实用的叙事的作文【合集5篇】
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的叙事的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
今天是元宵节，我和同学们一起制作了许多精美的花灯。
我带了许多红包袋，准备做一个“红包花灯”， 这预祝家人朋友在新的一年红红火火，财运滚滚来。 元宵前夕，我做了充分的“预习”，利用万能的互联网搜索了红包制作花灯的方法。 理论已备就需要用实践来证明了。
我首先拿出了一叠红包袋，先将它从长的这一边对折，可恶的红包袋偏偏跟我做对， 似乎上来就给我“下马威”， 又硬又厚， 费了九牛二虎之力，才叠出了一角的痕迹来。 接着，我捏起红包袋的另外一个角，小心翼翼的.向内侧折过去， 再用双手压一压，一个角便折好了……俗话说的好————熟能生巧。 不一会儿，我折好了准备来的所有的红包袋的角。
这才是当初呢，我接下来要用订书机把这些叠好的红包袋拼起个红灯笼。 在家练习这一步时， 从没成功过。 此刻，多么希望关键时刻不能“掉链子”。 我把两个红包袋相邻的角轻轻地放在订书机和钉子中间，然后从上面用力一按，“咔擦”一声，心想这次听到声音了，真的就成功了。不过至此，制作花灯的工作只成功了一半，只是把订书钉打进去而已，整个灯笼的骨架还没有完全固定。
这怎么办呢？我陷入了思考中， 就在这时同学们纷纷拿起自己的作品让老师拍照展示了。 而我却卡在了最后一道工序上， 我的心里开始焦急起来， 急忙拿起订书钉， 用了双倍的力气开始把剩下的红包袋连起来。 没想到这一试我竟然成功了，每次都能成功钉上。 我欣喜若狂，就差没蹦起来。 很快，我也能自豪地拿起“红包花灯”去老师那“邀功获赏”了。
做完了花灯，我和同学们就三三两两地去欣赏别人做的花灯杰作，看来《王牌对王牌》对制作花灯、猜灯谜也适用啊。 我们边走边赏边乐，在欢声笑语中尽情享受这一美好的时刻。
此时我突然想到郭沫若的《天上的街市》，要是牛郎和织女能提着我做的花灯在天街闲游那该多好啊，oh，my god！愿他们幸福吧！哈！我真佩服自己的想象力！
叙事的作文 篇2
我有一个爱清洁的外公，他的爱清洁，可以称得上是“洁癖”了。
有一次，我正在家津津有味的看着电视，突然，外公从外面回来了，我赶紧把电视关了，假装躺在床上睡觉。外公走进我的`房间，说：“小娟，你怎么在睡觉呀?快点起来和舅舅一起去擦瓷砖。”我只好起床，听命行事，拿起抹布，垂头丧气的去擦瓷砖。我和舅舅好不容易才把瓷砖擦完，刚坐下来休息，外公看了看瓷砖，说：“小娟，你和舅舅是怎么擦的瓷砖?你看看，瓷砖怎么这么脏呀?”我和舅舅一看，瓷砖不是挺干净的吗?外公没有回答，只见外公拿起抹布就动手擦起瓷砖来，把瓷砖擦得放亮，就像新贴上去的一样。我和舅舅站在一旁，无话可说。
现在的季节，两天换一次衣服算是爱干净的，可外公要求我们一天换一次衣服。这不，今天才换上的衣服，外公就说我的衣服脏了，硬叫我换下来给他洗。其实，我的衣服才穿半天，很干净，只是有一点灰尘，拍拍就行了。可外公硬是要我脱下来洗，外公先是用洗衣粉洗，洗后又用肥皂洗，弄得我一点也不好意思。
这就是我的外公，一个爱清洁成癖的外公。在我的心里，我是很敬重外公的。
叙事的作文 篇3
在我的生活中，无时无刻不充满着母亲大人的唠叨声，上厕所不能看书、写字姿势要端正、写字要认真、每天按时睡觉、收拾书包时不要胡乱塞等等……
从我上幼儿园起，妈妈的唠叨声就充满了我的生活，小时候，我总是默默地忍受着妈妈的唠叨，但是，俗话说“忍耐是有底线的”，就为妈妈罗嗦的唠叨，我就和妈妈打过几次架了。
记得有一次星期日，我正在做作业，妈妈洗完衣服过来晾衣服，一边晾衣服，一边说：“小杰，别趴在桌子上，把椅子往前一些，腰挺直一点，别像没骨头似的。”，我没好气的说：“知道了，晾你的衣服吧，你不说话，我不拿你当哑巴！”妈妈有点儿生气似的说：“小杰，我从小教育你，要对长辈尊敬，难道你又想挨巴掌吗？”，我下意识的捂住头，嘴里嘟囔着：“反正我又没对你没礼貌。”，没想到妈妈耳朵可真灵，马上就听见了，说：“我唠叨也是为了你好啊，你想想，你要是现在不坐姿端正，将来养成习惯，就会成为驼背，一个五尺男儿和一个难看驼背，你想要哪一个呢？”我生气的说：“我的事用不着你管，你也别诅咒我！”妈妈也生气的说：“这怎么就是诅咒呢？我是为了你好啊！”我我生气的跳起来，指着妈妈说：“我的事用不着你管，我爱咋地在地！！”
妈妈好像也愤怒了，说：“好，今天一天我不唠叨，我看看你自己怎么办！”说着，妈妈就把嘴紧紧地闭上了，我喜出望外，真是太好了，我还没说什么，妈妈自己就主动“缴械投降”了，我美美的往床上一躺，把作业一丢，说：“我自由了！不听唠叨喽！”
我冲进自己的房间，捧起漫画就看，直到了中午吃饭的时候，我才跑到饭桌那胡乱吃了两口，就跑进自己的房间去玩电脑去了，妈妈在旁边冷眼看着我，什么也不说。
到了下午三点左右，小伙伴们叫我下去踢球，我一想：还有一半作业要做呢。可是经不起伙伴们的诱惑，就跑到了楼下去踢球了，这一踢球，就忘了时间，直到了六点，我才回家去吃晚饭。
到了晚上八点，我们逛街回来啦，我刚准备早点睡觉，才猛然想起还有作业没有做完，要是妈妈唠叨我的话，说不定我早就做完了，可是能有什么办法呢？我只好到课桌前做作业去了。
到了晚上十点半，爸爸妈妈都已经睡着了，我才勉强做完了作业，收拾好作业，我疲倦的'趴在了床上，心中满是悔恨和自责，同时我暗暗发誓，再也不嫌妈妈唠叨了！
妈妈的唠叨虽然罗嗦，但让我养成了诸多的好习惯，现在我上初中了，就因为妈妈的唠叨声 ，我从一年级至今，我从没上学习辅导班，由妈妈的唠叨，我的成绩仍在班中名列前茅，妈妈的唠叨，是温暖的，是温馨的，是亲切的，使我激发动力，催我努力，让我循序渐进，天天向上，没有妈妈的唠叨声，我就感觉好像缺少了一样重要的东西一样，感觉心中空荡荡的，生活在唠叨中，我感觉是幸福的，是快乐的，是温暖的。
叙事的作文 篇4
【谋胜方略】
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。作文，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
【中考兵法】
技巧一：中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实
选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
技巧三：情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
技巧四：结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的`作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
技巧五：个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
叙事的作文 篇5
理想是风，吹起饱满的帆，理想是帆，带起前进的船；理想是船，驶向憧憬的海岸，理想是海，载你驶向成功的彼岸。每个人的心中都有五彩斑斓的理想，而我的理想这是当一名——老师
小时候，上幼儿园的时候，老师总是不厌其烦地教我们写拼音，汉字……那时候我觉得老师像一本书，书上什么知识都有，无穷无尽，很神奇。
后来上了小学后，我觉得老师更加奇特，不认识的汉字，不明白的词语，不认识的题目只要一问老师，就会豁然开朗了。于是我就在心里埋下了当老师的理想种子。老师像一位辛勤的园丁，培育着我们这些树木花朵。当我们做错事情的'时候，老师会严厉的批评我们，我们也许会埋怨老师，可是我们谁能想到他们的良苦用心呢？也许他们的父母生病了需要他们，可是他们放下自己的父母来给我上课，让我们累积知识，也许他们的孩子需要他们的照顾，可是他们放下了自己的孩子来教我我们学习和道理，他们牺牲了自己的睡眠时间给我们改作业，准备明天的课程……这些我们都想到过吗？我们只记得老师对我们的坏，却没记住老师对我们的好。这也是当老师的辛苦和磨难。
为了实现这个理想，从现在开始，我要努力的我学习，学到更多的只是和词语，以后把自己学到的知识说给自己的学生听，让他们明白知识的可贵。
“千里之行，始于足下”我要为了自己的理想而奋斗！！！！
六年级:冯锐成
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