叙事的作文

叙事的作文[必备5篇]

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的叙事的作文5篇，欢迎大家分享。

叙事的作文 篇1

　　一点一横，一撇一捺，小小的汉字是多么神奇。在《开学第一课》的第一个篇章里，我深深地感觉到，原来我们平时从不在意的汉字里，竟然蕴藏着如此博大精深的学问，真不愧是我们的“中华骄傲”！

　　从甲骨文到金文，从篆书到隶书，慢慢演变到我们今天的汉字，它历经千年而不衰，在一笔一划间，在一个偏旁部首、一个形状中，都能追本溯源，找到它的根本意思。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。最让我印象深刻的是王宁教授教我们写“正直”二字，她现场演示了这两个字的演化和造字思路，“行不离轨是正，目不斜视是直”，这不仅仅是“正直”二字呀，更是告诉我们要堂堂正正做人，做一个正直的人！汉字里蕴藏着多少先人的智慧，它是一种富有力量的文字，是炎黄子孙的骄傲！

　　最让我感动的'是汉字叔叔“理查德·西尔斯”花了近20年时间，把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，用掉了自己所有的积蓄将电子化的《说文解字》放到网上供人阅览，以新的互联网方式传播了中华文化。这位年近70的外国人用他自己的方式传承着中华文化，而我们作为一个中国人，有什么理由不去热爱汉字和中华文化，有什么理由不为自己是个中国人而感到骄傲呢？

　　汉字有着无穷无尽的魅力，是中华文明的精髓，我爱你——汉字！

　　由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

　　因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

叙事的作文 篇2

　　在记忆的彩带上，有一幅叫作幸福的画面，它定格在人间平凡的爱上，它定格在鸡毛蒜皮的举手之劳上……

　　但是，我今天要写的不是举手之劳，也不是……而是——伞下的湿肩膀。

　　放学后，我和妈妈一如既往地撑着伞走在这条熟悉的路上。

　　路途中，碰见了多年未见的妈妈老工友。她看着我们，笑呵呵地说：“时间过得可真快啊！你看，你女儿都有你这么高了！”听阿姨这么一说，我才发觉，我有妈妈那么高了。仿佛妈妈微笑的背后多了几分衰老。也不禁勾起了我的回忆。

　　那是三年级的事了，那天放学时，忽然下起了雨。天色渐渐被染成了黑色，看天空，左等右盼，也不知在门口转了多久，发妈疲劳的身影才映入我的眼帘。

　　我很生气，因为妈妈迟来了。于是，我带着责备的'语气对气喘吁吁的妈妈说：“怎么现在才来呢？还让我等这么长时间！”即使我用这么不敬的口气对她说话，她也没生气，反而委婉地说：“女儿，对不起啊！……”

　　我没理她，只管大步向前走。妈妈紧紧跟着我，生怕我淋湿。不经意时，我看到妈妈的肩膀被这无情的大雨淋湿了，但我却一丁点儿也没淋湿。

　　我突然很对不起妈妈，也不敢去看她的那对眼睛，因为我没有勇气。

　　不知不觉中，时间如流水般略过。妈妈和阿姨说了声再见，我和妈妈又再次踏上那条小雨纷纷的路。

　　这次，我想该是轮到我淋湿肩膀的时候了……

　　在记忆的彩带上，有一幅叫做幸福的画面，它定格在母女俩互相爱护的画面中。

叙事的作文 篇3

　　跳绳比赛人选确定了，很可惜没有我，因为我跳得实在是太少了，其实大家不知道我最怕的就是跳绳了，因为我总是跳不高，跳绳怎么这么累呀！可是最近学校要进行三跳比赛了，我真的很想为班级争光，我每天回家写完作业就练跳绳，爸爸妈妈夸我进步非常大，因为我从一个都不会跳，现在已经可以一分钟跳30下了，我高兴急了。

　　可是当没选上我后，我回家问妈妈为什么，妈妈才告诉我，虽然你进步很大，可是离比赛要求还很远，我当时心里好难受呀，我以后会坚持继续练，下次如果还有比赛，我也想为班级争光，加油徐子杰！

叙事的`作文 篇4

　　童年，是欢乐的海洋。在记忆的海岸，有无数贝壳。有灰暗的，勾引出一段伤心的往事；有灿烂的，回想起一次童年的趣事。而如今我手里还握着一颗最闪亮的贝壳，那就是我最难忘的童年趣事——刺轮胎。

　　那还是在我上小学之前。那时候，我可是一个出了名的恶作剧大王，整天带着我那帮“忠臣”做自以为非常了不起的`事情。

　　那是一个炎热的下午，在夏日酷烈的阳光下，狗吐着舌头不停地喘气，鸡耸拉着翅膀，树上的“知了”都在不停地喊着“太热了”、“太热了”，我和伙伴们却还在外面不怕热地搞恶作剧。

　　我们就这样到我们院的大门口，我的“部下”对我说：“报告首领，在大门口发现一辆不知来路的童车。”话音刚落，我“文臣“ “武将”便纷纷向我出谋划策，突然我听一个“部下”献策，说：“咱们不如把这辆车的轮胎刺破吧！”这计划正合我意。说干就干，于是我们找来钉子，听到“哧——哧——”的声音，轮胎里的气流像刚出笼的小鸟，应声而破，迅速向外散发，大家手舞足蹈，欢呼雀跃……

　　玩累了，我回到家里，爸爸告诉我，给我买了辆新车，我高兴地一蹦老高，差点摸到了天花板，让爸爸带我去看。爸爸便带我来到大门口，一到那，我傻眼了，原来我们刺破轮胎的车正是爸爸买给我的新车，我后悔极了，当初不应该刺轮胎。爸爸见轮胎破了，气的跳了起来。我只好把刺轮胎的来龙去脉一五一十的跟爸爸讲清楚，结果，一次恶作剧换来了爸爸一顿臭骂。

　　童年的快乐，将永远鲜亮的存留在我脑海里。

叙事的作文 篇5

　　我们班的同学“春春”每当紧张时就会做出一个非常搞笑的动作：把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖（电视上懒羊羊每次被人审问时的动作），这是我多次观察的结果。

　　一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不知道说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但在课堂之上又不能笑出来，下课了，我赶紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。

　　还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我赶紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。

　　下课后，后面的同学问我，你上课笑什么啊？笑成那样，结果我同桌哭着（笑的）对他们讲春春的动作，后面几个人也笑了，但没有我同桌那么猛，可能是看懒羊羊的'动作看惯了吧。

　　现在想起那个动作，我还是想笑。

　　这是一篇以叙事为主的习作。小作者注意通过“我们班的同学春春”的一个有趣的动作——“把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖”来表现人物，非常传神，能够打动人心。

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