有关小学写人作文集锦4篇
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学写人作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学写人作文 篇1
我的老妈整天唠叨，让我有苦说不出。
早晨的梦香香甜甜，我恨不得趁机多睡会。这时，妈妈走过来就会扯着嗓子喊了“乐乐，该起床了！已经七点半了。”我无动于衷，转身又进入梦乡。然后妈妈就会来拉我了。我痛苦的从被窝里起来。
中午，吃饭的时候妈妈有开始了。“乐乐，不要挑食，什么都要吃，看你瘦成这样！”这句话已经说了N遍了，就像复读机一样。
晚上，我写完了作业，妈妈开始检查。我一道数学题的答案我“120”，我写成了“12”，忘记写了个“0”。妈妈的脸上马上晴转多云，火冒三丈的说“这么愚蠢的错误都会犯，你有没有仔细检查！”我委屈的泪水马上流了出来。其实我是粗心了。妈妈见我伤心了，也就心软了。
哎！我这爱唠叨的妈妈，真是让我欢喜让我忧啊！
小学写人作文 篇2
我的童年幸福美滿，我的童年五彩斑斓，我的童年趣事多多，我的童年如夜晚的繁星般耀眼。你看，最亮的那一颗。就是我今天要与大家分享的趣事。
记得那时候我才三岁，每天早上，我都会看到妈妈洗漱之后就坐在梳妆台前拿出各式各样的化妆品，在镜子前对着镜子东涂西抹。完了之后，我便看见妈妈的脸变得很漂亮了，整个人也很有精神了，如仙女般的美丽。这一切都被我看在了眼里。
一天，机会来了，妈妈照例在镜子前梳妆打扮，打扮完之后，只是匆匆的对我说了一句：“宝宝乖，听话，妈妈出去一下。”便背着包出门了。听到妈妈的脚步声远去，看着梳妆台上妈妈来不及收拾的各式各样的化妆品，我也对着镜子学妈妈那样化了起来。我先拿起了妈妈的粉底在脸上左也一下，右也一下，额头上一下，下巴下一下。之后，对着镜子一看，哇！脸上白了很多呢。我心里暗暗自喜，我看了看梳妆台上还有一些其他的东西。回忆了一下妈妈是怎么用的。喔！知道了。我又拿起了眉笔对着镜子顺着眉毛化了起來，慢慢的描呀描，又看见妈妈的化妆盒很精致，很漂亮，我尝试着按了一下开关。哇！好漂亮，有红色、黃色、蓝色，还有许多说不出來的颜色，总之很多。我大胆的拿出化妆盒里的海面笔在眼睛上、脸上化开了，不知自己到底是不是漂亮了。反正化妆品涂了不少，接着我拿出妈妈的'口红，学着妈妈把嘴张开，上嘴唇一抹，下嘴唇一抹，再抿了一下嘴巴，对着镜子一看，嘴巴红红的，好漂亮，我心里得意。再看一下家里没有其他人。这时，突然看到了妈妈的高跟鞋，我便从凳子上跳下來，穿起妈妈的高跟鞋，在客厅里来回走动，心里好高兴，好开心。
突然，门外传来了脚步声，越来越近，“咚”门开了，我看见妈妈带着舅舅，大姑妈，小姑妈妈，很多亲戚回来了。我慌了，不知怎么办好，这时妈妈叫了一声：“宝宝”。我来不及换装，就穿着高跟鞋走了出来，他们看到我的模样，笑开了，“臭美”的我也不由自主地笑了起来，一屋人笑成了一团。
我就是这样开心，这样爱“臭美”，我觉得这就是我的趣味，我的幸福童年。
小学写人作文 篇3
每当看到那些打了补丁的球鞋，我就不禁想起寒风中的老人，一针一针地缝制鞋子。
那是一个寒冷的冬日下午，北风呼呼地吹着。街上的人们裹好衣服，加快步伐回家。
放学后，我发现我的运动鞋上有一个洞。寒冷的北风从我的脚底窜到裤腿，让我的脚发麻。我正走在路上，正要拐弯时，看到一个修鞋摊。正在补鞋的老人正在收拾他的工具，准备回家。我觉得：这双鞋没穿到不能穿的地步。扔了真可惜。就让他补一下。
我赶紧跑过去喊道：“爷爷，你能帮我补一下吗？”补鞋的老头抬头看着我，赶紧说：“好吧。”
我脱了鞋。他伸出粗糙的手，夹在大腿中间。他的眼睛不太好。他皱起眉头，把它们缝好。我仔细研究了老人。他灰色的头发、古铜色的脸、明亮的眼睛和布满皱纹的前额。由于多年补鞋，他的手上沾满了厚厚的杵。天太冷了，他不时停下来，用嘴开始笑。
不一会儿，缝隙缝好了，但他没有停下来，继续来回缝了几下。我刚要说话，他似乎看穿了我的心思，和蔼地说：“孩子喜欢跳啊跳，穿的鞋子缝几下就更结实了。”听了他的话，我心里暖暖的。
“缝好了。”爷爷说。“请问，多少钱？”我看了看缝的地方，针和线真的很细。“三分。”爷爷和蔼地说。“这么便宜！”我以为我听错了。“爷爷，你收了这钱，那天赚不了多少。”爷爷补鞋笑着说：“反正我在家没事干。方便大家出来补鞋。”
我把书包翻了个底朝天，只找到了2毛钱。我当时很着急，不知道怎么开口。爷爷看到我，挥挥手说：“算了，没关系。赚了这些钱也没关系。”说完，他起身收拾好工具离开了。
我看着补鞋老人的背影，心里很感动，仿佛有一缕阳光从我的脚下温暖了我的全身。
小学写人作文 篇4
我们的语文老师有一张清秀的脸庞，戴着一副白框眼镜，来上课时总有一个课代表陪着，如同配了一个秘书。工作之余，还爱看看电影，打打游戏，听听音乐。
从初一学期，她就开始教我们语文。她不仅教学严谨，而且还很有教学特点。在课堂上，她虽然是拿着话筒讲的，但语气非常平和，听她讲课，就如同听故事一样，感觉非常轻松愉快。她不像其他的老师，在课堂上，她从来都不骂任何一个同学，不论是犯错大小，还是那个同学成绩好坏。她总是用“以理服人”的方法，来教育我们。
她的课讲得非常好。每节课上都有自己做的课件，又好又详细。对于古诗词，文言文。她总是把课件的背景弄成相应的风景，使我们能够更好的理解。作业批改也十分认真。她经常给我们布置抄写作业。每次批改，无论是一个笔画的错误，还是拼音上的音调，她总能揪出错误，让我们订正。怪不得语文老师经常说：“别看我戴着眼镜，但一点点错误都会被我揪出来！”
我们班有一个同学，连续几天都没有交语文作业了。班主任把他骂了一通，还请了他家长，但仍然无济于事。语文老师也非常生气，但在那天的语文课上，语文老师平静的坐在讲台上，手里拿着麦克风，脸上只有一丝怒火。她把他点了起来。全班都认为会有一场暴风雨将临，但我们却想错了。几分钟后，她说：“我布置的家庭作业很多吗？你什么时候可以交给我呢？”那位同学惭愧地低下了头。老师见状，又说：“你呀，我都不知道该怎么说你了，连做作业这基本的学生工作你都不做，那你将来还能干什么呢？”那位同学满脸通红地说：“老师，我以后一定按时交作业，这次的作业今天下午补起来！”啊！预计的一场暴风雨就这样被化解了。
那天，我们全班上语文课时非常吵闹。离下课还有十分钟时，老师关掉课件，拿起话筒。微笑着说：“同学们，现在不是讨论的时候，请等我讲完之后再一起讨论！”这句话，把我们全班都斗乐了。但一笑之后，全班渐渐安静下来，认真听课了
我们的语文老师就是这样，对教学认真负责，既宽容，又擅长教育我们。使我们再不知不觉中，学到很多的知识。
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