟，什么时候才能长大？”直到发生了这样一件事，母亲才对我展颜而笑---因为在我9岁那一年，差不多大的孩子流行学习骑自行车，我也要学，母亲坚决反对，说我年龄还小，怕伤着我。在我的执拗下，母亲答应了，终于在我自学骑车的“摇篮曲”中，一位银发的老奶奶被我撞倒了，当我满怀愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是个孤独的老人，我便说：“以后我会常来看您的。”我的确这样做了，直到如今，母亲才欣慰地看着我。---哦，成长，教我懂得责任。
其实，成长便是如此，充满七彩的阳光，有着成功的快乐、平淡的踏实、奋斗的激情和无边的浪漫。
成长不像作家形容的那样绚丽多彩，成长的路并不平坦，成长就是酸、甜、苦、辣的交集，我们正是在这四者交集的交替中寻找新的“甜”，同时也许将注入新的“苦”，但我们坚信“人间没有永恒的夜晚，世间没有永恒的冬天”！
去年暑假我有幸去了青岛，在松软的沙滩上，我卷起裤管光着脚，走了很久很久，回首一看，蓦然发现身后的脚印，横的、竖的、斜的、正的，深深浅浅……
在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印。，不管它是清晰的，还是模糊的，还是歪歪扭扭的，这都是我们成长的记录。而每个人的所留下的.脚印都是与众不同的。有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。在这十二年里，我走的有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑。
我的英语在班上排第一，但是我不在双语班读书，与双语班的同学比起来，我的英语差多了。平时周末，我牺牲了自己玩耍的时间来学习英语。可是，每次培训考试我都考不到70多分。这使我走的很艰辛。
酸楚
我的奥数一直都不好，成绩一直也不理想。在培训班中，我考试的分数几乎一次比一次差。虽然我平时周末都有上奥数课，但是脑子不灵活，每次考试时间都不够用，常常有许多题目是空的。这使我非常酸楚。
泪水
在家中，我时常作错事，经常让爸爸妈妈生气。爸爸妈妈因此而经常责骂我。每次被责骂，我那不争气的泪水便流了下来。泪水，在我成长的道路上，常常陪伴我。
小学作文700字 篇6
这是发生在中国西部的一个春天的故事……
一天早晨，还没等平时起得最早的红公鸡阿平打鸣，就听见燕子妈妈一阵急促的'喊叫声：“孩子，孩子快起来，这棵树快倒了!”“妈，你不是在说梦话吧!昨夜我们可是找了棵森林里最高、最大、最粗的树野炊的呀，怎么会倒呢?”虽然只是迷迷糊糊地说几句，但小燕子玲玲还是醒了，呀!它呆了，下面真的被几名工人弄出了好几个大口子，还差一点儿，这棵苍天大树就要倒下了，还没等小燕子玲玲完全回过神来，燕子妈妈就使劲儿把小燕子往外一推，玲玲立刻明白了妈妈的用意——去找新家!
它们飞呀飞呀，飞过了几片有希望的森林，可都早已光秃秃的了。“救救我，救救我!”“咦?这不是草鱼姐姐的声音吗?玲玲心想，不会是她也遇到困难了吧?玲玲顺着声音，向小河边飞去，不会吧!它再一次惊呆了，小河里全是垃圾，小草鱼姐姐已经奄奄一息了，玲玲说：“草鱼姐姐，我以前见过许多人都费了九牛二虎之力到荒山上去种植树木，可他们现在怎么把环境弄成这样?难道他们是叶公好龙?”“可不就是吗!我以前也见过人类种植树木，但他们做事实在虎头蛇尾，才干几天就不干了。”草鱼姐姐气愤地说。真是兔死狐悲，玲玲看见自己最好的朋友都快死了，不禁恶狠狠地瞪了一眼身旁那冒着黑烟的工厂，正准备帮草鱼姐姐把身边垃圾往其它地方挪一挪时，又一股乌水从排水管里冒出来，草鱼姐姐见了连忙躲了起来，玲玲因为没有见过，所以才不知躲让而中了毒，晕了过去。燕子妈妈呢，也因为劳累过度从蓝天上狠狠地掼了下来，倒在了早已没有了生机的草地上……
写到这里边，我已经泪水滂沱了，心想：现在，人类为了自己的钱财利益而去伤害原本美丽的大自然，每天都排出大量的乌水，砍伐森林，不注意环境已成了家常便饭，使得小动物无家可归，小河再也没有了往日的清澈见底。我真想告诉有这些行为的人们：你们想想看，现在你们有钱有势，可是以后呢，没有了森林，会经常发生沙尘暴、洪水，到时候，你们性命都很难保住，更别说钱了;没有了水，鱼儿就不能活，那就算你们再有钱，还能吃到山珍海味吗……
在这里，我真想为那些遇难的动物呼唤：“人类啊，你们清醒清醒吧!”
小学作文700字 篇7
五年级我们班调来了一位数学老师，高高的个子，大约有1。70米，长着一头乌黑浓密的短发，白皙的脸庞上总架着一副黑框眼镜。他的性格开朗，是我们学生的好朋友。以前，我以为老师是很严肃的，但事实并不是这样。
古代大文学家李商隐曾经说过春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我觉得这句诗用来形容我的数学老师真是再贴切不过了。记得有一次，数学老师因为一次意外摔伤了一条腿，我们都以为他会请假不来上课，但事实却并不是这样。第二天，我们便看到他拄着拐杖一瘸一拐地走进教室，还像平常一样在讲台上给我们讲课，看着他一瘸一拐地在讲台上给我们讲课的身影，我们都不由得十分感动。而更让我感动的是，我遇到了一个难题，想去问老师，可又怕老师的脚会痛。便蹑手蹑脚的来到办公室门口探头探脑。这时数学老师看见了我，问道：王杰，你有什么事吗？有一道题目不会做我低下头轻轻地说。那就过来吧，老师给你讲讲。老师一边招手一边笑着说。然后，老师就耐心地给我讲解了一遍又一遍，直到我弄懂为止。我走的时候老师还夸我：学习就要像这样，敢于提问才会获得好成绩。
记得还有一次，我期末考试的成绩不理想，结业典礼的时候我一个人趴着桌子上闷闷不乐，这时数学老师走了过来，拍拍我的肩膀对我说：是不是这次考得不理想啊？我觉得有点难为情，只得点了点头。可让我没想到的是，数学老师不但没有批评我，反而笑了笑，摸摸我的头，说道：这次考坏了没关系，而且这也不一定是一件坏事，它可以让你了解到你那些地方还有缺失，只要你能好好地去掌握它们，那下次就一定能取得好成绩。听了老师的鼓励我的心里暖洋洋的。
我们身边这样的好老师还有很多，夸也夸不完！老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的`汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。在实验小学的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。
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