(通用)小学叙事作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学叙事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学叙事作文 篇1
我们学校是每学期开一次家长会，一般都在开学初召开。昨天爸爸去参加了这学期的家长会，我在家里做作业，而且还主动完成了两大张毛笔字，爸妈都表扬了我的主动精神。
爸爸抄了老师讲的要点，说这学期主要有两件事要做，其实之前班主任和数学老师也说过了。在今年5月，全校都要搞数学口算测试和语文古诗朗诵背诵测试。所以家长会又找家长们强调了一遍。
这学期的数学作业，除了一本每课一练，还增加了一本口算题卡，每次练习一页32题，要求3分钟左右完成，正确率要达到不能错误超过2题。数学老师说有的同学能2分钟完成，我还达不到这个速度。不过比上学期要熟练多了。
古诗背诵，二下布置了15首古诗三个月背熟，其中10首是学过的，还有5首新的要去查阅。包括风（解落三秋叶）、古朗月行（小时不识月），绝句（迟日江山丽）、悯农（春种一粒粟）等等。
这次家长会，老师还卖了一个关子，语文数学的`第一单元考卷都在家长会上发。老师虽然没有表扬谁批评谁，但是卷子摆在面前，家长们可能会几家欢乐几家愁吧。我的语文是99.5，漏了一个字；数学是97，错了一道列竖式，一走神加减居然搞混了。
今天是三八节，我们班掀起了送鲜花的运动，纷纷给老师送花，而且是正宗的假玫瑰花！每支2.5元。我准备给下午上课的老师送两枝！
小学叙事作文 篇2
今天是个阳光明媚的日子，微风拂面，像是春姑娘来敲门了。
我和爸爸走出家门，跑向公园，去寻找春天。
春天像个调皮的小姑娘，遮遮掩掩，东躲西藏。我们认真地找啊，找啊。
我们来到草地上，看到小草从地下探出脑袋来，那是春天的小角吧？盛开的桃花和杜鹃花在枝头笑红了脸，那是春天的笑容吧？蝴蝶在花丛中飞来飞去，那是春天的舞曲吧？
我们来到湖边，看到柳树裁出了新叶，那是春天的裙子吧？小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧?小鱼在水里吐泡泡，那是春天的.音符吧？
我们终于找到春天了！我们看到了她，我们听到了她。她在草地上玩耍，在湖边唱歌。
春天是个百花齐放、百鸟争鸣、万物复苏的季节。我和爸爸都爱这个生机勃勃的春姑娘！
小学叙事作文 篇3
“回家了”大家同时叫了起来，我也不例外。吃了午饭，我就背起了书包，来到了校车上。哎呀，这是全封闭车，这下我要晕车了。我找了个位置，就坐了下来。我看着外面，突然有人碰了我一下，我转过头问那个人干什么，那个人对我说：“这里有没有人坐?”我摇了摇头。于是他就坐了下来。我再次转过头。一眨眼工夫，旁边就来了一辆校车。
我看了看里面的人，我的眼睛就落到了一个体形很胖的人的身上，那个人也在吃着大红枣。我看着那个人，就觉得有点面熟。心想：好像是宋璋瑶摇吧!那个人正在东张西望，我目不转睛的地看着那个人，直到露出半个脸。“太好了，我猜对了!”我在心里高兴的地叫着。我看到她，就一直喊叫一直叫。过了好几分钟，我的喉咙都喊得的.口干舌燥了。
这时，宋璋瑶才转过头来。她看见我，也很高兴，就向我招了招手。这时，我才回过神来，就连忙告诉了徐瑶和王思敏，宋璋瑶在对面的校车上。她们俩惊奇地说：“在哪里?在哪里?”我用手指了指外面。只见她们几个互相招了招手，就开始了哑巴对话。先是徐摇做了个打电话的姿势，宋璋摇瑶看了，就又做了一遍打电话的姿势，徐瑶就点了点头。
徐瑶本来想说上网这两个字，可是这动作做不来，这下可把徐瑶为难住了，就大声的地说了两个字:“上网。”害得的我耳朵都快被震聋了，可在车外的宋璋瑶，她一点都没听到，正在想着这两个字是什么呢。
这时，徐瑶的话也把宋璋瑶难住了。我凑到玻璃旁边，就用手指了指天上，这宋璋瑶还真的朝天上看，害的我差点笑出来。我又在玻璃上写了个“网”字，可是她看不懂，就摇了摇头，我也左右为难了。我本想把这两个字写在纸上的，可是他们的校车就要马上开走了，我就说了上网这两个字，这下她可懂了。我就高兴的坐了下来。
我想：下一次还有哑巴对话的话，那我会更加高兴的。
小学叙事作文 篇4
昨天，我和爸爸妈妈一起到了爷爷家。晚上， 妈妈叫我到院子里来还说：“开晚会了！”我很奇怪地问：“开什么晚会呀？”妈妈说：“是中秋晚会呀！”我马上跑下来和他们一起赏月，可是月亮被遮住了，所以，我们只好分月饼了。
刚想分月饼妈妈提出让我和小燕子用接龙方式表演。我问：“怎么做啊！”妈妈说：“你先来一个然后小燕子接上，一个接一个，中间不能中断，轮到谁中断了她就输了。”小燕子是我的一个朋友， 我表演完了该她来了可她说：“我还没想好呢！” 我想她太紧张了吧，就过去安慰她可她还是说：“ 我还没想好呢！”妈妈只好适当放宽要求。又过了一会儿她终于想好了，表演了一个。每次碰到她想不出节目的时候我可着急了，后来她想不出我就蹦着跳着替她表演了。演完了我和爸爸、小燕子一起给大家分月饼，很多人一起吃月饼可开心了，感觉月饼的味道特别好。吃完月饼，突然下雨了，我们一起把桌子从外面搬进来，继续聊天，继续玩，今年的.中秋节可真有意思！
小学叙事作文 篇5
人生有很多第一次，比如说第一次买东西，第一次植树，第一次看电影，第一次骑车等等。而第一次包饺子给我留下了深刻的印象。
星期天，我写完作业，妈妈正在包饺子，我就走过去说：“妈妈我写完作业了，我能和你一起包饺子吗？”妈妈说：“当然可以了。”我来到厨房，拿着擀面仗，学着妈妈的样子擀了起来。看着很简单的一件事，可到我手里就不简单了，就连擀面仗也不听我的话了。我一会儿擀成了三角行，一会擀成了方形，一会儿又把饺子皮粘到擀面丈上了。我急的满头大汗，七乎乎的把擀面仗甩到一边，埋怨它不听我的话。正在我束手无策时，妈妈过来告诉我说：“你擀的时候一只手转着皮，一只手擀着，再粘点干面，这样就行了。”我按照妈妈说的方法做了，果然好多了。
接下来就开始包饺子了，我一会把陷放的太多，包不住，一会儿放的太少，包不成形。虽然我包的饺子形态万千，但我也很高兴，这毕竟是我第一次包饺子。
这次的'饺子虽然包的不好，但吃起来还是满有味的，我相信下次再包饺子会比这次包的更好。
小学叙事作文 篇6
亲爱的你，常常在我的梦中出现；
你是多么的美好，多么美丽，
直到有一天，你从我的生活中消失，
才发现，我的无谓伤害到了你。
你还会再出现吗？
这对我来说，
依然还是个谜……
亲爱的`你，常常在我的梦中出现；
你是多么的美好，多么美丽，
直到有一天，你从我的生活中消失，
才发现，我的无谓伤害到了你。
你还会再出现吗？
这对我来说，
依然还是个谜……
小学叙事作文 篇7
一个阳光明媚，万里无云的早晨我去上跳舞班的路上。
经过公园门口的时候，看见路上有一个圆圆的`东西，我走进一看，原来是一个男式手表，我就站在那里等失主来这里找手表，可我等了很久也没有一个人看上去像是丢了手表，在找的人。
我看看手表，快要迟到了，我想：快要到上课的时间了，总不能把手表丢在这里吧！万一被坏人捡到了，失主会伤心的，突然，我想起书里面讲过，捡到东西一定要交给警察，一边想一边向十字路口走去。
我找到警察叔叔说：“我捡到一个手表，叔叔请您还给他。”
刚刚说完我突然想起了还没上舞蹈班，我赶紧跑到上课的地方，可惜还是迟到了。我对老师说：“不好意思，我迟到了。”老师问我：为什么迟到？我说：“因为我把一个丢失的手表交给了警察叔叔，所以才迟到了，对不起。老师亲切的对我说：“没关系孩子，你做了件好事，老师为你骄傲。”
小学叙事作文 篇8
之前在三年级的时候，每一节下课，老师的周围都会围着一大群人，而且每一个人你一言、我一语的，老师完全不知道要听谁说话；而我，当然也是里面的其中一人。
我们为什么要抢老师呢？只是因为我们想要与老师说说话，有的人要说自己不开心的事，有的人要说刚才上课的新鲜事，有的人要说开心又有趣的事情；而我们是如何抢老师呢？
有人抓着老师的'手不放，有的人一直靠着老师，有的人把嘴放在老师的耳边说自己要说的事！有趣吧！现在都五年级了，还如此的无知，现在想想，真的觉得当时怎么如此幼稚呢？
对了，还有一种抢老师的特别绝招─就是一下课，把老师从教室里拖出来，或是从老师的办公室里拉出来，把老师拖到自己的秘密基地，这就是必杀绝招。但通常没说半句话，其它人就过来了。所以，即使使出大绝招，也有可能无法与老师说到一句话。
即使如此，每节下课还是很喜欢与大家挤来挤去的感觉，或是大家你一言、我一语的感觉，虽然老师真的不知该听谁的，但是至少自己说出口了，才不会觉得胸口闷闷的。
而老师呢？虽然每一节下课，耳朵都不能安宁，但是，听我们吵吵闹闹，好像把所有不开心的事都忘了，所以老师也挺高兴的。
小学叙事作文 篇9
刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。
我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习！”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的'次数明显地多了起来。
除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。
还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。
宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”
说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。
由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。
正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。
小学叙事作文 篇10
在美丽的大森林里，居住着许多树木，一个小丘陵上住这两棵大树，“爱”。树爸爸正焦急地等待着一个新的生命诞生。“哇！”的一声，一棵小树苗破土诞生了。树爸爸欣喜若狂，急忙对树妈妈说：“看，我们的孩子长得多可爱，将来一定能长成参天大树！”树妈妈高兴的说：“是啊！我们的孩子长大一定是个有用之材！可是，这又是风吹雨打，又是烈日暴晒，它能承受得了吗？”“当然不行！”树爸爸说道：“那样会把孩子淋坏晒坏的！”“那我们要好好地呵护他，是吗？”“是是，是！”
过了几天，小树苗悄悄地萌发出幼芽，长出嫩绿的叶子。树爸爸和树妈妈看了，非常高兴。树爸爸说：“看，我们的'孩子长得多漂亮，我们的努力没有白费，我们一定要坚持下去！”
他们那里知道，他们的“呵护”是在给孩子铺一条死亡之路啊！
有一天，突然狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣，接着大雨倾盆而下，树爸爸马上伸开双臂，为树宝宝遮风挡雨。树宝宝大声呼喊：“爸爸，我要雨水滋润，我渴！”“闭嘴！那样你会被淋坏的，不行！”树爸爸严厉地说道。唉，父命难违啊！树宝宝没办法，强忍着泪水，只好听从爸爸的尊令。
一个月过去了。突然，树妈妈对树爸爸说：“你看，都怪咱们，没有保护好孩子，他的叶子都黄了。我们以后要加倍保护好孩子！”树爸爸急忙点头称“是！”
两个月后，烈日当空，树妈妈见了，急忙为小树遮挡阳光，小树苗没敢再说什么。后来，小树苗渐渐变得面黄肌瘦，骨瘦如柴，叶子已经完全变黄了，脱落了。最终在父母的“爱”下，枯死了……
在现实生活中，有些家长把孩子视为掌上明珠，不让孩子干一点活儿，吃一点苦，百般溺爱，最终只能导致孩子什么也不会做，成为废物。家长们，你们难道也像树爸爸树妈妈那样去“爱”自己的孩子吗？！
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