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小学叙事作文

时间：2025-01-06 11:20:33 叙事作文我要投稿

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实用的小学叙事作文9篇【热】

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小学叙事作文9篇，希望能够帮助到大家。

实用的小学叙事作文9篇【热】

小学叙事作文篇1

　　你们都各有各的爱好吧！我也有很多爱好，有弹钢琴、画画、写生、跳舞和讲故事……其中我最喜欢的是讲故事。

　　有一天放学，妈妈来接我，我就跟妈妈讲了一个有趣的故事，故事是这样的，我们上语文课时，有一只蜜蜂飞进了教室，我们都很惊讶，蜜蜂怎么会飞进来呢？哦，原来是它迷路了，不知不觉的.飞进了教室，到处乱窜，它努力寻找出路，一阵风吹来，蜜蜂感到有出路了，就向风吹来的方向飞去，后来它太兴奋了，不小心撞到了墙上，失去了生命，真是可惜呀！妈妈听得津津有味，我又接着讲起来，一天，我们上音乐课的时候，有一只黄蜂飞进了教室，汤老师立刻发现了这只黄蜂，对我们说：黄蜂一般不会咬人，你只要不惹它，它也不会惹你。还有一次上一节语文课时，我们正在朗读课文，下课了，老师说：“刘济鸣，你为什么这么坐着？他回答说，我头上有一只小马蜂，我侧头一看，就呆若木鸡，心想，这几天为什么有这么多带有蜂字的动物飞进我们的教室呢？我想，可能是我们一个个活泼可爱，都是祖国的花朵！把它们都给吸引到教室里来了！

　　我真的很喜欢讲故事，希望你们也喜欢听我讲故事。讲故事能够让自己和听的人得到快乐！

小学叙事作文篇2

　　在人生中会有许多艰难的事情挡在我们面前，如果不去尝试这些艰难，是不会获得成功，就拿我刚开始学自行车来的事来说吧。

　　记得有一次妈妈教我骑自行车，可我并不愿意，因为我觉得如果自行车骑不好可能会出人命的。可妈妈对我说：“不要退缩，一个东西你觉得难学，而又不去学，你就永远都学不会。”对于妈妈的话我有点好奇。“因为你还没开始，就觉得自己会失败，怎么可能成功。”虽然妈妈的话很对，但我的心里仍然害怕，这时弟弟嘲笑我说：“我看你是怕了吧！胆小鬼。”

　　弟弟的这一番话语中，虽然我很害怕，但也不愿意承认，我鼓起勇气和妈妈说我要学。

　　艰难的学习开始了，我就像面临着大批军队，慢慢地骑上车，一开始，还是非常害怕的，骑上去还是摇摇晃晃的'，一点也不稳定；接着，慢慢适应了，虽然还是有一些害怕和胆小；然后，就慢慢地在公园里骑了一圈；最后，越来越适应了，在公园里骑了5圈。

　　我终于成功地学会了自行车，我高兴得差点儿叫出声来，晚上都睡不着觉。

　　这让我知道了，生活中总会有不计其数的困难在你的生活里，所以，不管任何难以应付的事都必须勇于去尝试。如果不去尝试的话，就说自己已经被自己内心中的恐惧给打败了，也就没有一点勇气了。

小学叙事作文篇3

　　我家养了一只聪明机智、活泼可爱的小狗，它叫“毛毛”，我非常喜欢它。

　　小毛毛长着一身灰溜溜的绒毛，两只耳朵就像两片尖尖的树叶，一双眼睛又黑又圆，一个嗅觉灵敏的鼻子，一口锋利无比的牙齿，一条摇来晃去的尾巴，十分惹人喜爱。

　　每当我放学回家的时候，毛毛就会站在门口来迎接我，我打开门后，它就会竖起来，伸出前爪示意让我抱抱它，真像一个爱撒娇的小宝贝。每当妈妈看电视的时候，毛毛就会跳到妈妈的腿上睡起觉来。我不在家的'时候，它就会把我的玩具弄到小房子里玩，有时会把我的玩具玩得缺胳膊断腿，真是一个淘气包！

　　有一次，我带毛毛到草坪上去玩捡飞盘的游戏。我拿起飞盘向远处扔去，只见它像箭一样奔向飞盘，不一会儿就用嘴把飞盘捡回来了。一次、两次、三次……我故意把飞盘扔到河边的水中，看看毛毛会怎么办？没想到它以飞快的速度咬起飞盘，迅速从水中游了回来。

　　多么活泼可爱、聪明机智的小狗啊！我非常非常喜欢它！

小学叙事作文篇4

　　大家看到这个题目，一定觉得很奇怪吧!一定会问：是谁睡觉?为什么要睡觉?为什么不要打扰?带着疑问我们继续往下看吧!

　　今天下午第二堂课是音乐课，刚开始一如既往，什么事都没有发生，接着，有趣的事来了……

　　音乐夏老师看到了正在睡觉的谢陈琛。唉，他睡觉也不奇怪，关键是今天唱的歌曲就是为我们精心定做的摇篮曲，唱着唱着，我也有种想要睡觉的'感觉。夏老师见谢陈琛半天没有反应，就要同桌喊他。“谢陈琛”朱奕璇的一声尖叫响遍整个教室。只见谢陈琛的眼睛半睁半闭，头慢慢地抬起来，应该处于朦胧状态中，全班同学看到了他的样子都笑了起来，他自己也不好意思的低下了头。

　　其实，我想说，既然放摇篮曲，夏老师不如让我们大家都休息会，这样摇篮曲我们也听了，体力我们也补充了，不是两全其美嘛!

小学叙事作文篇5

　　我有一个唠叨的妈妈，她每天就知道唠叨，一刻不停，有些话说得我耳朵都起茧了。

　　天气渐渐冷下来了，她就喋喋不休地说：“多穿点衣服，今天外面很冷，穿上那件白色的毛衣，红色的羽绒服……”我不听，就穿了一件很薄的衣服打算出发。妈妈连忙拉住我，教育起来，说：“你这孩子，怎么这么不听话呢，我这么苦口婆心地说，你有没有记进去啊？现在的天可不像前些天好，是很容易感冒的'，要是你着凉了，我们又要为你去打针、看病、抓药了。”我只好穿上她给我的衣物，接着她又说：“出门时戴上帽子、围巾、手套，再涂一点雪花糕，记住了吗？”我无奈地点点头，表示我知道了。

　　每当我考差时，妈妈的唠叨病便又开始犯了：“你考了几分？全班第几名？什么？才考了这么一点分数！把试卷拿过来！你看你，这道题都不知道错了几遍，怎么还错？还有这题，就说你阅读能力差，理解能力差，让你去买本阅读理解的书来做，还不肯，你看现在，都错在这儿了吧！还有那填空题，做好作业就知道玩，也不读读果文，错别字满天飞，这是最不应该了……”我听得头都大了，耳朵里都满了出来，这几句话我都会背了。

　　每天我放学回来时，妈妈的话又响起来了：“不要再吃东西了，这些东西对你都没有营养，你就知道吃，什么鸡腿呀，可比客呀，饼干呀……这是垃圾食品，懂吗？”到了吃饭时，她又像一个似的：“这样也不吃，那样也不吃，你到底吃什么啊？”于是我就只能多吃一点了。

　　有时，妈妈不在身边，我听不到她的唠叨，心里总是空落落的，好像少了什么，这时我才发现，原来妈妈的唠叨是对我的爱，每一声罗嗦的话语里都有她无尽的牵挂。

小学叙事作文篇6

　　我的家乡宜兴——被称为“陶的古都”“茶的绿洲”“竹的海洋”“洞的世界”，那里“盛产”曲折迷离、动人心弦的民间故事，向人们表达了对美好未来的无限憧憬。当说到家乡的特产，我便不得不提起那一团团包裹我童年的乌米饭。

　　小时候，我一直在奶奶家生活，奶奶很会做饼头饼脑的东西，我也很爱看她做，特别是乌米饭。据《新安志》“南烛”条载：“丛生春晚，苗叶红赤，照耀山谷。道家用以馏饭，故又谓之青精饭。”南烛即乌饭树，树叶成椭圆状卵形，新叶鲜红，老叶深绿。奶奶先是采摘乌饭树嫩叶，洗净后捣烂放入锅中，加入适量的水和少量的明矾，稍加热，滤出汁液。将糯米洗净浸泡于该汁液中着色，约经半天取出，煮成熟饭，香气扑鼻。

　　乌米饭虽然看似与一般米饭差不多，只不过多了层颜色，但是乌米饭比普通白饭要可口得多。当我将一勺乌米饭塞入口中时，那股清香顿时弥漫到了我的五脏六腑，让人忍不住要一口咬下去，感受那袅袅清香之下的乌米饭那别具一格的韧劲。真是不咬不知道，一咬吓一跳！那糯糯的`米饭已经使我的嘴巴分不开了，那股股乌树叶的香萦绕在唇齿间，腾腾热气使乌米饭变得更有嚼劲了。一勺，两勺，三勺……我不停的往嘴里塞着乌米饭，那清香也不断地涌出，如千丝万缕一般。奶奶有时在饭内添加少许火腿片，有时撒上一些白糖，无论怎样，总能把我馋得“口水直流三千尺”。

　　乌米饭不仅好吃，还有一段故事呢。相传战国时代，庞涓和孙膑一同进山向鬼谷子学习兵法。庞涓急于求成，学了些皮毛之物就下山去了。孙膑勤奋好学，鬼谷子将兵法精华传给孙膑。庞涓得知后，非常嫉妒他，先假意热情招待孙膑，而后又弄瘸他的腿，将他装在囹圄之中，骗他写兵书。孙膑为了保全自己，故意装疯卖傻，把写好的兵书也烧了。庞涓怀疑孙膑装疯，就把他拖进猪圈。老狱卒的心眼很好，他与老伴商议后，把糯米用乌树叶浸泡后煮熟捏成小团子给孙膑。庞涓还以为孙膑在吃猪粪就放松了对他的看管。过了不久，齐国派人把孙膑救了出来，孙膑在齐国大展鸿图，打败并杀死了庞涓。孙膑能够活下来并报仇雪恨全是因为有乌米饭。从此，每年立夏之日，人们也竞相吃乌米饭以求得庇护。

　　相信以上介绍早已使你如痴如醉了吧？是的，那包裹我童年的乌米饭就是具有那么大的魅力，如此“倾国倾城”的美味，若是不尝尝，那此世人生不就是个“杯具”了么？

小学叙事作文篇7

　　作文教学是小学语文教学的重头戏。小学语文课堂作文教学，以写记叙文为主。主要是教会学生写记人、叙事、写景、状物的文章，今天我就浅谈一下自己在课堂上是怎样对叙事类的文章进行教学的？

　　一、吐真言。

　　把握情境，真实地叙事，让学生的口语交际有得以展现的舞台，这是学生写作文的第一手宝贵资料。叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。写作应是作者对生活，对人生的独特感受和感悟。那么学生作文就应该说真话，抒真情；应该打开心灵的窗户，说自己想说的话，就是说心里话，不说违心的话，真实地再现生活，真诚地展示自己的情感本色，这样的文章才有味道，才能感人。我们常常看到这样的现象，学生们在讨论会上发言，干巴巴，疙疙瘩瘩，远远不如聊天说得通顺、生动活泼。为什么呢？原因可能很多，但最重要的一点，恐怕就是聊天无所顾忌，说的是自己想说的话，而讨论会上，不免有所顾忌。如今作文没有了统一化的标准，没有划分的“雷区”，就应让学生敢于直面社会、直面人生、直面自我，甚至是阴暗面。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不夸大其词，不粉饰包装。那么，学生的作文也就自然地回到了说真话、抒真情的本色了。

　　二、写真事。

　　“以小见大”，挖掘深远取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。让学生学会体验，提高心智。人们常说“言为心声”。文章是表情达意的载体，只有感情的闸门启动了，语言的流水才能奔泄而出。问题的关键是启动情感的闸门的契机是什么？心理学家告诉我们，丰富的情感来源于深刻的体验。而且作文本是富有情感具有情意的心智活动。可是，现在不少学生对周围世界漠不关心，思想触角迟钝，发现不了生活中的真善美。下笔时也就被“无米之炊”所困扰，写出来的文章便是勉强为之，敷衍成篇，内容缺乏，思想干瘪，情味欠缺，导致“千文一面”。那么我们该如何改变这一现状呢7如果说文章一棵大树，体验便是树根，“根深”才能“叶茂”。为此，我们应该引导学生关心国家大事，留心身边琐事，关注街坊邻里，深入体验生活，丰富精神世界，培养高尚的情操。并且要求学生“用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”养成写日记的'好习惯，将生活中的点点滴滴，只要印象深刻，就把它记录下来，这样就学会了体验，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充实的内容和真情实感。

　　三、设计好题目。激发兴趣。

　　苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是积极探究某事物或进行某项活动的认识倾向。激发学生的写作兴趣手段很多，设计好作文题仅是其中之一。好的作文题要求“实”与“活”。“实”就是实实在在，可以让学生自己感受的东西：“活”就是不求千篇一律，让每个学生说他们最想说的话，写最想写的事，设计好题目，让他们的心理比较贴近，能激发学生的表达欲，使其自觉地投入其中，敞开心扉，展露真纯，写出原汁原味、充满真情的好文章。我班杨华宇同学把冬天下矿、满身是汗的父亲从矿上下班后骑摩托车到家的过程写了一个作文题目挺感人，他从《三国演义》描写赵云的一句“血染征袍透甲红”中受到了启示，写了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班读完后，同学们啜泣声一片，震撼了老师和学生的心灵。

　　四、开头引入、渲染、铺垫。结尾引出、照应、升华。提倡“龙头豹尾”。

　　开头引入的要求是切题，“美”，吸引读者，不但字美而且文美。结尾要引出、照应、升华，就是把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引回更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。我时常从网上摘录一些精彩的名言名段，每人两份，给学生做开头和结尾，并让学生背下来，背诵这种笨方法往往却成为提高作文水平的好方法。告诉学生写文章也应注意用“回顾之笔，兜裹全篇”，首尾一体。

　　五、最是书香能致远。腹有诗书气自华。

　　鸟欲高飞先振翅，人写作文先读书。我就是觉得我们老师应该教会学生长远的、对他一生都有影响的东西，那就是多读书。我记得温总理曾说过：“读书不仅仅是学生的事，也是每个公民的事，是整个中华民族的事，一个不读书的人，一个不读书的民族是没有希望的。”所以我让学生进行经典诵读，背唐诗宋词，积文化底蕴，诵传世经典，品千古美文。黑格尔说过：“没有量的积累，就达不到质的飞跃，积攒这些金子，想啥时用就啥时用，没有输入哪里有输出？于是，我就和学生一起读书，提高自己的文化底蕴。我让学生早晨背《论语》《名诗名句三百首》《传世经典》《中学生必背古诗词500首》。中午午休，让学生读四大名著，晚上写读书心得，我天天亲自过关检查，总算坚持下来了。通过读书，学生写的作文更是笔下生花，富于创新。隋国新同学写的《诱惑》一文，发人深思：文章主要内容写的是刘、关、张三人和曹操在改革开放后经商，关、张二人面对金钱诱惑，弃刘投曹，把“桃园三结义”的誓言抛到九霄云外的事，真是耐人寻味。我个人认为，只要老师把学生的内在潜力挖掘出来，就会给我们带来意想不到的惊喜，奇迹往往在读书中诞生，你培养的不仅仅是一代人，它关系到一个民族，一个国家的存亡。我告诉学生，无论何时何地都要读好书，好读书。特别是利用好假期非常长的时间进行有效背诵积累，增加文学积淀。

　　总之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而这种情绝不是矫揉造作之情，它是来自于生活的真情，是发自内心的呐喊。同仁们，只要我们要求学生做到“我手写我心，我心抒我情”，实话实说，那么他们的作文必能打动无数读者，更能浸润儿童的心灵，要让孩子感受到自己的文字里回荡着成长的声音。