叙事的作文【优秀】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的叙事的作文7篇，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
我的奶奶是一个50多岁的老奶奶了，虽然她很唠叨，而且还很坏，但我非常爱她。现在我给你介绍一下我的奶奶吧。
我的奶奶很小气，也很爱讨小便宜，这一点让我非常不满意，这件事还得从那天起。一天，奶奶说去赶集，我也喊着要去，奶奶只好同意了，我高兴地跳了起来。到了目的地，我就下车赶紧冲向前去，奶奶见了嚷嚷道：别跑，会上人多，丢了你我可不管。奶奶说完这句话时，我就慢慢地走在后面，盯着奶奶心里想：丢了我你就完了，哼。奶奶看见我一直盯着她，就感到不对劲，转了一圈逃掉了我的视线中，走着走着，我看到了我最喜欢吃的'草莓，便对奶奶说说一句我想要草莓，奶奶听了说：草莓有什么好吃的，有那么贵不行。说完看都没看我一眼，就走了。
我气急了，就蹲在哪里不动，奶奶回头看我依然在哪里，大声说：给我过来，不行就是不行。说完，旁边的人都看着我和我奶奶，这时候我真是又害羞又生气，奶奶真是又坏又小气，哼。
说奶奶好，也是从一件事情来的，让我来细细讲给你听：那天晚上我和奶奶在吃饭，今天奶奶做的是红烧肉，我超爱吃的一道菜，奶奶边吃边往我的碗里放，他一个红烧肉也没舍得吃，你说这个奶奶是不是很好。
不管奶奶好不好，我依然深深的爱着她。
叙事的作文 篇2
每天清晨自从我走进学校的那一刻起，总有一张慈祥的脸庞第一时间出现在我的眼前，总有一个再熟悉不过的身影陪伴在我的身边，那张慈祥的脸上永远带着和蔼的微笑，那个并不高大的身影在我心中却是如此的伟岸。她就是我一至三年级的班主任------徐老师。
徐老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕徐老师，我也不例外。
记得三年级上半学期的时候，我迷上了网络小游戏，成天就想玩电脑，作业管都不管，妈妈很生气说：“你再这样不认真，我就把电脑砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的钱，哼！”我听了便嘀咕道，然后写作业，可我做作业是心不在焉 一直惦记着我的电脑，作业一塌糊涂。在学校，我上课也想着电脑，这时徐老师看透了我的心思，痛心得对我说：“想什么呢，我发觉你最近老是上课不认真。”我听了老师的'话，带着哭调说：“老师，我想认真，可认真不了”徐老师摇了摇头继续说：“你最近成绩大幅度下降，知道吗，老师对你有着很大的期望，别让老师失望啊！”正是徐老师的这番话使我羞愧难当，因为老师为了我们这些学生花费了多少时间多少力啊！从此我深知徐老师是为我们担忧，我们不能让老师失望！
虽然徐老师上课很严格，不过一下课，便和同学们玩了起来，什么老鹰捉小鸡、捉迷藏，玩得不亦乐乎。要是同学吵架、受伤，徐老师必会第一时间火速把伤员送往医务室，我也感受过。
有一次，我在和同学玩耍嬉戏，一不小心，把手刮开了一道很大的伤口，我忍着痛跑到老师办公室。徐老师看见了我的伤口便着急的一边翻抽屉找创口贴，一边问我疼不疼，可是老师找不找，但老师继续找，实在找不着，就拉起我的手跑向医务室。医务室老师看了看，摇了摇头，说：“这伤口实在太大、太深，必须去医院。”然后简单处理一番后，徐老师说：“你伤口那么大，我带你去医院看伤口吧。”我为难的说：“徐老师，你还是打电话给我爸爸吧，你继续上课吧！”可徐老师还是放不下心，陪我等到爸爸来才放心离开。
徐老师就是我心目中的好老师，一个工作认真、为人友善的老师。
叙事的作文 篇3
星期四，是一个平凡的星期四；是十分常见的星期四；是万众瞩目的星期四；是百里挑一的星期四，星期四可能别的学校会上学，可我们学校的这一个星期四，却是盼望已久的春游，虽然那时已经是夏天了。。。。。。可是，也值得高兴，虽然明天还要上学，可是我们快要毕业了，学校的每一次春游都值得去，但这一次，令我们冲“天堂”，掉落到硬邦邦的地上，晴天霹雳啊！
虽然天气预报说明天会下雨，可早上却风平浪静，没有下雨的意思，所以心情蛮好的，不失落。在主任的一阵啰嗦下，我们走向了大巴。因为晕车，所以坐在了第一排，很多人从我的身边经过，不搭理我，呃，我的人品没那么差啊？干嘛没人跟我坐，可能他们不喜欢做第一排。额，有人上来了，也，有人跟我坐，可上来的是叶主任，“咔嚓”。
这一程我都没说话，只是，默默的等。终于到了，我快偶了，幸好已经下了车，要不然就要扫车了。啊，终于呼吸道空气了，不用吸纳凉飕飕的.冷气，“脚踏实地”的感觉真好，不用摇摇晃晃的
进了泉林山庄，不一会儿，我和张洋就和组员走散了，哼，他们好狠，把两个路痴留下，跑了，“咔嚓”，可恶。我们走啊走，走啊走，不知走到哪里，看见了一个八爪鱼：每一个触手都念车一个奇形怪状的轮子，滑欹极了。小孩子的好奇形式很强的，而且张洋说他二年级时玩过，和刺激，怀着这种心态我们做了上去，一开始，只是一上一下，接着，轮子来了个３６０度的大转弯，我一下冲“地平线”跳上了“臭氧层”我以为我会亲到张洋，可是安全带主治了我，就这样来了个十几二十次，出来了两个僵尸。。。。。“滴答”，“滴答”清脆的声音代表了什么？ｓｈｉｆｔ！下雨了！拿起了雨伞，与张洋奔波了一阵，终于遇到了组员，团圆了，又是一阵“打杀”。吃完饭，外面已经从毛毛细雨，变成了倾盆大雨。“不好玩，不玩了！”我和张洋他们准备回去，可是老天喜欢跟我们对着干，现在已经“让暴风雨来得更猛烈先吧！”北风呼啸，电闪雷鸣，豆大的雨滴打在我们软弱的念上。我拿着“风烛残年”的雨伞把每部车都找了便，终于找到了！但看看自己已经成了纯种“落汤鸡”，幸好我有校服，还是妈妈高明。
“发黄的相片古老的信以及退色的圣诞卡”那一次春游已经是尘封的记忆，可那天却深深地留在了我的脑海。
叙事的作文 篇4
如果现在我对你说：“我苦啊！真是苦啊！”你准会指着我的脑袋说：“小小年纪，知首什么是苦？”可你又怎么知道我的苦衷呢？
就拿上学期来说吧，快考试了第17周的时候，上午第一节课前，我心里便暗暗的盘算着下午的计划，一到家，就找末冰箱，取出一块巧克力：做完作业以后，就对着墙壁打乒乓球，然后再到我盼望已久的“小天堂”————电脑旁，玩一会儿地下城与勇士，到了晚上阅读《三毛从军记》连环画，再看看电视剧《经岩魂》……
我正想着，上课铃声响了，是语文课。余老师说：“同学们，快毕业考试，快马加鞭吧！”说着，便在作文草稿，抄写第1~6课所有生字和词语。“老师转过身来，眼里充满着鼓励，微笑洋溢在她的嘴上，她说：”努力吧，同学们，只有今天 的吃苦，才会有明天的名牌大学……
是呀，是呀！老师的良苦用心，用心良苦，还不是为了我们的将来啊，体谅吧，我的乒乓球！
第二节是数学课，黄老师的语言中充满着数学的思维：“只有多练习，才能掌握规律……”于是从练习五的习题都再做一遍。
唉，拜拜了，电脑！
终于挨到了吃午的'时间，我匆匆地扒了几口饭，便开始做作业，为了我下午的计划，为了我的梦。
可在下午，各科老师又布置了许多作业。
放学主题队会初稿，小记者读后感……压的我喘不过气来，看来，计划只能成为泡影了。晚上，窗外时而传来喝彩，时而又传来电视剧的主题曲，…..可我只能在灯下做着那些
不知已做过多少遍的练习题; 别了，有趣的体育活动，别了，透人的电脑；别了可歌可泣的电视剧，别了……
叙事的作文 篇5
时光，时光你慢点走，不要再让她老去了。
她是那样脆弱，瘦小的身躯已经经不起你的天真顽皮，所以她要你学会成熟，学会自立，而你，也顺便捎带着一丝叛逆。别以为她永远会替你遮挡风雨，别以为她总是那么高大，高大威武的背后，谁又懂呢?别以为她永远是你爱的港湾，而你没有了那片港湾，你又算什么!她是不是在你跌倒时曾经怒喝：“自己爬起来!哭什么哭!”但你不知道，你大哭的每一滴泪都像刀子似的割在她的心上。你也许真的不知道，因为那时你也许已经拍拍自己身上的泥土，抹一把鼻涕眼泪，心里暗叫：“妈妈真坏!”她那时也许正在欣慰地笑着，虽然眼角有泪痕。
她给你的爱有时像太阳一样光芒万射，照耀着你这棵嫩小的芽;有时像微风一样朦胧舒服，轻轻爱抚你这棵易倒的嫩苗;更多的是像大雨一样苦中有甜，硕大的雨滴掂量着轻重，磨练似得捶打在你这棵根已长硬，但娇嫩的树干在向歪处长的一棵小树。经历了许多年的风风雨雨，你是否会感觉到——太阳的照耀越来越微弱;那阵令你期待已久的微风也久久不肯归来;暴风雨的打击也很少见，只是偶尔会有小雨滋润的早已碧绿的树叶。
时光悄无声息地走过，你早已长大成才。而她——时光从她那头乌黑光亮的秀发走去，黑发变成了白发;时光从她那双深邃明亮的双眸跑去，常年被泪水浸湿的双眼也渐渐模糊不清了;时光又开始嫉妒她那张好看的脸，于是，脸上也爬满了皱纹……她也许会架着双拐，颤颤巍巍地走向在客厅最显眼的地方的那张相片，用颤抖的手拿起，用深深凹进去的眼睛盯着照片上模糊的`人：“孩子，你什么时候来看娘啊……”她的记忆已经被岁月洗刷的所剩无几，但她还清楚地记着：在她老家门口的白杨树下，一个正在甜甜吃着棒棒糖的小男孩对她说：“妈，等我长大了，有钱了，一定让你天天吃棒棒糖。”
你千万别再让她在空荡荡的家里等那张照片里的人了。别等你成才以后再感恩父母，因为如果你没报答过他们，那你永远都成不了才。
——还好那些离我还很远，我只是一个小学生，对于感恩我只能对他们说一声：“谢谢。”除了这两个字我又能表达些什么呢?“爸爸妈妈，你们辛苦了。”
叙事的作文 篇6
有一年的暑假，我和哥哥去池边钓鱼，那里很大，足足有1000平方米，有六七个鱼池，许多钓鱼爱好者都在那儿。
可是，出乎我的意料的是，我们在那坐了半个小时，就是没有鱼上钩。我有点耐不住性子了，就问我哥哥：哥哥，怎么还没有钓到鱼啊，是不是鱼都吃饱了呀！我们走吧。哥哥却告诉我：要有毅力，不能半途而废，我们今天一定要钓到鱼，拿回去炫耀炫耀。我听哥哥这么说，决定和他一起等下去。
又过了十几分钟，突然，哥哥的鱼竿剧烈的抖动了起来，看来有鱼上钩了。我十分兴奋，这可是我钓到的第一条鱼呢！可这是条大鱼，我俩怎么拉也拉不起这条鱼，而且周围没有网兜，不能把鱼兜上来。我一心想着：一定要把鱼抓上来。于是我纵身一跃，跳入水中，紧紧把鱼抓抓住，拼尽全力想把他抬出水面，哥哥在岸上用着钓鱼竿使劲的拉着。企图帮我把鱼拉上来。这鱼很生猛，足有50厘米长，可我就是不松手，鱼尾疯狂甩动着，想从我手里逃脱。等着一条鱼挣扎的'没力气了，才被我俩废了九牛二虎之力抓上了岸。我一上来，全身就像一只落汤鸡，水从头上一直滴到地上，哥哥看见了，便捧腹大笑。
虽然我的衣服全湿了，但我抓到了一条大鱼，晚餐还美美的享用了它。今天真有趣。
叙事的作文 篇7
经常说班主任工作忙，作为班主任的老师总觉得有干不完的工作，如果要追求一个不断完善的过程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老师觉得班主任工作是最没干头的，累得要死，还不一定见效。
班主任却是一个需要劳逸结合的工作，学会“偷懒”就像学会勤劳一样重要，或许比勤劳更不容易。我们经常发现一个繁忙的班主任，其学生却不一定能干，相反，有时一个“懒惰”的班主任却会有一帮勤快而又高效的学生。这主要还是因为班主任自己能力太强，水平太高，事事都会做且做得很出色，学生做来不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，这样的班主任以包办的形式自己扛下来很多的事情，必然导致自己忙死而学生的能力却不见提高的局面。
一个会“偷懒”的班主任绝不是一个不负责任的班主任，而恰是高度负责的体现。学生开始干得不好，这是非常正常的，班主任要学会卸下自己身上的`包袱，更要将学生的不断成长放在第一位，由不会到会，由不好到好，这正是学生进步的过程、成长的阶梯，倘若没有了这种变化，又哪来他们的各种出色表现呢？
但是，让学生得到锻炼的过程恰是班主任要付出辛勤汗水的过程。班主任的指导、教育是必不可少的，不论是日常班务管理，还是各种问题的处理、各类工作的实施，都需要老师悉心的帮助。这就是“勤”的意义所在。
“勤”要勤在点子上，“懒”要懒在表面上。“懒”是放手让学生去行动的大胆，“勤”是耐心帮助、有效提高的催化。班主任不能因为自己不会做某事，就撒手让学生自己去搞，弄所谓的“让学生锻炼”去，或许聪明的学生也能摸出门道来，但也容易放任自流。老师要有放有收，有的放矢，能从方法上加以指导的老师、能在目标上加以控制的老师、能在行动中加以鼓励的老师才能让学生有所得。
所以，“懒”和“勤”在于能否恰当运用，该勤的时候必须勤，否则以后事倍功半甚至是徒劳无功，该懒的时候必须懒，否则学生没有进步、老师形成习惯，将再得不到休息的空隙。最终，勤的目标就是懒，付出努力让学生学会干事，学会管理，学会学习，也就是为了让班主任工作能从繁忙琐屑中探出头来。
有人说：“懒老师培养勤学生，勤老师培养懒学生。”从这种意义上来说，大凡学生非常能干的老师都是比较懒的，而这种懒恰是学生成长的润滑剂，它给了学生自由发挥的空间，给了他们自主独立的意识，也给了他们自我锻炼的氛围。
班主任不仅要做勤奋工作的园丁，也要做善于指挥的将军。给自己一个思考的空间，给学生一片自己耕耘的土地。
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